1.1.2、强化班组安全文化建设
在班组安全制度文化建设上，应进一步健全完善班组安 全管理制度，将安全和量化考核指标同评先、评优，年终 绩效奖分配等待遇挂钩，将制度力量同人性化的管理手段 相融合，不断提高员工的工作积极性，推动班组安全生产 的顺利进行，这是班组安全文化建设的保障。
在班组行为文化建设上，应不断提高员工的安全文明 行为和业务技能，使按章作业、按章操作成为自觉。要严 格班组管理制度，制定员工岗位行为准则和行为禁忌，使 员工明确该做什么，怎么做，不断提高班组员工的工作执 行力，确保安全生产，这是班组安全文化建设的基础工作 。
（1）工作定向分析：主要是通过观察、谈话等手段，确定某一岗位的性质、 特点，其中包括该岗位的工作任务、环境条件、所使用的设备、工具、操作 特点、训练的时间、工作的难度、紧张状况、安全要求、体力消耗等方面的 特性。
（2）人员定向分析：人员定向分析是分析确定从事该岗位的人员应当具备的 基本条件，即对在岗人员的个性特征要求进行定性和定量分析，一般包括：
安全管理：安全管理就是车间领导、班组长、员 工，为实现安全生产目标，按照相关的安全生产 管理规则或规定，科学地计划、组织、指挥和协 调车间员工进行的安全生产活动。具体到实际中， 是指通过人、机、料、法、环五个因素的协调运 作，使各种潜在的事故风险和伤害因素始终处于 有效控制范围之内，切实地保障员工的生命安全 和身心健康。
2.2.4、班组安全教育的几种形式：
（1）班组安全会议。各种形式的安全会议，是一种有效 的、基本的安全教育方式。班组安全会议的内容一般应包 括：传达上级部门有关安全生产的指示，通报公司的安全 动态，深刻总结本班的安全生产情况（按生产轮次或月度 ），布置本班安全工作任务，分析工伤事故案例等等。会 议的过程是学习的过程、教育的过程。由于这些内容都是 当前亟待解决的问题，因此有一定的针对性，其教育效果 也较好。
