给我一点阳光还你一片灿烂的天空
------学会尊重他人，做文明学生
曹王镇第三小学孙华波
一、学会尊重他人，做文明学生养成教育实施的背景。
1、小学德育工作的重点。
《国务院关于基础教育改革与发展的决定》中指出：“切实增强德育工作的针对性、时效性和主动性。”“小学从行为习惯养成入手。”
2、学生的实际：
现在的小学生95%以上为独生子女，他们在优越的条件下，在父母、老师的呵护下长大，不懂得体谅他人，心中只有自己，利己、自私的思想非常严重，养成了许多不良的习惯。
学生随地乱扔垃圾、不尊重村民，长辈，侮辱同学、顶撞父母等不尊重他人的现象非常普遍，总不能得到解决。
3、家长的渴望：
我们向500多位家长发放了“尊重他人”习惯方面的问卷，调查结果显示：学生在尊重父母、尊重社区服务人员等方面存在着比较严重的问题。最突出的是：待人没有礼貌，不会使用礼貌用语；与家长说话不耐心，经常顶嘴、耍脾气；不体谅父母的辛苦，花钱大手大脚，不能主动干家务；心中只有自己，好吃的自己吃，爱看的电视自己看，不顾及别人；不珍惜别人的劳动，乱扔垃圾、随地吐痰的现象非常严重┅┅全体家长都非常支持学校加强对学生培养尊重他人的教育，并提出了大量的合理化的建议。
4、地区发展的需要：
我校属农村校，本地区的居民素质较低，有的人从楼上仍西瓜皮、倒尿、投酒瓶、倒垃圾等，严重影响了社区的形象，严重阻碍了地区经济的发展。社区领导迫切希望学校对学生进行“尊重他人”的教育，并以自己的言行影响家长，促进地区居民整体素质的提高。
5、学校发展的需要：
学校办学目标中最重要的是培养学生“学会做人”，首先要做一个“尊重他人”的人为我校落实教育目标的突破口。
二、尊重他人养成教育基本理念：
1、课题选择的基本理念：以解决学校问题为本，促进学生的可持续发展。
2、课题实践的基本理念：“生活即教育” 、“社会即学校”、“自然教育”。即：在对学生进行教育的手段上，就是生活和实践，让孩子从生活和实践的切身体验中，通过感官的感受需获得所需要的。
三、尊重他人养成教育的目标
课题的研究，使学生养成“尊重他人”的良好习惯，在如何做人，如何处理人与人之间的关系方面，初步形成健康的人格。
四、尊重他人养成教育的进展情况
一年来的课题研究主要分为两个阶段：上半年主要是形成认识阶段，下半年主要是行为训练阶段。
（一）形成认识阶段
依据习惯形成的心理机制，重点抓两项工作：一是抓良好学校环境、家庭环境和社会环境的建设。因为学生习惯的养成是各层次、各空间文化共同作用的结果，
是整个社会文明、良好家风、校风共同作用的结果。家风、校风、教师、家长的教育方式等这些隐性的因素都对学生习惯的养成具有潜移默化的作用。学生只有在被尊重中才能学会尊重。另外，小学生善于模仿的特点也决定了实施有效教育的前提是教师、家长教育行为的改变。二是尊重学生的心理特点，运用教育和心理原理，有意识地创设有效实践的机会，让学生在活动中去体验和积累经验，从内心深处去感受，从而形成尊重他人的认识。主要工作如下：
1、以课题方案的论证为契机，逐步建立学校教育发展的共同愿景。
课题实施方案反复论证的目的不仅是使课题研究方案得到进一步完善，更重要的是
反复论证中，使全体教师充分认识到此项研究工作的重要性，对课题研究实施的方法和过程能够有比较充分的了解，对课题研究的结果充满渴望。这是课题研究成功的必要保证。
五、以“尊重他人”为师德建设突破口，为课题的实施营造良好的校园环境。
(1) 学习与交流活动。随着尊重他人养成教育活动的进行，我们又先后组织教师开展了“尊重学生之我见”、“尊重家长之我见”等系列讨论交流活动，并进一步完善了“教师行为规范”。
教师尊重学生的重点：一是尊重学生的人格，特别是在对学生进行教育的时候要保护学生的自尊心，强调耐心与细心。二是尊重学生的主体地位，特别是在课堂教学中，强调民主、平等、和谐的师生关系，强调尊重学生的原有基础，强调学生的主体探究活动。
（2）建立考核评价的监督机制。
在对教师的考核评价中严格实行师德一票否决制，对教师中出现的不尊重学生的行为及时制止。每学期期末，学校都要通过问卷调查、班级学生座谈等方式进行教师师德情况的反馈，发现问题及时解决。
六、以家长素质的提高为重点，为课题的实施营造良好的家庭环境
（1）家长会是提高家长认识水平的重要途径。
我校坚持每学期召开两次全校性的家长会，开学初向家长阐明本学期教育工作的重点，并明确其意义、要求，结合我校家长过分关注学生学习的问题，特别强调学会做人，从小培养学生尊重他人对孩子今后一生所起到的重要作用。在对孩子的教育方式上，特别强调要尊重孩子，学习并实践现代的教育方式等。期末的家长会主要向家长汇报一学期的工作，针对家庭教育中的问题提出希望。（2）家长委员会是沟通学校与社会，学校与家庭的重要纽带。
学校与家长委员会共同研究学校的专题教育工作，使家长委员会成员能够了解学校教育工作的重点，并发挥向家长及社会的宣传作用，有的还根据自身的条件，为学生营造良好的社区环境做出贡献。通过家长委员会，我们还能够及时了解家庭教育中的问题，学生在社区的生活习惯等问题，更有效地提高了学校教育的针对性。
七、以学校少先队活动为龙头，以班级工作为重点，在系列活动中提高学生的认识水平。
学校少先队：
（1）“尊重他人，完善人格”课题启动仪式。
（2）“尊重他人”征文演讲活动。
（3）“尊重他人”主题班会展示活动。
（4）“尊重他人”主题教育交流活动。
*各班级活动：
（1）系列体验活动
如：三年级一班“尊重父母”的系列体验教育活动：
A “翻照片、忆成长，感受父母爱”活动，使学生从整体上感受到自己从出生到现在父母付出的心血、父母的爱。
B “做一日小保姆”活动，使学生在“带小弟弟、小妹妹”等实践活动中深深地感受到了父母将自己养大的艰辛，发自内心的体会到：太不容易了！
C “今日我当家”活动，使学生在一天的“卖菜、做饭、理财、做家务”等实践中，深切地体会到了父母当家的辛苦，反思自己平时的言语、行为，心智得到改善。
D “掌握一样家庭本领”活动，学生选择一项“家庭小岗位”,在岗位练兵中，把尊重父母的思想落实到行为中，不断提高实践本领。
（2）主题采访活动
如：采访父母、教师、职工、社区服务人员等。
采访后各班还开展了各种形式的交流活动。有的将采访材料进行整理办成展板，有的召开主题班会进行交流，有的联系实际写日记进行反思等。
（3）专题讨论活动
如：有关“尊重教师”的专题讨论——为什么要尊重教师？怎样尊重教师？在日常的行为表现中哪些是教师的？哪些是不尊重教师的表现？结合实际讨论制定本班尊重教师的尊重教师的行为准则（评价标准）等。
（4）专题辩论活动
如：高年级结合学生随地扔垃圾，并不知道捡拾的问题召开了“地上的纸该不该捡”专题辩论活动。辩论中暴露了令教师意想不到的思想问题：“学校有清洁工，这些事都应该有他们去做，我们是学生，到学校是学习来了，而不是充当清洁工捡拾垃圾来了”。“没人扔垃圾，又有人主动捡垃圾的化，清洁工人岂不是要下岗了吗？”只有发现了问题，才可能有针对性地解决问题。在激烈的辩论中，正确的思想不破而立，错误的思想得到驳斥，大家的意见逐步得到统一，受到了较好的效果。
（5）搜集信息活动
如：搜集名人尊重教师、尊重父母的活动等。
（6）主题班队活动
学校每周安排一节的主题班队会活动时间要求教师不但要做到专时专用，而且要一课题研究主线，结合班机情况开展有针对性的系列教育活动。
在第一阶段的形成认识中，通过实施以活动为主、以讨论为辅的教育，使学生对尊重他人的认识的不是停留在表面的肤浅的认识，而是形成了触及心灵内心深处的认识，具有一定的持久性。
八、行为训练阶段。
1、明确尊重他人的正确行为标准
在形成了尊重他人的认识后，各班组织学生开展了各种形式的讨论活动，针对班级中的主要问题明确了尊重他人应该怎么做。在此基础上，学校课题组的同志对
全校各班级、年级制定的标准的标准进行了整合，分“尊重父母我做到”、“尊重教职工我做到”等几个板块把各项评价标准细化并张贴在学校的醒目位置上，使学生能够经常对照标准检查自己。
2、掌握尊重他人的具体行为方式
学生懂得了要尊重他人，但如何尊重他人呢？则需要我们对其正确的行为方式进行具体的指导。
（1）观看录像法。通过看录像掌握正确的行为方式。
（2）小品的编排与表演法。
（3）日常生活指导法。在日常的学习与生活中及时指导正确的行为方式的方法。如：一年级老师在判作业时，一个学生走上前说：“老师，我写完了，你先给我判吧！”老师连忙拉过孩子，抚摸着他的头说：“与比你大的人说话要用您才表示你对他人的尊重。”在集体跳绳活动中，总有个别学生跳不好，这时难免会有同学埋怨这些学生笨，老师就要及时引导学生如何尊重他人，宽容他人、帮助他人。
3、及时检查、评价落实的基本情况
学生良好习惯的养成不是一蹴而就的，需长时间的培养。在从他律到自律的过程中外在的强化训练与检查相当重要。学校少先队依据尊重他人的评价标准每天进行检查，并定期进行反馈。对发现的好人好事大力宣传，起到正强化的作用；对检查中发现的问题及时指正。保证了课题实施的实效性。
九、课题研究初始阶段出现的主要问题分析及调整办法
（一）主要问题
1、教师：没有充分重视此项研究工作，多数班级的教育活动处于应付状态。或只完成学校布置的工作，或根本没有开展教育活动。
2、学生：原有的不良习惯依然存在，有些方面反而更加严重。如：校园内的垃圾依然随处乱丢，学生不尊重职工的问题更加严重。
（二）原因分析及调整办法
自我诊断后，我们三位德育领导小组的同志经过分析，认为主要原因：一是学校班主任的教育思想应该端正，实际工作中根本不重视教育工作。二是学校对德育工作的考核机制不够健全，使教师形成了认识上的误区。认为教学是硬任务，教育是软任务，做不做没关系。
这种分析对不对呢？我们又分别与一线班主任进行了深度汇谈。
通过与一线教师的个人深度汇谈，再加上我们德育领导小组成员的自我反思，我们认识到：尊重他人的专题教育没有得到落实的根本原因不在教师，而在于学校的管理。
对于我校教师工作影响最大的是《教师考核评价制度》，这一评价结果不但在精神上而且在物质上都对教师有极其重要的影响。因此《教师考核评价制度》对于教师的教育教学工作具有重要的导向作用。其中对教学的奖惩力度远远强于教育工作。
另外，由于地区经济的腾飞促使学校必须尽快发展，而发展的主要标志是学生升入优秀中学的比例数字，而决定学生能否凭实力进入优秀中学的关键则是学生的学习成绩。因此无论家长还是社会评价学校是否发展的一把最重要的尺子仍是学生的学习成绩。重视学生的学习成绩，忽视学生的教育是我校领导、教师的主导价值观念，已形成我校的一种潜在的组织文化。
十、教育理论研究及实践阶段性成果
（一）教育理论研究阶段性成果：
在实践研究中，我们发现老师们采取了各种各样的教育方法，不同的教育方法教育效果具有明显的差异性。很多教师非常重视此项工作，即使采用了同样的方法，教育工作效果同样具有明显的差异性。那种教育方法最好？哪类教师的工作效果最好呢？我们分别对低年级、中年级、高年级教师的教师工作特点进行了分析，教育方法进行了总结；并通过对学生的实际观察，个人与集体深入汇谈等，进一步了解了各班学生在不同教师的不同的教育工作中所产生的效果。得出的结论如下：
1、关于教育方法：
l 最有效的方法：体验与交流。
注意：体验与交流要适合不同阶段的孩子心理特点。
低年级：创设有针对性的适宜的体验情境，引导学生的体验。
中年级：让学生从自己的实际出发选择体验的内容，并用适合的方式表达自己的体验成果。
例见前面所述三年级1班系列体验教育活动。
高年级：则可采取多种形式的体验交流活动。
l 效益最低的方法：单纯的说教。
例：某年级班主任为一名老教师，对学生要求非常严格，采用的主要教育方法就是：每天都结合实际问题提出明确要求，然后以高度负责的态度是时刻盯紧学生。学生感到很敬畏她，只要她在学生都表现特别好，但是几乎所有的科任老师反映：他们班学生最不懂得尊重老师、尊重同学，各种习惯最不好。但只要有班主任在，他们班又是最好的。
2、关于教师与工作效果：
* 教育效果最好的教师特点：与学生的关系民主和谐，善于最大限度地发挥学生的主体作用。
* 教育效果最不好的教师特点：师生关系冷漠，教师对学生严格要求、一丝不苟，老师在场，学生习惯良好，但一旦离开了教师的视线，学生便原形毕露。（二）教育实践阶段性成果：
1、学校教师对课题研究工作的重视是关键。
2、有针对性地学习、培训、交流活动很重要。
3、对研究材料的积累不能忽视。
十一、下一步工作的重点
实践上：在继续明理、导行的基础上，重点强化习惯的养成。
理论上：总结、归纳、提升有关良好习惯培养或矫治的方法、规律。
命题作文（50分）： 阳光，依然灿烂 要求：1、写一篇600字以上的记叙文。 2、注意表达自己的真情实感。————————————————————————————————————— 阳光，依然灿烂 期中考试。 我在窗前安静地做语文试卷。外面的阳光很灿烂，今天的天气是一个很好的开篇，作文有构思了！ “大力，灿烂的灿字怎么写？我忘了。”旁边组并排的皓子正缩着脑袋小声地问我。我一愣，敢情皓子也以阳光为题啊。（告不告诉他呢，如果被老师发现，那可不是闹着玩的，要批评记过的呀，但如果不告诉他，他肯定认为我不够朋友，以后不理我啦。我沉思着，告诉他是帮他吗？不，其实这是害了他！）可是我该怎么回答他呢？ 我对他摇摇头，用口型告诉他这样是不对的，可我在张口时，班主任张老师正巧就向我看了过来。 张老师是一个慈祥又严肃的老师，平时没有老师的架势，但上课时还是挺严肃的。我成绩不算很好，但我平日都按时、按质、按量地完成作业，班主任很看重人品，于是就把我选为科代表。同学们开始很奇怪，认为我一没实力二不出众，何以胜任科代表？对此，张老师在班会课上作了解释：有好的成绩不代表有好的人品……班里再没有人说闲话了。 老师也就是看了我一眼；又淡淡地看了皓子一眼，就继续改作业了。 看了张老师的神态，我心里如十五个吊桶七上八下。老师会不会误会我作弊？我身为班干部，如何对得起老师的期望？ 我看看窗外，天色阴暗了下来，原来太阳被乌云挡住了。好不容易熬到了下课，我左思右想，我是不是该去向班主任澄清这件事？她会相信我吗？ 最后我下定决心，还是去说清楚的好，不然我怎么有脸继续这样当科代表？ 我来到办公室（门口，深深地吸了一口气，沉稳地喊了声：“报告！” “进来。”老师正坐在办公桌前翻阅考卷。我忐忑不安地走到她身边。“有事吗？”老师抬起头，微笑地看着我，）“我……”我支支吾吾，不知该怎么开口。“别紧张，说吧。”老师亲切地说。“是这样的，我考试时并没有作弊。”“噢。”老师放好考卷，和蔼地看着我。“在
穿过乌云的阳光更绚丽 优秀例文 （一）穿过乌云的阳光更绚丽 挣脱束缚的蝶才有惊艳美丽，雏鹰冲破天际才有朗朗英姿，幼松顶开岩石才有顶天脊梁。生活，充满茧缚，狂风，岩石，也有乌云。但，别让你的阳光止步乌云后。 七月份的太阳是火热的，此刻却无情冷漠地炙烤着我，难以忍受的酷热着我，但抱着球的我心如死灰——我太差劲了，尽管一腔热火，但我仍饱受排挤，想着想着，那尖牙利嘴的嘲笑又扑面而来，心中不由一阵排山倒海的刺痛。我不甘心，我在想，想一条出路。 身前只是一片可怜的小花草，忽然间，一株芦苇，映入眼帘，悲哀的家伙——半个身子都枯了。在灰白中只保留几点绿，暴露在毒日下，仿佛听得见烤的嗞嗞声响。 突然反应过来，这小家伙经可怕地撑了半个多月，想来不由脸红——我被嘲笑后半个星期就放弃。我瞪着它，鬼鬼祟祟地想窃了它可怕的坚持力，在无意间看见它的根——那是多么硬朗和干枯的爪，死死抓住间，仿佛有一股莫名力量汹涌而出。灵光一闪，我似乎捕捉到了什么，隐隐约约地，定下了以坚持为根本的想法。 我心虚似的，偷偷留到球场——那个比酷热更可怕的地方！我小心翼翼地踩在水泥上，生怕漏出一丁声响——但我错了，篮球落地的一瞬间，那强有力的声音如拳狠狠捶在心头，我一点点燃烧起来，心也随着球声节拍有力地鼓动着。我迈出第一步，第二步……上篮！不可思议，球进了。 “我说什么呀，是垃圾啊，好久不见啊！”一个高个子站出来，截住球遮蔽了太阳，一副嘲笑之情更盛了。我飞快夺过了球，挑衅般看着他，“坚持为本，坚持为根。”如此想着，我发起了冲击。 几个回合后，由落败、追平，到反超，高个子惊讶之色愈浓，那遮蔽太阳的双肩也耷拉下来。汗水如雨水地流着，深呼吸着，我听着了脊梁，笑着：“我赢了！” 乌云是夏天的常客，亦是人生的常客。乌云来到，你只要看见你的目标，你的坚持、坚信，坚持会让阳光撕裂乌云，更绚烂地照耀大地。 就像那棵芦荟，暴雨过后，你会发现它拥有了令人不敢置信的美和翠绿。而我，坚持过后，我的成功更灿然绚丽！ （二）穿过乌云的阳光更绚丽 江南每临这个时节总会下雨，但也却唯独此时的景致最好。有时沾衣不湿，有时却倾盆大雨。红了樱桃，绿了芭蕉。 而此时此刻我却无心欣赏，指尖轻轻翻动书页，近日来的烦心琐事更是让我赏不了景，读不了书，衣不成眠。暮然，指尖不经意触碰了一片文字，仿佛惊醒了千年来枕边的木兰梦——花木兰代父从军。 是战火蔓延着，燃烧着欲望。一页落下而知天下秋，边塞之境，萧瑟无比。是马，在嘶叫；是象，在奔跑；是兵，在冲锋杀敌；是王，在营中隔岸观火。 她，不是“海誓山盟，生死与共”的祝英台。
2011济南中考满分作文： 请以“阳光灿烂的日子”为题目，写一篇文章。 要求：（1）你可以大胆选择最能驾驭的文体，写你最熟悉的内容，表达你的真情实感；（2）文中不要出现真实的校名、姓名，如需要可用（××）代替，否则扣分；（3）不得抄袭；（4）不少于600字（如写诗歌不要少于20行）。 中考满分作文： 阳光灿烂的日子 阳光灿烂的日子似一本翻开的旧书，那些温暖而沉稳的气息，在不经意间就能敲开人们记忆心扉上早已落满尘埃的窗，使麻木已久的心灵再次为之雀跃。 阳光灿烂的日子似一杯热气腾腾的新茶，只需一口，那种清新和甘爽便能涤荡肺腑，融化冲洗掉心中冻结多年的坚冰。 阳光灿烂的日子似花园中那一朵朵艳丽的向日葵，仿佛就在一瞬间，它那明媚招摇的颜色和明亮无比的光芒就会刺痛你的眼睛，照亮心灵中每一个曾经灰暗的角落。 感受阳光灿烂的日子，就是感受明媚。是“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”中那与六月荷花相辉映的阳光；是“日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川”中映射的水滴幻化为虹的阳光；是《秘密花园》中小玛丽看到的普照花园也照入她心灵的阳光。在感受阳光的同时，我们的心，不由自主地也变得如六月的向日葵一般绚丽明亮。 感受阳光灿烂的日子，就是感受美丽。是小时候爸爸指着洒落一地的阳光，给我讲的“七月流火，八月烁金”中词句的美丽；是篮球场上经过激烈较量夺取胜利后，在阳光中闪烁的汗水和泪水折射出的青春的美丽；是夕阳的斜辉下，阳光给两位并行着的老夫妇的背影涂上一层金色的温馨的美丽。阳光的美丽不需要苦苦寻找，不需要刻意发现，在不经意间就会在我们的心中打下美丽的印记。 感受阳光灿烂的日子，就是感受温暖。是冬日中一场大雪后又漫漫布满课桌的阳光，给我们的手指送去的微弱的温暖；是春日午后父亲端来的一杯牛奶中蕴含的温暖；是海伦·凯勒第一次被老师告知“阳光”这个词时感觉到生命的温暖。有时候，感受阳光灿烂的日子就是感受身边一切如同阳光般温暖的人和事，所带给我们的爱和幸福。 于是，在阳光开启了尘封已久的心门后，在阳光融化了顽固不化的坚冰后，在阳光明媚了心灵的每一处灰暗，抚平了每一处伤痕之后……在一次次感动之后，那一束束温暖而明媚的阳光早已在心底酿成了一杯甘醇绵长的酒，慢慢地透出阳光的气味。再以后，无论是什么天气，你的一颦一笑，眼梢眉角都会带上阳光的气息。 ［得分亮点］读罢此篇文章，不能不被其文采所折服。那精彩的排比，势如劈竹，意境开阔；那精准的引用妙语连珠，诠释中心；那整散结合的句式，错落有致，铿锵有力；还有那美妙的比喻，鲜明的对比……这些综合为考生的一种睿智、一种才情、一种气度，足可打动批阅你作文试卷的两位老师。 阳光灿烂的日子 “阳光总在风雨后，请相信有彩虹”，这句美丽的歌词道出了一个简单的道理：成功需要付出…… 一张张奖状，一次次成功，一份份荣誉，总是在付出了辛勤的汗水和努力后获得的。成功后的喜悦会令我们欢欣鼓舞，心情格外的舒畅，如沐浴明媚的阳光中一样。 在炎热的夏天，我们一群小学毕业生带着对中学生活的美好憧憬走入了中学的校门，迎来了新学期的第一项活动——军训。我在心底暗暗下定决心：“一定要向教官们学习，磨练自己的意志。”军训的每一天大家都十分辛苦，但我们始终坚持一个信念：要努力要坚持。尤其是军训的第3天，那天的训练格外的辛苦，同学们已汗流浃背都喘着粗气，就快坚持不了了。“活动一下”教官话音刚落，同学们像涌向岸边的海浪一般翻腾起来。“累死了！”“总算休息了！”这一类的话像滚核桃般一股脑儿全冒了出来，但不一会儿又如退潮般渐渐消失了。同学们摘下帽子，伸展着站酸了的腰，清凉的微风吹过才让人感到夏日中的几丝凉意。刚休息一
2013年佛山中考满分作文: 穿过乌云的阳光更加绚丽 或许依旧浮云流水，或许依旧天空湛蓝，然而一路走来，在记忆中留存最深的，还是往昔的残红。曾经的那片乌云，遮蔽了天空，有一束阳光为之拨开心中的乌云。那束最绚丽的阳光就是信念。在想放弃的时候，支撑到最后。 讲到信念，想起了大漠里的胡杨。它们的存在，是一个奇迹，但它们的出现，却是生命遭受的一次挫折。沙漠里的大风，运送着胡杨林的新生命，但只有极少数的胡杨种子可以降落在水源边，扎下根来。它们不停地汲水，可是它们能否生存下来则取决于水量是否充足。 于是，它们不再能够依靠他人，它们拼了命地扎根，它们的根茎甚至可以达到二十多米，穿过虚浮移动的泥沙，去寻找泥土，从而探得水源。只要它们的根系足够发达，沙漠里摧肝裂胆的风沙就算不了什么，昼夜的温差也算不了什么，沙漠的干旱缺水更算不了什么。 胡杨习惯了挫折，胡杨习惯了战胜挫折。它们心中只绷着一个念头：扎根，汲水，活下去。 于是它们创造了三千年的奇迹：生下来千年不死，死后千年不倒，倒下千年不朽。想想吧，在沙漠中，一个心灰意冷的旅者正准备放弃时，看到了一棵迎着日光摆动树叶的胡杨，他心中无声的震撼会不会激起他对生命的渴望从而战胜死亡呢？ 战胜困难靠的是信念，正因为胡杨心中怀着活下去的信念，才创造了千年不死的奇迹。 我们怀着平常的心去面对挫折，相信挫折会让我们成长。我相信，阳光会赶走乌云，那束最绚丽的阳光正是我们心中那份坚定的信念。 2013年佛山中考满分作文满分点剖析: 结构完整，首尾呼应。开头点题，以“曾经的那片乌云，遮蔽了天空，有一束阳光为之拨开心中的乌云”揭示题旨，结尾以“那束最绚丽的阳光正是我们心中那份坚定的信念”收笔，照应开头，深化主题；以胡杨林的坚守信念为喻，运用象征意义，审题正确到位，观点鲜明突出。全文运用议论一叙事（描写）一议论的结构，使得文章条理清楚，层次清晰，主次分明。 托物言志，以物喻人。以胡杨林坚守信念为喻，形象化揭示人生哲理，对胡杨林人格化的描写具体而生动；文章叙议结合，语言简洁流畅。 2穿过乌云的阳光更绚丽 小松鼠乐乐才刚出生不久，他对周围的一切都感觉很新鲜。他最喜欢做的事情便是晒太阳，因为他觉得照在身上，暖洋洋的，舒服极了。 今天，乐乐起来后，第一件事情便是去晒太阳，然而，当他到阳台上时，却发现外面天色暗暗的，完全找不到太阳的影子。看到这个情形，乐乐吓得哭了起来。妈妈听见了哭声，连忙赶了过来，询问他怎么了。于是乐乐便指着天空，一边啜泣着，一边说：“妈妈，太阳不见了。怎么办？”妈妈听了乐乐的话，明白了他哭的原因，一边摸着他的头，一边说：“乖乐乐，太阳不是不见了，只是被乌云给挡着了。”
第08课灿烂的阳光 教学目标 1、能认真听赏乐曲《峨眉山金顶日出》，体验乐曲的基本情绪及意境。 2、能学会演唱歌曲《七色光之歌》。 3、能积极参与拉歌的活动，并从中得到快乐。 教学重难点：歌曲中的合唱部分。 教学过程 第一课时 一、谈读导入新课： 太阳出来了 师：你看过日出吗？你能描绘日出的情景吗？（学生自由发言。） 师：同学们说得很好。看到太阳逐渐升起，我们的心情十分激动，让我们用歌唱的形式将这壮丽的情景表现出来。 将学生分成三个组。老师弹唱高声部旋律，学生分别唱二、三声部旋律。由老师指挥，学生实行三个声部的合唱。要注意三个声部的和谐统一，表现出太阳蓬勃而出时壮丽的画面。设计意图：通过描述看日出的情景，感受日出的美丽，以利于学生用和谐的声音表现日出的壮观景象。 二、《峨眉山金顶日出》 师：我们看到的日出的情景各不相同，让我们一起去峨眉山，领略峨眉山金顶日出的奇特景象。 播放乐曲，学生聆听并思考：乐曲表现了什么情景？乐曲的基本 情绪是怎样的？它是用哪些乐器演奏的？ 学生发言，教师出示画面，归纳：《峨眉山金顶日出》是管弦乐曲《长江画页》的第一乐章，由作曲家钟信明作曲，描绘了拂晓时分在峨眉山观看日出的情景。 它的情绪是优美、舒展的。 教师出示主题音乐： 教师弹奏旋律，学生用lu轻声哼唱，注意唱好连线音和保持音。 分小组来年系用竖笛吹奏出这条旋律，教师巡视指导，然后分组依次吹奏，互相评价。复听全曲，听第一乐段时教师指挥学生演唱《太阳出来了》。 听到音乐主题时随乐哼唱，用手的动作表现太阳升起的情景（如双手慢慢向上托举）。 设计意图：采用听赏、描述、哼唱、吹奏、动作参与等活动方式，让学生全身心融入到乐曲之中，并将练声曲《太阳出来了》参与乐曲的表现，烘托日出的壮观，丰富参与乐曲表现的方式。 三、歌唱太阳 师：刚才我们感受了日出的美丽。太阳光芒万丈，将光明和温暖洒向大地，我们沐浴在七色的阳光下，快乐地生活。 （揭题：《七色光之歌》） 师：让我们来听一听这首精彩的歌曲。 听录音范唱《七色光之歌》，思考：歌曲的情绪是怎样的？速度是怎样的？ （学生讨论、发言。） 教师归纳：歌曲的情绪热情活泼，速度稍快。 出示歌谱，再次播放歌曲，请学生找出旋律相似或节奏相似的乐句。 学生回答后，教师出示歌谱：
穿过乌云的阳光更加绚丽 雨后，空气是如此纯暖和净，弥散在这空气中的阳光，也是这样的纯美熠熠，满目恬静，彩焕灿燃，恍如仙境边陲。 我，端正在书桌前，双手捧着那绿色的期末成绩单，望着那上面似高似低的成绩，想起了往事。 期中成绩刚放出来时，我竟被自己那五百多名的成绩吓傻了——怎么会那么差？往后的几天里，我都在想着：我到底是不是跟不上节奏了，还是不懂学习？ 此刻心中乌云密布，几乎看不见阳光，甚至找不到前进的道路。我找不到任何学习的方法，只顾埋头抄写、读背，想把单词和短语，以及公式通通印在脑袋儿里。 可是一次次周测的失败，让我感到了再怎么努力都不会有希望了。我彻底绝望了，对学习渐渐有了厌倦感。 我的好同学小憬，似乎看出了我心中的乌云。中午放学后，同学们争先恐后地向着饭堂冲去。不一会儿，教室里只剩下我和小憬两个人了。我一反常态地望着天花板发呆，小憬拿出学习资料，见我如此，便向我走了过来，坐在我前面的座位上，一针见血地说：“我知道你期中没考好，但你不要恢心，只要努力，就会有好成绩的。” 我无奈地笑了笑，说：“努力也努力过了，就是成功不了，唉……” 小憬愣了愣，手指着窗外，笑着说：“瞧！今天早上还是乌云密布的，让我以为要下雨了，我的天！现在居然出太阳了。”他又说：“你现在就好比这太阳，你的失败就像乌云一样，若你能找对方法，
努力学习，相信你是可以的。” 我望了望窗外，心想亦是如此。我站了起来，双手紧紧地握住小憬的手，吐出了三个字：“谢——谢——你！” 此后，我看了张老师给我们的“学习方法类”的书，明确了自己的方向，勇往直前，努力去拼搏，奋斗！终于，第二次月考，我上了年级三百四十八名，期末考试竟冲到了前二百名。 如今，我仍在努力学习，时刻想起小憬的话：你就是太阳，心中的烦恼就是空中的乌云，你只要找对了方法，努力前进，你就能成功的！ 放下成绩单，望向窗外，雨后的太阳似乎更加灿烂了。
给点阳光就灿烂作文 2012-10-14 他――一个孤僻的人，从小到大，都十分内向。是的，他从来不信任别人，乃至他的母亲。他怕母亲，尽管母亲和蔼。他讨厌同学，讨厌老师，因为老师和同学对他冷漠。他甚至讨厌整个学校。但他的成绩好的出奇，连老师也纳闷：性格内向，成绩会好的起来？但不久，老师的猜疑终于得到了证实，他考出去了，考到了北方，考到了那个寒冷的地方，没有阳光，没有母亲的关怀。不过他习惯了，他喜欢一个人，孤孤单单的一个人。 刚来北方，初有不适。他一个人，准备租间房，调养一下，再去大学报到。当然，这期间还是他一个人。他的房东是一个和蔼的老太太，她有一个小孙子，名叫子叶，是个很听话的男孩。子叶既不哭，也不闹，只是微笑的看着他。他有些措不及防，也用勉强一笑来回复子叶。以后的日子里，小子叶便有了伴，天天都来找他玩，他便给小子叶讲故事。有一次，他讲到了一个孤僻的男孩离家出走的故事，子叶听了，伤心地哭了。他默默地望着子叶，望着子叶流泪的眼睛，他想家了。他开始怀念母亲，他向往关怀；他怀念老师、同学，他渴望得到友谊。但他又觉得以前做得太过分了，没有脸面去见他们。他曾给过家里和学校写信，但他没有邮票。在这茫茫人海中，他迷失了方向。他渴望那一天能早点回到家乡，但每一次，都被子叶甜美的笑冲淡了。他已经习惯了笑的世界，他开朗了起来。 又过了一个月，他报到了，领了些书，干干净净房间又零乱起来。那几封给故乡的信，压在了脑袋里最没有用的位置上。他开始用功了。不知道是不是为了早点回故乡，给母亲一个惊喜，还是想让老师和同学刮目相看。子叶还是照常为他整理房间，守着他学习。但他并不感激，他开始怀疑，这并不是没有原因的―― 在一个宁静的夜晚，他又在刻苦攻读了。子叶在他的身旁，陪着他。一缕月光泻在他俩的脸上。“哥哥，睡吧！”“嗯！”他收拾了一下书本，便躺在了床上。子叶给他惯了灯，轻轻的待上了门。他在床上辗转不安，也许是想念母亲了吧！“咋”一声声掂着灰尘进来的脚步声让他心头一紧――会是谁？小偷吗？但他马上看清楚了，那是子叶的身影。子叶来我的房间做什么？他有些紧张了，一种莫名的紧张。还没等他反应过来，子叶便又离开了。那一宿，他没睡着。之后，他不见了十元。虽然十元对他来说不算什么，但他还是觉得，子叶太不应该了。他又在猜疑。 快要期末考试了，他开始比以前更刻苦了，依旧是子叶陪着他。他也不说什么，只是用怀疑的眼光看子叶。子叶似乎明白了什么，避开了他的目光，但笑脸如故。直到有一天……那时交毕业论文的前一天,他放学归来，忽然，在门口，传来了孩子的哭泣声和大人的训斥： “你说！你小小年纪，哪来的那么多钱？”
一点阳光也灿烂作文 一点阳光也灿烂作文 在平时的学习、工作或生活中，大家都经常接触到作文吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。你知道作文怎样写才规范吗？以下是小编整理的一点阳光也灿烂作文，欢迎大家分享。 生活中哪怕再晦暗阴冷，也要有一点的阳光在暗地里生长。 ——题记 雨中，风中，一个人。 那天独自去外婆家，走到半路时，天公不美，竟下起了大雨。我淋的就像落汤鸡，心情一下子跌落谷底，抱怨着天气的不好。 远远的，看见一个帐篷下伫立着一个清瘦的身影。走进一看，卖雨伞的！一股的喜悦涌上心头。我急忙的跑过去，想去买一把雨伞遮挡风雨。 女孩甜甜的对我笑了笑说：“要买雨伞吗？可以随便看
看。”我上下的打量了这个女孩，身子纤瘦，双眸中有着化不去的忧愁，穿了一件白色长裙，在风雨中裙子淋湿了大半。出于一种礼貌，我淡淡的笑了笑：“我看看吧。”我随意的`看了几把雨伞，都不满意。我便一边瞧一边与她交谈：“这外面雨这么大，虽然有小帐篷撑着，但也多半淋了雨，为什么不拿把雨伞撑着呢？”她笑了笑，带着与她年纪不符的一种凄凉：“用了之后，顾客就不会要了，多留着一把，卖钱吧。”我看出了她的家境不好，怕她伤心，也没继续问下去。 我接着挑选着雨伞，还是没有中意的，女孩并没有不耐烦，而是把我弄乱的雨伞耐心的整理好，放回去。我想：真有耐心。心里的抱怨渐渐的少了。 终于，我挑着一把中意的雨伞了。付钱之际，突然发现钱包落在家里了。我很窘迫。女孩似乎看出了我的处境，便对我说：“要是着急的话就先拿去用吧，改天给我钱也是一样，我经常在这里卖雨伞。”心里猛的一颤抖，好善良的女孩子。我大概多久没有遇到过了，心里的烦躁与抱怨顷刻间消失，一点灿烂的阳光溢满了心里。我怕外婆担心，笑着对她说：“谢谢，我一定会给你钱的。” 不一会儿，天放晴了。我抬头看着天空，心中很是开心，太阳俏皮的露出了小脸，一点阳光在空中散开，我的心底一片温暖。 原来心中只要有一点阳光也会灿烂的照耀着整个心。女
朗诵稿: 30s 1:南湖滔涌荡轻舟，指点神州脱苦难。 义举南昌，会师井冈，踏破长征险。 红旗招展，中华民族迎来新纪元！ 2:新中国像一座山，矗立东方气势巍峨。 新中国像一条河，奔流不息波澜壮阔。 新中国像一幅画，万紫千红满园春色。 新中国像一首歌，与时俱进朝气蓬勃。 合:我们共筑一座山，我们同开一条河，我们共绘一幅画，我们同唱一首歌……【歌曲】 女:从小爷爷对我说 女:吃水不忘挖井人 女:曾经苦难才明白 女:没有共产党哪有新中国 （女:从小老师教我唱 女:唱支山歌给党听 女:几经风雨更懂得 女:跟着共产党才有新中国）重复一遍 男:难忘开国大典的礼炮 男:激荡了亿万人的热血 男:难忘那场春风化雨 男:滋润了大江南北 女:难忘那回归盛典的升旗 女:激起了亿万人的热泪 女:难忘那世纪大检阅 女:扬起了民族气魄 :闪耀着金光铁锤镰刀 合:代表着民族的希望
合:闪耀着金光铁锤镰刀 合:代表着民族的希望 合:希望希望 女:从小爷爷对我说 女:吃水不忘挖井人 女:曾经苦难才明白 女:没有共产党哪有新中国 合:我们在时代春风里 合:春风催我永开拓 合:我们在灿烂阳光下 合:跟着共产党 合:建设大中国 合;建设大中国 1:尽管历史走过了昨日浑浊的苦难， 尽管岁月冲散了昔日硝烟的弥漫， 我们的记忆仍乘风破浪在那嘉兴南湖的游船； 2:尽管长城内外流淌着清澈的甘泉， 尽管大江南北洋溢着幸福的甘甜， 我们的心头仍铿锵起伏着那青春激扬的呐喊。 合:沐浴着新世纪的春风， 浸润着新时代的阳光， 我们为神州腾飞风雨无阻. 1:灿烂的阳光下 我们就这样畅想着未来 伟大的时代催促着年轻的我们扬帆远航 2:灿烂的阳光下 我们要告诉整个世界 富强的中国就是我们青春永恒的光芒 1:古老的图腾焕发幸福的光彩 2:时代的高铁穿越华夏的山峦 合:让那鲜血染红的旗帜 永远迎风飘扬
穿过乌云的阳光更绚丽 “野火烧不尽，春风吹又生”这句话体现了小草坚强不屈的精神。在生活中，你不懂坚强就等于失去了自修，不相信自己会做得到，有了坚强，你的人生才会开出成功之花。 一个阳光明媚的下午，突然天黑了起来，乌云把太阳遮得严严实实的，乌云里面闪着几道闪电，校园的树刮起了风，风把地上的树叶吹得乱七八糟，眼看就要下雨了。不时，放学铃声响了，我一个人打着伞走往回家的路。因为雨下得很大，所以往很近的小路走回家。走到的时候，发现这里与往然不同，这里很安静，不远处看到一些小石头铺在小路上，还有一小块的草坪，还有一些花花草草镶嵌在小石路旁边。不一会儿，雨停了。当我走到一座废弃的房子墙边，看到一棵小草已经快枯萎了，想必是经过刚才的狂风暴雨，被风打的摇摇晃晃仅剩几片叶子，那几片叶子好像老人的腰一样慢慢地垂落下去，心想：明天应该看不到那棵小草了吧。想了一会儿，就往家的方向回去了。 第二天早上，因为快迟到了，才迫不得已抄近路去上学。当我走到昨天废弃的房子旁边，看见昨天已被风雨打得快剩根茎的小草又重新活了起来，我无法相信眼前所看到的，用手捏了一下自己，发现自己原来不是做梦，那是真实的。我不由地在心里赞美了这棵小草，从懦弱变成坚强，是多么不容易呀！ 天上午，数学老师拿着试卷急匆匆地跑到我们班教室来，准备测验。当卷子发下来时，我看了几眼卷子，觉得题目不是那么简单，做完之后，检查几遍才放下来交给组长。下午老师已经批完试卷了，组
长把试卷发下来，当我看到分数后，那不及格的分数印在我脑海之中。这次的考试让我印象深刻。下一次考试，我不停地锻炼一些习题，让自己在下一次考试中取得好成绩。在这次考试中，我得了85分，心里乐开了花，经过这几天的努力，总算得到回报了。“失败乃成功之母”天空中，恼人的乌云不期而至，阳光没有因此停止脚步，而穿过乌云的阳光更加绚丽了。 因为有了坚强，才使我获得了成功。让我从懦弱走向坚强，懂得了小草那种坚强不屈的精神。
穿过乌云的阳光更绚丽作文 【篇一：穿过乌云的阳光更绚丽】 悲壮二字，无壮便无以言悲，历史不会停下脚步，倾听弱者的哭诉。苦难是生命繁华中朴素的注脚，是光阴留给我们的回忆。茶本香，得沸水却可以让其释放浓浓的幽香，人本美，得挫折却可令人绽放更美的光芒，何谓绚丽人生，勇敢的心灵在苦难的长河里跋涉摸索，仿佛用颤抖的双手用力撕开如墨的乌云，漫长、艰难，但可在撕开乌云过后看见绚丽的阳光。 江山燃尽 黄昏下，夕阳绽开朵朵血色的蔷薇，一抹孤影伫立，身披破旧战袍，鲜血染红了他的半张脸，看着城下的敌国战士气势汹汹，一行浊泪从眼眶中溢出。殊不知，残阳已被乌云笼罩。 蜷在马棚之中，与马为伍，席草而卧，忆昔日皇宫佳丽三千，思今朝马棚杂物三千。还有何事比此更刻骨。食床头苦胆，手不禁捏紧，青筋暴起。纸窗外，雷电交加，雨水漏入房中，如同他滴血的心。 年复一年，晨，兵临城下，手握青锋，千军万马，收入眼中，惟君从容，沙场英雄，与众不同，坐观敌败，猖狂笑容。回首东方，一轮旭日，徐徐升起，更盛昔日。 他看着旭日第一次大笑，耳畔独留一句---经历过亡国的君主更有担当，恰如穿过乌云的阳光更绚丽。 北方之行 北海边，夜幕垂，荒原上，公羊瘦。寒风呼啸，把一切吹动。
望着身边唯一可以御寒之物，被贼人夺走，他苦笑，无奈地叹了一口气。 寒风刺骨，饥腹难忍，骨瘦如柴，轻捧白雪，匆匆入嘴，寻一束干草，放在嘴中，虽难以下咽，却坚强吞下。 仰望天空，渴望寻一束阳光，却只见一缕阳光没入乌云之中。轻叹，摇头，苦笑…… 沧海一粟，蜉蝣之间，命运难定，无所依靠。念天下动荡，由谁平定。 春秋交替数十载，未见一束阳光，却凭毅力存活。又逢故人救援，早已白发苍苍。 看天下，嘴角微扬，又见阳光，心中温暖。 卧于床榻，虽是有话，终于无言，临死之前，听得他人一言---果然经历过挫折的人更坚强，恰如穿过乌云的阳光更绚丽。 灿若飞蝶 初日清晨，轻束秀发，一席青衫，风度翩翩，手握折扇，推门而出，殊不知，她女扮男装。 初逢梁兄，结拜兄弟，少女心中欣喜爱慕，油然而生。暖阳几缕，增色添彩。 又遇马文才，横刀夺爱。两人相望对方，泪水划过柔美的脸，却无能为力。本应艳阳高照，却是乌云密布。 静坐榻上，欲求碧海青山天地作证，即使颠倒乾坤。也与梁兄相聚。窗外，狂风卷袭着乌云，带来无尽尘埃，风水也湮没了那参差的
《在灿烂的阳光下》串词朗诵词《在灿烂的阳光下》歌词 《在灿烂的阳光下》串词朗诵词 劳动创造着人类本身，劳动又不时的更新着我们的生活,劳动让我们每一个人充实、自信，心情像阳光一样明亮 请欣赏二重唱《在灿烂的阳光下》 《在灿烂的阳光下》歌词 女合）从小爷爷对我说吃水不忘挖井人 曾经苦难才明白没有共产党哪有新中国 （女合）从小老师教我唱唱支山歌给党听 几经风雨更懂得跟着共产党才有新中国 （男合)从小老师教我唱唱支山歌给党听 几经风雨更懂得跟着共产党才有新中国 (合)难忘开国大典的礼炮 激荡了亿万人的热血 难忘那场春风化雨 滋润了大江南北 （女合）难忘那回归盛典的升旗
（男)升旗... （女合）激起了亿万人的热泪 (男)热泪... (合)难忘那世纪大检阅 扬起了民族气魄 （男)闪耀金光铁锤镰刀 （合)代表民族希望 （男)闪耀金光铁锤镰刀 （合)代表民族希望 希望希望 啊... （女合）从小爷爷对我说吃水不忘挖井人曾经苦难才明白没有共产党哪有新中国（合）我们在时代春风里 春风催我永开拓 我们在灿烂阳光下 跟着共产党建设大中国
建设大中国
20XX—019学年度第一学期生物教研组工作计划 指导思想 以新一轮课程改革为抓手，更新教育理念，积极推进教学改革。努力实现教学创新，改革教学和学习方式，提高课堂教学效益，促进学校的内涵性发展。同时，以新课程理念为指导，在全面实施新课程过程中，加大教研、教改力度，深化教学方法和学习方式的研究。正确处理改革与发展、创新与质量的关系，积极探索符合新课程理念的生物教学自如化教学方法和自主化学习方式。 主要工作 一、教研组建设方面： 、深入学习课改理论，积极实施课改实践。 、以七年级新教材为“切入点”，强化理论学习和教学实践。 、充分发挥教研组的作用，把先进理念学习和教学实践有机的结合起来，做到以学促研，以研促教，真正实现教学质量的全面提升。 、强化教学过程管理，转变学生的学习方式，提高课堂效益，规范教学常规管理，抓好“五关”。 （）备课关。要求教龄五年以下的教师备详案，提倡其他教师备详案。要求教师的教案能体现课改理念。 （）上课关。 （）作业关。首先要控制学生作业的量，本着切实减轻学生负担的精神，要在作业批改上狠下工夫。 （）考试关。以确保给学生一个公正、公平的评价环境。 （）质量关。 、加强教研组凝聚力，培养组内老师的团结合作精神，做好新教师带教工作。 二、常规教学方面： 加强教研组建设。兴教研之风，树教研氛围。特别要把起始年级新教材的教研活动作为工作的重点。 、教研组要加强集体备课共同分析教材研究教法探讨疑难问题由备课组长牵头每周集体备课一次，定时间定内容，对下一阶段教学做到有的放矢，把握重点突破难点 、教研组活动要有计划、有措施、有内容，在实效上下工夫，要认真落实好组内的公开课教学。 、积极开展听评课活动，每位教师听课不少于20节，青年教师不少于节，兴“听课，评课”之风，大力提倡组内，校内听随堂课。 、进一步制作、完善教研组主页，加强与兄弟学校的交流。 我们将继续本着团结一致，勤沟通，勤研究，重探索，重实效的原则，在总结上一学年经验教训的前提下，出色地完成各项任务。 校内公开课活动计划表 日期周次星期节次开课人员拟开课内容 10月127四王志忠生物圈 10月137五赵夕珍动物的行为 12月114五赵夕珍生态系统的调节 12月2818四朱光祥动物的生殖 镇江新区大港中学生物教研组 xx- 20X下学期生物教研组工作计划范文 20X年秋季生物教研组工作计划 化学生物教研组的工作计划 生物教研组工作计划 下学期生物教研组工作计划 年下学期生物教研组工作计划 20X年化学生物教研组计划 20X年化学生物教研组计划 中学生物教研组工作计划 第一学期生物教研组工作计划 20XX—019学年度第二学期高中英语教研组工作计划 XX—XX学年度第二学期高中英语教研组工作计划 一．指导思想： 本学期，我组将进一步确立以人为本的教育教学理论，把课程改革作为教学研究的中心工作，深入学习和研究新课程标准，积极、稳妥地实施和推进中学英语课程改革。以新课程理念指导教研工作，加强课程改革，紧紧地围绕新课程实施过程出现的问题，寻求解决问题的方法和途径。加强课题研究，积极支持和开展校本研究，提高教研质量，提升教师的研究水平和研究能力。加强教学常规建设和师资队伍建设，进一步提升我校英语教师的英语教研、教学水平和教学质量，为我校争创“三星”级高中而发挥我组的力量。 二．主要工作及活动： ．加强理论学习，推进新课程改革。 组织本组教师学习《普通高中英语课程标准》及课标解度，积极实践高中英语牛津教材，组织全组教师进一步学习、熟悉新教材的体系和特点，探索新教材的教学模式，组织好新教材的研究课活动，为全组教师提供交流、学习的平台和机会。 ．加强课堂教学常规，提高课堂教学效率。 强化落实教学常规和“礼嘉中学课堂教学十项要求”。做好集体备课和二备以及反思工作。在认真钻研教材的基础上，抓好上课、课后作业、辅导、评价等环节，从而有效地提高课堂教学效率。加强教学方法、手段和策略的研究，引导教师改进教学方法的同时，引导学生改进学习方法和学习策略。 ．加强课题研究，提升教科研研究水平；加强师资队伍建设，提升教师的教学能力。 组织教师有效开展本组的和全校的课题研究工作做到有计划、有研究、有活动、有总结，并在此基础上撰写教育教学论文，并向报刊杂志和年会投稿。 制订好本组本学期的校公开课、示范课、汇报课计划，并组织好听课、评课等工作。 三．具体安排： 二月份：制订好教研组工作计划、课题组工作计划和本学期公开课名单。 三月份：、组织理论学习。 、高一英语教学研讨活动。 、组织好高三第一次模考、阅卷、评卷和总结等工作。 四月份：、组织好高三英语口语测试。 、高三英语复习研讨会。 五月份：、组织好高三第二次模考、阅卷、评卷和总结等工作。 、协助开展好我校的区级公开课。 六月份：、组织好高考的复习迎考工作。 、收集课题活动材料。 2019学年春季学期小学语文组教研计划 一、指导思想 坚持以《基础教育课程改革纲要》为指导，认真学习贯彻课程改革精神，以贯彻实施基础教育课程改革为核心，以研究课堂教学为重点，以促进教师队伍建设为根本，以提高教学质量为目标，全面实施素质教育。 本学期教研组重点加强对教师评课的指导，使教师的评课规范化，系统化，定期举行主题教学沙龙和“会诊式行动研究”，促进新教师的成长，加快我镇小学语文教师队伍成长速度和小学语文教育质量的全面提高。结合区里的活动安排，开展各项有意义的学生活动，培养提高学生的语文素养，调动启发学生的内在学习动机。 二、工作目标 、以课改为中心，组织教师学习语文课程标准，转变教学观念，深入课堂教学研究，激发学生主动探究意识，培养学生创新精神和实践能力，努力提高学生语文素养。 、进一步加强语文教师队伍建设，让“语文研究小组”，充分发挥学科带头人、骨干教师的示范作用，重视团队合作智慧、力量。开展“师徒结对”活动，以老带新，不断提高教师的业务素质。 、组织教师开展切实有效的说课沙龙、评课沙龙，提高教师说课能力，和评课能力，能够结合主题教研活动，对典型课例进行互动研讨，开展教例赏析活动。 、加强教研组集体备课，每周以段为单位组织一次集体备课，分析教材，赏析重点课文，进行文本细读，交流教学心得。让备课不再是走场，形式主义，而是真真实实为提高课堂效率服务，提高教师的素质服务。 、根据上学期制定的语文常规活动计划，开展形式多样的学习竞赛活动、过关活动，激发学生学习语文的兴趣，在自主活动中提高学生的综合实践能力，促进个性和谐发展。 、加强学习质量调查、检测工作，及时分析，寻找得失，确保完成各项教学指标。 三、主要工作及具体措施 （一）骨干教师示范、把关，当好“领头羊”。 、本学期，语文研究小组成员继续充分发挥学科带头人、骨干教师的示范作用，重视团队合作智慧、力量。教研组将围绕“探索实效性语文课堂教学模式”这个主题，深入开展精读课文教学有效性研讨活动。低段（1-2年级）则继续进行识字教学的有效性的探讨。分层、有序地开展教研活动，使教研活动更成熟、有效，切实提高我校语文老师的专业水平。 、开展“师徒结对”活动，以老带新，不断提高教师的业务素质。 （二）年轻教师取经、学习，争取出成绩。 、为了提高教学质量，促成新教师迅速成长，—年教龄新教师每一学期上堂模仿课和一堂校内研讨课。上模仿课的内容可以通过观看名师的关盘、视频或者教学实录等途径，根据个人教学需要，有选择性地进行局部模仿，从而使新教师形成个人的教学风格。 2019年高二历史第二学期教学工作计划范文1 一、指导思想 高二的历史教学任务是要使学生在历史知识、历史学科能力和思想品德、情感、态度、价值观各方面得到全面培养锻炼和发展，为高三年级的文科历史教学打下良好的基础，为高校输送有学习潜能和发展前途的合格高中毕业生打下良好基础。 高考的文科综合能力测试更加强调考生对文科各学科整体知识的把握、综合分析问题的思维能力、为解决问题而迁移知识运用知识的能力。教师在教学中要体现多学科、多层次、多角度分析解决问题的通识教育理念。教师要认真学习和研究教材转变教学观念，紧跟高考形势的发展，研究考试的变化，力争使高二的教学向高三教学的要求靠拢。 按照《教学大纲》和《考试说明》的要求，认真完成高二阶段的单科复习工作。坚持学科教学为主，落实基础知识要到位，适当兼顾史地政三个学科的综合要求，培养提高学生学科内综合的能力。从学生的实际出发，落实基础，提高学科思维能力和辩证唯物主义、历史唯物主义的理论水平。 二、教学依据和教材使用 全班共40人，其中男生15人，女生人。学生的数学基础较一般，多数学生能掌握所学内容，少部分学生由于反映要慢一些，学习方法死板，没有人进行辅导，加之缺乏学习的主动性，不能掌握学习的内容。能跟上课的学生，课上活泼，发言积极，上课专心听讲，完成作业认真，学习比较积极主动，课后也很自觉，当然与家长的监督分不开。部分学生解答问题的能力较强，不管遇到什么题，只要读了两次，就能找到方法，有的方法还相当的简捷。有的学生只能接受老师教给的方法，稍有一点变动的问题就处理不了。个别学生是老师怎么教也不会。 二、教材分析 本册的教学内容：（）混合运算和应用题；（）整数和整数四则运算；（）量的计量；（）小数的意义和性质；（）小数的加法和减法；（）平行四边形和梯形 本册的重点：混合运算和应用题是本册的一个重点，这一册进一步学习三步式题的混合运算顺序，学习使用小括号，继续学习解答两步应用题的学习，进一步学习解答比较容易的三步应用题，使学生进一步理解和掌握复杂的数量关系，提高学生运用所学知识解决得意的实际问题的能力，并继续培养学生检验应用题的解答的技巧和习惯。第二单元整数和整数的四则运算，是在前三年半所学的有关内容的基础上，进行复习、概括，整理和提高。先把整数的认数范围扩展到千亿位，总结十进制计数法，然后对整数四则运算的意义，运算定律加以概括总结，这样就为学习小数，分数打下较好的基础。第四单元量的计量是在前面已学的基础上把所学的计量单位加于系统整理，一方面使学生所学的知识更加巩固，一方面使学生为学习把单名数或复名数改写成用小数表示的单名数做好准备。 三、教学目标 （一）知识与技能： 、使学生认识自然数和整数，掌握十进制计数法，会根据数级正确地读、写含有三级的多位数。 、使学生理解整数四则运算的意义，掌握加法与减法、乘法与除法之间的关系。 ③提出教学任务：在全面发展体能的基础上，进一步发展灵敏、力量，速度和有氧耐力，武德的培养；引导学生学会合理掌握练习与讨论的时间，了解实现目标时可能遇到的困难。在不断体验进步和成功的过程中，表现出适宜的自信心，形成勇于克服困难积极向上，乐观开朗的优良品质；认识现代社会所必需的合作和竞争意识，在武术学习过程中学会尊重和关心他人，将自身健康与社会需要相，表现出良好的体育道德品质，结合本身项目去了解一些武术名人并能对他们进行简单的评价；加强研究性的学习，去讨论与研究技能的实用性，加强同学之间的讨论交流的环节。 （）教学目标： ①总体目标：建立“健康第一”的理念，培养学生的健康意识和体魄，在必修田径教学的基础上进一步激发学生学习“初级长拳”、“剑”的兴趣，培养学生的终身体育意识，以学生身心健康发展为中心，重视学生主体地位的同时关注学生的个体差异与不同需求，确保每一个学生都受益，以及多样性和选择性的教学理念，结合学校的实际情况，设计本教学工作计划，以满足学生选项学生的需求，加深学生的运动体验和理解，保证学生在高一年田径必修基础上再加上“长拳”来引导男女生学习体育模块的积极性，再结合高二年的“剑”选项课的学习中修满学分。加强学习“长拳”以及“剑”的基本套路，提升学习的的兴趣，提升学生本身的素质，特别是武德的培养。 ②具体目标： 运动参与：养成良好的练武的锻炼习惯。根据科学锻炼的原则，制定并实施个人锻炼计划。学会评价体育锻炼效果的主要方法。 运动技能：认识武术运动项目的价值，并关注国内外重大体赛事。有目的的提高技术战术水平，并进一步加强技、战术的运用能力。学习并掌握社会条件下活动的技能与方法，并掌握运动创伤时和紧急情况下的简易处理方法。 身体健康：能通过多种途径发展肌肉力量和耐力。了解一些疾病等有关知识，并理解身体健康在学习、生活中和重要意义。形成良好的生活方式与健康行为。 心理健康：自觉通过体育活动改变心理状态，并努力获得成功感。在武术练习活动中表现出调节情绪的意愿与行为。在具有实用技能练习中体验到战胜困难带来喜悦。 社会适应：在学习活动中表现出良好的体育道德与合作创新精神。具有通过各种途径获取体育与健康方面知识和方法的能力。 （）教学措施： 采用教师示范与讲解，学生讨论，练习，教师评价，再进行个别指导，后进行学生练习，最后进行展示与学生的综合评价相结合的方式方法，培养学生的良好的学习习惯、学习方法更好地完成教学任务，达到教学目标；实行培优扶中辅差，，采用学习小组的建立，加强学习小组的相互学习、相互讨论、相互研究的功能，提升学习的效率；加强多边学科的整合，特别是加强心理健康的教育，加强运动力学、运动医学等进行学习，以提升学生的运动自我保护意识与能力。 二、教学研究的计划 （）课题研究：加强校本课程“剑”、“平山初级长拳”的开发与教学；做好“趣味奥运会进入校园”课题的开题准备。做为“青春期健康教育进入校园”课题组的成员，协助课题组进行研究，开展活动。 （）校本教研：加强校本课程的开发，加强体育备课组的教研能力，做为备课组长的我与其他老师加强讨论校本的研究与开发，本次校本开发重点放在“剑”、“初级长拳”、“花样篮球”三个项目上，有所侧重。 （）论文撰写：结合课题研究的内容进行撰写。 （）校际、教研组、备课组教研活动：做为晋江市兼职中学体育教研员及校际组成员，积极参加校际组开展的各项活动，加强提升在校际组的教研水平，做好兼职教研员的本职工作，协助教研员开展教研活动；积极参加教研组的各项活动，提升教研水平；做为备课组长的我，我计划是积极组织本组老师一起提高高中的课改力度与水平，集中老师的备课时间与讨论在备课过程中出现的一系列问题，针对选项会出现的问题进行沟通，加强学习过程的评价，协调选项内容的评价标准及认证过程。 高二下学期语文备课组工作计划 高二下学期化学教学计划 高二下学期语文教学工作计划 关于高二下学期班主任工作计划范文 20X学年高二下学期班主任工作计划范文 20X高二下学期班主任工作计划 高二下学期工作计划范文 20X年高二下学期地理教学计划 高二下学期物理教学计划 高二下学期语文教学计划 生积极性，要求作业在课堂上完成，并及时反馈。 4. 做好后进生的辅导工作，实施“课内补课”的方法，组织互帮互学。 5.培养学生的分析、比较和综合能力。 6. 培养学生的抽象、概括能力。 7. 培养学生的迁移类推能力。 8. 培养学生思维的灵活性。 五、课时安排 四年级下学期数学教学安排了课时的教学内容。各部分教学内容教学课时大致安排 一、混合运算和应用题（11课时） 、混合运算课时 、两、三步计算的应用题课时 、整理和复习课时 二、整数和整数四则运算（18课时） 、十进制计数法课时 、加法的意义和运算定律课时 、减法的意义和运算定律课时 、乘法的意义和运算定律课时 、除法的意义课时 、整理和复习课时 三、量的计量（课时） 、常用的计量单位课时 、名数的改写课时 四、小数的意义和性质（17课时） 、小数的意义和读写法课时 、小数的性质和小数的大小比较课时 、小数点位置移动引起小数大小的变化课时 、小数和复名数课时 、求一个小数的近似数 2课时 、整理和复习课时 五、小数的加法和减法（课时） 小管家课时 六、三角形、平行四边形和梯形（10课时） 、角的度量课时 、垂直和平行课时 、三角形课时 、平行四边形和梯形课时 、整理和复习课时 七、总复习（课时） XX年月26日 向纵深发展。 、做好论文的撰写、参评工作。 活动安排： 二月份：课例展示交流。王钧、李汪俊、罗建上研究课；课题成员进行子课题研究交流。 三月份：课例展示交流。（姚爱祥）组织课题学习，程中华、戴辉文、孙小娟上研究课；课题成员进行子课题研究交流。 四月份：课例展示交流。（姚爱祥）组织课题学习，刘华波、曹辉、钱芸上研究课；课题成员进行子课题研究交流。 五月份：课题研究小结 、组织年轻教师开展会诊式课堂教学诊断活动、同课异构活动、同构异教活动，有效，切实提高我校年轻语文老师的专业水平，获得快速成长。 、选拔教龄——年新教师参加区教研室组织的区新生代课堂教学比赛，并做好指导、培训工作。 （三）教研形式稳中有变，踏实而生动。 、继续组织两周一次的专题学习沙龙和互动式评课沙龙，结合教研活动的主题组织好教师学习、交流。听展示课的教师对听课内容进行精心、系统的评点，写成评课稿，在两周一次的互动式教学研讨沙龙中进行交流、探讨。与往年不同的是，在保证互动评课活动开展同时，不影响正常教学，本学期安排次集体评课活动，其他评课通过qq群来交流、研讨。