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简答题规范简答题是一种简短回答问题的方式，通常要求回答者简明扼要地阐述问题的要点和答案，不需要过多的辅助材料或论证。
简答题的回答应当具备以下几个要点：1. 明确问题：回答前要确保理解问题的含义和要求，可以适当解释问题的背景和相关概念，确保回答者和阅卷者对问题的理解一致。
2. 提供简明扼要的答案：在回答问题时，应尽量简明扼要地给出答案，避免冗长的叙述或过多的细节。
可以使用简单直接的语言回答问题，但要注意避免过于简单的回答，应给出足够的信息以满足问题的要求。
3. 确保回答准确性：回答简答题时应确保给出的答案正确无误。
可以参考课堂讲义、教科书等权威资料，确保答案的准确性。
避免主观臆断或不准确的观点。
4. 逻辑清晰：在回答简答题时，应注意思路的清晰和逻辑的连贯。
可以按照问题的顺序进行回答，或者按照问题的要点进行组织，确保回答的内容有条理，易于理解。
5. 语言规范：回答简答题时应注意使用准确规范的语言表达。
避免使用口语化的词汇、缩写词、俚语等，可以使用学术或书面语言，使回答更加规范和专业。
在回答简答题时，还可以参考以下几个方法：1. 阅读题目细节：在回答简答题前，先仔细阅读问题，理解问题的要求和提示。
可以将问题细分，明确回答每个部分，以确保回答全面。
2. 使用关键词：在回答简答题时，可以提炼问题中的关键词，用关键词作为思维导图或提纲，帮助整理回答的思路和内容。
3. 给出例子：在回答简答题时可以给出具体的例子或案例，以增加回答的可读性和可理解性。
例子可以是真实的事件或者虚构的情境，要与问题紧密相关。
4. 结合实践经验：如果问题涉及到实践经验或个人观点，可以结合自己的经验或观点回答。
但要注意结合经验的回答要有理论依据或合理推断，避免主观臆断。
在回答简答题时，需要注意以下几点：1. 包括必要的定义和概念：回答简答题时应确保回答者对问题相关的定义和概念有清晰的理解。
可以适当解释和说明，以确保回答的准确性。
2. 避免重复回答：在回答连续的简答题时，应尽量避免重复回答相同的内容。
20道简答题及参考答案整理!20道简答题及参考答案整理!一、简述生产力对教育的制约作用1.生产力的开展水平制约着教育目的2.生产力开展水平制约着课程设置与教育内容3.生产力的开展水平制约着教育开展的规模、速度4.生产力的开展水平制约着学校构造5.生产力的开展制约着教学方法、手段、组织形式二、简述社会政治经济制度对教育的作用1.社会政治经济制度的性质确定着教育的性质2.社会政治经济制度确定和制约着教育的领导权3.社会政治经济制度确定受教育的权利和程度4.社会政治经济制度确定教育目的的性质和思想品德教育的内容三、简述教育对生产力的反作用。
(两再一新)1.教育是劳动力再生产的根本途径2.教育是科学学问再生产的最有效形式3.教育是进展技术创新的一个重要手段四、简述教育的文化功能1.教育具有筛选、整理、传递和保存文化的作用2.教育具有传播和沟通文化的作用3.教育具有更新和缔造文化的作用五、简述个体身心开展的规律1.依次性，个体身心开展是一个由低级到高级、由简洁到困难、由量变到质变的连绵不断的开展过程。
2.阶段性，个体在不同年龄阶段表现出身心开展不同的总体特征及主要冲突面临着不同的开展任务。
3.不平衡性，个体身心开展的同一方面以及不同方面开展速度不同。
4.互补性，机体在某一方面的机能受损甚至缺失后，可通过其它方面超常开展得到局部补偿。
5.个别差异性，每个人由于遗传、环境、教育等因素的不同，其身心开展的实际面貌总会表现出必须的个别差异。
六、简述学校教育在人的开展中起主导作用的缘由1.学校教育是有目的、有打算、有组织的造就人的活动。
2.学校有特地负责教育工作的老师。
3.学校教育能有效的限制和协调影响学生开展的各种因素。
七、学校教育在人身心开展中起主导作用的表现1.学校教育对个体开展做出社会性标准2.学校教育具有开发个体特别才能和开展特性的功能3.学校教育对个体开展的影响具有即时和延时的价值4.学校教育具有加速个体开展的特别功能八、简述现阶段我国教育目的的根本精神1.造就劳动者或社会主义建立者和接班人。
初三道法简答试题及答案一、简答题1. 简述法律的特征。
答案：法律的特征主要体现在三个方面：（1）由国家制定或认可；（2）靠国家强制力保证实施；（3）对全体社会成员具有普遍约束力。
2. 请解释什么是公民的权利和义务。
答案：公民的权利是指宪法和法律规定的公民享有的某种权益，如言论自由、选举权等。
公民的义务是指宪法和法律规定的公民必须履行的责任，如遵守法律、纳税等。
3. 我国宪法规定的公民的基本权利有哪些？答案：我国宪法规定的公民的基本权利包括：平等权、政治权利和自由、宗教信仰自由、人身自由权利、社会生活权利、社会经济权利等。
4. 简述我国宪法对公民的基本义务有哪些规定。
答案：我国宪法规定的公民的基本义务包括：遵守宪法和法律、维护国家的统一和各民族的团结、维护祖国的安全、荣誉和利益、保卫祖国、尊重社会公德等。
5. 请解释什么是依法治国。
答案：依法治国是指依照宪法和法律的规定管理国家，保证国家各项工作依法进行，逐步实现社会主义民主的制度化、法律化。
6. 简述我国宪法的地位和作用。
答案：我国宪法是国家的根本法，具有最高的法律效力，是治国安邦的总章程，是党和人民意志的集中体现，具有最高的法律地位、法律权威、法律效力。
7. 请解释什么是宪法宣誓制度。
答案：宪法宣誓制度是指国家公职人员在就职时公开进行宪法宣誓，承诺忠于宪法、遵守宪法、维护宪法尊严、保证宪法实施的一种制度。
8. 简述我国宪法规定的国家机构的组织和活动原则。
答案：我国宪法规定的国家机构的组织和活动原则包括：民主集中制原则、依法治国原则、人民当家作主原则等。
9. 请解释什么是人民代表大会制度。
答案：人民代表大会制度是我国的根本政治制度，是人民行使国家权力的机关，代表人民统一行使国家权力，决定国家重大事务。
10. 简述我国宪法规定的国家权力机关的组成和职权。
答案：我国宪法规定的国家权力机关包括全国人民代表大会和地方各级人民代表大会。
全国人民代表大会是国家最高权力机关，行使立法权、监督权、决定权、选举权等；地方各级人民代表大会是地方国家权力机关，行使地方立法权、监督权、决定权、选举权等。
简答题第一章1、简述马克思的“两个最伟大的发现”。
答：马克思两个最伟大的发现是唯物史观和剩余价值学说，实现了人类思想史上的伟大革命，而科学社会主义在唯物史观和剩余价值论两大发现的基础上，阐明了资本主义社会转变为社会主义、共产社会主义社会的客观P率，阐明了无产阶级活得彻底解放的历史条件和无产阶级的历史使命，使社会主义有空想成为科学。
2、简述马克思主义是时代的产物。
答：资本主义的发展及其内在矛盾的尖锐化，为马克思主义的产生提供客观条件，而工人阶级作为一只独立的政治力量登上历史舞台，进行反对资本主义制度和资产阶级统治的斗争，则为马克思主义的产生准备了阶级基础。
马克思主义的产生是历史时代提出的一项伟大任务。
时代的需要本身即孕育着马克思主义的产生的可能性，又包含着使这种可能变为现实的各种物质条件和因素。
3、简述马克思主义的三个组成部分及其相互关系。
答：马克思主义主要包括马克思主义哲学、马克思主义政治经济学和科学社会主义三个组成部分。
马克思主义的这三个组成部分，在马克思主义学说中是统一的、相互联系和密不可分的。
马克思主义哲学是马克思主义全部学说的理论基础，马克思主义政治经济学是马克思主义哲学的运用与证明，科学社会主义既是马克思主义哲学和政治经济学的运用，又是马克思主义哲学和政治经济学的落脚点。
着三个组成本分共同构成了马克思主义完整的科学体系，是无偿阶级及其政党的科学的世界观。
4、马克思主义最重要的理论品质是什么？答：坚持一切从实际出发，理论联系实际，实事求是，在实践中检验真理和发展真理，是马克思主义最重要的理论品质。
5、简述马克思主义最根本的世界观和方法论。
答：辩证唯物主义与历史唯物主义是马克思主义最根本的世界观和方法论，首先，辩证唯物主义与历史唯物主义是无产阶级的科学世界观和方法论；其次，辩证唯物主义与历史唯物主义也是马克思主义理论科学体系的哲学基础。
第二章1、简述哲学的基本问题及其内容和重要意义答：思维和存在的关系问题或意识和物质的关系问题是哲学基本问题。
简答题（33题）１、我国城市燃气主要有哪些气源？答：我国城市燃气主要有人工煤气、液化石油气和天然气三大气源。
2、简述天然气的特性。
答：天然气的主要成分是甲烷，它是自气田或油田开采出来，经过净化和处理后送入城市用户的一种优质燃气，和氧气（或空气）混合后能够发生燃烧或爆炸，天然气的密度比空气略轻。
它在低温高压条件下，能够由气体变为液体，体积缩小为原来的１／６００，它具有易燃、易爆、无毒的特点。
3、燃气泄漏的检验方法有哪些？答：用肥皂水涂抹在可能出现漏气的地方，连续起泡，就可以断定此处是燃气泄漏点。
查找时可用软毛刷蘸肥皂水涂抹。
绝对禁止用明火查找漏气点。
发现漏气后，应停止使用，让专业部门维修。
4、为什么不准拉长胶管穿墙过屋使用燃气？答：因取暖、烧水、做饭擅自改用长胶管穿屋过墙使用，如发生胶管老化干裂，接头处胀大松动或不慎将胶管踩瘪等现象就易造成燃气泄漏，并且不易及时切断燃气。
5、为什么不准在燃气灶附近堆放易燃易爆物品？答：在有燃气设备的地方，不要堆放废纸、汽油、干柴和生火炉等易燃易爆物品，以防点燃燃气后，引起这些物品被引燃，产生火灾事故。
6、为什么不准在室内燃气管道上拉绳挂物品？答：在燃气管道上拉绳或悬挂物品，容易使管道移位、受损，引起接口松动，造成燃气漏气，易引发事故。
7、为什么燃气不能与煤炭炉同一室使用，且不宜同时使用多种气源？答：燃气是易燃、易爆的气体，如果与煤炭炉和其它气源灶具在同一室使用，若发生燃气泄漏，如遇煤炭炉的明火，会引起室内燃烧和爆炸事故。
如果同一室内有多种气源，会对其它气源造成威胁，使事故扩大化。
8、用户用气期间为什么要有人看管？答：在使用燃气时，最好不要长时间离开，以防汤水煮沸时溢出来，浇灭火焰；有时使用小火又极易被风吹灭。
如果灶前无人看管，就会发生燃气大量泄漏，极易造成爆炸、火灾或中毒事故。
9、燃气用户应进行哪些日常安全用气检查？答：用户在临睡、外出前和使用后，一定要认真检查，保证灶前阀和炉具开关关闭完好，以防燃气泄漏，造成伤亡事故。
简答题是什么意思简答题，是指那些主要用于考查应试者运用教材原理，基本概念，原则分析和解决实际问题能力的试题。
因为考查目的是要求回答有关这个知识点的问题，而不是写论文或说明文，所以回答要比较简练、准确。
简答题主要有如下几种类型：(一)根据所给的资料提出问题。
例如：资料：美国不动产市场的“拐点”是上世纪90年代中期。
当时，全美家庭自住房屋的建筑面积比例开始下降，办公楼和商业营业楼建筑面积比例则上升。
与此同时，私人汽车保有量迅速增加。
1997年，美国家庭住宅建筑面积占总建筑面积的比例约为77%； 2002年约为72%， 2003年为65%， 2004年约为63%。
2004年，办公楼和商业营业楼建筑面积占美国住宅建筑总面积的比例达到16．5％。
分析问题的基本方法有哪些？在分析问题时，可采用两种方法。
一种是“定性分析法”。
这种方法是从问题的现象入手，分析其实质。
常见的做法是先对试题进行定性分析，然后再与正确的答案相比较，以肯定或否定错误的答案。
另一种方法是“定量分析法”。
这种方法是针对某些重要的概念、原理和规律，先通过计算得出结果，然后再与正确的答案相比较，以证实或否定错误的答案。
例如：最大实体原则——亦称“实体化原则”。
此原则是指最小特权原则，也即任何法律关系的存在，都必须有某种独立存在的实体，这种实体是法律关系存在的前提条件。
它包括3个含义：第一，法律关系必须有一个参加者作为主体;第二，这个实体要有一个与他人发生联系的手段，或具有他人与之发生联系的性质，或两者兼备;第三，该实体的存在与消灭都依赖于外部环境，或者说，没有这个实体，就不会有任何法律关系。
再如：法律的效力有什么特点？请谈谈你对“相对性”、“确定性”和“任意性”的认识。
简答题简答题题库物态变化 1、当往玻璃杯中倒入半杯开水时，你会发现杯子的上半部模糊不清，请你用初中物理知识解释这种现象。
答：水汽化成水蒸气，水蒸气遇到冷的杯子上壁液化成的小水滴。
所以模糊不清。
2、仔细观察，你会发现烧开水时，在最靠近壶嘴的地方反而不出现“白气”想一想，为什么？答：因为壶嘴附近温度过高，水蒸气无法液化，所以不会出现白气。
3、在沙漠中的仙人掌的叶子呈针状有什么作用？答：针状叶子与空气接触面积小，使水蒸发减慢，起到保水的作用4、煨炖食物时，有经验的人总是先用大火将食物烧开，然后改用小火，试说明其中的道理。
答：因为水沸腾特点是吸热，温度保持不变，因此沸腾后，用小火就可以使其保持沸腾状态，并且小火还可节省燃料。
5、医生给病人检查时，常把一把小镜子在酒精灯上烧一烧，然后再放入病人的口腔，为什么？答：烧完之后，镜子温度升高，口腔中的水蒸气遇到镜子不会液化，使得镜子不会模糊不清方便观察。
6、舞台上经常用喷洒干冰（固体二氧化碳）的方法制造白雾以渲染气氛，你知道其中的道理吗？答：干冰升华吸热使周围温度降低，空气中的水蒸气遇冷液化成小水滴。
即为“白雾”。
7、农谚说“霜前冷，雪后寒”，你认为这一说法有道理吗？为什么？答：霜是水蒸气遇到极冷的温度放热凝华才能形成的，所以霜前冷。
雪熔化和升华要吸热，所以雪后寒。
8、水稻是喜温作物，在每年的三四月份育秧时，为了防止霜冻，傍晚常常在秧田里灌一些水过夜，第二天太阳升起后，再把秧田里的水放掉，为什么？答：这是利用水凝固时要放热，使温度下降的缓慢些，不至于把秧苗冻死。
9、夏天游泳后从游泳池中走出，风一吹感到很凉，为什么？答：因为身上有水，风吹过加速了水的蒸发，水蒸发吸热，所以会很冷。
10、病人发高烧时，有时医生会用湿毛巾盖在病人的头上，这样就会使得病人的体温降低一些，这是为什么？答：因为水蒸发要从人体吸热，所以会使人体体温降低。
11.“炖“菜是东北人喜欢的一道美食，最好的”炖“菜是应用煮食法，即把汤料和水置于炖盅内，而炖盅则浸在大煲的水中，并用蒸架把盅和煲底隔离，当煲中的水沸腾后，盅内的汤水是否能沸腾？为什么？（设汤水的沸点和水的沸点相同）答：不会，因为当水沸腾过程中，通过热传递使汤水温度升高也达到水的沸点，当二者温度相同后，不能发生热传递了，汤水无法吸收到热量，所以不会沸腾。
简答题100题1.简述社会经济对教育的制约作用答：（1）社会经济的发展制约着教育事业发展的规模和速度（2）社会经济发展水平制约着教育结构的变化（3）社会经济发展制约着教育的内容和手段2.简述政治制度对教育的制约作用答：（1）社会政治制度的性质制约教育的性质（2）社会政治制度制约教育的宗旨和目的（3）社会政治制度制约教育的领导权（4）社会的政治制度制约着受教育的权利和程度（5) 社会的政治制度制约教育管理体制3.如何理解教育的相对独立性答：(1)教育对社会的作用具有能动性（2）教育具有自身的质的规定性（3）教育具有历史继承性（4）教育与社会发展具有不平衡性（5）教育的相对独立性并非绝对独立性，而是相对独立性4.简述身心发展的一般规律及对教学的要求答：（1）儿童身心发展具有顺序性，教学要循序渐进地促进学生身心的发展（2）儿童身心发展具有阶段性，教学要具有针对性（3）儿童身心发展具有不平衡性，教学要抓关键期（4）儿童身心发展具有互补性，教学要培养学生自信，促进儿童身心和谐发展（5）儿童身心发展具有个别差异性，教学要做到因材施教5.简述影响身心发展的因素及作用答：（1）遗传素质，遗传素质为个体身心发展提供生理前提和物质基础，为人的发展提供了可能（2）社会环境，为个体的发展提供了多种可能，包括机遇、条件和对象（3）学校教育，学校教育在个体身心发展中起主导作用（4）个体的主观能动性，促进个体发展从潜在的可能状态转向现实状态的决定性因素6.简述学校教育在影响人的发展上的独特功能答：（1）学校教育对个体发展作出社会性规范（2）学校教育具有加速个体发展的特殊功能（3）学校教育对个体发展的影响具有即时和延时的价值（4）学校具有开发个体特殊才能和发展个性的功能7.简述教育目的的功能答：（1）导向功能；（2）选择功能；（3）激励功能；（4）调控功能；（5）评价功能8.简述教育目的的价值取向及代表人物答：（1）个人本位论，确定教育目的应从人的本性、本能需要出发，使人的本性和本能得到高度发展。
简答题考试题及答案1. 简述牛顿第二定律的内容。
答案：牛顿第二定律指出，物体的加速度与作用在其上的合外力成正比，与物体的质量成反比，且加速度的方向与合外力的方向相同。
2. 描述细胞周期中的主要阶段。
答案：细胞周期包括间期（G1、S、G2阶段）和有丝分裂期（M阶段）。
间期是细胞生长和DNA复制的阶段，有丝分裂期则是细胞分裂的阶段。
3. 解释什么是温室效应。
答案：温室效应是指地球大气层中的某些气体（如二氧化碳、甲烷等）能够吸收并重新辐射地球表面散发的热量，导致地球表面温度上升的现象。
4. 列举至少三种可再生能源。
答案：可再生能源包括太阳能、风能和水能。
这些能源是自然存在的，可以不断再生，不会耗尽。
5. 简述DNA复制的过程。
答案：DNA复制是一个半保留的过程，其中双螺旋结构的DNA被解旋酶解开成两条单链，每条单链作为模板，通过DNA聚合酶的催化，合成新的互补链，最终形成两个与原DNA分子相同的双螺旋结构。
6. 描述生态系统中的食物链。
答案：食物链是生态系统中生物之间由于食物关系而形成的链状结构。
它从生产者开始，通过初级消费者、次级消费者，直至顶级消费者，每个环节的生物都依赖前一个环节的生物作为食物来源。
7. 简述光合作用的主要过程。
答案：光合作用是植物、藻类和某些细菌利用光能将二氧化碳和水转化为葡萄糖和氧气的过程。
这个过程主要发生在叶绿体中，分为光反应和暗反应两个阶段。
光反应产生ATP和NADPH，暗反应则利用这些能量和还原力将二氧化碳转化为有机物。
8. 列举至少两种化石燃料。
答案：化石燃料包括煤、石油和天然气。
这些燃料是由古代生物遗骸经过长时间的地质作用形成的，是不可再生的能源。
结束语：以上简答题覆盖了物理学、生物学和环境科学等领域的基础知识，希望这些题目和答案能帮助你更好地理解和掌握相关概念。
1．冷冲压的特点？答：（1）便于实现自动化，生产率高，操作简便。
大批量生产时，成本较低。
(2) 冷冲压生产加工出来的制件尺寸稳定、精度较高、互换性好。
(3) 能获得其它加工方法难以加工或无法加工的、形状复杂的零件。
(4) 冷冲压是一种少无切削的加工方法，材料利用率较高，零件强度、刚度好。
2．冷冲压的基本工序？答：分离工序和变形工序。
分离工序：材料所受力超过材料的强度极限，分离工序的目的是使冲压件与板料沿一定的轮廓线相互分离，成为所需成品的形状及尺寸。
成形工序：材料所受力超过材料的屈服极限而小于材料的强度极限，成形工序的目的，是使冲压毛坯在不破坏的条件下发生塑性变形，成为所要求的成品形状和尺寸。
3．板平面方向性系数？答：板料经轧制后晶粒沿轧制方向被拉长，杂质和偏析物也会定向分布，形成纤维组织，使得平行于纤维方向和垂直于纤维方向材料的力学性能不同，因此在板平面上存在各向异性，其程度一般用板厚方向性系数在几个特殊方向上的平均差值Δr（称为板平面方向性系数）。
Δr值越大，则方向性越明显，对冲压成形性能的影响也越大。
4．冲压成形性能？答：材料对各种冲压成形方法的适应能力。
冲压成形性能包括两个方面：一是成形极限，二是成形质量。
材料冲压成形性能良好的标志是：材料的延伸率大，屈强比小，屈弹比小，板厚方向性r大，板平面方向性Δr值小。
5．冲压对材料的基本要求为：具有良好的冲压成形性能，如成形工序应具有良好的塑性(均匀伸长率δj高)，屈强比σs/σb和屈弹比σs/E小，板厚方向性系数r大，板平面方向性系数Δr小。
具有较高的表面质量，材料的表面应光洁平整，无氧化皮、裂纹、锈斑、划伤、分层等缺陷。
厚度公差应符合国家标准。
8．什么是冲裁间隙？为什么说冲裁间隙是重要的。
答:凸模与凹模工作部分的尺寸之差称为间隙。
冲裁模间隙都是指的双面间隙。
间隙值用字母Z表示。
间隙之所以重要，体现在以下几个方面：1）冲裁间隙对冲裁件质量的影响（1）间隙对断面质量的影响模具间隙合理时，凸模与凹模处的裂纹（上下裂纹）在冲压过程中相遇并重合，此时断面塌角较小，光面所占比例较宽，毛刺较小，容易去除。
断面质量较好；如果间隙过大，凸模刃口处的裂纹较合理间隙时向内错开一段距离，上下裂纹未重合部分的材料将受很大的拉伸作用而产生撕裂，使塌角增大，毛面增宽，光面减少，毛刺肥而长，难以去除，断面质量较差；间隙过小时，凸模与凹模刃口处的裂纹较合理间隙时向外错开一段距离上下裂纹中间的一部分材料，随着冲裁的进行将进行二次剪切，从而使断面上产生二个光面，并且，由于间隙的减小而使材料受挤压的成分增大，毛面及塌角都减少，毛刺变少，断面质量最好。
因此，对于普通冲裁来说，确定正确的冲裁间隙是控制断面质量的一个关键。
（2）冲裁间隙对尺寸精度的影响材料在冲裁过程中会产生各种变形，从而在冲裁结束后，会产生回弹，使制件的尺寸不同于凹模和凸模刃口尺寸。
其结果，有的使制件尺寸变大，有的则减小。
其一般规律是间隙小时，落料件尺寸大于凹模尺寸，冲出的孔径小于凸模尺寸；间隙大时，落料件尺寸小于凹模尺寸，冲出的孔径大于凸模尺寸。
2）冲裁间隙对冲压力的影响一般来说，在正常冲裁情况下，间隙对冲裁力的影响并不大，但间隙对卸料力、推件力的影响却较大。
间隙较大时，卸料及推料时所需要克服的摩擦阻力小，从凸模上卸料或从凹模内推料都较为容易，当单边间隙大到15%~20%料厚时，卸料力几乎等于零。
3）冲裁间隙对冲模寿命的影响由于冲裁时，凸模与凹模之间，材料与模具之间都存在摩擦。
而间隙的大小则直接影响到摩擦的大小。
间隙越小，摩擦造成的磨损越严重，模具寿命就越短，而较大的间隙，可使摩擦造成的磨损减少，从而提高了模具的寿命。
11．弯曲变形的特点？答（1）只有在弯曲中心角φ的范围内，网格才发生显具的变化，而在板材平直部分，网格仍保持原来状态。
(2) 在变形区内，板料的外层想纤维受力而拉伸，内层纵向纤维受压而缩短。
(3) 在弯曲变形区内板料厚度有变薄。
(4) 从弯曲变型区域的横断面看，对于窄板和宽板各有变形情况。
12．控制回弹措施有哪些？答（1）尽量避免用过大的相对弯曲半径r/t(2)采用合适的弯曲工艺。
(3) 合理设计弯曲模结构。
13．产生偏移的原因是什么，控制偏移的措施是:什么？答：弯曲坯料形状不对称，弯曲件两边折弯不相等，弯曲凸凹模结构对称。
控制偏移的措施是:：（1）采用压料装置(2) 利用毛坯上的孔或弯曲前冲出工艺孔，用定位销插入孔中定位，使坯料无法移动。
(3) 根据偏移量的大小，调用定位元件的位移来补偿偏移。
(4) 对于不同零件，先成对的弯曲，弯曲后再切断。
(5) 尽量采用对称的凸凹结构，使凹模两变圆角半径相等，凸凹间隙调整对称。
14．弯曲件工艺安排的原则是什么？答（1）对于形状简单的弯曲件可以一次性成形。
而对于形状复杂的弯曲件，一般要多次才能成形。
(2) 对于批量大尺寸小的弯曲件，为使操作方便，定位准确和提高效率，应尽可能采用级进模或复合模弯曲成形。
(3) 需要多次弯曲时，一般应先弯两端，后弯中间部分，前次弯曲应考虑后次弯曲有可靠定位，后次弯曲不能影响前次已弯成形状。
(4) 对于非对称弯曲件，为避免弯曲时坯料偏移，应尽可能采用成对弯曲后再切成两件工艺。
15．弯曲件设计时候要注意的问题？答：（1）坯料定位要准确，可靠，尽可能采用坯料的孔定位，防止坯料在变形过程中发生偏移。
（2）模具结构不应防碍坯料在弯曲过程中应有的转动和移动，避免弯曲过程中坯料产生过渡变薄和断面发生畸变。
（3）模具结构应能保证弯曲时上，下模之间水平方向的错移力平衡。
（4）为了减小回弹，弯曲行程结束时应使弯曲件的变形部位在模具中得到较正。
（5）弯曲回弹量较大的材料时，模具结构上必须考虑凸凹模加工及试模时便于修正的可能性。
16．拉深变形可划分为哪五个区域？答？（1）缘平面部分(2) 凸缘圆角部分(3) 筒壁部分(4) 底部圆角部分(5) 筒底部分17．影响极限拉深系数的原因有哪些？答：（1）材料的组织与力学性能（2）板料的相对厚度t/D（3）摩擦与润滑条件（4）模具的几何参数除次之外还有拉深方法，拉深次数，拉深速度，拉深件形状等。
18．提高拉深变形程度的措施？答：（1）加大坯料直径（2）适当的调整和增加压料力（3）采用带压料筋的拉深模（4）采用反拉深方法19．拉深模的分内？答：按使用的压力机类型部同，可分为单动机上使用的拉深模与双动机上使用的拉深模：按工序的组合程度部同，可分为单工序拉深模，复合拉深模与级进拉深模：按结构形势与使用要求部同，可分为首次拉深与后次拉深模，有压料装置与无压料装置拉深模，顺装式拉深模与倒装式拉深模，下出件拉深模与上出件拉深模。
20．拉深时产生拉裂原因？控制措施？答：原因为：在拉深过程中，由于凸缘变形区应力变很部均匀，靠近外边缘的坯料压应力大于拉应力，坯料应变为最大主应力，坯料有所增厚：而靠近凹模孔口的坯料拉应力大于压应力，其拉应变为最大主应力，坯料有所变薄。
变薄最严重的部位成为拉深时的危险断面，当壁筒的最大拉应力超多了该危险断面的抗应力时，会产生拉裂。
措施：适当增大凸凹模圆角半径，降低拉深力，增大拉深次数，在压料圈底部和凹模上涂润滑剂等方法避免拉裂产生。
21．影响极限翻孔系数的主要因素是什么？答：（1）材料的性能。
(2) 预制孔的相对直径d/t。
(3) 预制孔的加工方法。
(4) 翻孔的加工方法。
22．校平与整形的特点为？答：（1）使工件的局部产生不大的塑性变形，以达到提高工件形状和尺寸精度，使符合零件图样要求。
(2) 由于校平与整形后工件的精度较高，因而模具精度要求也较高。
(3) 所用的设备要有一定刚性，最好使用精压机。
23．此模具的特点为：（1）采用通用模架，更换凸模，组合凹模等零件，可反挤压不同的挤压件，还可进行正挤压。
(2) 凸、凹模同轴度可以调整，即通过螺钉和月牙形板调整凹模位置，以保证凸、凹模同轴度。
(3) 凹模为预应力组合凸凹模结构，能承受较大的单位挤压应力。
(4) 对于黑色金属反挤压，其挤压件可能箍在凸模上，因而设置了卸料装置，卸料板做成弯形是为了减少凸模长度。
(5) 因黑色金属挤压力很大，所以凸模上端和顶件器下端做成锥形，以扩大支撑面积。
24．什么叫冷挤压，它有哪些方法？答：在常温下挤压模具腔内的金属施加强大的压力，使之从模孔或凸、凹模间隙中挤出而获得所需要的零件的一种加工方法。
可以分为四类分别为是：正挤压、反挤压、复合挤压、径向挤压。
25．翻边应注意的问题？答：伸长类曲面翻边时会出现起皱现象，模具设计时采用强力压料装置来防止，另外为创造有利翻边的条件，防止中间部分过早的翻边而引起竖立边过大的伸长变形甚至开裂，同时冲压方向的选取应保证翻边作用力在水平方向上平衡，通常取冲压与坯料两端切线构成角度相同。
26．覆盖件的主要成形障碍是什么？答：由于覆盖件多为非轴对称、非回转体的复杂曲面形状零件,拉深时容易产生变形不均匀,导致板料在变形过程中失稳起皱甚至破裂,所以拉深时的起皱和破裂是其主要成形障碍。
27覆盖件成形时的起皱和破裂预防措施是什么？答：（1）拉深时加大板料与凹模的接触面积,通过增大对材料流动的约束,抑制起皱和破裂产生及发展。
(2) 时凸模与板料的初始接触位置尽量靠近板料的中央位置,拉深始材料能被均匀拉深入凹模,减小产生起皱和破裂的可能性。
(3) 适当增加拉深时材料的曲率半径,可减少起皱和破裂。
(4) 尽量降低拉深度是避免起皱和破裂有效方法。
28．覆盖件的工序工件图基本内容是什么？答：（1）覆盖件图是按覆盖件在汽车中的位置绘制的,而覆盖工序工件图是按工序在模具中的位置绘制的。
(2)覆盖件工序工件图必须将本工序的形状改变部分表达清楚。
(3) 覆盖件工序工件图必须将其基准线和基准点的位置标注清楚。
(4) 覆盖件工序工件图应将工序件的送进方向和送出方向标清楚。
(5) 覆盖件切边工序工件图应标注废料切口的位置和刃口方向,并用文字说明废料的排除方向。
29．拉深筋的布置要注意以哪几点？答：（1）必须对材料的流动状况进行仔细分析,再确定拉深筋的布置方案。
(2) 直壁部分拉深进料阻力较小,可放1-2条拉深筋,圆角部分拉深进料阻力较大,可不放拉深筋。
(3) 在圆角容易起皱的部分,适当放拉深筋。
(4) 一般将拉深筋设置在上压圈上,而将拉深筋槽设置在下面凹模的压料面上,以便拉深筋槽的打磨和研配。
30．采用双动压力机的优点是什么？答（1）双动压力机的压紧力大于单动压力机。
（2）双动压力机的外滑块压紧力,可通过调节螺母调节外滑块四角的高低,使外滑块成倾斜状,从而调节拉深模压料面上各部位的压力,以控制压料面上材料的流动,而单动机的压紧力只能整体调节,缺乏灵活性（3）双动压力机拉深深度大于单动压力机（4）单动拉深模压料不是刚性的,如果压料面不对称的立体曲面形状,在拉深初始预弯成压料面形状时,可能造成压料板斜料,严重时失去压料作用,而双动拉深模就好多了。
