牛津译林版五年级英语上册Unit 4 Hobbies 兴趣爱好-课件

小学-英语-上册-打印版

小学-英语-上册-打印版 1 Unit 4 Hobbies.教案

一、教学目标：

1. 能听懂、会读、会说单词：dance, draw, play the piano, read, watch films.

2. 能听懂、会读、会说日常用语：I like … He/She/xxx likes…(知道并掌握like后跟动词的ing形式)

3. 能正确的理解并朗读课文，在教师的引导和帮助下尝试复述课文内容。

4. 能初步运用本课所学的词汇和句型谈论自己或他人的爱好。

二、教学重点和难点：

教学重点：能正确理解并朗读课文，在教师的帮助下尝试复述课文。

教学难点：能初步运用本课所学的词汇和句型谈论自己或他人的爱好。

三、教具准备：

ppt课件、人物图片、人物爱好图片、单词卡

四、教学过程：

Step 1 Greeting and warm up

1. Free talk

Hi, boys and girls. Nice to meet you.

Today I’m very happy. Are you happy？

2. Look，do and say.生看图片，做动作，大师说单词。

Step 2 Presentation

1. 游戏中学习单词dance, read, play the piano

同桌合作，根据提示，试读单词。

2．师生对话：What can you do?

3. T: What can I do? Guess. 猜教师会做什么？

A chant 揭示答案： I can draw. I like drawing.

I can dance. I like dancing.

I like swimming and reading.

They are my hobbies.

五年级上册英语说课稿-Unit 4 Hobbies 课时1 ( Story time)

译林三起

教学内容

本节课的教学内容是英语Unit 4 Hobbies的第一课时Story time。本课时的重点是教授学生如何用简单的语言描述人物并且在故事中描述他们的爱好。通过讲述故事和阅读绘本让学生感受英语的魅力和应用性。

教学目标

1. 学会用英语简单描述人物形象以及他们的爱好

2. 学会使用英语进行故事阅读

3. 培养学生的英语阅读兴趣和口语表达能力

4. 感受英语的魅力和应用性

教学重点

1. 教授学生如何用简单的语言描述人物形象和爱好

2. 使用阅读绘本的方式让学生学习和了解故事内容

3. 鼓励学生利用所学知识进行口语表达

教学难点

1. 学生在阅读以及口语表达中的语音和语态错误

2. 学生对于英语词汇和句型的理解能力不足

教学准备

1. PPT课件

2. 绘本故事书

3. 学生练习册

4. 音频设备

5. 班级黑板、彩笔

教学步骤

第一步：导入新课

1. 讲师向学生介绍本节课的主要内容以及教学目标。 2. 通过PPT课件引导学生从图画以及段落中了解故事内容。

第二步：学习新知

1. 教师与学生一起学习本单元的重点单词以及句型。

2. 通过图画以及描述让学生掌握如何描述人物形象和爱好。

第三步：阅读故事

1. 让学生跟读绘本故事。

2. 教师与学生一起解读故事的情节以及人物形象。

第四步：反思思考

1. 教师和学生一起讨论故事中的主题以及故事所表达的信息。

2. 让学生从故事中找到和自己生活相关的信息并进行分享。

教学总结

通过本课的学习，学生能够掌握如何用简洁的语言描述形象和爱好以及阅读故事的能力。在和教师的互动中，学生能够感受到英语的魅力和应用性。本节课的设计能够激发学生的学习兴趣，并且能够促进学生的语言交流和沟通能力的提升。

五年级上册译林unit4课文

一、单元主题概述。

本单元的主题是“Hobbies”，主要围绕人们的兴趣爱好展开。通过学习本单元，学生能够学会用英语表达各种不同的兴趣爱好，如阅读、绘画、跳舞、唱歌等，同时还能了解他人的兴趣爱好并进行相关的交流。这不仅有助于学生扩充英语词汇量，提高英语语言表达能力，还能增进学生对不同兴趣爱好的认识和理解，培养他们的文化素养和人际交往能力。

二、课文原文及翻译。

A. Read and try.

Wang Bing and his hobbies.

Wang Bing is my good friend. He has many hobbies. He likes playing

football and reading stories. He often plays football with his friends

after school. He reads stories at weekends. He can also play the piano very

well. He is good at drawing, too. He draws pictures for his classmates.

They all like his pictures.

译文。

王兵和他的爱好。

王兵是我的好朋友。他有很多爱好。他喜欢踢足球和读故事书。放学后，他经常和朋友们一起踢足球。他在周末读故事书。他钢琴也弹得非常好。他画画也很擅长。他为同学们画画。他们都喜欢他画的画。

B. Look and learn.

- hobby：兴趣爱好。例如：My hobby is collecting stamps.（我的爱好是集邮。）。 - play football：踢足球。注意“play”后面接球类运动时，球类名词前一般不加定冠词“the”。

- read stories：读故事书。“story”的复数形式是“stories”。

Do one thing at a time, and do well.

1 小学英语译林牛津版五年级上册

小学英语译林牛津版五年级上册

Unit 4 Hobbies

教学设计1

一、教学目标

1. 能正确地理解、掌握对话内容, 并能朗读、初步表演对话。

2. 能正确地听、说、读、写单词：dance, draw, play the piano, read, sing, watch films。

3.能正确地理解并运用句型She / He likes …

4. 初步熟悉歌曲：Hobbies。

二、教学重点

能正确理解对话内容并能朗读和初步表演对话。

三、教学难点

1. 能比较流畅地朗读对话, 并能在掌握对话的基础上分角色表演对话。

2. 能初步理解主语为第三人称单数时动词的变化形式。

四、课前准备

1. Read and say 部分的投影片。

2. 录音机和磁带。

五、教学过程

A. Free talk

Eg: Good morning. How are you?

B. Presentation and practice

T: (出示一张游泳的图片) Can you swim?

S: Yes, I can.

T: Do you like swimming?

S: Yes, I like.

C: Drill: a classmate

D: Teaching of the sentence patterns. Do one thing at a time, and do well.

2 1) T: (做游泳的动作)I like swimming. Do you like swimming? 引导学生用Yes, I

do./No, I don’t. I like…来回答。

T: (做看书的动作)I like reading. Do you like reading? 引导学生用Yes, I do./No,