18复文小语五年级
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复文教育
精品小班课程辅导讲义
讲义编号2011暑假5yw018
辅导科目：语文年级：五年级课题第十八讲：阅读分析中的修辞和句子训练授课时间：20年月日备课时间：20年月
教学目标1、知道什么是过渡句、总起句、中心句。
2、熟练完成反问句陈述句的互换。
3、辨析修辞手法并能够使用简单的修辞手法写句子。
教学重点对过渡句、总起句、中心句的判定。
教学难点用修辞手法把句子写具体。
复文教育暑期语文班（18）阅读分析中的修辞和句子训练
姓名_______ 成绩________
一、简单点评上次作业。
二、认识过渡句、总起句、中心句
1、过渡句的作用是承上启下，常常是一句话的上半句承接上文的内容，下半句引出下文。
过渡句可以是单独一小节，也可以在一段的开头或结尾。
如果分段，过渡句一般都划入下一段。
过渡句中大多有转折或递进的关联词，但表示时间和地点转换的过渡句不用关联词。
2、中心句就是点明全文中心思想的句子，起到总结全文的作用，使人对文章的主旨一目了然。
3、总起句，在全篇之中是总领全文，在某个段落中是概括整段文章的主旨。
有些总起句也是过渡句。
三、辨析并学习使用修辞手法
1、从课内到课外，每篇课文中几乎都用修辞手法，养成在课本上做记录的习惯，对一些典型的修辞手法，要明确它们的作用。
2、在阅读分析中，要养成整体感悟的习惯。
整体上领悟一篇文章的内容和
教学内容
意义。
这样就容易理解文中的修辞的作用。
四、举例分析
我爱花城
我刚到花城，便陶醉在花的海洋里……//
记得，春节时节，那昂立枝头的就是被誉为“英雄花”的木棉花。
它色彩鲜艳，蓬勃向上，给人以坚定、凝重、朴实的感觉。
怪不得市民们把它选为市花呢。
当热风吹走带有几分美丽的春季时，花城已成为白兰花的天地了。
我漫步在白兰花盛开的树下，陶醉在白兰浓郁的清香里。
吸引我的不是它狭长的枝叶，也不是那洁白无瑕的小花，而是那清幽淡雅的暗香。
继白兰花之后，最美的要数凤凰花了。
它的花似红云，像彩霞，一枝枝，一片片，开满了枝头，看上去一片火红，像一团正在燃烧的火，正迸发出青春的活力，光彩耀人。
秋风飒飒，群花中的佼佼者，当然要数菊花了。
当我走进菊花园中，不禁眼花缭乱，目不暇接。
瞧！菊花有红的、白的、黄的、紫的，还有黑里透黄的、白里掺黄的……色彩各异，五颜六色。
菊花的姿态更美——有的倒挂枝头，有的一枝独秀，有的千朵成群，有的孤芳自赏……真是千姿百态啊！
一阵北风吹过，百花凋零。
路边似乎已看不到什么花了，其实不然，在每家的窗台上，不正有一盆亭亭玉立的水仙花！它那碧绿的叶子衬托着白黄色的小花，散发出芬芳，越发惹人喜爱。
//
啊！我爱花城，我爱花城的一年四季，我更爱把花城点缀得如此绚丽的人们！
1、写出文中的一个过渡词和三个过渡句
2、给分好的段落写段落大意
（1）
（2）
（3）
3、给第五小节分三个层次，写出层意
（1）
（2）
（3）
4、按摘录文中的词语
（1）含有数字的成语（）（）（）（2）关于色彩的成语（）（）（）（3）展示姿态的成语（）（）（）
5、找到使用修辞的语句，用线划出，举一个例子说说这样修辞的好处。
捉虫
一天午饭后，我在院子里看石榴花，忽然发现石榴树的枝桠上有一只肉虫子在缓缓的挪动。
这虫子一寸来长，绿色的外衣有着和石榴枝相同颜色的条纹。
我越看越怕，不由得大叫起来：“妈！有虫！有虫！”
弟弟应声赶来。
他胆子大，一下子就把那条虫子揪下来，兴冲冲地举到我
面前，说：“姐姐，给你瞧瞧。
”
我简直吓掉了魂，赶紧扭转了脸。
妈妈看我这副样子，逗我说：“没出息！一只肉虫子也怕，它又不咬人。
要是上前线，还不举手投降？”妈妈的话让我感到很惭愧。
下午放学回家，我决定亲手捉虫子。
我放下书包来到树旁捉虫子。
没想到，半天也没找到，我有些不耐烦了，忽然在一根树上面，有个绿色的东西动了动。
我仔细一看，正是一条虫子……
我伸手去捏，一碰到那软软的身子，浑身起了鸡皮疙瘩，手不由自主地缩回去，我有点害怕了。
怎么办？妈妈的话又在我脑子里响起。
我心一横，又去捉它，手刚摸到，心又怦怦直跳，再一次把手缩了回来。
这时，弟弟捉虫的情景仿佛出现在我眼前，弟弟都不怕虫子，我还怕什么！想到这里，我伸手捏住虫子，随手把它猛甩在地上，用脚把害虫踩死了。
晚上，我翻开日记本，记下今天捉虫的事。
我想，从今以后，我要做一个勇敢的孩子。
1、短文是按（）顺序写的。
2、用//把短文分为三段，并写出段落大意。
（1）
（2）
（3）
3、填表
见到虫子时的表现
作者的心理活动或行动
最初时接着最后
第一次
第二次
4、“我仔细一看，正是一条虫子……”
划线句后的省略号是表示这是一句使用的修辞手法的句子，请你补充完整。
想当孙子的奶奶
我们家的饭桌上，好像有一条“三八线”；靠我这边，鸡、鱼、蛋应有尽有，而靠奶奶那边，只放一碟老咸菜。
哎唷，都把我吃成胖墩儿了，可是爸爸还是往我碗里夹着菜。
妈妈也喜眉笑眼地劝我说：“吃！长大了不是想争冠军吗？”
我望着对面一碟老咸菜，又见奶奶一脸哭相儿，也顾不得妈妈的白眼了，伸手给奶奶夹了块鸡腿：“奶奶，你长大了想当什么呢？”
“依奶奶看呀，”奶奶扒着碗里的那块鸡腿，眼里溢着泪花说，“还是当孙子好啊！”
妈妈羞红了脸。
爸爸低下了头。
我呢，也伴着奶奶掉眼泪。
1、短文主要讲了一件什么事？
2、为什么“妈妈羞红了脸”、“爸爸低下了头”？
3、用“√”标出下面括号里的正确答案。
短文批评了爸妈（a、疼爱子女；b、不尊敬老人；c、只爱幼，不尊老）的错误做法，赞扬了“我”（a、尊敬老人；b、舍己为人；c、尊老爱幼）的思想品质。
4、填空
饭桌上，我这边有，奶奶那边有。
听了奶奶说“还是当孙子好啊”时，妈妈，爸爸，我。
5、奶奶为什么说“还是当孙子好啊”？
生命的价值
有一个生长在孤儿院的男孩儿，常常悲观地问院长：“像我这样没有人要的孩子活着究竟有什么意思呢？”
院长总．是笑而不答。
有一天，院长交给男孩儿一块石头，说：“明天早上，你拿这块石头到花鸟市场去卖，但不是真的卖。
记住，不论别人出多少钱，绝对不能卖掉。
”
第二天，男孩儿蹲在市场角落，意外地有好多人要向他买那块石头，而且价钱愈出愈高。
回到院内，男孩儿兴奋地向院长报告，院长笑笑，要他明天拿到黄金市场去叫卖，同样也不是真卖。
在黄金市场，竟有人出比昨天高十倍的价钱要买那块石头。
最后，院长叫男孩儿把石头拿到宝石市场上去展示。
结果，石头的身价较昨天又涨了十倍，更由于男孩儿怎么都不卖，竟．被传扬成“稀世珍宝”。
男孩儿兴冲冲地捧着这块石头回到孤儿院，将这一切禀报院长，院长望着男孩儿，慢慢说道：“生命的价值就像这块石头一样，在不同的环境下就会有不同的意义。
一块不起眼的石头，由于你的珍惜、惜售而提升了它的价值，被说成稀世珍宝。
你不就像这石头一样吗？只要看重自己，珍惜自己，生命就有意义、有价值。
”
1、填表：
时间事情的起因
地点事情的经过
人物事情的结果
2、第二节“总．”字与上文哪个词语前后照应？这两个词语说明什么？
3、第五节中“竟．”字能不能去掉，为什么？
4、结合上下文说说，最后一次，院长叫男孩儿把石头那到宝石市场去展示，为
什么不说“卖”，而说是展示？
5、普通的石头为什么成了稀世之宝？（用文中的话来回答）你得到了什么启发？
第18次课后作业
学生姓名：
一、扩写
1、歌声回荡。
（扩句）
2、将句子的意思写具体（和扩句有区别）
秋天，枫树叶美丽极了
．．．．，
3、雨下得很大。
（用一些比喻拟人或排比写一段话100字）
二、缩句
1、台下的观众高兴地欢呼起来。
2、小马的后蹄深深地陷入了粘稠的污泥。
三、修改病句
1、我才不怕这些坏蛋们呢！
2、夏天的江南农村是一年中农事最繁忙的季节。
3、他从挎包里取出了一叠厚厚的人民币。
