高二数学输入、输出和赋值语句1(2019新)

1.2.1 输入语句、输出语句

和赋值语句

学习目标

1. 正确理解赋值语句、输入语句、输出语句的结构；

2. 让学生充分地感知、体验应用计算机解决数学问题的方法；

3. 通过实例，使学生理解3种基本的算法语句（输入语句、输出语句和赋值语句）的表示方法、结构和用法，能用这三种基本的算法语句表示算法，进一步体会算法的基本思想．

学习过程

一、课前准备

（预习教材P21~ P24，找出疑惑之处）

复习1：回顾三种基本逻辑结构及其框图.

复习2：画完整程序框图的一般步骤是什么？

引入：算法是一种数学语言，我们已学习过用自然语言或程序语言来描述算法，但这样的算法计算机不“理解”.那怎么用更简捷的语句来表述算法，并且能够让计算机“理解”呢？这就用到程序设计语言.

二、新课导学

※ 探索新知

探究1：算法语句

问题：计算机完成任何一项任务都需要算法，但是，我们用自然语言或程序框图描述的算法，计算机是无法“看得懂，听得见”的。因此还需要将算法用计算机能够理解的程序设计语言（programming language）翻译成计算机程序。程序设计语言有很多种。如BASIC，Foxbase，C语言，C++，J++，VB等。

新知1：为了实现算法中的三种基本的逻辑结构：顺序结构、条件结构和循环结构，各种程序设计语言中都包含下列基本的算法语句：

探究2：输入语句、输出语句和赋值语句

问题：用描点法作函数3232430yxxx的图象时，需要求出自变量与函数的一组对应值。你能写出算法步骤，画出程序框图然后编写程序，分别计算当

5,4,3,2,1,0,1,2,3,4,5x时的函数值吗？

分析：算法分析，程序框图见教材21-22页。

我们发现这是一个顺序结构的程序：

思考：在这个程序中，你们觉得哪些是输入语句、输出语句和赋值语句呢？（“input”和输入语句 输出语句 赋值语句

金戈出品 学 习 资 料 汇编

1．2.1 输入语句、输出语句和赋值语句

(1)输入语句、输出语句、赋值语句的格式、功能、要求分别是什么？

(2)赋值语句中的赋值号与数学中的等号有什么区别？

[新知初探]

三种算法语句的格式及功能

名称 格式 功能

输入语句 INPUT “提示内容”；变量，其中“提示内容”一般是提示用户输入什么样的信息 把程序中新输入的值赋给变量

输出语句 PRINT__“提示内容”；表达式 在计算机的屏幕上输出常量、变量的值和系统信息

赋值语句 变量＝表达式 将表达式所代表的值赋给变量．一般先计算“＝”右边表达式的值，然后把这个值赋给“＝”左边的变量

[点睛]

(1)在代数中A＝B与B＝A是等效的两个等式，而在赋值语句中则是两个不同的赋值过程，如A＝B是将B的值赋给变量A，而B＝A是将A的值赋给变量B.

(2)“＝”右边可以是常量、变量或算式，如X＝6，A＝B，当表达式为一个算式时，如C＝X＋Y，是指先计算X＋Y的值，再把该值赋给C，所以赋值语句具有计算功能．

(3)“＝”左边必须是变量，而不能是表达式、常量．如：15＝a，x＋y＝c都是错误的．

(4)一个语句只能给一个变量赋值，不能对几个变量连续赋值，但可以辗转赋值，如A预习课本P21～24，思考并完成以下问题 金戈出品 ＝B＝10是不正确的，但可以写成：A＝10，B＝A，赋值后，A的值是10，B的值也是10.

(5)可给一个变量多次赋值，但只保留最后一次所赋的值．如：A＝5，B＝3，A＝A＋B，执行后A的值为8.

[小试身手] 1．下列赋值语句中错误的是( )

A．N＝N＋1

B．K＝K*K

C．C＝A(B＋D) D．C＝A/B

解析：选C C中赋值号“＝”右边的乘号不能省略，应为“C＝A*(B＋D)”．

2．下列给出的输入、输出语句正确的是( )

①输入语句：INPUT a，b，c，d，e；②输入语句：INPUT X＝1；③输出语句：PRINT A＝4；④输出语句：PRINT 10,3]

1 第一章 算法初步

1.2 基本算法语句

1.2.1 输入语句、输出语句和赋值语句

A级 基础巩固

一、选择题

1．关于赋值语句需要注意的事项中不正确的是( )

A．赋值号左边只能是变量，而不能是表达式

B．赋值号左、右两边不能对换

C．不能利用赋值语句进行代数式的演算

D．赋值号与数学中的等号的意义相同

解析：赋值号与数学中的等号的意义不相同．

答案：D

2．利用输入语句可以给多个变量赋值，下面能实现这一功能的语句是( )

A．INPUT“A，B，C”a，b，c

B．INPUT“A，B，C”；a，b，c

C．INPUT a，b，c；“A，B，C”

D．PRINT“A，B， C”；a，b，c

答案：B

3．下列程序若输出的结果为3，则输入的x值可能是( )

INPUT “x＝”；xy＝x*x＋2*xPRINT yEND

A．1 B．－3

C．－1 D．1或－3

答案：D

4．下面的程序执行后，变量a，b的值分别为( )

a＝15b＝20a＝a＋bb＝a－ba＝a－bPRINT a，b

A．20，15 B．35，35

C．5，5 D．－5，－5

2 解析：根据赋值语句的意义，先把a＋b＝35赋给a，然后把a－b＝35－20＝15赋给b，最后再把a－b＝35－15＝20赋给a.

答案：A

5．两个数a＝8，b＝17交换，使a＝17，b＝8，下面语句正确的一组是( )

A.a＝bb＝a B.c＝bb＝aa＝c

C.b＝aa＝b D.a＝cc＝bb＝a

解析：由赋值语句的意义知B正确．

答案：B

二、填空题

6．以下程序运行后，输出的结果是________．

A＝3B＝A*AA＝2*A＋BB＝B－APRINT A，BEND

解析：根据赋值语句，当A＝3时，先把A*A＝3×3＝9的值赋给B，即B＝9，再把2*A＋B＝2×3＋9＝15的值赋给A，即A＝15，最后再把B－A＝9－15＝－6的值赋给B，即B＝－6.

一、知识概述

算法是解决问题的一种方法，我们把问题看成函数，那么可以把算法看成将输入转化为输出的一个过程．

输入语句

在一些算法中，变量的初始值要根据情况经常改变．一般我们把程序和初始数据分开，每次进行运算时，即使初始数据改变，也不必改变程序部分，只要每次运行程序时，输入相应的数据就可以了．这个过程在程序语言中要用“输入语句”来控制，我们以BASIC语言为例．

输入语句的意义是：在编写程序时可以把程序和初始数据分开，达到用程序解决一类问题的目的．换种说法，就是在程序中用字母（变量）代替数参与运算和执行．

1、输入语句的格式

INPUT“提示内容”；变量

例如：INPUT“x=”；x

注：程序语言中的变量与函数

在设计算法的过程中，解决问题的基本思想常常很简单、很清楚，但表述参与运算的数值的频频变换却很麻烦．为了解决这个问题，需要在程序中引入变量．前面通过对函数概念的学习，我们已经了解了变量的含义：在研究问题的过程中可以取不同数值的量称为变量．

程序中一些重要的函数也很有用处，如取平方根函数，取绝对值函数．

变量与函数是中学数学里最重要的和最基本的概念，在算法的设计里面仍然发挥着重要的和基本的作用，它们会使算法的表达变得非常简捷、清楚．

2、作用和要求

功能：实现算法的输入变量信息（数值或字符）．

要求：（1）输入语句要求输入的值是具体的常量；

（2）提示内容提示用户输入的是什么信息，必须加双引号，提示内容“原原本本”的在计算机屏幕上显示，提示内容与变量之间要用分号隔开； （3）一个输入语句可以给多个变量赋值，中间用“，”分隔；输入语句还可以是“提示内容1”；变量1，“提示内容2”；变量2，“提示内容3”；变量3，……的形式．例如：INPUT“a=，b=，c=，”；a，b，c．

输出语句

任何求解问题的算法，都要把求解的结果“输出”．由此可知，任何程序语言也必须有“输出语句”来控制输出，不同的程序语言都有自己的输出语句和表现形式．但功能都是一样的，也就是以某种形式把求解结果“输出”出来．下面我们还是以BASIC语言为例．