教师小课题研究规章制度

第 1 页 共 2 页 学校校本微型课题研究管理办法

是为了规范学校内部的微型课题研究活动，确保研究工作的有效进行和成果的高质量。

一、课题选题与立项

1. 学校教研组织或相关部门根据学校实际需求确定研究领域和重点，指导教师选择合适的微型课题。

2. 教师根据研究兴趣和专业特长提出课题申请，并提交研究意义、研究目的和预期成果等材料。

3. 学校评审专家组对课题申请进行评审，并根据评审结果确定立项。

二、课题组建与管理

1. 立项的课题组由主持人和研究人员组成，主持人负责课题的组织、协调和管理。

2. 课题组必须按规定的时间节点提交中期进展报告和结题报告，并参加学校组织的相关评审和汇报会议。

3. 学校建立健全的课题管理制度，明确课题组成员的责任和义务，确保研究进度和成果的质量。

三、研究经费管理

1. 学校根据研究课题的具体需要，合理分配研究经费，并确保经费的安全和有效使用。

2. 课题组必须按照经费使用计划进行预算和报销，并按要求提供相关的经费使用报告。 第 2 页 共 2 页 四、研究成果的评价与应用

1. 课题组必须按时提交结题报告，并参加学校组织的结题汇报和评审会议。

2. 学校根据结题报告和评审意见，对成果进行评价，并根据评价结果给予相应的奖励或支持。

3. 学校鼓励对研究成果进行应用和推广，促进教育教学改革和提高教师专业水平。

五、知识产权保护

1. 课题组的研究成果属于学校的知识产权，必须按照相关法律法规保护知识产权。

2. 课题组必须按学校要求提交成果转化方案，保障成果的合法转化和有效应用。

六、违规处理

对违反管理办法的课题组，学校将给予相应的处理措施，包括警告、通报批评、撤销课题资助等。严重违规行为将依法追究法律责任。

以上是学校校本微型课题研究管理办法的主要内容，具体细节和实施细则可根据学校实际情况进行制定和调整。

1

现代教育技术实验

工 作 制 度

汉中师范附属小学

二〇〇二年九月二十六日 1

汉中师范附属小学

现代教育技术实验工作制度目录

现代教育技术实验工作制度 ............................................... 1

课题研究制度 ........................................................................ 3

教职工奖惩办法 .................................................................... 4

中青年教师思想、业务培训制度 ...................................... 9

专职电教人员工作职责 ..................................................... 11

校园网管理制度 .................................................................. 13

网络教室管理制度 .............................................................. 16

网络教室使用制度 .............................................................. 18

阶梯教室管理制度 .............................................................. 20

阶梯教室使用制度 .............................................................. 21

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现代教育技术实验工作制度

学校课题研究管理制度

篇一：中学教科研课题管理制度

中学教科研课题管理制度

我校本着“科研兴师、科研兴校、科研兴教”的原则，为了加强学校的教科研课题的管理工作，确保学校课题建设和课题研究工作趋于正常化、规范化。并通过对课题的管理，着实提高教科研工作的实效性，同时也有利于教师顺利开展课题研究，学校制定相应的管理制度。

一、课题管理的组织制度

学校课题管理组织分三级管理模式：由学校课题评议组—教科室—课题组构成，以学校课题评议组为领导，以教科研室为核心和以课题组为基层单位，对课题的申报、立项、开题、结题、存档等工作进行全面管理。

（一）学校课题评议组主要负责：（负责人：校长）

全面规划、监督和评价学校各类课题的组织和实施。

1.确定召开课题的申报、立项、开题和结题会议，对课题报告进行审核。

2.确立、组织和实施学校课题的研究。

3.邀请专家加入我们进行指导。

4.项目资金的审批和发放。 5.课题奖惩的审定。

（二）教科研中心主要负责：（负责人：教科室）

1.向全校传达每年的课题规划。

2.组织课题的申报、立项、开题、阶段总结和结题工作。

3.参与并组织实施学校研究。

4.组织参与研究的教师进行理论研究、讨论、思想交流、研讨、培训和观摩活动。

5.组织开展关于课题研究的讲座。

6.联系并组织会议的召开。

7.对学校和教师的课题的整个过程和所有内容进行备案。

（包括：申报、立项、阶段性报告、相关论文和结题报告等）。

（三）课题组主要负责：（负责人：各课题主持人）

1.组织教师参与课题的研究。

2.向本组教师传达年度项目计划。

3.督促老师及时写阶段报告和期末报告。

4.将教师在研究中遇到的问题及时反馈到教研室，以便及时解决，让每位教师按时完成研究。

二、项目实施管理体系

(一)关于项目申报管理： 1.每个课题组，只能申报1项课题。

2.凡是已被立项的课题在没有结题时，不再申报个人课题研究。

3.对于35周岁以下的青年教师，每人都要积极参与课题研究。

学校课题管理规章制度

第一章 总 则

第一条 为了加强学校课题管理，规范课题研究行为，提高教育教学质量，促进教师专业发展，根据国家有关法律法规和教育政策，结合我校实际，制定本制度。

第二条 学校课题管理遵循合法、规范、公开、公正的原则，注重课题研究的实效性和创新性，充分发挥课题研究在教育教学改革中的引领作用。

第三条 学校课题管理范围包括：全校教师和教育教学管理人员所承担的各级各类课题，以及学校自主设立的课题。

第二章 课题申报与评审

第四条 课题申报

（一）教师申报课题应具备以下条件：

1. 热爱教育事业，具有良好的职业道德；

2. 具有一定的教育教学研究能力；

3. 能够独立完成课题研究任务。

（二）课题申报程序：

1. 教师根据学校课题指南，结合自身教学实践，撰写课题申报书；

2. 所在教研组或部门进行初步审核，同意后报学校科研管理部门；

3. 学校科研管理部门组织专家对申报课题进行评审，确定立项课题。

第五条 课题评审

（一）学校设立课题评审委员会，负责对申报课题进行评审。评审委员会由学校领导、教育教学专家、科研管理人员组成。

（二）课题评审依据以下标准：

1. 课题研究的必要性、意义和价值；

2. 课题目标明确，研究内容具体，研究方法科学；

3. 课题计划合理，预期成果可行，研究周期适当； 4. 课题负责人具备相应的研究能力和发展潜力。

（三）评审结果分为：立项、结题、缓结题、不予立项。

第三章 课题管理与指导

第六条 课题负责人应按照课题计划开展研究工作，定期向学校科研管理部门汇报课题进展情况，及时调整研究策略。

第七条 学校科研管理部门负责对立项课题进行全程管理，提供必要的条件和资源支持，组织课题中期检查和结题验收。

第八条 课题中期检查和结题验收按照以下程序进行：

1. 课题负责人提交中期检查报告或结题报告；

2. 学校科研管理部门组织专家进行评审；

3. 专家评审意见反馈给课题负责人，对不合格的课题予以缓结题或撤销。