外研版英语五下(一起)《Module10 Unit1》PPT课件1

外研版（一起）一年级英语下册 Module 10 Unit 1 练习题

一、看图画，给下面的句子们排排序，使他们成为一段语意连贯的对话。

（ ）A.And this present is for you ,Sam.

（ ）B.Do you like dolls ,Amy?

（ ）C.Thank you .

（ ）D.It’s a car.

（ ）E.Yes, I do .

（ ）F.Do you like cars?

（ ）G.Yes, I do. Thank you.

（ ）H.Here’s a present for you .

（ ）I.Ahh !It’s for Amy! Sorry, Sam.

（ ）J.No, I don’t

（ ）K.A doll !Do you like dolls?

二 、根据汉语意思，在横线上填出所缺字母，注意字母的大小写。

____ebra 斑马 ____rince 王子

____ueen 女王 ____abbit 兔子

____pple 苹果 ____ike 自行车

____ar 小汽车 ____mbrella 雨伞

____ain 雨 ____at 猫

____ress 连衣裙 ____rt 美术 ____ither 古筝 ____range 桔子

____rog 青蛙 ____lephant 大象

____irl 女孩 ____oy 男孩

____hina 中国 ____cience 科学

参考答案

一、正确的排列顺序是：8. 3 .11 .10 .9 .2 .5 .1 .4 .6 .7

Unit 1 Where are you going?

教学目标：

1、掌握新单词：list, airport, shoes, ticket, passport。

2、通过学习让学生熟练掌握句型：

Where are you going to go?

What are you going to take?

When are you going to the airport?

Who’s going to the airport with you?

3、能听懂、认读以“where、what、when、who”四个单词开头的疑问句。

4、学会表达询问家人或朋友外出旅行的情况。

教学重点：

1、掌握新单词 airport, shoes, ticket能正确认读。

2、熟练掌握句型Where are you going to go? /What are you going to take? /When

are you going to go to the airport? /Who’s going to go to the airport? 并做出相应的回答。

教学难点：

学会表达询问家人或朋友外出旅行的情况

教学过程：

Step 1: Warm up

1. Revise simple past tense with these words.

Wore women actor told joke funny after show read

2. Free talk:（自由谈论） T: What are you going to do next Sunday?

S: (Answer)

T: Who’s going to travel?

S: (Answer)

T: What are you going to take?

S: (Answer)

T: When are you going to go?

Module 10 Unit 1 That is my father.

教材分析

本单元是本册教材的第十模块第一单元的内容。本节课的教学目标是：学习家庭成员名称，学习This/That is my…句型并用此句型介绍自己的家庭。My Family这是一个和学生的实际生活有着密切联系的内容。特别是在学习了家庭成员farther mother grandfather

grandmother 这些名称以后再学习句子This/That is my..介绍家庭成员变得顺理成章，使得学生更融入生活的情境。 通过前九个模块的英语学习，学生有了一定的英语学习基础，在学习技能方面已经能够与教师进行简单的交流，而且已经熟悉老师的课堂指令。设计课时，注意尽可能的把课堂还给孩子，让学生与学生，学生与老师之间多进行语言的交流。如：在热身运动中，进行日常的见面对话。在句型的学习中，让学生根据自己家庭的照片，进行同桌间的相互介绍等等。能使孩子们的多元智能在交际活动中得以体现和发展。

教学目标

1. 能够认读，听懂、会说目标词汇:mother, father, grandma, grandpa, sister, brother, me。

2. 基本能听懂、会说、会读,熟练掌握This/That is my….的语言结构

3. 能够恰当使用英语中家庭成员之间的称呼，问候语，了解英语国家中介绍他人的方式。

4. 逐步强化家庭意识，懂得感恩。

教学重难点

【教学重点】

掌握家庭成员名称的一些词汇。能听说读写新单词mother, father, grandma, grandpa,

sister, brother, me及新句型This/That is my….进行简单的介绍家庭成员。

【教学难点】

熟练应用本节课句型This/That is my …介绍家庭成员。

课前准备

Tape recorder, Multimedia, PPT，photo of family

外研版（一起）一年级英语下册教案

Module 10 Unit 1 Do you like dolls?

Title

课题 Book Ⅱ Module 10 Unit 1

Aims

教学目的

Get the students to master the following words and sentences: present. Do you

like…？

Get the students to use the sentence patterns to ask and answer.

Through activities, the teacher should cultivate the students’ spirit of competition

and cooperation.

Focus

重难点 To use the patterns to ask and answer if he likes or dislikes something.

Aids

教学准备 A tape recorder, multimedia computer, some teaching pictures of Unit One, some

cards.

Teaching

Process

教学过程

Teacher’s Activity

（教师活动） Students’ Activity

（学生活动） Per-preparation

（二次备课）

Ⅰ.Warming-up（热身复习）

1. Greetings: Good morning, children!

2. Sing a song. We like swimming.

Good morning, Kiki!

Sing the song together.

Ⅱ.Leading-in（导入）

1.CAI show: some certain objects