三年级数学下册第六单元《年月日的认识》(公开课教案)

《年月日的认识》教学设计
黄山市休宁县黄山新教育学校小学部陈艳敏
教学内容：九年制义务教育人教版小学数学三年级下册P77例1。

教学目标：
1、知识与技能：
（1）通过小组合作学习交流---观察年历卡，填写学习单，使学生认识时间单位年、月、日，知道大月、小月、记住各月的天数。

（2）能判断某月是什么月。

（3）帮助学生初步建立年、月、日等时间概念，培养学生的观察能力和思维能力，渗透科学思想方法。

2、过程与方法：
（1）在经历自主探究年月日之间关系的过程中初步学会选择有用的信息进行简单的归纳、推理。

（2）在体验小组合作解决研究主题的过程中逐步培养“交流与合作”的能力。

3、情感与态度：
培养学生热爱科学、乐于探求知识的情感。

教学重点：对每个月的天数的认识。

（正确、迅速记住十二个月的天数）
教学难点：大月、小月的记忆判断方法。

教具准备：年历卡，学习单，课件。

教学过程：
一、创设情境，引入新课
谈话引入：陈老师知道同学们都喜欢猜谜，所以今天给大家带来了一个谜语，一起去看看吧！
课件出示：
有个宝宝真稀奇，
身穿三百多件衣。

每天都要脱一件，
年底只剩一张皮。

（打一物）
猜不出：看样子今天这个谜语是把我们的小朋友难住了，没关系，老师给你们一个提示。

（它挂在墙上，而且还可以告诉我们每天的日期）
生：年历。

师：是的，就是我们生活中常见的年历。

同学们，谁知道今天是几月几日吗？（生回答）这是个平常的日子，但生活中却还有很多不平常的日子让我们难忘，看看同学们都知道几个。

（ppt播放元旦，六一儿童节，9月10日教师节，10月1日国庆节的图片资料及相应的日期）
同学们的生活经验可真丰富，这些特殊的日子都记住了，了不起！你还想知道更多关于年月日的知识吗？（想）
师：今天就让我们一起来走进：年、月、日（出示课题）。

二、对比观察，全面认识
1、小组合作
师：同学们，看到自己桌上老师为你们准备的一张年历卡了吗？请你们观察一下这张年历卡，举手告诉老师，一年有多少个月呀！
生：12个月。

师：你的呢？（12个月）所以我们现在可以确定无论是哪一年都有12个月，那你知道每个月分别有几天吗？接下来，陈老师想请小朋友们利用刚刚的年历卡自己去研究一下每月的天数，并记录在这样的表格当中，能完成吗？（能）师：在同学们活动之前呢，陈老师有个小小的提醒，在有些小朋友的年历卡上有这样的日期（24/31），这里的31就是这个月里最大的数，也就表示这个月有31天，所有的同学们可要擦亮眼睛看仔细咯！如果还有不清楚的就举手问老师，现在开始吧，看谁完成的又快又好。

（学生活动，教师巡视指导。

）
课件出示小组学习单
教师根据学生回答，课件一一出示每月的天数。

师：你们记录的天数都跟他一样吗？
生：不一样，我的2月份是29天。

师：你记录的是哪一年？还有跟他一样是29天的吗？（有）那其他同学的2月都是多少天?(28天)那从这里我们就发现，2月有时是28天，有时是29天。

那有31天的是哪几个月呢？
生：1月、3、5、7、8、10、12月都有31天。

师：同学们注意到了吗？他是按照一月到十二月的顺序依次观察的，这样有序的观察就不会遗漏了。

我们也像他一样一起来说一说：有31天的是（1、3、5、7、8、10、12月）
师：他们都有几天？（31天）我们把有31天的这7个月叫做大月。

（板书出示大月）
师：再接着找，有30天的是哪几个月？
生：有30天的是4、6、9、11月
师：对吗？（对）我们把有30天的这4个月叫做小月。

（板书出示小月）师：这里还有一个很特殊的月份是几月？
生：2月。

师：2月有多少天？
生：28天或29天。

我们也给他一个名字，叫平月。

师：同学们，我们知道了每月的天数，那你知道一年有多少天吗？请你拿出草稿纸来算一算吧！
学生回答，教师根据学生的回答接着2月的天数后面板书。

师：你们看，年历中关于年月日的知识还真不少。

它告诉了我们一年的12个月中，大月有几天？（31天），分别是哪几个月？小月有几天？（30天），分别是哪几个月？2月有几天？（28或29天），可要想记住每个月的天数，还真不是一件容易的事情，给同学们两分钟时间记忆一下，待会儿咱们一起来玩个小游戏，好不好？（好）那赶紧记一记吧！
学生记忆后，一起玩游戏。

我要站起来：全体同学向后坐，通过刚刚的学习，我们发现大月比较多，有七个月，就像我们男生一样，也比较多，所以待会儿如果老师说出的月份是大月，就请男生站起来。

而小月却只有四个月，就好比我班女生，所以待会儿如果老师说出的月份是小月，就请女生站起来。

（当你站起来后，记得向我们的老师们挥挥手，表示问候，好吗？）
速度先慢后快，最后报出2月，认真观察学生的反应。

师：好了，同学们回过来坐吧！通过刚刚的游戏呢，陈老师发现小朋友们对这些大月和小月的知识记忆的还不是很清楚，而我们的姣姣老师那里有记忆大小月的好方法，我们一起用掌声有请姣姣老师来教教我们好不好？（好），掌声响起来。

3.识记大、小月的方法
姣姣老师展示手的“魔力”吸引学生的注意力，再引出“拳头记忆法”。

（1）数拳头：
（2）年月日歌诀：
师：感谢姣姣老师教我们这个拳头记忆法，陈老师这里也有一个方法，你们想学吗？（想）
唱歌诀： 课件出示：
一三五七八十腊
三十一天永不差
追问：腊是什么意思？（12月）
这句歌诀又是什么意思呢？
配上节奏（齐拍手掌）先齐唱。

再女生唱，最后男生唱。

4.知识巩固。

师：同学们，学了这么多知识，让我们通过一段视频再来回忆、巩固一下吧！
（1）观看微课视频。

师：现在，同学们对这些知识是不是印象更加深刻了呢？（是）有胆量跟陈老师去智慧王国闯一闯吗？（有）
三、实践应用，巩固新知
师：好，那我们走吧！
第一关、
1
3 5 7 2
4 6
1.我会填。

（1）既不是大月也不是小月的是（）月；
（2）2年＝（）个月；
（3）四月份有（）个星期零（）天。

2.我是小判官。

（1）一年有6个大月，6个小月。

（）
（2）小华说：“我爸爸6月31日才从北京开会回来。

（）
（3）7月、8月合在一起正好是62天。

（）
师：同学们真是神速呀！这么快就闯过了第一关，那我们赶紧去第二关看一看吧！第二关生日猜猜看
课件出示：“猜猜我的破壳日”
师：“猜猜我的破壳日”，我们的小朋友们有疑惑了，破壳日是什么？陈老师告诉你，破壳日其实就是指小鸡小鸭这些小动物出壳的那一天，也就是出生的那一天，后来在生活中我们也把它比喻成人出生的那一天，其实就是猜猜我的生日啦！陈老师的生日很特别呦~是和祖国妈妈同一天生日，你能猜到是哪一天吗？
生：10月1日，国庆节这一天。

师：同学们真厉害！这么快就猜到了。

有一天，小红跟我说：“你的生日是在国庆节这一天，而我的生日比国庆节还早一天呢。

”你知道小红的生日是哪一天吗？小华的生日呢？
小红：“我的生日比国庆节早一天。

”
小华：“我的生日是元旦的后三天。

”
师：不得不佩服我们的小朋友们，实在是太厉害了，轻轻松松又闯过了第二关，第三关跟我们的生活有关。

谁来说说看在我们的生活中，你在哪儿能经常看到日期（日历，老师的电脑等）。

第三关、智斗生活数学
师：其实，在你们每天吃的食物包装上也都有它的生产日期呦~
课件出示：物品的生产日期及保质期。

师：每一个物品包装上都会有它生产时的日期以及它能保存的时间，也就是保质期，你会算这些物品什么时候过期吗？（学生不会的，教师可先举一例说明计算方法。

）
师：同学们，吃的健康，我们才能长的帅气与美丽。

今后，希望我们的小朋友们在购买食品时，要多关注食品的保质期，让我们个个都能健康快乐的成长。

四、总结回顾，拓展创新
师：同学们，不知不觉一节课的学习马上就要结束了，这节课，你都学会了什么？嗯，看来每个人都有不少的收获，时间对我们来说非常重要，希望同学们珍惜时间，合理安排时间，做时间的小主人。

每日都学会新知识，每月都有大收获，每一年都会取得更大的进步。

下课。

板书设计：
一年有12个月，大月31天（1、3、5、7、8、10、12月）
小月30天（4、6、9、11月）
2月28天或29天
全年365天或366天欢迎下载，谢谢观看！资料仅供参考学习。