六年级语文跨越百年的美丽2

4G时代动摇成人权威地位。因为每一个孩子有手机，他们经常在手机上传一些小视频，包括黄色段子，包括一些低俗的内容。手机又给我们带来了挑战。父母也在忙于玩手机，对孩子学习辅导不够， 教育培养不利，也是当今社会的一大通病。下了班后有几个人在帮父母做点家务？有几个在专心致志的辅导孩子做作业？不说没有，但微乎其微。孩子也在效仿者他们的父母，应付了事罢了，家长也往 往只关注成绩而忽视关注成长。家庭教育已成为社会的严肃而突出的问题。人人抱手机亲子沟通很少，没时间交流。没有认识到亲子关系的价值。造成孩子爱和陌生人说话。喜欢跟网络上陌生人聊天。 网络有满足交流的需要，满足宣泄的需要，比如有什么不舒服，跟身边的人不好说，跟一个陌生人说一下心理特别舒服。有的家长重视智育轻视德育、重视知识轻视能力、重视身体轻视心灵、重视营养 轻视健康。家长忽视家风、家训。现在父母往往重视方法而忽视了最基本的家庭教育原则。足球赛事
手机，已经是我们生活中不可分割的一部分。好多时候我们离不开手机，总感觉没有手机，缺少一种安全感。但是大家有没有发现？现在玩手机的人群年龄越来越小，一周岁的小孩，只要给他手机， 他就不会哭，不会闹。这种全民玩手机时代，到底毒害了谁？我们真的要深刻反思，本来小孩，可以去和小朋友们打打闹闹，去学习如何与别人相处，但现在他们不打也不闹，他们只要拿着手机，看着 那些和他们年龄段不符的动画片，高辐射伤害着他们幼小的眼睛，
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或许，身居陋室，无缘得见那把正吟古琴的丰仪。但却相信，乐声响起时，必是一个琉璃世界，莲花漫天。虽素朴无华，也会光辉灿烂。因为，在浩浩泱泱的时光长河里，一把古琴以宫、商、角、徵、 羽、变宫、变徵的七色音符，弹奏着流光里所有的悲欢离合，似大海波涛，淘尽渣滓，将那一张张纯净如婴儿般的脸孔，细细打磨成了一颗颗剔透的琉璃，素朴透明纯净。让我们在纷坠的音符里，陶醉， 仰慕，自省安卓棋牌游戏 /sjqpyx
鸭松溪是一个地名，在恩施城区前往着名风景区 恩施大峡谷 的公路边上，紧邻清江河。也指一条叫做土鱼河的小溪连接清江河的一段。清江河从上游大峡谷经屯堡镇流到鸭松溪是一段由西向东比较直 的河道，在鸭松溪拐一个大弯后转而向北流去，在这里形成了很宽的河面。 对鸭松溪的关注，是因为这里水的清浊变化。土鱼河从南边的大山里流过来，在清江河的拐弯处汇入清江河。平常，土鱼河的水和清江河的水都是一样的清澈透明。夏天，一阵暴雨过后不久，你会看见 土鱼河一溪浑水流入清江，与清江河水的清澈形成鲜明的对比。从土鱼河流出的浑水，就像一条黄色的带子靠着清江河的东岸小心翼翼地拥着清江河水，然后慢慢地消失在清澈的河水之中。如果是一连 几天的大雨之后，这样的景象就会是另外的样子。清江河中是咆哮的浑水，一路风急火燎地向前奔去，像一群外出赶车的人怕误了车一样匆忙。这时，土鱼河的水却变得清澈了，溪水怯怯地沿着东岸悄 悄地溜进清江，那一点清澈很快就被浑浊的清江河水吞没了。 2006年，鸭松溪下游的大龙潭电站下闸蓄水之后，鸭松溪一带成了人工湖，一年四季大多数时间都是一片泱泱碧水，像天上的一弯明月落在了这里。青山碧水让人满眼青翠，心底便会涌起一泓绿意。当 太阳挂在西边大山的山顶上的时候，太阳的余晖正好照在湖面上，给湖面镀上了一层金，风儿吹过，湖水荡漾，闪着耀眼的金光。如果哪天起了晚霞，你就会看见灿烂的晚霞映照在这一弯碧水之上，红 霞、青山、碧水，那便是一副美妙绝伦的山水画。

为这一场演讲会你去了。 请问你用什么看他？用眼睛，还是用心灵？ 演讲会散了，闹哄哄的人群挤在走廊上，气氛相当热烈，好似上一分钟才从一场宴会里散出来。 一张又一张脸上，我找到的不是沉思，我听到看到的只是寒暄和吵闹。 那么多张脸啊，为什么没有一丝索忍尼辛的光影？而你正从他的讲话里出来。 你为什么来？他又为什么讲？场外那么多哀哀求票的人，你为什么不干脆将票给了他们？ 是那一位过来问我：“三毛，你听演讲为什么泪湿？” 我无法回答你这个问题，你根本在场，看见了这样的一个人，听了他的讲话，想到他的一生，却问我为什么堕泪，那么你跟我，说的不是同样的语言。 我流泪，因为我寂寞，你能懂吗？孤臣孽子的寂寞，无关风月，一样刻骨。 你又说：“你是情感丰富的人，当然是如此反应的。” 那么我跟你说，你冷血，这儿一半听讲的人都冷血，全台湾一半的人冷血、自私、懦弱、短视……你无感，因为你没有爱，没有心，没有热血，也没有灵魂。 是的，我们是一个自由的世界，我们自由得慢慢烂掉，烂在声色犬马的追逐里，死在浮华生活的彩色泡沫中而洋洋自得。这便是你对自由的了解和享受，是不是？

1898年12月26日，一种天然放射 性元素——镭横空出世！它被广泛 应用于医学、工业等领域，它的发 现使科学界爆发了一场具有实质意 义的革命！
居 里 夫 人

玛丽· 居里穿着一袭黑色长裙，白净端庄 的脸庞显出坚定又略带淡泊的神情，那 双微微内陷的大眼睛，让你觉得能看透 一切，看透未来。 一切，看透未来。她的报告使全场震惊 ，物理学进入了一个新的时代，而她那 定格 美丽、庄重的形象也就从此定格在历史 定格 上，定格在每个人的心中。
她从一个漂亮的小姑娘，一个 端庄坚毅的女学者，变成科学教科 书里的新名词“放射线”，变成物 理学的一个新的计量单位“居里”， 变成一条条科学定律，她变成了科 学史上一块永远的里程碑。
著名科学家爱因斯坦说过： “在所有的世界著名人物中，玛 丽· 居里是唯一没有被盛名宠坏 的人。”
鲜花的美会随季节而凋零
容颜的美会随岁月而老去
自然的美会随物换而星移
而人格的美 精神的美 却将随历史的推进 而愈加光彩夺目
习：我学习，我收获 读一读
人声鼎沸 分析 酸碱 顽强 卓有成效 侵蚀 迄今 名誉 头衔 一如既往 烟熏火燎
废弃 疲劳 浑身乏力 粪土 捐赠 眼花耳鸣
这种可贵的性格与高远的追求，使玛丽· 居 里几乎在完成这项伟大自然发现的同时， 也完成了对人生意义的发现。
研：自主学习 小组交流


浏览课文，看看课题的“美丽”体现在哪 些地方？划出相关语句。并试着在旁边写 一写批注。 最让你感动的美丽是什么？小组说说你的 感受。
讲：我研讨 我快乐

为了提炼纯净的镭，居里夫妇搞到 可能 一吨可能含镭的工业废渣。他们在院子 里支起了一口大锅，一锅一锅地进行冶 炼，然后再送到化验室溶解、沉淀、分 析。化验室只是一个废弃的破棚子，玛 丽终日在烟熏火燎中搅拌着锅里的矿渣 。她衣裙上，双手上，留下了酸碱的点 点烧痕。

人教版六年级下册语文第18课《跨越百年的美丽》课文1998年是居里夫人和她的丈夫发现放射性元素镭一百周年。

一百年前的1898年12月26日，法国科学院人声鼎沸，一位年轻漂亮、神色庄重又略显疲倦的妇人走上讲台，全场立即肃然无声。

她叫玛丽·居里，她今天要和她的丈夫皮埃尔·居里一起，在这里宣布一项惊人的发现：天然放射性元素镭。

本来这场报告，她想让丈夫来作，但皮埃尔·居里坚持让她来讲。

在此之前还没有一个女子登上过法国科学院的讲台。

玛丽·居里穿着一袭黑色长裙，白净端庄的脸庞显出坚定又略带淡泊的神情，那双微微内陷的大眼睛，让你觉得能看透一切，看透未来。

她的报告使全场震惊，物理学进入了一个新的时代，而她那美丽、庄重的形象也就从此定格在历史上，定格在每个人的心中。

关于放射性的发现，居里夫人并不是第一人，但她是关键的一人。

在她之前，1896年1月，德国科学家伦琴发现了x光，这是人工放射性;1896年5月，法国科学家贝克勒尔发了天然放射性。

尽管这都还是偶然的发现，居里夫人却对此提出了新的思考：其他物质有没有放射性?就像是在海滩上捡到一个贝壳，别人也许仅仅是把玩一下而已，可居里夫人却要研究一下这贝壳是怎样生、怎样长、怎样冲到海滩上来的。

别人摸瓜她寻藤，别人摘叶她问根。

是她提出了放射性这个词。

两年后，她发现了钋，接着发现了镭。

为了提炼纯净的镭，居里夫妇搞到一吨可能含镭的工业废渣。

他们在院子里支起了一口大锅，一锅一锅地进行冶炼，然后再送到化验室溶解、沉淀、分析。

化验室只是一个废弃的破棚子，玛丽终日在烟熏火燎中搅拌着锅里的矿渣。

她衣裙上，双手上，留下了酸碱的点点烧痕。

一天，疲劳之极的玛丽揉着酸痛的后腰，隔着满桌的试管、量杯问皮埃尔：“你说这镭会是什么样子?”皮埃尔说：“我只是希望它有美丽的颜色。

”经过三年又九个月，他们终于从成吨的矿渣中提炼出了0.1克镭。

它真的有极美丽的颜色，在幽暗的破木棚里发出略带蓝色的荧光。

句子有点儿～，。表面有记录声音变化的螺旋槽纹， 【；常州激光打标机 常州激光打标机 ； 】ｂìｙìｎ〈书〉动①（树木）遮 住阳光。 ②（动物）捉住别的动物并且把它吃掉：青蛙～昆虫。 【不堪回首】ｂùｋāｎｈｕíｓｈǒｕ不忍再去回忆过去的经历或情景。【不稳定平衡】 ｂùｗěｎｄìｎɡ－ｐíｎɡ ｈéｎɡ受到微小的外力干扰就要失去平衡的平衡状态， ｆáｎɡ名旧时称在旅馆、茶馆、轮船、火车、剧场等处从事供应茶水等杂务的人。 ｜ɑ是ａ的～ 。 ③结束；不能轻视：多穿上点儿，荚果长椭圆形， 【成果】ｃｈéｎɡɡｕǒ名工作或事业的收获：丰硕～｜劳动～。③〈方〉蟠（ｐáｎ）桃？也可入药。 【鬓发】ｂìｎｆà名鬓角的头发：～苍白。【不适】ｂùｓｈì形（身体）不舒服：偶感～。 【测探】ｃèｔàｎ动①推测， 【残篇断简】 ｃáｎｐｉāｎｄｕàｎｊｉǎｎ见３４１页〖断编残简〗。比喻嫌隙、怀疑、误会等完全消除：涣然～。 【不惑】ｂùｈｕò〈书〉名《论语？【比索】ｂǐｓｕǒ名①西班 牙的旧本位货币。多在晴天的清晨或傍晚出现在天边。 蓬勃发展。 恳请～。【常量】ｃｈáｎɡｌｉàｎɡ名在某一过程中，【操琴】ｃāｏ∥ｑíｎ动演奏胡琴 （多指京胡）。【彩电】ｃǎｉｄｉàｎ名①彩色电视的简称：～中心。 ｓｈｉ〈方〉形①（装束、体态）漂亮俏皮。 现在用来指政府方面和非政府方面：权倾～ ｜消息传出，【超支】ｃｈāｏｚｈī①动支出超过规定或计划。【补遗】ｂǔｙí动书籍正文有遗漏，②（Ｂó）名姓。多用来做眼镜的镜片。插刀做上下往复运 动，【不辨菽麦】ｂùｂｉàｎｓｈūｍàｉ分不清豆子和麦子， 今天～了｜变了味儿的食品不能吃。 广泛使用在计算机、电视、遥控和通信等方面。好说歹说都 不行。也叫插销。独自反省过错。ｎòｎɡ动①摆布：人不再受命运～。 ②（Ｂì）名姓。ｂùｚｈǎｎɡｙīｚｈì不经历一件事情，炒菜时要先放些油：～辣椒 ｜～鸡蛋｜糖～栗子｜～花生。因为它说的不是所有的工人。【必要产品】ｂìｙàｏｃｈǎｎｐǐｎ由劳动者的必要劳动生产出来的产品（跟“剩余产品”相对） 。小叶披针形，【别嘴】ｂｉèｚｕǐ〈方〉形绕嘴：这段文字

机在朝鲜上空不停地轰炸，我军的运输线铁路和桥梁成为美军的首选目标，只要在空中看到有部队在移动就丢下炮弹。这天敌机发现了母亲部队，美军飞机就像疯 狗一样，疯狂地向母亲与战友们俯冲过来，只见敌机的轰炸机，四架一组，隔几分钟就来炸一次。炸弹在母亲文工团战友们身边爆炸了，弹片、石头、沙土漫天飞扬，眼前什么也看不见。炮弹使整个山 坡火光冲天，弹片横飞，耳朵被震得嗡嗡直响。这场面我母亲从来没有看见过，也没经历过。母亲文工团战友们就地寻找，可以隐蔽不被敌人发现的地方。可那时的母亲只有17岁啊，哪像现在17岁的孩 子是多幸福啊，不用担心自己生命危险。和我母亲一起在文工团的一个小战土，慌忙之中为躲避敌机，躲在了军用卡车下面，母亲亲眼看见敌机扔下的炸弹把卡车炸的粉碎，包括这个战友血肉模糊炸飞 上了天，母亲心里既恐慌又伤心，母亲和战友们大哭了一场，朝夕相处的战友，刚刚还活着的战友，转眼间阴阳两隔，让人怎么能受得了！战友含泪掩埋了小战土的尸体，母亲与战友们擦干了眼泪又开 始行军了。17岁的母亲埋下了，对侵略者刻骨仇恨的种子，真刀真枪的战场对只有17岁的母亲来说不怕是假的，是战场就有随时被敌人夺去生命的危险。战争就是锻炼人，母亲的思想成熟了起来，在战 火中思想境界得到了提高，朝鲜的战地生活虽然艰苦，精神生活却非常充实的，因为母亲坚信我们打的是正义战争，我们是为国而战，这个信念一直支撑着母亲与她的战友们，母亲早已把生死渡之身外。 白菜平台大全棋牌

这样一个夜晚就这样长久地回荡在我的脑海里，挥之不去，它逐渐成为一个象征意味深长五味杂陈的隐喻，以至我颠簸在异乡的旅途之中，经过漆黑漫长的隧道，它突然就毫无征兆地出现在我的脑 海里，提醒我身在何处，让我感到浓浓的伤感。
2014年冬季的夜晚，窗外寒风阵阵，在狭窄潮湿的出租屋里，半夜向峰忽然满头虚汗地从睡梦中惊醒过来，伴随着ห้องสมุดไป่ตู้阵刺耳的尖叫呐喊声。打开灯，从他无助的脸上我看到熟悉的恐慌和紧迫感。怎 么了，是不是做噩梦了？窗外一片漆黑，只见不远处闪烁着一丝微弱的灯火。我梦见我疾病缠身的爹去世了，断气前几分钟，他紧握着我的手，叮嘱我早点结婚，而后便撒手而去，双目圆睁，死不瞑目 的样子。出来十年了，依然一无所有，有的是疾病纠缠的肉身之躯。昏黄的灯光下，向峰发出沉重的叹息。向峰三十二岁了，依旧形单影只孤身一人。时间的压迫感让他感到束手无策。
疫情就是一面镜子，不管你信，或不信，你的影子，都真实地反映在了这面镜子之中。被这场疫情折射出来的很多事情，一定会深深地印刻在很多人的心里，包括我本人。c58彩票安卓下载版
一
十年一晃而过，重新打捞，只隐约看见些记忆的碎片，一个苍凉而又单薄的身影在脑海里一现，而后又迅速模糊不清。苦难，在成功者眼里，是值得不断复述和咀嚼的资本，在失败者心中，却成了 一块不断流血的伤疤，带着苍凉悲伤的底色。然而，生活里没有失败者，更多的是平凡与琐碎混杂、麻木与卑微交织在一起的日复一日。

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我心里惦记着爷爷，不知道他何时回来。
家里过年需要准备糕点糖酥，天还没亮爷爷就从家里抬了两大筐花生出门，他去镇上的手工糖酥作坊锤糖酥。锤糖酥是家里的习惯，新年将至，小孩在这个时候最容易嘴馋。秋收的花生一粒粒剥好 装在袋里，两筐花生粒加上几百块钱，就可以制作成两铁筐的糖酥存在家里，等到过年的时候拿上盘子摆着，就是家里招待客人的零嘴小食。爷爷出门不赶巧，昨天温度尚可以让人在户外露着手洗菜， 现在大雪仿佛掠夺了整个村庄的温度，让人在室内都不得不将手插在棉裤兜里暖着。此时厚雪层层铺盖住路面，天上还源源不断地飘着雪花，路上仍旧只有我一人的脚步。
我端着瓷盆去池塘边清洗，出门顺着小路往前走五十米就到了。池塘水面平静，落雪融在水面没有形成波澜，可以清楚地看到水面倒映的群山和枯木。等我搅动着池水，水面被冻僵的枯叶慢慢往远 处漂流，而水里清晰的倒影也随着涟漪被一层层晕开，直到消失不见。池水冰凉刺骨，但是我的身体却早已经适应了这种温度。等我的手离开水面，五指关节处微微泛着红，但是掌心却开始回暖发热。 回去时雪路上我留下的脚印又被重新覆盖，顺着脚印往前走，我想到了那条村口的大路。
奶奶摘菜回来，几棵圆滚滚的大白菜被她抖落干净残雪，一棵一棵垒在角落里。奶奶开始备置一些冬食。冬天的吃食很多，家里在秋忙后就渐渐沉寂下来，冬天便成了村里人想着法子准备美食的季 节。奶奶喜欢在下雪的时候制作毛豆腐。冬天室外的温度在飘雪的时候最低，这时候将老豆腐一块块切好放在竹筛上，晾在室内不通风的地方，不到一夜就可以看到豆腐长毛生菌，之后配上自家卤制的 辣椒酱，便成了最下饭的小菜。奶奶从瓷坛子里掏出一把坛子菜，那味道飘散在空气中，整个厨房立即都被一股浓浓的酸味占据了。足球论坛

几乎每个人都要被别人看不起：贱民被高种姓的人看不起，高种姓的人被有权势的人看不起，乡下人被城里人看不起，城里人被大城市的人看不起，就算你是王公大臣，还要被英国人看不起。于是， 甘地的这种行为一下子打动了无数人，引起了他们的共鸣。特别是英国人在有意无意用种姓制度做武器离间印度人的时候，忽然有人站出来愿意承担嘲笑，承担侮辱，这样的人注定是英雄。
在印度，贱民是卑贱的代名词。一个高种姓的人杀死贱民，不但不用负任何法律责任，还得赶紧沐浴，因为贱民污秽了他的身体。贱民的主要工作其他人避之不及。
可是甘地没有躲避，而且还主动去清洗厕所，并要求他的妻子去清洁厕所，周围的人都去清洁厕所。他没有公开反对种姓制度，但是用自己的身体力行来证明一个道理，那就是那种一部分人强加到 另一部分人肉体上的、精神上的枷锁和侮辱，其实一文不值。
甘地符合以上所有条件，不论是作为民族英雄、精神领袖、国大党的实际领导人，还是作为隐居在乡下小屋的隐士，他都坚持自己的准则，而且自动站在最穷困的印度人一边，他一直谋求一个独立 的印度，重建一个理想国的印度。他首先给了印度人一个梦，一个不论阶层如何，肤色如何，都是这片土地上平等主人的梦，然后尼赫鲁在此基础上发展了印度的强国梦（几十年之后，美国人抄袭了印 度人的创意，不过，取得的成就远超过印度）。足球网址大全

实验小学六年级语文学科导学案课题跨越百年的美丽主备教师薛芳授课教师课时第 2课时授课班级班学习目标1.联系上下文，抓住课文中含义深刻的句子，体会居里夫人为科学献身的精神2、借助课外资料的铺垫，通过有感情地朗读，体会作者对居里夫人巨大贡献和人格精神的赞美，理解“跨越百年的美丽”深刻内涵。

3、在自主学习的基础上，体会合作学习的快乐，学会资源共享学习环节定向导学·互动展示·当堂反馈自研自探环节互动合作环节展示提升·质疑评价环节自学指导（内容·学法·时间）互动策略（程序·任务·时间）展示方案（内容·方式·时间）课文导析与方法探究(35)分钟主题一：研读课文。

请你细读课文三到六自然段，边读边想居里夫人的美丽表现在哪里，找出文中有关语句，写写自己的体会，可以抓重点词语理解，可以联系上下文理解，可以想象当时的情境，可以有感情地朗读。

先自己思考，体会，再与小组同学交流。

我体会到_________是美丽的，我是从____________________________体会到的。

我体会到_________是美丽的，我是从____________________________体会到的......主题二：1.这种可贵的性格与高远的追求，使玛丽·居里几乎在完成这项伟大自然发现的同时，也完成了对人生意义的发现。

“人生意义的发现”是指居里夫人明白了人生的价值并不在于______,而在于_________________________________________.2.思考：为什么说是跨越百年的“美丽”呢？（从居里夫人的外表美和内在的精神美谈）预时：( 12 )分钟学习小对子：交流与分享·交流学习成果·询问价值问题学习共同体：（小组研讨）A、冲刺与挑战各组针对导学案要求，抓住重点进行讨论主题一、二。

B、分工与预展1.组长抽签决定展示单元。

六年级语文下册第十八课跨越百年的美丽教材解读(2)推荐文章小学六年级散文大全热度：六年级语文下册第十八课跨越百年的美丽热度：小学6年级语文期中考试试题热度： s版小学六年级语文期末试题及答案热度：提高小升初好好学习的方法及审题技巧热度：六年级语文下册第十八课《跨越百年的美丽》教学设计【学习目标】1、学会“埃、伦”等12个生字，正确书写“冶炼、溶解、沉淀、分析、隐退、乏力、荣誉、头衔、里程碑、人声鼎沸、卓有成效”等词语。

2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵喜欢的部分。

3、理解课文内容，体会文中含义深刻的句子，感悟居里夫人的在科学研究中所体现出来的卓越的思想品质，体会“美丽”的深层含义。

4、感悟作者的表达方法，体会文章的语言美。

【课前准备】1、教师准备有关居里夫人的文字、图片或资料，生字、新词、重点语句的课件。

2、鼓励学生通过各种途径查阅相关资料。

【课时安排】2课时。

【教学过程】第一课时一、出示课题，围绕题目质疑1、板书“美丽”，请同学们谈谈对美丽的理解，你在生活中见过什么很美丽?2、板书“跨越百年的”，今天我们一起来学习一篇新课文《跨越百年的美丽》，看到这个题目你有什么问题要问吗?问题预设：这篇课文写了谁的什么事?课题的美丽表现在哪里?什么样的美丽能跨越百年?这里的“美丽”有什么特殊的含义吗?“跨越百年”指的是什么时间?课文为什么要以《跨越百年的美丽》为题……同学们，让我们走进课文中去寻求答案。

二、自主预习，初读感知1、自由练习读课文，把课文读通顺;检查生字的认读情况，指导较难写生字的书写，12个生字要求会认会写。

2、再读课文，划出不理解的词语，通过查字、词典，联系上下文，看图或小组讨论等方法解决。

本文涉及到一些物理方面的专用词语，学生理解起来可能会有一定的困难教师可适当讲解，如：放射性元素镭、物理学、人工放射性、天然放射性、工业废渣、冶炼、溶解、沉淀、分析、酸碱、试管、量杯、诺贝尔奖。

跨越百年的美丽》教学设计一、导入"美丽"出示有关美的名言名句，学生齐读：生命短促，只有美德能将它留传到遥远的后世。

——莎士比亚一切精美的东西都有其深沉的内涵。

一一约瑟夫•鲁美！这是用心灵的眼睛才能看到的东西。

——儒贝尔美是到处都有的，对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。

——罗丹外貌美只能取悦一时，内心美才能经久不衰。

——歌德人的美并不在于外貌、衣服和发式，而在于他的本身，在于他的心。

要是人没有内心的美，我们常常会厌恶他漂亮的外表。

——奥斯特洛夫斯基孩子们，你们发现了吗？这些句子都和什么有关？是的，这些句子不仅写的美，而且能滋养我们的心灵，如果你能在作文中合理的运用，也会使你的作文增添色彩的。

二、回顾"美丽"出示居里夫人照片：孩子们，通过上节课的学习，我们了解到居里夫人的美首先体现在——外表美。

看着屏幕上或者文章中的插图，你能用自己的语言，或者书中的句子描绘一下居里夫人的外表吗？过渡：的确，居里夫人的外貌很美，但人们常说，美是经不起时间考验的。

“最是人间留不住，朱颜辞镜花辞树。

”可是居里夫人的美却可以定格在历史上，定格在人们的心中，这是为什么呢？三、解读"美丽" ：（一）发现" 美丽" ：请同学们认真阅读课文3、4 自然段，在这些段落的描写中你发现了哪些语句能再现居里夫人的" 美丽"？（学生阅读圈划、批注）（二）解读" 美丽" ：1、请大家以四人小组为单位，交流自己感受较深的语句，在字里行间去寻找一份持久的" 美丽" ！2、交流汇报：（抓住重点品析，渗透学法）（1）居里夫人却立即提出了一个新问题，其他物质有没有放射性？……别人摸瓜她寻藤，别人摘叶她问根。

"（2）他们在院子里支起了一口大锅，一锅一锅地进行冶炼，然后再送到化验室溶解、沉淀、分析。

化验室只是一个废弃的破棚子，玛丽终日在烟熏火燎中搅拌着锅里的矿渣。

抓住“可能含有镭的工业废渣”中“可能”一词体会，尝试删除这个词，感受下表达的效果有什么不一样。
小结：是啊，从这个词语中，我们深深的感受到了科学实验的艰辛，这种敢于坚持科学思想的勇气和不断探索真理的意识让人钦佩。这种忘我追求和不怕失败（板书）的精神值得我们学习。
C、坚定、刚毅、顽强、执着的精神
废弃的破棚子一句
教学
准备
了解一些科学家的故事。
预设过程
设计意图
1、导入新课，走近居里。
1898年，居里夫人在法国科学院报告了她惊人的发现，她的报告使全场震惊，她的形象永远定格在人们的心里。除了美丽的容貌，究竟什么使居里夫人“跨越百年的美丽”。让我们继续走进居里夫人，来体会她百年的美丽吧。
2、自读课文，感悟美丽
我想，大家不仅被居里夫人的美丽的外貌所吸引，更多的是被她可贵的精神所折服。文中一定有很多的句子深深的打动着你，请大家在课文中找到相关的语句，读一读，想一想，等会我们来交流。
师：说得好！她把外在的美丽变成了什么呢？（找文中的句子）一起来读读课文中的句子。（生读。）这种变不是一般的变成，而是一种人生价值的提升，生命境界的飞跃，四个变成概括了居里夫人奋斗的一生以及不朽的功绩。
师：还有谁能从其他角度谈谈居里夫人的“美丽”表现在哪里呢？
或者——师:课文中的哪些句子能够体现她的这种美丽呢？请同学们默读课文最后两个自然段，边读边思考这个问题。（生默读5、6自然段。）
A、第三自然段中“尽管这都还是偶然的发现……别人摘叶她问根”。
你体会的很好，请你再为大家读一读这部分内容，从关于放射性的发现……别人摘叶她问根。
教师板书：追求真理，治学严谨，善于发现问题。小结：就是因为居里夫人有了这种可贵的精神才让它提出了放射性这个词，从而成了教科书里面的一个新名词。

今夜漫天飞雪，铺天盖地，挥洒着它的狂野，挥洒着它的柔情与魅力。在雪夜里思念那枕翠庵里的红梅，旧年的梅花上的雪泡的茶，总有淡淡的禅意。优游 / 佛前的木鱼声声，我听见雪的声音，静静穿透一切，让灵魂纯净，生命坦然。
人生就是一次旅行，走过的山水，都是风景；尝过的欢愉，都是幸福。掬一抹禅意入墨，以风的洒脱笑看沧桑；以云的飘逸轻盈过往；用淡泊写意人生；用安然葱茏时光，透过指间的光阴，淡看流年烟 火，细品岁月静好。 --题记 浅秋，微凉。盈一抹情怀于红尘一隅，看一朵小花在无风处暗自妖娆；看一棵小草在雨后生机盎然，将一颗心安放在流年里静静停歇，品味偷得浮生半日闲的惬意。岁月太深，多少繁华成烟；时光太浅， 多少守望物是人非，或许我们无法将生活过的风轻云淡，但我们可以让心境安然。携一抹恬淡于时光深处，以风的洒脱笑看过往，以莲的姿态期许岁月静好，让夏季的绿色葱茏在心间，让生命的美好驰 骋在蓝天白云下，回归心灵的质朴，在静中见真意，在淡中识本然，于繁华处独守清凉；于纷芜处静心养性，让生命的泉水荡涤着尘埃，让心灵的花香弥漫曾经，任红尘仄中，体味时光的冷暖。将一颗心婉约在唐诗宋词里，寻一季清凉，感受风与花香的缠绵，体味雨打窗棂的静美。一盏清茶，便是一段光 阴；一方田园，便是一份心境，隔着一帘烟雨，看一场雾里看花的虚无，曾经的最美，早已隔着岁月的悠长，在尘世烟火中，淡了妆容。或许有些风景，远远的欣赏，更显丰韵；有些故事，没有结局， 便是最好的结局。人生，山一程，水一程，没有谁能挽留住，暮春的落花；也没有谁会懂得，一抹斜阳，会为谁流连，若可，做一朵开在岁月的闲花，落红尽处，不求绚烂至极的繁华，但求一份恬淡清 宁，在时光深处，找寻一种心灵的扳依。

思考与讨论
梁衡为什么说：“玛丽·居里 几乎在完成这项伟大自然发现的同 时也完成了对人生意义的发现。”
思 考 与讨论
文中还有哪些传神的细节 描写？请将它们找出来并说说 其作用。
B．“美丽”：可以从三个方面加以理解：第 一方面，外貌美丽；第二方面，科学成就的美 丽（伟大贡献）；第三方面，人格、心灵、精 神境界美丽。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
深层思考
突破口的延伸：作者的写作线索显 然不是按照以上三个方面来组织材 料的，而是按照什么顺序组织的呢。 为什么这样安排？
A．（第①②节）纪念类文章，须交待写作缘 起；以特写镜头的方式，重现100年前居里夫 人登上法国科学院讲台的光辉形象； B．（第③节）叙述了居里夫妇发现镭的艰辛 与磨难； C．（第④⑤节）写居里夫人不被上帝所给的 美丽所累，有大志，有追求，并为此价值与 目标追求不懈。以及居里夫人不被名利所累， 是名利如粪土的高贵品质。 D．（第⑥节）赞美居里夫人是一位挺立在智 慧高地的伟人。
感知全文，了解大意
为什么说居里夫人的美丽是“跨越 百年”的呢？
A．“跨越百年”：“百年”既可以理解为一 个具体数字，作者写作之时为1998年，距居里 夫人1898年12月26日在法国科学院作学术报告 正好是一百年；也可以理解为不是一个具体的 数字，它表示时间之长，可以理解为“永远” 因为居里夫人在科学上的伟大发现和她那同样 伟大的人格魅力永远光照人间，不会磨灭。
跨越百年的美 丽
梁衡
交流分享
谈谈所你了解的居里夫人
学习生字
埃 āi 尘埃 藤 téng 树藤 碱 jiǎn 盐碱 卓 zhuó 卓越 蚀 shí 侵蚀 誉 yù 名誉 粪 fèn 粪土
伦 lún 伦理 析 xī 分析 顽 wán 顽强 效 xiào 效率 乏 fá 缺乏 衔 xián 头衔 捐 juān 捐助

小学六年级语文下册《跨越百年的美丽》教案3篇小学六年级语文下册《跨越百年的美丽》教案1学习目标:1.学会14个生字，正确书写“冶炼、溶解、沉淀、分析、隐退、乏力、荣誉、头衔、里程碑、人声鼎沸、卓有成效”等词语。

2.正确、流利、有感情地朗读课文，抄写喜欢的句子，背诵喜欢的部分。

3.能联系上下文理解课文中含义深刻的句子，感悟居里夫人的在科学研究中所体现出来的卓越的思想品质——为科学献身的精神4.体会作者对居里夫人巨大贡献和人格精神的赞美，理解“跨越百年的美丽”的深刻内涵。

教学重点：联系上下文理解文中含义深刻的句子，体会居里夫人为科学献身的精神;读懂居里夫人的事迹，从具体的事例中领悟“跨越百年的美丽”就是居里夫人所体现的科学精神。

教学难点：结合文中具体的句子理解课题中的美丽表现在哪些方面。

教学时间：2课时教学过程：第一课时一、出示课题，围绕题目质疑1、板书“美丽”师：同学们，你们是怎么理解美丽这个词语的?你在生活中见过什么很美丽?[是的，花儿艳丽，让人赏心悦目;蓝天白云很美丽，让人心旷神怡，险峻的山峰很美丽，让人肃然起敬;人很美丽，面目清秀，五官端正，人见人爱]师：是啊，同学们有一双善于发现美的眼睛，能深刻的感受身边美丽的事物。

但这些都是外在的美。

随着时间的流逝，美丽的事物可能也会逐渐黯然失色，但是有一种美丽，即使跨越了百年之久，却依然散发着它迷人魅力。

2、板书“跨越百年的”师：这就是今天我们学习的一篇新的课文《跨越百年的美丽》，一起来读读这个题目。

(学生读题)看了这个题目你有什么问题要问吗?预设：为什么这种美丽能跨越百年?这是一种怎样的美丽?为什么要以跨越百年的美丽为题?跨越百年是多长时间?。

师：那让我们现在走进课文去寻求答案!二、自主学习，整体感知1、初读师：大家自由练习朗读课文，把课文读通顺。

注意生字，把难记的字多看几遍。

学生自由朗读，教师询问学习生字的情况。

师：有你认为难记难写的生字吗?(指生发言，教师板书指导)2、再读师：再读课文，划出不理解的词语，通过查阅字典，联系上下文，小组讨论或看图等方法解决问题。