【人教A版】高中数学输入、输出和赋值语句

1 1.2.1 赋值、输入和输出语句

一、赋值语句

用来表明赋给某一个变量一个① 的语句叫做赋值语句.

二、赋值、输入、输出三种语句的表达形式及作用

名称 表达形式 作用

Scilab 赋值语句 ② =

③ 先计算出赋值号右边④ 的值,然后把该值赋给赋值号

⑤ 的变量,使该变量的值等于表达式的值

输入语句 a=⑥

1.把⑦ 和⑧ 分开;

2.输入⑨ 、⑩

输出语句 print(%io(2),a) 把求解结果“输出”出来

判断题

①赋值语句是把赋值号左边变量的值赋给赋值号右边的表达式.( )

②输入语句:a=input(“a=”).( )

③输入语句:input x=3.( )

④输出语句:print(%io(2),A=4).( )

⑤输出语句:print(%io(2),20,3).( )

三种基本语句的综合运用

1.(2016山东青岛检测,★☆☆)下列程序执行的结果是( )

x=5;

y=x+1;

z=3*y;

t=z^2;

print(%io(2),t);

A.6 B.18 C.36 D.324

思路点拨 利用赋值语句时,注意一些常用的运算符号,如“z^2”表示两个z相乘.

2.(2011福建,11改编,4分,★☆☆)运行如图所示的程序,输出的结果是 .

2 a=1;

b=2;

a=a+b;

print(%io(2),a);

思路点拨 赋值语句在给变量赋值时,先计算右边的式子,然后把所得结果赋给左边变量.给一个变量多次赋值时,变量的取值只与最后一次赋值有关.

题组一 赋值语句

1.下列赋值语句正确的是( )

A.6=x B.x+y=6

C.x=y=2 D.x=x+2

2.将两个数A=9,B=15交换使得A=15,B=9,下列语句正确的一组是(

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1．2.1 输入语句、输出语句和赋值语句

学习目标 1.了解学习程序语句的必要性和根本目的；2.理解输入语句、输出语句、赋值语句的格式和功能；3.能把本节涉及的程序框转化为相应的程序语句．

知识点一 输入语句

思考1 一个计算圆的面积的程序，需要使用者输入什么信息？

思考2 输入语句所输入的内容可以是函数、变量或表达式吗？

梳理 输入语句

(1)格式：INPUT ____________；变量．

(2)功能：输入提示内容要求的相应信息或值．即把程序使用者________的值赋给变量．

知识点二 输出语句

思考1 一个程序如果没有输出语句，影响程序运行吗？你知道运行结果吗？

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思考2 输出语句能否一次完成输出多个表达式的功能？

梳理 输出语句

(1)格式：PRINT ____________；表达式．

(2)功能： ①输出 、 的值和 信息；②进行数值计算并输出结果.

知识点三 赋值语句

思考1 计算机用变量来存取数据．怎样表示“把变量a，b中的数据相加，存入c中”？

思考2 输入语句和赋值语句都可以给变量赋值，二者有何不同？

思考3 赋值语句中的“＝”和平时所用的“＝”意义相同吗？

梳理 赋值语句

(1)格式：________________.

(2)功能：将表达式所代表的值赋给变量．一般先计算“＝”右边____________，然后把这个值赋给“＝”左边的________．

知识点四 算法语句中的表达方式

数学表达式 程序语句表达式

xa x^a

2x 2*a 高中数学-打印版

精心校对完整版 ab a/b

类型一 输入、输出语句

例1 下面语句执行后输出的i＝________，j＝________.

i＝5

j＝－2

i＝i＋j

j＝i＋j

PRINT i，j

END

反思与感悟 (1)输入语句的理解中要注意的问题

1.2.1 输入语句、输出语句

和赋值语句

学习目标

1. 正确理解赋值语句、输入语句、输出语句的结构；

2. 让学生充分地感知、体验应用计算机解决数学问题的方法；

3. 通过实例，使学生理解3种基本的算法语句（输入语句、输出语句和赋值语句）的表示方法、结构和用法，能用这三种基本的算法语句表示算法，进一步体会算法的基本思想．

学习过程

一、课前准备

（预习教材P21~ P24，找出疑惑之处）

复习1：回顾三种基本逻辑结构及其框图.

复习2：画完整程序框图的一般步骤是什么？

引入：算法是一种数学语言，我们已学习过用自然语言或程序语言来描述算法，但这样的算法计算机不“理解”.那怎么用更简捷的语句来表述算法，并且能够让计算机“理解”呢？这就用到程序设计语言.

二、新课导学

※ 探索新知

探究1：算法语句

问题：计算机完成任何一项任务都需要算法，但是，我们用自然语言或程序框图描述的算法，计算机是无法“看得懂，听得见”的。因此还需要将算法用计算机能够理解的程序设计语言（programming language）翻译成计算机程序。程序设计语言有很多种。如BASIC，Foxbase，C语言，C++，J++，VB等。

新知1：为了实现算法中的三种基本的逻辑结构：顺序结构、条件结构和循环结构，各种程序设计语言中都包含下列基本的算法语句：

探究2：输入语句、输出语句和赋值语句

问题：用描点法作函数3232430yxxx的图象时，需要求出自变量与函数的一组对应值。你能写出算法步骤，画出程序框图然后编写程序，分别计算当

5,4,3,2,1,0,1,2,3,4,5x时的函数值吗？

分析：算法分析，程序框图见教材21-22页。

我们发现这是一个顺序结构的程序：

思考：在这个程序中，你们觉得哪些是输入语句、输出语句和赋值语句呢？（“input”和输入语句 输出语句 赋值语句

金戈出品 学 习 资 料 汇编

1．2.1 输入语句、输出语句和赋值语句

(1)输入语句、输出语句、赋值语句的格式、功能、要求分别是什么？

(2)赋值语句中的赋值号与数学中的等号有什么区别？

[新知初探]

三种算法语句的格式及功能

名称 格式 功能

输入语句 INPUT “提示内容”；变量，其中“提示内容”一般是提示用户输入什么样的信息 把程序中新输入的值赋给变量

输出语句 PRINT__“提示内容”；表达式 在计算机的屏幕上输出常量、变量的值和系统信息

赋值语句 变量＝表达式 将表达式所代表的值赋给变量．一般先计算“＝”右边表达式的值，然后把这个值赋给“＝”左边的变量

[点睛]

(1)在代数中A＝B与B＝A是等效的两个等式，而在赋值语句中则是两个不同的赋值过程，如A＝B是将B的值赋给变量A，而B＝A是将A的值赋给变量B.

(2)“＝”右边可以是常量、变量或算式，如X＝6，A＝B，当表达式为一个算式时，如C＝X＋Y，是指先计算X＋Y的值，再把该值赋给C，所以赋值语句具有计算功能．

(3)“＝”左边必须是变量，而不能是表达式、常量．如：15＝a，x＋y＝c都是错误的．

(4)一个语句只能给一个变量赋值，不能对几个变量连续赋值，但可以辗转赋值，如A预习课本P21～24，思考并完成以下问题 金戈出品 ＝B＝10是不正确的，但可以写成：A＝10，B＝A，赋值后，A的值是10，B的值也是10.

(5)可给一个变量多次赋值，但只保留最后一次所赋的值．如：A＝5，B＝3，A＝A＋B，执行后A的值为8.

[小试身手] 1．下列赋值语句中错误的是( )

A．N＝N＋1

B．K＝K*K

C．C＝A(B＋D) D．C＝A/B

解析：选C C中赋值号“＝”右边的乘号不能省略，应为“C＝A*(B＋D)”．

2．下列给出的输入、输出语句正确的是( )

①输入语句：INPUT a，b，c，d，e；②输入语句：INPUT X＝1；③输出语句：PRINT A＝4；④输出语句：PRINT 10,3]