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《牵手两代—幸福路上》家长课程学习资料的订阅说明
2015年行知家庭教育和心理健康指导中心《牵手两代—幸福路上》家长课程学习资料的订阅和使用有关事宜说明如下：
1.完全坚持家长自愿订阅的原则，不得用摊派或强行摊派的方式要求家长订阅。
不是完全自愿，并不是撒手不管。
2．请将《致全市中小学家长朋友的一封信》及时发放到各中小学、幼儿园，并统计好《牵手两代—幸福路上》征订数，并填写好《2015年<牵手两代—幸福路上>家长课程资料发放联络表》（附件1），于11月9日下午17：00前以镇街、学校为单位将该表电子表统一发至邮箱.。
牵手两代•相伴学童新起点•第一二讲第一讲孩子上学了第二讲如何提高孩子的注意力【课程目标】1.针对孩子刚上一年级各种困难问题，引导家长如何帮助孩子新学期开始快速适应学校的各种生活，正确处理刚入学的各种问题。
2.针对孩子在一年级出现做事拖拉、丢三落四，没有时间观念，不会管理自己的物品，缺乏韧性，乱发脾气的现象，帮助家长了解孩子的成长规律，以正确的方式孩子沟通，达到亲子共同成长。
【课程重点】引导家长如何帮助孩子新学期开始快速适应学校的各种生活，正确处理刚入学的各种问题。
【教学方法】故事分享、情景再现、谈话法【学习准备】PPT课件【课时安排】2课时【学习过程】第一课时第一讲孩子上学了一、故事情境导入以小军上学的故事切入开学第一天，小军背上新书包、连蹦带跳地去上学了，看到他高兴的样子，妈妈也特别开心。
她牵着孩子的手，两人一路说说笑笑地向学校走去……妈妈看到小军难过的样子，既心疼又无奈，她不知道下一步该如何与小军进行交流，一时也想不出帮助小军的好办法。
故事中的小军因为刚进入小学，感到生活枯燥，以至于不愿意去上学，这种状况是入学不适应导致的。
入学适应是指孩子在入学后的一段时间内能较好地适应学校生活，孩子就会心理压力大，精神负担重，自信心下降，对学校及老师心生恐惧，对学习不感兴趣。
二、孩子入学不适应有以下几种情况一）环境不适应小学环境与幼儿园环境相比有很大的不同，玩乐设施少了，教室里的布置也不一样了。
（二）作息时间不适应（三）人际交往不适应（四）学习方式不适应三、孩子不能很好地适应小学生活的原因（一）孩子自身的原因1.入学成熟水平有差异2.认知发展能力的限制（二）家长的因素1.输在起跑线上的恐惧2.智力投入大，自理要求低四、父母课堂（一）父母首先要掌握入学适应的规律新生的入学适应一般呈现三个阶段1.兴奋期2.厌倦期3.适应期（二）父母如何帮助孩子尽快适应小学生活1.做好入学前的准备（1）熟悉环境（2）备齐物品（3）心理准备2.帮助孩子爱上学校3.保护孩子学习的好奇心4.重视孩子习惯的培养家长要培养孩子以下几方面的习惯（1）时间管理（2）遵守规则（3）善始善终（4）自理自立5.多与老师沟通，与其建立良好关系五、拓展训练（一）基本练习1.亲子活动：我是新闻播报员2.亲子游戏：游戏一：认识书本、练习本游戏二：整理书包（二）推荐阅读1.《孩子成长的那些事》2.《中国家教百年》第二课时第二讲如何提高孩子的注意力一、故事情境导入孩子上学了，妈妈们有好多烦恼：A妈妈的烦恼：B妈妈的烦恼：C妈妈的烦恼：D妈妈的烦恼：二、故事解读这些妈妈们的烦恼各不相同，孩子们有的做事拖拉、丢三落四，没有时间观念，有的不会管理自己的物品；有的做事缺乏韧性，不能善始善终；有的乱发脾气。
牵手两代幸福路上读后感刚开始看的时候，我心里还犯嘀咕，这书能有啥新鲜玩意儿？不就是些大道理嘛。
可看着看着，我就被打脸了，而且打得还挺舒服。
书里讲的那些亲子之间的事儿，就像是在我家安了摄像头一样真实。
比如说孩子不听话的时候，家长那心急火燎又不知所措的样子，简直就是我本人的写照。
我家那小神兽，有时候倔起来就像一头小牛犊，我之前的做法要么是大声呵斥，要么就是自己生闷气。
结果呢，孩子更叛逆，我也更郁闷，家里的气氛就像暴风雨来临前的压抑。
但是这本书就像一盏明灯，给我指了条明路。
它告诉我，孩子不听话的时候，其实是在表达自己的想法，只是方式不太对。
家长得静下心来听听孩子的心声，就像打开一扇通往他们小世界的门。
这让我想起有一次，孩子死活不愿意去上兴趣班，我当时就火了，觉得他是在故意捣乱。
后来按照书里说的，我心平气和地和他聊了聊，才知道他是因为在兴趣班里被一个小朋友欺负了，所以才抵触。
那一刻我就觉得，要是早知道这样，我之前就不会和他闹得那么僵了。
再说说家庭关系这一块。
书里强调家庭氛围就像土壤，孩子就像种子，土壤肥沃了，种子才能茁壮成长。
我家以前经常是我和爱人因为一些小事就吵吵几句，虽然不是什么大矛盾，但是孩子在旁边看着，眼神里总是有些害怕和不安。
看了书之后，我们就有意识地控制自己的情绪，现在家里的氛围就像春天的花园，充满了温暖和欢笑。
孩子也变得更加开朗和自信了，就像一朵迎着阳光盛开的小花。
还有关于幸福的定义，这本书也给了我新的启发。
以前我总觉得，孩子成绩好、听话，自己工作顺利，家庭就幸福了。
但是书里说幸福是一种能力，是家庭成员之间相互理解、支持、包容的过程。
这就好比搭积木，每一块积木都很重要，而且要搭得恰到好处才能建成幸福的大厦。
现在我明白了，幸福不是一个终点，而是在这条家庭之路上不断探索、不断成长的旅程。
牵手两代幸福路上孩子成绩下降了教案LEKIBM standardization office【IBM5AB- LEKIBMK08-第二讲：孩子的成绩下降了——如何帮助孩子跨过“三年级效应”[教学目的]1、针对部分孩子刚上三年级成绩下滑的问题进行科学的解读以及寻求科学的方法引导孩子挺高成绩。
2、指导家长认识到应给予孩子成长所必须的自由空间，不要溺爱孩子，不要事事限制孩子，培养孩子独立的人格，让孩子在自主实践中，健康、快乐地成长。
3、使家长认识到应该认真对待孩子成绩的问题，给孩子留下一片创造的天空，保护孩子的创造天性，激发孩子的创造潜能。
【教学重点】1、使家长了解孩子从一二年级到三年级过渡阶段孩子的心理变化。
以及学习内容上的变化。
2、通过学习，让家长们掌握培养孩子学习能力的方法，用以指导自己的家庭教育。
3、使家长认识到应该认真对待孩子成绩的问题，并采用多种措施引导孩子向有利于身心健康的方向发展。
【教学难点】让家长们真正掌握提升孩子学习能力的方法，更新家庭教育观念，让家长正确对待孩子成绩的起伏。
使家长了解小学生不同阶段的心理变化，在现实生活中能够积极主动的开动脑筋进行教育的思考，实现对孩子的正确教育与引导。
【教学方法】导入法，谈话交流法，案例分析法，系统讲授法，总结讲授法。
【教学准备】多媒体课件【教学过程】一、故事导入：周女士的女儿就读于漳州市实验小学。
她跟先生平时不怎么管女儿的成绩，觉得女儿的心智还不是很成熟，年龄也比较小。
但他们发现，女儿上了三年级，成绩下降不少。
“一、二年级时，孩子考试都很认真地求满分，不然也是98、99，现在却总因为粗心，如一些错别字等被扣分，比较难上90分了。
”周女士很焦急，孩子注意力不集中，批评了几次总不见效。
黄先生是东铺头中心小学的老师，他的儿子也碰上类似情况，“一、二年级两科经常100分，现在就总是80多，最高也就一次90分，而且上课不专心，会被老师点名。
”他和老师关系好，很清楚儿子的动向。
牵手两代幸福路上主要内容《牵手两代幸福路上主要内容》（小学生）小朋友们，你们知道什么是两代人的幸福吗？让我来告诉你们吧！就像我的爸爸妈妈和我，我们一起去公园玩，我在前面跑着笑着，爸爸妈妈在后面慢慢地走着，看着我。
爸爸会帮我推秋千，妈妈会给我擦汗，这就是幸福。
还有哦，每天晚上，妈妈会给我讲故事，爸爸会陪我做游戏。
周末的时候，我们一起包饺子，我包的饺子奇奇怪怪的，可大家都笑得很开心。
有一次，我生病了，特别难受。
爸爸妈妈一直陪着我，给我喂药，给我量体温，他们的眼神里都是担心和关爱。
那一刻，我觉得自己是世界上最幸福的孩子。
两代人的幸福，就是这样简简单单的陪伴，一起度过每一天。
《牵手两代幸福路上主要内容》（初中生）同学们，咱们来聊聊两代人的幸福到底是啥。
对我来说，幸福就是和爸妈一起讨论学习上的难题。
当我为数学题抓耳挠腮时，爸爸会耐心地给我讲解思路，妈妈在一旁给我倒杯水、鼓励我。
还有啊，一家人围坐在餐桌旁，分享着一天的见闻。
我讲讲学校里的趣事，爸妈聊聊工作中的点滴，笑声不断。
记得那次我考试没考好，心情特别低落。
本以为会挨骂，可爸妈却轻轻拍着我的肩膀说：“孩子，一次失败不算啥，咱们一起找原因，下次努力。
”那一刻，我心里暖暖的，明白了幸福就是在挫折时有家人的支持。
两代人的幸福，是相互理解，相互支持，共同成长。
《牵手两代幸福路上主要内容》（高中生）嗨，大家好！今天想和你们谈谈两代人的幸福。
在我看来，幸福是在我为高考拼命刷题，累得不行时，妈妈悄悄放在我桌上的一杯热牛奶，还有爸爸那句“孩子，尽力就好，别给自己太大压力”。
是一家人在假期一起出去旅行，看美丽的风景，感受不同的风土人情。
我们一起拍照，一起品尝当地美食，那种快乐和放松，就是幸福。
曾经，我和父母因为报考志愿的事情有了分歧，吵得不可开交。
但我们坐下来，心平气和地交流，互相倾听对方的想法，最终达成了共识。
那一刻，我明白了幸福也是在有矛盾时有沟通，有妥协。
两代人的幸福，是在生活的琐碎中相互关爱，在意见不合时相互尊重，携手走过人生的每一个阶段。
牵手两代——亲子课程教案第一讲【教学目的】1、针对孩子在学习过程中注意力不集中，粗心大意等不良习惯，教给家长解决此类问题的对策。
2、指导家长认识到应给予孩子成长所必须的自由空间，不要溺爱孩子，不要事事限制孩子，培养孩子独立的人格，让孩子在自主实践中，健康、快乐地成长。
3、使家长认识到应该认真对待孩子的问题，给孩子留下一片创造的天空，保护孩子的创造天性，激发孩子的创造潜能。
【教学重点】1、使家长了解怎样帮孩子学会自控和正确处理情绪，给孩子养成良好的学习和生活习惯。
2、通过学习，让家长们掌握培养孩子自主发展地原则和方法，用以指导自己的家庭教育。
3、使家长认识到应该认真对待孩子出现的问题，并采用多种措施引导孩子向有利于身心健康的方向发展。
【教学难点】让家长们真正从思想上认识到孩子自主发展的重要性，更新家庭教育观念，掌握家庭教育的原则和方法。
使家长理解“孩子问题”的重要性，在现实生活中能够积极主动的开动脑筋进行教育的思考，实现对孩子的正确教育与引导。
【教学方法】导入法，谈话交流法，案例分析法，系统讲授法，总结讲授法。
【教学准备】多媒体课件【教学过程】一、谈话导入：在孩子从幼儿成长为一个懂事的、有礼貌的、有一定良好行为习惯和学习习惯的小学生的同时，我们也发现了孩子的不少缺点和不良行为。
如：注意力不集中，上课坐不住，到了学校，孩子忘了带书、忘了带红领巾，或者写字时把字左右写反了等系列问题。
我们举行一场现场调查：凡是发现孩子有注意力不集中或者粗心大意毛病的家长请举手。
家长们也仔细回想一下，童年的自己或现在成年的你，有没有注意力不集中和粗心的问题发生？有的请举手。
通过这两个调查，家长可以了解到孩子在这方面的问题具有普遍性，甚至我们成年人有时也会发生这样的问题。
这就是说，注意力不集中、粗心大意是儿童成长过程中不可避免的错误，所以家长不必过于着急、担心和焦虑。
今天的家长课程分三部分。
第一部分：我们将针对孩子注意力不集中、粗心大意这方面的问题，找出形成的原因，对症下药，教孩子学会自我征服，让孩子学会自己控制、建立自信、树立责任心，养成良好的学习习惯，从而健康快乐地成长。
牵手两代家长课程备课阚家中学刘绍林初二学段2012.10自我实现的需要一、教学目标：1、了解孩子自我实现的渠道。
2、知道面对孩子自我实现需要的常见失误。
3、学会给孩子实现自我创造条件。
二、教学重点：为孩子实现自我创造条件的方法指导。
三、教学方法：我问你答式、讲授说理式四、备课思路：1、举例说明什么是自我实现。
2、认识孩子自我实现的渠道（每一方面都要举例说明）（1）孩子在被肯定和接纳中实现自我。
孩子日常生活中很多好的言行如坐车主动让座等会获得社会和他人的尊重和赞许，孩子在被尊重、被重视、被理解、被爱中会得到满足，这样有利于孩子实现自我。
（2）在感受成长中实现自我。
当孩子体会到自己能力的增长，思维的变化时，对自己更多了几分自信，自信可以成为孩子生活的动力，发现自我的存在价值，有利于实现自我。
（3）在承担责任中实现自我。
孩子每一次的承担责任就是一次自我实现。
可列举孩子犯错后敢于承认错误，接受批评和惩罚；或为义务而勇于承担责任等事例。
3、家长面对孩子自我实现需要的常见失误。
（1）不知道孩子需要自我认识。
孩子需要通过做家务，做好事，讨论问题，交朋友，搞娱乐活动等多方面的活动认识自己的能力，但家长的失误是一切向成绩看。
（2）片面理解孩子需求的家长。
有些家长开始接受新的家庭教育观念，片面不切实际的表扬孩子，目的只为好的学习成绩，但对于家长的这些言行孩子极为反感，削弱了孩子前进的动力。
（3）不让孩子感受成长的喜悦。
很多家长受传统观念“人会越挫越勇，人会乐极生悲”的影响，采取贬低孩子的态度，无论什么事情都不让孩子高兴得过了头，结果呢，孩子的自信受到打击。
（4）阻碍孩子体验自我。
家长过度保护孩子，如孩子能做的事情家长替孩子做或孩子犯错误家长承担责任等等，使孩子丧失了很多自我实现的机会。
4、给家长自由讨论的时间反思自己对孩子自我实现需要的失误。
5、为孩子的自我实现创造条件给家长支招。
（1）家长尽可能的寻找机会，让孩子去实践。
观后感《牵手两代幸福路上》是一档以家长课堂为主题的电视节目，通过展示家庭教育的真实案例和专家指导，旨在帮助家长树立正确的育儿观念，提高育儿技能，促进家庭和谐发展。
在观看这档节目的过程中，我深有感触，以下是我的一些观后感及体会：一、家庭教育的重要性通过《牵手两代幸福路上》这档节目的展示和解说，我深刻地认识到了家庭教育对于孩子健康成长的重要性。
家庭是孩子最初的成长环境，父母的言传身教对孩子的影响至关重要。
良好的家庭教育能够培养孩子的品德修养，塑造孩子的人生观、价值观，影响孩子一生的成长和发展。
每个家庭都应该重视家庭教育，做一个称职的家长。
二、家庭教育存在的问题和挑战在观看节目中，我也看到了许多家庭教育中存在的问题和挑战。
有的家长过分溺爱孩子，导致孩子缺乏独立性和自理能力；有的家庭缺乏交流，家长和孩子之间存在着隔阂；有的家庭教育方式过于严厉，影响了孩子的健康成长。
这些问题和挑战需要家长们认真思考和解决，不能忽视和懈怠。
三、适应孩子的成长特点通过观看《牵手两代幸福路上》，我认识到家长在教育孩子时需要根据孩子的成长特点和发展阶段灵活调整教育方式。
对于不同芳龄段的孩子，家长应该采取不同的教育方式和方法，不能一概而论，更不能生搬硬套。
家长也要尊重孩子的个性和特长，给予孩子更多的关爱和鼓励。
四、合理利用教育资源在节目中，我了解到了一些专家机构和优秀教育资源，包括一些优秀的家庭教育书籍、专业的教育培训机构等。
家长们可以通过学习这些资源，不断提升自己的育儿能力，从而更好地教育孩子。
家长还可以通过在课程中引入这些教育资源，为孩子提供更全面的成长环境。
五、合作与共享家长教育不能仅仅依靠单一的家庭成员，而应该是全家人的事。
在这个节目中，家长们通过参与讨论、共享经验、交流意见，共同探讨教育问题，形成一种合作共赢的局面。
这种共享和交流的方式不仅有助于提高家长的育儿技能，也能够增强家庭成员之间的情感交流，提高家庭的和谐度。
《牵手两代幸福路上》这档节目给我留下了深刻的印象，让我对家庭教育有了全新的认识和体会。
《牵手两代——家长课程》（二）《牵手两代——家长课程》(二)第一讲为孩子解读青春奥秘[教学目的]1．向家长介绍引起孩子身体变化引起焦虑的原因；2．让家长知道应该重视孩子的青春期教育；3．让家长知道应该如何教给孩子科学的性知识。
[教学方法]案例分析法、讨论法。
[教学重点]让家长知道应该重视孩子的青春期教育，并能适时进行指导。
[教学难点]如何帮助学生掌握青春期的科学知识并能应用到实际中去，并缓解因此而产生的焦虑。
[教学过程]各位家长朋友：一、谈话导入：各位家长朋友，大家好！今天我们坐在一起，来共同学习《牵手两代——家长课程》，这次，我们就如何为孩子解读青春奥秘，也就是如何让孩子了解青春期的知识，并缓解因此而产生的焦虑进行一下探讨。
二、学习新课1、我们先学习两个案例:第一页的“我是不是生病了？”和第十页中的《我的声音怎么变了》。
（1）家长自由读案例。
（2）请家长交流自己感受到的事例，说说自己的感受。
（3）你遇到过类似的情况吗？你又是怎么处理的？请几位家长谈自己的感受。
2、多媒体出示两则教育故事。
在这两个故事中，家长是如何让孩子了解性知识，缓解紧张情绪的呢？（1）从中我们有什么可以借鉴的吗？（2）请家长谈一谈自己的感受与见解。
（3）家长发言，教师小结。
3、解读青春期孩子的一般心理特点：进入青春发育期的孩子，除了生理上的变化以外，更主要的表现在心理上的突然变化，具体表现在这样几个方面：（1）自我意识在这一时期出现质的变化。
青春期的孩子对于"自我"的体验和感受前所未有地清醒。
如果说，儿童对自己的认识和评价基本是服从成人意见的，那么，青春期的孩子则完全不同了。
他们对自己产生了强烈的兴趣，热衷于思考自己的优点、缺点、特点......显得十分“自恋”，同时又经常夸大自己的缺陷，因为自己不够“完美”而沮丧。
（2）独立性增强。
进入青春期的孩子总是希望得到他人的承认和尊重，希望摆脱成人的约束，渴望独立。
《牵手两代亲子课程》初中第二册教课设计设计第一章教孩子如何学好物理【教课目的】1、让家长认识孩子物理学习成绩不理想的原由；2、让家长掌握帮助孩子学好物理的方法。
【教课要点】让家长掌握帮助孩子学好物理的方法。
【教课难点】让家长认识孩子物理学习不好的原由。
【教课方法】事例剖析法；讲话法。
【教课过程】（△为教师☆为家长●为课件演示）一、故事导入：△各位家长你们好，很快乐能和大家坐在一同商讨对于孩子成长的话题。
在开始今日的话题以前我想先和大家谈论一个现象：有两个大小同样但重量不等的铁球，一个重20 千克，是实心的；另一个重10 千克，是空心的，把它们从高空抛下，着落的速度： A、20 千克的着落的速度快； B 、10 千克的着落的速度快；C同样快。
检查家长选择的结果后，持续故事。
●古希腊有一位伟大的思想家叫亚里士多德,他以为物体着落的速度和它的重量成正比，物体越重，着落的速度越快。
比方说，20 千克重的物体，着落的速度要比 10 千克重的物体快 1 倍。
好久以来，人们向来把这个违反自然规律的学说当作不行思疑的真谛。
此后有一位年青人 ,依据自己的经验推理，勇敢地对亚里士多德的学说提出了怀疑。
他决订婚自着手做一次实验，来证明亚里士多德的看法是错误的。
他选择了比萨斜塔作实验场。
这天，他带了两个大小同样但重量不等的铁球，一个重 20 千克，是实心的；另一个重 10 千克，是空心的。
年青人站在比萨斜塔上面，望着塔下：塔下边站满了前来观看的人，大家谈论纷繁。
有人嘲讽说：“这个小伙子的神经必定是有病了！亚里士多德的理论不会有错的！”实验开始了，年青人两手各拿一个铁球，高声喊道：“下边的人们，你们看清楚，铁球就要落下去了。
” 说完，他把两手同时张开。
人们看到，两个铁球平行着落，几乎同时落到了地面上。
全部的人都呆若木鸡了。
这位年青人就是伟大的物理学家伽利略，他的这一试验，终结了亚里士多德学说1700 多年的统治地位，揭开了落体运动的奥秘。
家长课程课件牵手两代——幸福路上–家长会familyfamily引言家长课程是指为家长提供的一系列培训、学习和指导课程，帮助家长更好地了解和应对子女的成长、教育和发展问题。
家长会是家长们参与课程讨论和交流的平台，有助于家长之间的分享和互动。
本文将介绍幸福家庭教育中心举办的家长课程和家长会的重要性，以及如何有效地组织一场家长会。
家长课程的重要性家长课程在今天的社会变得越来越重要。
随着社会的进步和家庭结构的变化，家长面临的教育难题不断增加。
家长课程提供了关于家庭教育的知识和技能，帮助家长更好地应对各种挑战。
以下是家长课程的一些重要性：1.提供专业知识：家长课程为家长提供专业的育儿知识和技能，帮助家长更好地了解和应对不同年龄段孩子的需求。
2.促进家庭关系：家长课程可以帮助家长建立积极和支持性的家庭关系，增强家庭凝聚力，促进亲子关系的健康发展。
3.解决问题：家长课程提供了解决教育问题的方法和策略，帮助家长处理孩子的行为问题、学习问题和情绪问题。
4.交流和分享：家长课程为家长们提供了交流和分享的机会，让家长之间互相借鉴和学习，共同提高。
家长会的重要性家长会是家长们参与课程讨论和交流的重要平台。
以下是家长会的一些重要性：1.促进互动交流：家长会是家长之间交流和互动的场所，家长们可以分享自己的经验和观点，寻求解决问题的方法。
2.增强家庭凝聚力：家长会为家庭成员提供了相互支持和理解的机会，增强了家庭的凝聚力。
3.扩大知识面：家长会不仅仅是家长之间的交流，也是向家长们传授新知识和技能的机会。
4.建立社区关系：家长会可以帮助家长们建立社区关系，扩大社会支持网络。
如何组织一场家长会要有效地组织一场家长会，需要以下几个步骤：1. 确定目标确定家长会的目标和主题。
你可以根据家长的需求和反馈，选择适合的主题，如亲子沟通、家庭规划等。
2. 确定时间和地点选择适合的时间和地点，确保大多数家长都能够参加。
你可以考虑在周末或业余时间举办，选择容易到达的地点。
