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驳复仇议复习点公共课大学语文

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山东省专升本《大学语文》文言文专题复习材料之一——词类活用

山东省专升本《大学语文》文言文专题复习材料之一——词类活用

三、释词题（本大題共10小题，每小题1分，共10分） 16．姜氏何厌之有？ 17．名余曰正则兮，字余曰灵均。 18．窈究淑女，君子好逑。 19．尔来四万八千岁。 20．其或元庆之父，不免于罪，师韫之诛，不愆于法。 21．强公室，杜私门。 22．故言必有三表 23．我戍未定，靡使归聘。 24．薄雾浓云愁永昼，瑞脑消金兽。 25．元庆能不越于礼，服孝死义，是必达理而闻道者也。
例：少时，一狼…其一犬坐于前（《狼》） 像狗一样 项伯亦拔剑起舞，常以身翼蔽沛公（《鸿门宴》）像一翅样膀
臣不胜犬马怖惧之情（《陈情表》
像狗马那样
羊狠狼贪，竟玷人臣之节（《席方平》） 像羊和狼那样
鱼食鲸吞，蝼蚁之微生可悯（《席方平》）像鱼和鲸那样
④表示行为的身分或对待的方式。 例：君为我呼入，吾得兄事之（《鸿门宴》）像对待兄长一样
B.都城过百雉，国之害也。（《左传·郑伯克段于鄢》）
C.子卿不欲降，何以过陵？（《汉书·苏武传》）
D.臣窃独过之。（《驳<复仇议>》） 填空题：
形容词的意动用法， “认为它是错误”
30.“天下必以王为能市马，马今至矣。”（《战国策·燕昭王求
士》）中的“市”字的意思是 。 名词活用作动词，买
2013年专升本考试真题
乃、则、焉”共10个） 3.句式：《考试要求》：分辨和掌握判断句、被动句、 倒序句等特殊句式的用法
实词： 1.一词多义 2.通假字 3.古今异义 4.偏义复词 5.词类活用
二、山东省专升本试题长什么样
2019年专升本考试真题
（2019年）以下不属于《苏武传》中词类活用现象的是（ ） A．羝乳乃得归 B．王必欲降武 C．屈节辱命 D．汉亦留之以相当
四、名词作动词
1．名词活用为一般动词

大学语文13驳复仇议市公开课获奖课件省名师示范课获奖课件

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“唐氏之弃地，货而不售。”问其价，曰：“止四
百。”余怜而售之。李深源、元克己时同游，皆大
喜，出自意外。 即更取器用，铲刈秽草，伐去恶木，
烈火而焚之。嘉木立，美竹露，奇石显。由其中以
望，则山之高，云之浮，溪之流，鸟兽鱼之遨游，
举熙熙然回巧献技，以效兹丘之下。枕席而卧，则
清泠之状与目谋，瀯瀯之声与耳谋，悠然而虚者与
❖ 第二部分为从“臣闻礼之大本”至“明矣”（第2、3、4、 5、6自然段）：逐一驳斥陈氏旳主张。这一部分又分三层：
❖ 第一层（2自然段）：指出礼与刑旳根本功能是一致旳， “其本则合，其用则异，旌与诛莫得而并焉”，两者不能相 背而行，以此辩驳陈氏“诛之而旌其闾”旳观点。
❖ 第二层（3、4自然段）：对徐元庆案旳两种情形进行假设、 分析、推理，指出陈氏“诛之而旌其闾”观点旳自相矛盾 。
神谋，渊然而静者与心谋。不匝旬而得异地者二，
虽古好事之士，或未能至焉。
❖
噫！以兹丘之胜，
致之沣、镐、鄠、杜，
则贵游之士争买者，日
增千金而愈不可得。今
弃是州也，农夫渔父过
而陋之。贾四百，连岁
不能售。而我与深源、
克己独喜得之，是其果
பைடு நூலகம்
有遭乎！书于石，所以
贺兹丘之遭也。
❖
（《柳宗
元集》卷二十九）
问题讨论
❖
（选自中华书局校点本《柳宗元集》）
作者简介
❖ 柳宗元（773—819），字 子厚，河东（今山西永济） 人。唐代杰出旳文学家， 与韩愈齐名，世称“韩 柳”，“唐宋八大家”之 一。德宗贞元九年（793） 举进士第，后又登博学宏 词科，授集贤殿正字，调 任蓝田尉、监察御史里行。
❖ 他政治上属于以王叔文为首旳主张改良革新旳政治集 团，在王叔文一派执政期间，任礼部员外郎。不久革新 失败，被贬为永州（今湖南零陵）司马，元和十年 （815），又改贬柳州（今广西柳州）刺史，卒于任所

江西省吉安市成考专升本2023年大学语文第二次模拟卷(附答案)

江西省吉安市成考专升本2023年大学语文第二次模拟卷(附答案)

江西省吉安市成考专升本2023年大学语文第二次模拟卷(附答案)学校:________ 班级:________ 姓名:________ 考号:________一、单选题(15题)1.第14 题《故乡的野菜》的作者是（）A.周树人B.茅盾C.周作人D.郁达夫2.下列作品集属于闻一多的是（）A.《红烛》B.《繁星》C.《灾难的岁月》D.《女神》3. 《张中丞传后叙》中抨击的人物是A.张巡B.许远C.南霁云D.贺兰进明4.《培根论说文集》英文版原名为( )A.《随笔》B.《一个孤独的散步者的遐想》C.《随感录》D.《猎人日记》5. 下列哪组作品是徐志摩的诗集（）A.《翡冷翠的夜》、《猛虎集》B.《翡冷翠的夜》、《落叶》C.《猛虎集》、《再别康桥》D.《志摩的诗》、《死水》6.“泪添九曲黄河溢，恨压三峰华岳低”所用的修辞方法是A.夸张、用典、比喻B.夸张、对偶、比喻C.对偶、比喻、拟人D.用典、夸张、对偶7.“知识就是力量”的提出者是（）A.鲁迅B.莫泊桑C.欧·亨利D.培根8.孔子对“大同”社会的描绘，以下说法正确的是（）(1)社会清平安宁(2)人们安居乐业(3)人们各自为一己私利(4)各有所养(5)奸恶不兴A.(1)(2)(4)(5)B.(1)(3)(4)(5)C.(2)(3)(4)(5)D.(1)(2)(3)(5)9. 《断魂枪》揭示人物内心世界的主要方法是（）A.直抒胸臆式的指称议论B.肖像、行为、语言的白描C.比喻、比拟等艺术手段D.梦境、幻境等意境创造10.屈原的《国殇》选自（）A.《离骚》B.《九歌》C.《九章》D.《天问》11.下列传记作品中，带有寓言色彩的是（）A.A.《张中丞传后叙》B.《种树郭橐驼传》C.《马伶传》D.《李将军列传》(节选)12. 下列关于作品、作者、国别搭配正确是A.《论学问》——培根——英国B.《麦琪的礼物》——欧?亨利——德国C.《米龙老爹》——屠格涅夫——俄国D.《门槛》——莫泊桑——法国13. 《答司马谏议书》一文的写作背景是A.王安石变法B.王叔文变法C.诗文革新运动D.古文运动14. 下列表达不正确的一项是（）A.《太阳照在桑干河上》是女作家丁玲的代表作之一。

【大学语文 精】驳复仇议复习点 2

【大学语文 精】驳复仇议复习点 2
首先， 作者从“礼”与“刑”都是“防乱”的根本功能出发，指出“旌与
诛莫得而并焉”，否则不仅会导致刑法的滥用，而且败坏了礼治秩序，直至 造成人们思想认识与行为规范的混乱。因而得出“礼”与“刑”是“统于一 而已矣”，从而驳斥了陈氏的“诛之而旌其闾”的观点。
其次，作者推究元庆之父案的曲直端始，指出假如元庆父并非因触犯国家
的刑法获罪，而是赵师韫为了私怨而错判，那么远庆之复仇是“守礼而行 义”，又何罪之有？否则，元庆父死于法而非吏杀之，乃正邦典，又何而论。
最后作者对陈氏的“亲亲相仇，其乱谁救？”的观点进行辩驳，指出他这
种认识的根本错误就在于对“礼”的本质的糊涂理解，然后引经据典，进行 辩解，进而得出元庆复仇是“服孝死义”，是“达理而闻道者”所为，因而
• 2. 观点鲜明，说理透彻。
• 文章开门见山，一开始就直接引出对方的 观点，紧接着表明自己的态度，“窃独过之”。 立论鲜明，简洁有力。然后层层推进，推究事 实，引经据典，从不同的角度反复进行反驳， 说理透彻。
【驳论特点】见103页练习六
本文是一篇典型的驳论文，全力反驳了陈子昂在《复仇议状》中主 张对徐元庆复仇案采取“诛之而旌其闾”并将之“编制于令，永为国 典”的见解。
最后引经据典，指责论敌的观点违背了经典和圣人 所定的制度。
这样，文章就从理论原则、事件分析、遵循典制三 个方面驳倒了论敌的论点。
作为奏议，是写给皇帝看的，因而它在开头、论事 析理、结尾都必须要表示臣子对主上的恭敬态度，如 “臣伏见天后时”、“臣闻礼之大本”、“请下臣议附于令”
驳论
• 含义：作者指出并论证对方观点的错误性，从而否定 和驳倒对方，树立自己正确的观点，这叫驳论，也叫 反驳。以破为主，破中有立。 • 一、驳论方法：批驳论点、批驳论据、批驳论证

驳复仇议-精美版

驳复仇议-精美版
如果徐元庆的父亲确是犯了死罪，赵师韫杀他，那就并不 违法，他的死也就不是被官吏错杀，而是因为犯法被杀。法律 难道是可以仇视的吗？仇视皇帝的法律，又杀害执法的官吏， 这是悖逆犯上的行为。应该把这种人抓起来处死，以此来严正 国法，为什么反而要表彰他呢？
且其议曰：“人必有子，子必有亲，亲亲相仇，其乱谁救？”
地追求外在的满足了，那就叫“德”。（杨绛：楼这么高，今 后你就知难而退吧。费孝通。宋庆龄，叶嘉莹。老舍、海明威） • 孔子：君子不忧，内省不疚（外在的东西无法控制，一个人能 够把握的是自己的内心，得之于外的东西是短暂的、是会消失 的。命运的一半掌握在自己手里。“命自我立，福自己求”） • 内心里涌现的水是源头活水，柳宗元内心没有水（小齐的父亲， wangqing老师的强势）。 • “来往不逢人，长歌楚天碧”：自得？寂寞？
向使刺谳yàn其诚伪，考正其曲直，原始而求其端，则刑礼 之用，判然离矣。何者？若元庆之父，不陷于公罪；师韫之诛， 独以其私怨，奋其吏气，虐于非辜，州牧不知罪，刑官不知问， 上下蒙冒，吁号不闻。而元庆能以戴天为大耻，枕戈为得礼， 处心积虑，以冲仇人之胸，介然自克，即死无憾，是守礼而行 义也，执事者宜有惭色，将谢之不暇，而又何诛焉？
• 五、柳宗元被贬永州（湖南，十年） • 司马是刺史下的一个属官，让干什么就得干什么，政治理
想不能实现。 妻子已去世，没有孩子，没有兄弟，身体又有疾病。 曾尝试用游山玩水来安慰自己，排遣忧伤（表面上是借山 水来表现他的冷静和超越，但是透过表象，有着很深的痛 苦）。 如：《江雪》 千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
重点： 调人：周代官名，负责排解纠纷的官员。 推刃：往来相杀。 断：判断。
翻译： 《周礼》上说：“调人，是负责调解众人怨仇的。凡是杀人而 又合乎礼义的，就不准被杀者的亲属报仇，如要报仇，则处死 刑。有反过来再杀死对方的，全国的人就都要把他当作仇人。” 这样，又怎么会发生因为爱自己的亲人而互相仇杀的情况呢？ 《春秋公羊传》说：“父亲无辜被杀，儿子报仇是可以的。父 亲犯法被杀，儿子报仇，这就是互相仇杀的做法，这样的报复 行为是不能根除彼此仇杀不止的祸害的。”现在如果用这个标 准来判断赵师韫杀死徐元庆的父亲、徐元庆杀死赵师韫，就合 乎礼制了。

山东省专升本《大学语文》古诗文重点实词词义汇编

山东省专升本《大学语文》古诗文重点实词词义汇编
【说明】 山东省专升本《大学语文》考试大纲规定了35篇课文，这就是
《大学语文》的考试范围。 这35篇文章，含古诗文16篇，现代诗文14篇，外国诗文5篇。
在这些文章中，古诗文无疑是最重要的，因为专升本考试总分只 有100分，除掉60分的阅读、写作试题，前面四个大题（选择、 填空、释词、翻译）分值还有40分，而古诗文所占比例在75%左 右，大约有30分。
子语录》）
4.而穆公用之，并国二十（《谏逐客书》）
并
5.西并巴、蜀，北收上郡（《谏逐客书》） 一同，一并 67..其 则用其则父异与，羊旌姓并与衙诛隶莫俱得在而并（焉《（席《方驳平复》仇）议》）吞并，兼并
吞并，兼并
一起实施
和，同，以及
1.下原察百姓耳目之实（《先秦诸子语录》）
2.世人不察，以为鬼物，亦已106个实词）
AB C DEF
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爱安 本鄙 察朝 但当 恶 伐方非 故顾 行
（2 兵并 称诚 道度 尔 服负复 归过 何
） （4 乘除 （4 （2 （6） （4 会
） 次从 ） ）
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（8
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（2 去全 如 胜施使
） （4 若 是适书
） （3 庶数说
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J KL M 及即 堪克 来类 靡莫 籍间 （2 （2 （2 见尽 ） ） ） 就举 具绝
（10 ）
WX Y Z 亡王 相谢 业宜 载则 望危 信兴 遗已 直质 微（ 修许 意阴 治致 5） 寻（ 引狱 众诸
7） （8 卒作 ） 坐（
11）
1.爱共叔段，欲立之（《郑伯克段于鄢》）

山东省专升本《大学语文》备考材料——文言句式


2009翻译：
２．制，岩邑也，虢叔死焉。（《郑伯克段于鄢》）
判断句 状语后置 为动用法 判断句
３．元庆能不越于礼，服孝死义，是必达理而闻道者也。（《驳复仇议》） 尽了孝道并为义而赴死 2010翻译： １．国不堪贰，君将若之何？（《左传·郑伯克段于鄢》） 固定句式 ２．居则曰：“不吾知也！”如或知尔，则何以哉？（《论语·侍坐》） 宾语前置 ３．既相齐，食不重肉，妾不衣帛。（《晏子春秋》） 省略“于”的状语后置句
2011释词题： １．是以泰山不让土壤，故能成其大。（《谏逐客书》） 是以： 宾语前置句 ８．是社稷之臣也，何以伐为？（《季氏将伐颛臾》）为： 判断句式 2011翻译题： １．姜氏何厌之有？不如早为之所，无使滋蔓，蔓，难图也。 宾语前置句 （《郑伯克段于鄢》） ２．子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知，而 固定句式 不愠，不亦君子乎？”（《论语·学而》） ３．无乃尔是过欤？夫颛臾，昔者先王以为东蒙主，且在邦域之中矣，是社稷 之臣也。何以伐为？（《季氏将伐颛臾》） 固定句式 宾语前置 判断句 ５．今乃弃黔首以资敌国，却宾客以业诸侯，使天下之士退而不敢西向，裹足 判断句式 不入秦，此所谓“藉寇兵而赍盗粮”者也。（《谏逐客书》）
基本成分主谓宾，附加成分定状补。
定语必居主宾前，谓前为状后为补。
的定地状得后补，结构助词要记住。 状语还可置主前，逗号分开心有数。
一、考纲是怎么要求的
能读懂难度适中的文言文，并能解释常见的字词和语言现象, 具备较好的阅读理解能力。 文言句式考核，要求考生能够分辨和掌握判断句、被动句、 倒序句等特殊句式的用法。
句子结构图示
形容、数量、名、代 状 语 定 语 主语 形容、副 状 语 谓语 形容 补 语

驳复仇议 大学语文课件


小结
本文论点明确，论据翔实，论证 缜密严谨，语言犀利明快，选词恰 如其分。在柳文中堪称上乘之作。
谢谢大家
对于这个案件，当时朝中有不少人认为徐元庆为父报仇，是 孝义刚烈的行为，应赦免他的罪；而陈子昂则认为，按照法 律，擅自杀人的要处死。因此，他建议，应当对徐元庆依法 论死，然后再对他替父报仇的行为予以表彰，并将此事编入 律令。当时，大家都赞同陈子昂的主张。
《驳复仇议》是柳宗元在礼部员外郎任上写的一篇驳 论性的奏议，是针对陈子昂的《复仇议状》而发的。
第四段译文：
如果徐元庆的父亲确是犯了死罪 ，赵师韫杀他，那就并不违法，他的 死也就不是被官吏错杀，而是因为犯 法被杀。法律难道是可以仇视的吗？ 仇视皇帝的法律，又杀害执法的官吏 ，这是悖逆犯上的行为。应该把这种 人抓起来处死，以此来严正国法，为 什么反而要表彰他呢？
第五段原文
且其议曰：“人必有子，子必有亲，亲亲相 仇，其乱谁救？”是惑于礼也甚矣。礼之所谓仇 者，盖其冤抑沉痛而号无告也；非谓抵罪触法， 陷于大戮。而曰“彼杀之，我乃杀之”。不议曲 直，暴寡胁弱而已。其非经背圣，不亦甚哉！
“调”包含了什么样的具体内容？ 1.官要守法。 “凡为治者，杀（人），无赦。” 2.上下不可蒙冒（蒙蔽、掩盖）。 “州牧不知罪，刑官不知问，上下蒙冒， 吁号不闻。” 3.要用调查研究的方法和手段。 “圣人之制，穷理以定赏罚，本情以正褒 贬。”
据此分析，柳宗元“以人为本”的思 想自然而然地凸现出来了。
其寓言笔锋犀利，我们读过他的《黔之驴》；
其山水游记清新，秀美，又以《小石潭记》最 为后世传诵；
诗歌《江雪》：千山鸟飞绝,万径人踪灭。孤舟 蓑笠翁,独钓寒江雪。小学始人人皆能熟诵之。
《驳复仇议》的写作背景

【大学语文 精】驳复仇议 2

驳复仇议
柳宗元复习重点1源自柳宗元及文学成就、主张、代表作 2、本文翻译、重点字词 3、本文论文类型及分析
作者介绍
• 柳宗元（773—819），字子 厚，河东（今山西永济）人。 唐代杰出的文学家，与韩愈齐 名，世称“韩柳”，“唐宋八 大家”之一。针对骈文不重内 容、空洞无物的弊病，提出 “文道合一”、“以文明道”。 著有《柳河东集》
•
• （2）臣闻礼之大本，以防乱也。若曰无为贼虐，凡为子者杀无赦。刑之大本， 亦以防乱也。若曰无为贼虐，凡为理者杀无赦。其本则合，其用则异，旌与诛 莫得而并焉。诛其可旌，兹谓滥，黩刑甚矣。旌其可诛，兹谓僭，坏礼甚矣。 果以是示于天下，传于后代，趋义者不知所向，违害者不知所立，以是为典可 乎？盖圣人之制，穷理以定赏罚，本情以正褒贬，统于一而已矣。
全文观点鲜明，逻辑严密，驳论有力。
驳复仇议
• （1）臣伏见天后时，有同州下邽人徐元庆者， 父爽为县吏赵师韫所杀，卒能手刃父仇，束身归 罪。当时谏臣陈子昂建议诛之而旌其闾；且请 “编之于令，永为国典”。臣窃独过之。
•
• 我从记载上了解到在则天皇后时，同州下邦县 有徐元庆这样一个人，父亲徐爽被县尉赵师韫杀 了。他最终能够亲手杀掉他父亲的仇人，捆缚自 身投案自首。当时，谏官陈子昂建议，处死他， 而后在他的家乡加以表彰，并且请求朝廷将这种 处理方式“编入法令，永远作为国家的法律制度”。 我个人认为，这样做是不对的。
• 礼：封建时代道德和行为规范的泛称。
• 我听说，礼的根本是为了防乱。倘若说不要让杀人者逍遥，那么凡是作儿子 的，为报父母之仇而杀了不应当作为仇人的人，都应当处死而不赦免。刑法的 根本也是为了防乱。倘若说不要让杀人者逞凶，那么凡是作官的，不按刑法杀 了不该杀的人，也都应当处死而不赦免。它们的出发点是一致的，但采取的手 段则不同。因此，表彰与诛杀是不能同施一个人的。杀掉可以表彰的人，这叫 作乱杀，滥用刑法太过分了。表彰可以杀掉的人，这叫作过失，把礼制破坏得 太严重了。果真以这种处理方式作为刑法的准则，传给后代，（那么），追求 正义的人就会迷失方向，躲避祸害的人就会不知道怎样立身行事。以此作为法 则行吗？大凡圣人制定礼法，是深究事理来确定赏罚，根据事实来确定裹贬， 无非是把礼和刑结合在一起罢了。

山东省专升本《大学语文》古诗文重点实词词义汇编


只
4.但汝父冤，我已为若雪之矣（《席方平》）
5.但教心似金钿坚，天上人间会相见（《长恨歌》） 只要
6.此系私室,但坐不妨（《红楼梦》）
但 7.但使龙城飞将在,不教胡马度阴山（《出塞》）
但是
只要
只管,尽管
只要
1.匈奴使来，汉亦留之以相当（《苏武传》）
抵消，抵押
2.汉使张胜谋杀单于近臣，当死（《苏武传》） 3.副有罪，当相坐。（《苏武传》） 4.其当世之急,忧民之利,除民之害同（《先秦诸子语录》） 5.快意当前，适观而已矣（《谏逐客书》）
气度，度量
度过，飞越
度过，飞越
度过
1.故名曰“寤生”，遂恶之（《郑伯克段于鄢》） 2.通货积财，富国强兵，与俗同好恶（《管晏列厌传恶》，）讨厌 3.将顺其美，匡救其恶（《管晏列传》） 4.陵恶自赐武，使其妻赐武牛羊数十头（《苏武厌传恶》，）讨厌 5.尊五美，屏四恶，斯可以从政矣（《先秦诸子语录》） 6.所欲与之聚之，所恶勿施，尔罪也恶（，《不先良秦行诸为子，语此录指》错）误
13.承欢侍宴无闲暇，春从春游夜专夜（《长恨歌》） 顺从，听从
14.弟走从军阿姨死（《琵琶行》） 15.春夜宴从弟桃花园序（李白）
跟随，随从 跟随，随从
参与
堂房亲属
1.不知江月待何人，但见长江送流水（《春江花月夜》） 只
2.但见悲鸟号古木，雄飞雌从绕林间（《蜀道难》）
3.但见路有行人，便问城邑（《席方平》）
趁着;利用
用以计算车子的量词，辆 四
量词，古时一车四马为一乘
1.蔓草犹不可除，况君之宠弟乎（《郑伯克段于鄢》）
2.扶辇下除，触柱折辕（《苏武传》）
清除，去掉
3.其当世之急,忧民之利,除民之害同（《先秦诸子语录》殿）阶 4.此推刃之道，复仇不除害（《驳复仇议》）
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《江雪》
千山鸟飞绝，万径人踪灭。 孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
1、柳宗元及文学成就、主张、代表作 2、本文翻译、重点字词 3、本文论文类型及分析

1. 逻辑谨严，驳论有力。

文章开门见山，表明态度。首先，作者阐述了“礼”、
“刑”的根本一致性，指出两者不可分而治之，背道而驰，从
而解除了对方“诛之而旌其闾”的理论基础，使之立而无地，
存而无据。然后推究元庆之父案的曲直端始，从正反两个方面
C：我乃杀之
今其智乃反不能及
D：是必达理而闻道者也 虽一龙发机而七首不动
A,修饰
3．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是
A：徐元庆杀了父亲的仇人后投案认罪。陈子昂建议，先处 死徐元庆，再在他的家乡表彰他，并把这个案例编入法律文书 中。作者认为，陈子昂的建议是错误的。
B：作者认为，“礼”与“刑”根本作用一致，但在实际运用 中有区别，不能对同一个人既施死刑又行褒奖。自相矛盾的做 法，公之于众，只会让天下人无所适从。
D
（1）诛其可旌，兹谓滥；黩刑甚矣。 （2）原始而求其端，则刑礼之用，判然离矣。 （3）今若取此以断两下相杀，则合于礼矣。 （4） 不议曲直，暴寡胁弱而已。其非经背圣，不
亦甚哉！
（5）元庆能以戴天为大耻，枕戈为得礼，处心积 虑，以冲仇人之胸
1、其本则合，其用则异，旌与诛莫得而并焉 2、向使刺谳其诚伪，考正其曲直，原始而求其端，
首先， 作者从“礼”与“刑”都是“防乱”的根本功能出发，指出“旌
与诛莫得而并焉”，否则不仅会导致刑法的滥用，而且败坏了礼治秩序， 直至造成人们思想认识与行为规范的混乱。因而得出“礼”与“刑”是 “统于一而已矣”，从而驳斥了陈氏的“诛之而旌其闾”的观点。
其次，作者推究元庆之父案的曲直端始，指出假如元庆父并非因触犯国家
的刑法获罪，而是赵师韫为了私怨而错判，那么远庆之复仇是“守礼而行 义”，又何罪之有？否则，元庆父死于法而非吏杀之，乃正邦典，又何而
旌之？作者以此深入判断、推理，剖析陈氏所论的内在悖论。
最后作者对陈氏的“亲亲相仇，其乱谁救？”的观点进行辩驳，指出他这
种认识的根本错误就在于对“礼”的本质的糊涂理解，然后引经据典，进 行辩解，进而得出元庆复仇是“服孝死义”，是“达理而闻道者”所为，
驳论据 就是通过揭露对方论据的虚假性来
驳倒对方的反驳方法.

“张飞审西瓜”
三国时候，以勇猛和鲁莽著称的张飞当县令时，有一个乡
绅来告状，说他带来的这个女人犯了偷窃罪，偷了他地里的三 个西瓜后逃跑了。乡绅理直气壮，还带来个地保作证。这个女 人怀抱小孩，直喊冤枉。张飞听了那位乡绅的话，拿不定主意。 他的助手劝他不要听一面之词，要仔细审查。于是张飞叫这个 女人陈述。这个女人说：“我从他的地里经过，他要侮辱我， 没有达到目的，因此就来诬告我偷他的西瓜。”张飞听后，假 意判这个女人犯了偷窃罪。
批驳论点（归谬法）
病人对住院处的护士说：“请把我安排在三等病房， 我很穷。” 护士：“没有人能帮助您吗？”“没有， 我只有一个姐姐，她是修女，也很穷。”护士生气地 说：“修女富得很，因为她和上帝结婚。”“好，您 就把我安排在一等病房吧，以后把账单寄给我姐夫就 行了。”
归谬法:表面上承认对方的论断，但沿着对方的论断 引申，推导出荒谬的结论，从而达到否定对方论断 的目的。


1.在这段文字中，作者反驳了什么观点？提出了什么
论点？Biblioteka 反驳的观点：“亲亲相仇，其乱谁救？”

提出的观点：符合礼的复仇是孝与义的表现，表彰这
种行为不会引起“亲亲相仇”的现象。

2.这段文字运用了什么论据？

引经据典，使用经典言论作为论据。

3.这段文字属什么论证类型？其反驳的着眼点是什么？

驳论；反驳论点。
因而“诛之而旌其闾”的做法也就不能“编制于令，永为国典”。
作为驳论，它（指《驳<复仇议>》）主要是抓住 论敌的观点进行驳斥，在阐述封建的礼（情）与刑 （理）在本质上是一致的原则上，指责论敌的观点自 相矛盾、黩刑坏礼，在理论原则上不能成立； 接着对本案所涉及的双方进行公平的具体的分析， 辨明是非曲直，证明诛杀和表彰二者不能并行，指责 论敌的论点违情背理，经不起事实的检验； 最后引经据典，指责论敌的观点违背了经典和圣人 所定的制度。 这样，文章就从理论原则、事件分析、遵循典制三 个方面驳倒了论敌的论点。
作为奏议，是写给皇帝看的，因而它在开头、论事 析理、结尾都必须要表示臣子对主上的恭敬态度，如
含义：作者指出并论证对方观点的错误性，从而否 定和驳倒对方，树立自己正确的观点，这叫驳论， 也叫反驳。以破为主，破中有立。
一、驳论方法：批驳论点、批驳论据、批驳论证 1、批驳论点
赫尔岑是俄国著名的文学批评家，他有一次参加的晚会上 演奏的轻佻音乐使他厌烦，主人向他解释：“演奏的是流行 歌曲。”赫尔岑问：“流行的乐曲就是高尚的吗？” 主人听 了很是吃惊：“不高尚的东西怎么能够流行呢？”赫尔岑笑 着说：“那么，流行性感冒也是高尚的了？”
成，使对手无喘息的余地，可谓逻辑严密，驳论有力。
2. 观点鲜明，说理透彻。
文章开门见山，一开始就直接引出对方的 观点，紧接着表明自己的态度，“窃独过 之”。立论鲜明，简洁有力。然后层层推进， 推究事实，引经据典，从不同的角度反复进 行反驳，说理透彻。
本文是一篇典型的驳论文，全力反驳了陈子昂在《复仇议状》中 主张对徐元庆复仇案采取“诛之而旌其闾”并将之“编制于令，永 为国典”的见解。
C：作者认为；徐元庆与杀父仇人不共戴天，想方设法，不惜 生命报杀父之仇，既符合“礼”的要求，也表现出“孝”与 “义”，并称赞他是通达事理、明白道义的人。
D：针对陈子昂“亲亲相仇，其乱谁救”的说法，作者明确界 定了“仇”的范围，把因违法犯罪而被处死的情况排除在外， 这对于澄清认识具有开创性的积极意义。
则刑礼之用，判然离矣
3、元庆能不越于礼，服孝死义，是必达理而闻道 者也
4、执事者宜有惭色，将谢之不暇，而又何诛焉 5、盖圣人之制，穷理以定赏罚，本情以正褒贬，
终于一而已矣
6、仇天子之法，而戕奉法之吏，是悖骜而凌上也， 是非死于吏也，是死于法也，法其可仇乎
1、柳宗元及文学成就、主张、代表作 2、本文翻译、重点字词 3、本文论文类型及分析 《种树郭橐驼传》

1．对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是
A：臣窃独过之
过:认为……不对
B：旌其可诛，兹谓僭
僭:僭越
C：不愆于法
愆:违法
D：不宜以前议从事
从事:处置
B 过失
2．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一 组是
A：旌与诛莫得而并焉 臣与将军戮力而攻秦
B：礼之大本以防乱也 本情以正褒贬
进行反驳。无论元庆父是因触犯国家的刑法获罪，还是因赵师
韫为了私怨而被冤，对于元庆复仇案的现实判理都应做到
“礼”、“刑”统一，但是不管是正还是反，陈氏的“诛而旌
之”的做法都无法达到“礼”、“刑”合一。从而在现实的层
面上使陈氏的观点失去了成立的事实依据。最后作者引经据典，
借不可辩驳的圣贤之说进行反驳，完成最后一击。全文一气呵
问：你是否认为国家由于人口众多，将来会向外国扩张自己的领 土。”
周答：你似乎认为一个国家向外扩张是由于人口过多(介绍对方 论题)。我们不同意这种看法(明确表示反驳者对这一论题的否定 态度)。英国的人口在第一次世界大战前是4400万，不算太多， 但是英国在一个很长的时间内曾经是“日不落”的殖民帝国。美 国的面积略小于中国，可美国的人口还不及中国的五分之一。但 是美国的军事基地遍于全球，美国的海外驻军达150万人。中国 人口虽多，但是没有一兵一卒驻在外国的领土上，更没有在外国 建立一个军事基地(举英美和我国的实况详加批驳)。可见一个国 家是否向外扩张并不决定于它人口的多少，而决定于它的社会制 度(得出正确的结论)。
接着叫乡绅把三个西瓜抱回去。那乡绅怎么也抱不起那三
个西瓜。这时张飞大喝一声说：“你一个男子都抱不起这三个 西瓜，一个抱着小孩的女人又怎么会抱得起来呢？”于是张飞 判这个乡绅为诬告，判地保是伪证，并分别治了罪。

（３）反驳论证

它是通过指出论点与论据之间的逻辑关系上的错误或矛盾
来证明其不能成立。逻辑错误指正法