中班语言：散文诗《落叶》

中班散文诗《落叶》教案
一、教学目标
1.学会阅读散文诗《落叶》，理解散文诗的语言形式和表现手法；
2.获得感知自然、领悟生命哲理的能力；
3.能够通过写画等多种形式表达对散文诗的理解和感受；
4.发展观察、想象、创作等方面的综合能力。

二、教学重点
1.学生能够理解散文诗的内容，感知其中的“变化”和“生命”；
2.能够用画和文字的形式表达自己的思考和感受。

三、教学准备
1.散文诗《落叶》的原文；
2.蒲公英、鸭嘴兽、秋天等事物的图片或实物；
3.色彩齐全的蜡笔、水彩笔、颜料、粘土等贴纸和美术材料。

四、课程安排
Step 1 导入
教师展示落叶图片，引导学生发现落叶的特点和变化。

Step 2 导读
教师简短介绍散文诗《落叶》的背景和作者，展示书籍原文并逐句朗读。

Step 3 关注语言
教师引导学生重点观察散文诗中的语言、形象和诗意，让学生体验其中的艺术美感。

Step 4 联想生活
教师自然过渡到生活，提出问题：在我们的生活中，哪些事情也像落叶一样，有变化，有经历，有生命？
Step 5 多种表达
教师鼓励学生用卡片、画等方式，表现出自己的思考和感受。

Step 6 总结回顾
教师通过学生的表现和回答来总结今天的学习内容，强调生命和变化是一个不断发展的过程，需要我们去关注、感悟和表达。

五、课后延展
1.学生可以在家中寻找落叶，进行分类、观察及绘画；
2.学生可以自己创作一首散文诗，用生活化的语言表达出对自己所感受的变化和生命的领悟；
3.学生可以和家长交流，探讨关于生命和变化的意义和价值。

中班语言：散文诗《落叶》小朋友们，今天咱们一起来走进一首特别有趣的散文诗——《落叶》。

秋天来了，风婆婆可调皮啦，呼呼地吹着。

大树妈妈的宝宝们——树叶，被风婆婆这么一吹，就从树上飘落下来。

这一片片的落叶啊，就像是在空中跳舞的小精灵。

我想起有一次，我带着我家小宝贝去公园玩儿。

那也是个秋天，地上铺满了金黄的落叶。

小宝贝兴奋地跑过去，捡起一片落叶，举得高高的，跟我说：“妈妈，你看，这片叶子多漂亮呀！” 我看着他那开心的样子，心里也暖暖的。

咱们来看看这首散文诗里的落叶都跑到哪儿去啦。

“落叶落在地上，小虫爬过来，躺在里面，把它当作屋子。

” 哎呀，小虫可真聪明，把落叶当成了温暖的小屋子，在里面舒舒服服地待着。

“落叶落在沟里，蚂蚁爬过来，坐在上面，把它当作小船。

” 哈哈，小蚂蚁也找到了好玩的，坐着落叶小船，说不定要去冒险呢！“落叶落在河里，小鱼游过来，藏在底下，把它当作小伞。

” 小鱼也来凑热闹啦，躲在落叶下面，就好像有了一把能遮阳挡雨的小伞。

小朋友们，想象一下，如果是你们捡到了落叶，会拿它来做什么呢？会不会像小虫、蚂蚁、小鱼一样，发挥自己的小脑袋瓜，想出好玩的点子呢？咱们再仔细琢磨琢磨这首散文诗。

它的语言是不是特别简单又有趣呀？就这么几句话，把落叶的用处说得清清楚楚，还让咱们好像能看到小虫、蚂蚁、小鱼欢快的样子。

其实呀，在我们的生活里，落叶还有好多好多的用处呢。

比如说，我们可以用落叶拼成漂亮的图画，还可以把落叶收集起来，做成有趣的书签。

小朋友们，秋天的时候，咱们不妨多出去走走，看看那些飘落的叶子，感受一下秋天的美好。

说不定，你们也能像这首散文诗里写的那样，发现落叶的奇妙之处，创作出属于自己的关于落叶的小故事哟！。

中班语言详案教案及教学反思《落叶》一、教学目标1. 情感目标：培养幼儿对秋天的热爱，感受秋天的美。

2. 认知目标：让幼儿理解散文诗《落叶》的内容，知道散文诗描述的是秋天的景象。

3. 技能目标：培养幼儿的观察力、想象力及语言表达能力。

二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿通过观察、体验，理解散文诗《落叶》的内容。

2. 教学难点：让幼儿学会用散文诗中的词语描述秋天的景象。

三、教学准备1. 物质准备：散文诗《落叶》课件、落叶图片、秋天的相关图片。

2. 经验准备：让幼儿在之前的学习中积累了对秋天的认识。

四、教学过程1. 导入：让幼儿观察课件中的落叶，引导幼儿说出落叶的样子、颜色等特征。

2. 散文诗《落叶》的欣赏：教师有感情地朗读散文诗，让幼儿感受散文诗的意境。

3. 散文诗《落叶》的理解：教师引导幼儿讨论散文诗中描述的秋天的景象，帮助幼儿理解散文诗的内容。

4. 落叶图片的观察：教师展示落叶图片，让幼儿观察并描述落叶的特征。

5. 秋天的相关图片的观察：教师展示秋天的相关图片，让幼儿用散文诗中的词语描述图片中的景象。

6. 活动总结：教师引导幼儿总结本次活动的内容，让幼儿表达对秋天的感受。

五、教学反思1. 教师要注重培养幼儿的观察力，让幼儿在观察中体验秋天的美。

2. 在教学过程中，教师要注重启发幼儿的想象力，让幼儿能够用散文诗中的词语描述秋天的景象。

3. 在教学活动中，教师要关注幼儿的学习兴趣，以兴趣为导向，激发幼儿的学习积极性。

4. 教师要注重培养幼儿的语言表达能力，让幼儿在表达中提升语言能力。

六、教学延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解幼儿在园的学习内容，鼓励家长在家中引导幼儿观察秋天的变化，让幼儿用所学知识描述秋天的景象。

2. 环境创设：教师在班级环境中布置秋天的主题，让幼儿在环境中感受秋天的美。

3. 区域活动：教师在区域活动中提供与秋天相关的操作材料，让幼儿在操作中进一步体验秋天的特征。

七、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对秋天景象的认知。

中班语言活动《落叶》教案一、教学内容本节课选自中班语言活动教材第四章《秋天的故事》，详细内容为《落叶》一文。

通过描述秋天树叶的变化，让孩子了解季节的变换，感受大自然的神奇魅力。

二、教学目标1. 让幼儿能够理解课文内容，掌握秋天的基本特征，如树叶变色、飘落等。

2. 培养幼儿的语言表达能力，能够用简单的词语描述秋天的景象。

3. 培养幼儿的观察力和想象力，通过观察树叶的变化，激发对大自然的热爱。

三、教学难点与重点难点：让幼儿用词语描述秋天的景象。

重点：理解课文内容，掌握秋天的基本特征。

四、教具与学具准备教具：多媒体课件、挂图、树叶模型。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）带领幼儿到户外观察秋天的景象，让幼儿捡起地上的树叶，感受树叶的变化。

（2）引导幼儿用简单的词语描述树叶的颜色、形状等。

2. 例题讲解（10分钟）（1）播放多媒体课件，展示秋天的图片，引导幼儿观察树叶的变化。

（2）结合挂图，讲述《落叶》的故事，让幼儿理解秋天的特征。

3. 随堂练习（5分钟）（1）让幼儿用彩笔在画纸上画出自己喜欢的树叶。

（2）鼓励幼儿发挥想象力，创作一个关于秋天的故事。

六、板书设计1. 《落叶》2. 内容：（1）秋天的特征：树叶变色、飘落（2）树叶的颜色、形状七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的秋天2. 答案：幼儿根据自己的观察和想象，创作一幅关于秋天的画。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对秋天特征的理解程度，针对不足之处进行改进。

2. 拓展延伸：组织一次秋游活动，让幼儿亲身体验秋天的魅力，提高他们对大自然的热爱。

重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿用词语描述秋天的景象。

2. 教学重点：理解课文内容，掌握秋天的基本特征。

3. 实践情景引入：带领幼儿观察秋天的景象，捡树叶实践活动。

4. 作业设计：画出你心中的秋天。

一、教学难点解析1. 让幼儿用词语描述秋天的景象（1）引导幼儿观察树叶的颜色、形状、大小等，用简单的词语进行描述。

中班语言优秀教案及教学反思《落叶》教学目标：1. 情感目标：通过教学让孩子们感受秋天的美，了解季节的变化，培养孩子的爱自然、敬畏生命的情感。

2. 语言目标：使用描述性的语言，表达落叶的特点和美丽，扩大孩子们的词汇量，提高表达能力。

3. 认知目标：了解秋天的特点和季节的变化，培养孩子们对自然的认识和理解。

教学准备：1. 《落叶》的图片或实物。

2. 学生的画纸和颜料。

3. 课堂道具：落叶、草木等。

教学过程：一、课堂导入教师播放一些秋天的图片或真实场景让孩子们观察，引导孩子注意到秋天的特点，并引发孩子们的情感讨论，如：秋天有什么特点？孩子们喜欢秋天吗？喜欢秋天的什么？为什么？二、使用教材1. 演示和解释：通过落叶的颜色、形状、大小、轻重等特点，让孩子们了解并描述落叶的特征。

2. 形象呈现：教师将一些落叶放在课桌上，并让孩子们自由地观察、摸索，感受落叶的不同特点。

3. 合作练习：让孩子们自由地分享并交流他们观察到的落叶的特征，并提供一些标准的词汇，例如薄、厚、轻、重、黄、红等，让孩子们表达自己的感受和看法。

4. 创作练习：让孩子们使用画笔和颜料画出落叶，并在小组内交流，互相欣赏与评论。

三、情感意义在教学结束之前，教师可以和孩子们一起欣赏绘制出来的落叶，并引导孩子们分享他们在这堂课中所感受到的情感和认识，例如：落叶是多么美丽，自然是多么神奇！在细节中发现不一样的美，我们要好好学会欣赏这个世界。

教学反思：这节课大大小小的细节都有关怀，比如声音，我在讲解的时候说话的音量大小及速度要注意，让学生们都能听清楚，也要慢慢的讲。

同时还要让孩子们有更多的参与感。

而参与感的建立就需要多功能互动，比如了视频，音乐配合上颜色、图片等，要让所有的感官都参与进来。

只有这样才能真正的将内容带进学生们的心中，让他们通过感性的认识以后更容易的通过理性的认识记忆和进一步的理解所学知识。

教学资料参考范本幼儿园中班语言活动教案《落叶》附反思(四篇)目录：幼儿园中班语言活动教案《落叶》附反思一幼儿园中班语言活动教案《谁和谁好》附反思二幼儿园中班语言活动教案《雪人不见了》附反思三幼儿园中班语言活动教案《鸟王请客》附反思四幼儿园中班语言活动教案《落叶》附反思一活动目标：1、通过欣赏散文，加深幼儿对树叶从春天到秋天逐渐变黄，最后变成落叶的印象，体验散文中亲情交流的愉悦感受。

2、通过讨论"最喜欢的句子"，引导幼儿感受散文中最美的词句，并用较完整的句子描述出来。

活动重点：通过欣赏散文，理解散文内容。

活动难点：理解第三段：小树叶飘到各个地方。

活动准备：1、多媒体动画。

2、组织幼儿到室外观赏过落叶的景象。

活动过程：一、倾听音乐《小树叶》，把幼儿带入散文意境。

（电脑播放音乐）师：大树是妈妈，谁是她的孩子？你知道春天、夏天、秋天的小树叶是什么样子的吗？（启发幼儿结合已有经验讲述）二、演示动画，结合散文内容与幼儿讨论。

1、边看动画，便欣赏散文内容与幼儿讨论。

（播放散文第一段动画）春天，小树叶什么样？夏天，小树叶发生了什么变化？许多小树叶在一起象什么？秋天到了，小树叶象什么？在干什么？（再次观赏动画，理解词：翩翩起舞）2、重点欣赏第三段散文。

（1）提问：小树叶离开了大树妈妈，飘到了哪里？象什么？（2）鼓励幼儿先欣赏，并展开讨论（欣赏第三段动画）鼓励幼儿用较完整的句子描述。

（3）最后小树叶飘到了哪里？他们心里想起了谁？在说些什么？3、欣赏第四段（播放第四段动画）小树叶飘到了哪里？他们盼望什么？你觉得小树叶是个怎样的孩子？三、完整欣赏。

（完整播放整篇散文的动画）1、边听边轻声跟念。

2、想一想你是小树叶，你喜欢飘到哪里？（根据幼儿回答，展示有关画面）四、边表演边找出自己喜欢的句子。

1、你最喜欢哪一句话？2、边听散文，边自由表演散文小树叶飘落时会做什么动作呢？五、结束活动。

游戏：小树叶和妈妈请几名幼儿做大树妈妈，体验小树叶与妈妈之间的情感。

中班语言“落叶”教案与反思一、教学目标：1. 了解秋天的季节特征，知道树叶在秋天的变化。

2. 通过观察、体验，培养幼儿对自然环境的感知和欣赏能力。

3. 学习诗歌，培养幼儿的语言表达能力和节奏感。

4. 发展幼儿的观察力、想象力及创造力。

二、教学内容：1. 秋天的季节特征2. 树叶在秋天的变化3. 诗歌《落叶》的学习三、教学准备：1. 落叶图片若干2. 诗歌《落叶》文本3. 画纸、画笔、彩泥等创作材料4. 音乐播放设备四、教学过程：1. 引入：带领幼儿观察周围的树叶，引导幼儿发现树叶在秋天的变化，引出主题。

2. 讲解：展示落叶图片，让幼儿观察并讲述落叶的特征，教师讲解秋天的季节特征和树叶的变化。

3. 学习诗歌：朗读诗歌《落叶》，让幼儿感受诗歌的韵律，跟读诗歌，引导幼儿记忆。

4. 创作活动：让幼儿选择创作材料，根据诗歌内容创作树叶作品，教师巡回指导。

5. 总结：让幼儿分享自己的作品，总结秋天的特征和树叶的变化。

五、作业：1. 回家后，让幼儿向家人讲述今天学习的内容。

2. 家长协助幼儿收集不同种类的树叶，观察树叶的变化。

六、教学反思：1. 教学过程中，幼儿对秋天的季节特征和树叶的变化有了更深入的了解，但在诗歌学习中，部分幼儿跟读不够准确，需要在今后的教学中加强引导。

2. 创作活动环节，幼儿表现出丰富的想象力和创造力，但部分幼儿在创作过程中需要教师引导。

3. 在教学过程中，注重了幼儿的观察力和想象力的发展，但在语言表达能力方面，还需加强训练。

4. 针对不同幼儿的特点，调整教学方法，关注个体差异，使每个幼儿都能在教学中得到全面发展。

5. 加强与家长的沟通，共同关注幼儿的学习进步，提高教学效果。

六、教学评价：1. 通过观察幼儿在课堂上的参与程度和作品展示，评价他们对秋天特征和树叶变化的理解程度。

2. 通过家长反馈和幼儿的表现，评估他们对诗歌的掌握和创作能力的发展。

3. 通过课堂讨论和幼儿的分享，评估他们的语言表达能力和观察力。

落叶散文中班教案（精选13篇）落叶散文中班教案1一、活动目标1．通过学习散文诗，发展幼儿思维的连动性、敏捷性。

2．发展幼儿想象力，培养幼儿喜爱大自然的情感。

3．发展幼儿口语，学习运用动词：飘落、爬、躺、坐、游、藏等。

二、活动预备1．依据散文诗内容画一幅图画。

2．活动前带小朋友到户外观察落叶，拾落叶。

三、活动过程（一）老师和小朋友谈话：秋天到了，树上的叶子有什么变化？引出散文诗的名称。

（二）老师有表情地朗诵散文，要求小朋友专心倾听，感受散文诗美丽的语言和内容。

（三）引导幼儿观察图画，经提问帮忙幼儿理解散文诗内容。

1．秋风起了树叶是怎样从树枝上落下来的？2．树叶分别落在了什么地方？发生了什么事？（四）丰富词汇，找出散文诗的动词，并通过做动作理解动词。

（五）启发幼儿想像，鼓励想出各种各样的可能。

1．树叶还落在什么地方？会发生什么事情？请幼儿仿照散文诗的语言进行完整叙述。

2．小朋友想用落叶做什么？（六）教小朋友学习有感情地朗诵。

四、各领域渗透健康：让幼儿依据秋天的天气变化增加衣服。

艺术：协作美工活动，让幼儿用拾回的落叶贴出秀丽的图画。

科学：让幼儿了解秋天的季节特征，知道秋天是收获的季节。

生活中渗透通过打扫落叶，培养幼儿爱劳动的`良好习惯。

环境中渗透布置活动室墙面“五彩的秋天”，让幼儿将户外拾来的落叶、落花等布置于墙上，使幼儿感受到秋天的秀丽景色。

家庭中渗透家长带领小朋友到公园玩时引导幼儿认识各种树木、落叶，了解秋天的变化。

落叶散文中班教案2教学目标：1、引导幼儿理解诗歌的内容，感受作品美的意境；2、结构文字的认识：躺、坐、藏、说，并理解其意义；3、尝试依据散文诗的结构进行仿编教学重点：结构文字的认识：躺、坐、藏、说教学难点：依据散文诗的结构进行仿编教学预备：学问预备：知道落叶是秋天典型的季节特征；认识结构文字秋天、树叶、小虫、蚂蚁、小鱼、小燕子；手指嬉戏《树叶蝴蝶》。

物质预备：图片6幅、大树叶一个、字卡、教材、连线题、每个幼儿手里一支笔、背景音乐、散文诗朗诵、嘉奖：树叶鼓励语：你真的很不错，你真的很不错，你真的真的真的很不错。