PEP人教版小学三年级上册英语unit6-Happy-Birthday

三年级英语上册Unit 6 Part A Let’s learn说课稿

各位老师,大家好.我今天说课的内容是: PEP小学三年级英语上册Unit 6 Happy Birthday !Part A Let`s learn ,Let`s do 部分.

一.

说教材

1. 本节课是本教材第六单元A部分中的Let`s learn, Let`s do的内容,其中 Let`s learn部分中学生已有对数字one – five

的认知水平.本节课在此基础上继续学习数字six – ten ,并围绕本课新授单词,穿插一些Activities,即本节课的第二部分Let`s do.如:“Show

me 1and 2”. 等一些简单的指示语,要求学生听懂并按照指令做出相应的动作.在日常生活中,我们经常与数字打交道,如何让学生会用英语来表达数字1-10是本单元的重点. Let`s do中的活动既能增加学生的学习兴趣,又能巩固所学的数字单词.

2.教学目标.

本教材的教学对象是三年级学生,三年级学生对英语有着较浓厚的学习兴趣,学生能在较轻松愉快的环境中学习新课内容.依据教材内容和学生的年龄特征及认知水平,我确定了以下目标:

(1).知识目标:

a.进一步巩固已学的数字单词:

one two three four five.

b. 能听、说、认读五个数字词汇:

six seven eight nine

ten.

c.能听懂Let`s do里的指示语,并能按照指令做出相应的动作.

(2).能力目标: 拓展学生对数字的应用,感受数字在生活中存在的广泛性与重要性.

(3).情感目标: 结合实际生活,创设真实情境,激发学习兴趣和热情,提高学习的积极性和主动性.

3.教学重点和难点

(1). 教学重点: 能正确熟练地认读数字six seven eight nine

Unit 6 Happy birthday！

第一课时

一、教学内容：

Part A Let’s talk & Count and say

二、教学目标

1．会听、说、认读单词five,初步掌握数词1-5。

2．会用How many…? 询问不同物品的数量并作答，听懂，会用句型This one,

please.

表达自己想要的物品。

3．能用正确的语音语调朗读对话，并能用以上句型交流有关物品数量的信息。

4. 培养孩子们礼貌为别人送上生日祝福，尊重疼爱妈妈的情感。

三、教学重难点

1. 询问不同物品的数量并作答的句子：How many…? Five/….

2. 初步掌握数词1-5。

3. sure和plates的发音，five中v的发音。

四、教学准备

录音机和磁带、教学课件、单词卡

五、教学过程

Step 1 热身（Warming-up）

师生共唱歌曲“Ten little candles” ，边唱歌曲可以边表演动作。在唱歌的过程中重点引导学生说出数字One—five，并试着说出six—ten。

Step 2 新课呈现（Presentation）

1. 让学生看Let’s talk的课件猜测人物对话的意思，帮助学生理解This one,

please.用来表达自己想要的物品，进而帮助学生理解整个对话。 2. 播放Let’s talk的录音，学生跟读并模仿发音。教师注意带读不易掌握的读音，如：This one,

please.的发音，sure和five的发音。

3. 挑一名接受快的学生做师生示范表演。

4. 分角色朗读、表演对话。

5. 利用单词卡让学生用英语数1-5。

6. 出示Count and say的课件，。并提问： What can you see on the table? 让学生观察，鼓励学生作答，引导学生理解复数的含义，并引出未学过的物品：candles/balloons/teddy bears/cards.并熟读。

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Unit 6 Happy birthday! （Lesson 5） 教学设计

科目版本 小学英语 人教课标版 三年级上册

章 节 Unit 6

课 名 Unit 6 Happy birthday!（Lesson 5）

学习目标 1. 听、说、认读单词six， seven， eight，nine， ten。

2. 唱歌谣Show me six。

3. 在实际情景中灵活运用语言，在语境中运用句型I’m... years old.来交流有关年龄的信息。

重难点 听、说、认读单词six， seven， eight，nine， ten。

教学环节/步骤 学生活动 教师活动 设计意图

热身导入 和教师打招呼。

一位学生抽取卡片, 回答教师的问题：

I’m ...

I’m ... years old.

另一位学生抽取卡片, 回答教师的问题：

I’m ...

I’m ... years old.

提问： Hello boys and girls! How are you?

还记得上节课我们玩过的抽卡片游戏吗？

老师这里有一些新的卡片(喜羊羊，灰太狼，Zoom, Zip，Sam等卡通人物），想来玩吗？（问学生1）

What’s your name?

How old are you?

（问学生2）

What’s your name?

How old are you?

现在，该轮到我抽卡片了（随机抽取一张卡片）。电视机前的小朋友们，你们来向我提问吧！ 复习句型：

—How old

are you?

—I’m... years

old. 2

What’s your name?

How old are you?

What’s your name?

How old are you? I’m ...

I’m ... years old.

我再来抽一张。（再随机抽取一张卡片）

你们该怎么问呢？

I’m ...

1 Grade 3 Unit 6 Happy birthday! A Let’s learn

一、教学内容：第1课时A Let’s learn

二、教学目标：

(1)能听说认读单词 one, two, three ,four, five,并在合适场景中快速熟练并运用单词

(2)听说let’s chant

三、教学重难点：

1、重点：能听说认读单词one, two, three ,four, five

2、难点：three 的正确发音及four, five的区分.

四、教学准备：

1. Chenjie,和Sarah的头饰。

2. PartA Let’s learn 教学挂图

3. 教师单词卡

4. 录音器材

五、教学过程：

Step1: （Warm-up/Revision）

1. Sing a song: Hello

2. Free talk

T: Hello

S: Hello

T: Good afternoon

S: Good afternoon

T: Nice to meet you

S: Nice to meet you too

T: Can I have some books please ?

S: Here you are

T: Thank you

S: You are welcome

…….

Step 2: （Presentation）

1.创设情境：chenjie的生日快到了，她想邀请小伙伴们到家里共进晚餐举行生日派对，---提出主任务，她需要准备几份餐具？

Chant:

One，one,one，I see one

Two, two,two ,I see two

Three, three, three, I see three

2 Four, four, four, I see four

Five, five ,five, I see five

2.教师引导学生解决任务