4.3科学探究：平面镜成像-教科版八年级物理上册精品PPT课件

教科版八年级上册物理 4.3科学探究：平面镜成像 练习

一、单选题

1.小霞同学上学前对着家里的镜子检查仪容，当她向平面镜走进时（ ）

A. 像变小，像到镜面的距离变大 B. 像变大，像到镜面的距离变小

C. 像不变，像到镜面的距离变 D. 像不变，像到镜面的距离变大

2.在我们用点燃的蜡烛做观察平面镜成像实验中，下列叙述不正确的是( ).

A. 烛焰在平面镜中成的像是虚像

B. 若把点燃的蜡烛移近玻璃板，它的像变大

C. 若把蜡烛的位置和它的像的位置用直线连起来，则连线与镜面垂直

D. 当点燃的蜡烛远离玻璃板时，它的像也远离玻璃板

3.物体AB经平面镜成像，根据平面镜的成像特点，图中正确的是（ ）

A.

B.

C.

D.

4.下列现象，能用光的反射现象解释的是（ ）

A. 世博轴上的阳光谷

B. 日食的形成

C. 太阳光透过棱

D. 一束束阳光5.下列说法正确的是（ ）

A. B超检查身体是利用声传递能量

B. 电视遥控器是利用超声波来控制电视机的

C. 医生常用小镜子检查牙齿是利用平面镜成像

D. 手机拍照是利用凸透镜能成正立缩小的实像

6.（2015•攀枝花）今年“六一”儿童节，杨杨成为了一名少先队员，当杨杨戴上红领巾走近

穿衣镜时，他在穿衣镜中的像将（ ） A. 逐渐变大 B. 逐渐变小

C. 大小不变 D. 远离穿衣镜

7.把一个高0．8m的平面镜竖直放置，一个身高1．6m的人以2m/s的速度沿垂直于平面

镜的方向向平面镜走近，那么他在镜中的像（ ） A. 高度为0．8m，以2m/s的速度靠近平面镜

B. 高度变大，以2m/s的速度远离平面镜

C. 高度为1．6m，以2m/s的速度靠近平面镜

D. 高度变大，以4m/s的速度远离平面镜

8.晚上，小科在教室里通过窗玻璃看到自己的像，而且室内灯光越亮像就越清晰，下列对

该像描述正确的是（ ） A. 所成的像是实像 B. 室外越亮像就越清晰

C. 像的形成原因是光的反射 D. 人越靠近窗玻璃像就越大

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上册全册课件pptx

目录contents•引言

•机械运动

•声现象

•光现象

•透镜及其应用

•

质量与密度01

引言

贯彻落实国家课程标准和教学大

纲的要求，确保教学质量的提升。

促进学生全面发展，培养创新精

神和实践能力，为未来的学习和

生活奠定基础。适应新时代教育改革的需求，提

高学生物理学科素养和实践能力。目的和背景

本课件pptx是根据教科版八年级物理上册教材编写而成，内容全面、系统、

深入。

课件设计合理，注重知识点的内在联系和逻辑性，有助于学生形成完整的知识体系。课件采用了丰富的图表、图片、动画等多媒体元素，使得教学内容更加生动、形象、易于理解。

本课件适用于广大八年级物理教师和学生，可作为课堂教学的辅助工具，

也可供学生自主学习和复习使用。教材简介02

机械运动长度和时间的测量

长度的测量

介绍长度的概念、单位，以及使用刻

度尺测量长度的方法和注意事项。

时间的测量

讲解时间的概念、单位，以及使用钟

表测量时间的方法和注意事项。误差与减小误差的方法

分析误差产生的原因，介绍减小误差

的常用方法。

阐述机械运动的概念，介绍参照物和质点的概念。

机械运动

匀速直线运动

变速直线运动

讲解匀速直线运动的特点，用图像表示匀速直线运动。分析变速直线运动的特点，介绍用平均速度描述变速直线运动的方法。0302

01运动的描述12

3定义速度的概念，介绍速度的单位和计算公式。速度

讲解匀速直线运动中速度的特点和计算方法。匀速直线运动的速度

分析变速直线运动中速度的变化情况，介绍用加

速度描述速度变化快慢的方法。

变速直线运动的速度运动的快慢

03数据处理与误差分析

讲解如何对实验数据进行处理和分析，以及如何减小实验误差

和提高实验精度。01实验原理

阐述测量平均速度的实验原理，即利用刻度尺和钟表分别测量路程和时间，然后计算平均速度。

02实验步骤

详细介绍测量平均速度的实验步骤，包括实验前的准备、实验

过程中的操作和实验后的数据处理等。测量平均速度03

声现象

科学探究：平面镜成像

教学目标：

1)知识与技能

① 了解平面镜成像的特点，并且能根据成像特点作图.

② 理解日常生活中平面镜成像的现象.

③ 初步了解凸面镜和凹面镜及其应用.

2)过程与方法

①经历“平面镜成像特点”的探究，学习对实验过程中信息的记录.

②通过定位平面镜的虚像的方法，了解替代法的含义和应用.

3）情感态度价值观

①在探究“平面镜成像特点”中领略物理现象的美妙与和谐，获得“发现”成功的喜悦.

②培养实事求是的科学态度和作风.

③通过对平面镜、凸面镜和凹面镜成像的应用的了解，初步认识科学技术对人类生活的影响.

教学重点和难点：

重点：平面镜成像特点、实验探究的方法和合作学习.

难点：平面镜成像原理、虚像怎样形成的.

教学准备：

分组：同样大的5号电池两节、金属块两个、或者蜡烛两根、白纸、刻度尺、笔、平面镜、玻璃板等.

演示：“魔箱”道具、笔记本电脑、实物投影仪、凸面镜、凹面镜、平面镜、玻璃板等.

二、学情分析

学生在生活中肯定都观察或者留心过平面镜成像的现象，对平面镜成像的特点有一定认识，但基本停留在学习的感知和表象阶段，还没有进行过科学的探究，尚缺乏理性的思考，他们有进一步探究的欲望，但怎么探究，探究哪些方面，还迫切需要教师的帮助和启发.

三、教法设计和学法指导

主动性、独立性、体验性、问题性是现代学习方式的重要特征，根据教材要求和学生特点，本节课在明确探究主题方面，采用学生在观察平面镜的基础上，自主发现问题，提出问题的形式.为了使探究更加符合初二学生实际，降低探究的难度，设置探究阶梯，把探究主题分解为三个小课题：①怎么样确定像的位置②像和物到镜面的距离相等吗？③像的大小和物体到镜面的远近有关吗？探究形式采用教师引导下的问题启发和讨论的方式，使学生既发挥自主性又不失盲目性，此外，学生可通过讨论、实验等手段来主动学习，体验探究过程并

能解决基本问题并简单应用.在此过程中逐渐培养问题意识和创新意识这两个超脱于知识载体以外的主要素质.

第三节科学探究：平面镜成像练习

一、选择题

1、下列图中，正确的平面镜成像图是( )

2、小王同学在“探究平面镜成像特点”时，选取两段相同的蜡烛A和B，点燃玻璃板前的蜡烛A，并移动玻璃板后的蜡烛B，使它与蜡烛A在玻璃板里的像重合，如图所示，以下说法错误的是( )

A．平面镜成像过程中，遵循光的反射定律

B．为了使像更清晰，应在较暗的环境中进行

C．在B处换一光屏，能承接到蜡烛A的像

D．将蜡烛向玻璃板靠近，所成的像大小不变

3、如图所示，在研究平面镜成像的特点实验时，小明同学没有把薄玻璃板竖直放置。在水平桌面上，无论如何移动蜡烛B，发现( )

A．蜡烛A的像总是与蜡烛B完全重合

B．蜡烛A的像总偏向蜡烛B的上方

C．蜡烛A的像总偏向蜡烛B的下方

D．蜡烛A的像与蜡烛B的像总在同一水平面上

4、关于物体通过平面镜成像，下列说法正确的是（ ）

A.物体通过平面镜所成的像是实像

B.物体离平面镜越远，所成的像越小

C.物体与它在平面镜中所成的像大小一定相等

D.物体到平面镜的距离大于像到平面镜的距离

5、如图是探究平面镜成像特点的实验装置，a为玻璃板，b为点燃的蜡烛，c是和b完全相同但未点燃的蜡烛。则下列说法

错误的是（ ）

A. 沿水平桌面移动蜡烛c不能使c与b的像完全重合是因为玻璃板没有与桌面垂直放置

B. 眼睛透过玻璃板看见的“蜡烛c”实际上是光的折射所形成的虚像

C. 发现镜中出现了蜡烛b两个不重合的像是由于光在两个反射面上两次反射成像造成的

D. 如果将蜡烛b向玻璃靠近，像的大小不变

6、下列有关如图所示的光现象的说法正确的是（ ）

A. 在图甲中，草叶上的露珠将叶脉放大的原理与放大镜应用的原理相同

B. 在图乙中，月全食的形成是由于光发生了反射现象

C. 在图丙中，雨后彩虹是由于光的漫反射形成的

D. 在图丁中，人远离平面镜时，平面镜中的像将变小

7、夜晚，当汽车发出的光照射到自行车尾灯上时，司机看到尾灯反射的光，就能及时避让。图中有关自行车尾灯的光路图正确的是( )