部编版人教版小学语文三年级上学期
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部编人教版小学语文三年级下学期
《语文园地p13》教学设计
教学目标
1、通过“交流平台”的教学，使学生明白阅读时遇到优美生的
语句，要多读几遍，细细体会。
2、通过观察，能够发现汉字的特点，会认9个生字。
3、学会根据句子的意思及语境选择合适的词语。
4、读句子，根据句子特点照样子用一句话描写动物的外形特点。
5积累并读背古诗，感悟理解诗意。
第一课时
教学目标
1、通过“交流平台”的教学，使学生明白遇到不理解的词语时，开动脑筋，找出解决的方法。
2、积累收集并运用所掌握的词语形容不同的季节。
3、学会用一定的方法理解词语在句子中的含义。
一、交流平台
1、谈话导入：同学们，你们喜欢看书吗？平时在读书的时候，如果遇到不理解的词语你有哪些好办法呢？
2、学生小组内交流，看看那个小组总结的方法多。
（1）交流:小组成员讨论，小组长做记录。
（2）分小组上台交流方法。
（3）学生评价，师归纳板书（不重复）
二、词句段运用
（一）、把积累的词语写下来。
一年中有四个季节，每个季节都有自己的特点，你会用哪些词语来形容你喜欢的季节呢？
1、出示范例词语，请学生思考还有那些词语可以形容这个季节。
2、指名说一说，教师适时导入词语。
春：暖和、春光明媚、春暖花开、春意盎然、繁花似锦
夏：炎热、烈日炎炎、骄阳似火、挥汗如雨、汗流浃背
秋：凉爽、秋高气爽、秋风习习、一叶知秋、秋风落叶
冬：寒冷、冰天雪地、天寒地冻、寒冬腊月、滴水成冰
3、请学生运用其中的一个或几个词语，说一句或一段话。
（二）、说一说，你是用什么方法理解下面加点词语的意思的。
1、出示句子，指名读句子。
2、学生自由读句子，揣摩加点词语的意思。
3、同桌交流，谈谈自己的理解方法。
4、学生说，师小节。
①查字典和词典。
③请教他人或父母
②找百度查询。
④联系上下文细细体会
⑤结合语境推敲揣摩。
⑥利用结合法，先分开理解再结合起来。
第二课时
教学目标
1、正确使用钢笔，掌握书写姿势和写好字的方法。
2、认识、理解、运用描写秋天的四字词语。
3、增加词语积累，培养良好的书写习惯。
教学过程
一、书写提示
1、出示要写的生字，学生观察。
2、出示书写提示和要求。
3、学生默读书写提示和要求。
4、学生师范写字握笔姿势和坐姿。
5、学生动手描一描，写一写，掌握横平竖直的书写规则。
6、请几位同学展示自己的字，其他同学评一评。
二、日积月累
1、出示书上描写秋天的四字词语，学生自由认读。
2、指名读、齐读、师范读。
3、说说你对这些词语的理解，并用自己喜欢的词语说一句话。
4、你还知道哪些的描写秋天的四字词语和同桌交流。
5、比一比、背一背、写一写。
