1.1 认识计算机网络

• 1.1.3 计算机网络的发展
• 计算机网络技术是计算机技术与通信技术相结合的产物，它的发展与 事物的发展规律相吻合，经历了从简单到复杂、从单个到集合的过程 ，它先后经历了四个不同的计算机网络时代。
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1.1 任务1：初识计算机网络
• 1. 主机互连 • 主机互连产生于20 世纪60 年代初期，基于主机（Host）之间的低速
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1.1 任务1：初识计算机网络
• 1.1.4 计算机网络分类
• 计算机网络分类一般是按网络分布距离来划分的。如表1−1 所示。 • 局域网（Local Area Network，LAN）分布距离最短，是最常见的
计算机网络。由于局域网分布范围极度小，一方面容易管理与配置， 另一方面容易构成简洁规整的拓扑结构，加上速度快，延时小的优点 ，使之得到广泛应用。 • 广域网（Wide Area Network，WAN）分布距离远，不具有规则的 拓扑结构。广域网采用点到点方式传输，存在路由选择的问题；局域 网采用广播传输方式，不存在路由选择问题。
• （1）数据通信。 • （2）资源共享。 • （3）进行数据信息的集中和综合处理。
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1.1 任务1：初识计算机网络
• （4）均衡负载，相互协作。 • （5）计算机网络提高了计算机的可靠性和可用性。 • （6）进行分布式处理。
• 1.1.2 计算机网络的组成
• 从计算机网络各部分实现的功能来看，计算机网络可分成通信子网和 资源子网两部分，其中通信子网主要负责网络通信，它是网络中实现 网络通信功能的设备和软件的集合；资源子网主要负责网络的资源共 享，它是网络中实现资源共享的设备和软件的集合。从计算机网络的 实际构成来看，网络主要由网络硬件和网络软件两部分组成（图1−1 ）。

组成的以及什么是计算机网络。（以下活动2选1）
1、在学校网络管理员和任课教师的带领下，参观学校的校园网或网络实验室。
2、观看光盘“第一章”文件夹中的“校园网介绍”视频文件，了解学校计算机网 络建设情况并作调查。
观摩： （1）调查校园网或者实验室网络中的计
算机数量。
（2）网络中还有哪些其他硬件设备。
广，一般跨度超过100km，
可以跨城市、跨地区甚至跨国 家。
广域网的服务对象是大面积 范围内随机分布的大量用户系 统，把这些用户组织在一个网 络内。
例如：跨城市、跨地区的局域 网之间的连接，大型主机和密 集用户集团之间的连接，为远 程信息服务系统提供传输通道。
广域网
交流： 除我们了解的学校校园网、实验室网络这类局域网以 外，请你与同学交流，看是否能为城域网和广域网举 一些应用的例子。
计算机网络的分类
城域网的覆盖范围就是城市 区域，一般是在方圆10~60
政府机构，可以通过城域网将 分散在全市范围的各办公楼连 接起来，实现数据、声音、图 像图形等信息的传输和资源共 享。
城域网
1.1.2
计算机网络的分类
广域网的覆盖和作用范围很
（3）计算机之间是如何连接的。
观摩：
网络教室 网络中心机房
路由器
核心交 换机
防火 墙
交流： 用自己的话“计算机网络”作一个概括性的描述，然 后与同学交流看法。
计算机网络是多台地理上分散的独立计算机系统遵循约定的通信协议， 通过传输介质和网络设备互相连接起来，实现数据通信、资源共享的系统。
计算机网络的组成是：
（3）浏览网页、收发邮件、网络聊天就是计算机网 络的功能，这种说法正确吗？为什么？
拓展：计算机网络是电子计算机及其应用技术与通信技术逐步发展、日益密切 结合的产物，它的形成过程，是从简单的为解决远程计算、信息收集和 处理而形成的远程联机系统开始的。随着技术的发展和服务的需要，又 在联机系统的基础上发展到把多台中心计算机相互连接起来，并从只是 实现计算机之间相互传输数据的通信网络，发展到实现以资源共享为目 的的计算机网络，标志着网络技术达到了成熟的高级阶段。概况的说， 其发展过程可划分为：

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6. 其他分类
– （1） 按网络传输信息采用的物理信道来分类，可划分 为有线网络和无线网络。 – （2）按通信速率的不同来分类，可划分为低速网络 （数据传输速率在1.5Mbps以下的网络系统）、中速网 络（数据传输速率在50Mbps以下的网络系统）、高速 网络（数据传输速率在50Mbps以上的网络系统）。 – （3）按数据交换方式分类，可分为线路交换网络、报 文交换网络、分组交换网络、ATM网络等。 – （4）按传输的信号分类，可分为数字网和模拟网。 – （5）按采用的网络操作系统分类，可分为Novell网、 Windows NT网、Windows 2000 Server网、Unix网、 Linux网等。 [Return]
1.6 计算机网络技术发展趋势
• （1）软交换技术
为了把服务控制功能和网络资源控制功 能与传送功能完全分开，需要应用软交 换技术。根据新的网络功能模型分层， 计算机网络将分为接入与传输层，媒体 层，控制层，业务／应用层（也叫网络 服务层）四层，从而可对各种功能作不 同程度的集成。
1.6 计算机网络技术发展趋势
• • • • • • • 下一代Web研究 网络计算 业务综合化 移动通信 网络安全与管理 三网融合 网络体系结构
1.6 计算机网络技术发展趋势
• 2. 计算机网络的支撑技术
– 从系统的观点看，计算机网络是由单个结点和连 结这些结点的链路所组成。 – 单个结点主要是连入网内的计算机以及负责通信 功能的结点交换机、路由器，这些设备的物理组 成主要是集成电路，而集成电路的一个重要支撑 就是微电子技术。 – 网络的另一个组成部分就是通信链路，负责所有 结点间的通信，通信链路的一个重要支撑就是光 电子技术。
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1.1 认识计算机网络教学设计【教材分析】本课是网络技术应用的第一课，对于高二的学生来说是知识点比较容易的，所以把重点放在引导学生对知识归纳、总结能力的运用上及帮助学生学会观注身边的网络技术应用与发展。

根据教材的知识链确定从功能—组成—总结—分类，也为下节课不同的连接策略做铺垫。

【学情分析】学生对网络并不陌生，但是大多数学生对网络的认识只是浏览网页、QQ聊天、网上看视频、网上购物等一些网络应用上,甚至对计算机网络应用和功能很难分清。

为了让学生对计算机网络有直观的认识，特意让学生在课余时间观看中央电视台《互联网时代》纪录片第一集，对互联网的由来和发展有清晰的认识，不再局限在无形之中，并且激发对计算机网络的探索。

【教学目标】一、知识与技能目标1、了解计算机网络的主要功能、分类和组成；2、理解计算机网络的基本概念。

二、过程与方法目标1、通过学习掌握计算机网络的相关知识，能利用所学网络知识对实际问题进行分析探讨。

三、情感态度和价值观目标1、感受互联网的发展，激发对网络技术的求知欲；2、认识到现代信息技术对人类学习、生活的影响，了解社会发展和科技进步的相互作用。

【教学重点】引导学生归纳总结计算机网络的功能与组成。

【教学难点】计算机网络的定义、分类。

【教学过程】一、课前准备观看《互联网时代》，了解互联网的发展历程。

Internet的前身，产生的背景条件，为什么后来改名为Internet？二、问题导入生活中哪些地方使用到计算机网络？学生回答。

浏览网页，收发邮件，视频聊天，下载图片，网上购物等等这些都是学生所熟知的。

老师引导难道计算机网络只有Internet吗？我们身边还有哪些计算机网络呢？如果学生遇到困难老师可抛砖引玉举例。

银行ATM机业务、超市收银系统、学校食堂打卡系统等等，这些没有连接因特网，但是也是处在计算机网络中，我们的生活处处离不开计算机网络，那么什么是计算机网络呢？我们先从计算机网络实现了我们哪些功能讲起。