2019高考政治一轮复习：必修3 一 二课 文化对人的影响

演薄捉

升区I

、选择题

1. 2019年10月，第十届中国艺术节在山东举行。为办 好艺术节，山东省通过各种渠道， 让更多的老百姓走进剧场, 看到更多更精彩的演出。上述材料主要说明 （ ）

A. 文化对人具有深远持久的影响

B. 不同的地区、民族有不同的文化

C. 文化对人的影响具有相对稳定性

D. 文化对人的影响来自于特定的文化环境和各种形式

的文化活动

【解析】 特定的文化环境、各种形式的文化活动影响

人的彳了为和活动，D项符合题意。

【答案】 D

2 .“竖大拇指”在北美一般被认为是“做得好”的意

思，但在澳大利亚就成了无礼的肢体语言；吃面条时发出声

音，日本人和韩国人觉得很正常， 而英国人可能感到不舒服 这类现象表明（ ）

A. 各地的文化几乎没有共同性

B. 一种行为是否影响人们的交往取决于特定的文化背

景

C. 不同文化背景下的人们对同一行为的评价是不同的 D. 同一行为在不同的文化中会有不同的含义

【解析】 A项说法片面。人们的交往与各自的文化环

境有关，但B项过于夸大了文化背景的作用。 C项观点与事

实不符。文化对人的影响来自于特定的文化环境，材料中不 同国家的人们对同一行为的反映不同，说明 D项正确。

【答案】 D

3. “对酒当歌，人生几何？譬如朝露，去日苦多。慨当 以慷，忧思难忘。何以解忧？唯有杜康。”这是曹操留下的 千古绝句。有人认为这是劝人及时行乐，但也有人认为他感 叹的是战争频仍，大业未成，因而产生一种时间紧迫感。下 列最能解释产生这种不同认识的是

（ ）

A. 文化对人的影响是无形的

B. 文化对人的影响是双重的

C. 文化对人的影响是深远持久的

D. 文化影响着人们的认识活动和思维方式

【解析】 人们对曹操的千古绝句的不同认识体现了文 化影响着人们的认识活动和思维方式，故选 D。A项说法正

确，但题干没有说明文化对人的无形影响；题干没有说明文 化影响的双重性，也没有体现文化对人的深远持久的影响， 故B、C两项不选。

第一单元 文化与生活

第二课 文化对人的影响

一、选择题

1．家风正则行得正，家风淳则风气淳。由中央电视台中文国际频道打造的全球华人家庭文化传承节目《谢谢了，我的家》2017年12月在北京亮相。该节目展现了不同身份、不同命运的中国人的家庭故事，为中华家风代言。从文化生活角度看，央视推出这一节目意在导学号 60922689( A )

①讲述文化故事，传递中华人文精神②发挥家风对人健康成长的决定作用 ③使观众在潜移默化中接受文化熏陶④传递正能量，引领先进文化前进方向

A．①③ B．②③

C．①④ D．②④

[解析] 该节目为中华家风代言，这说明央视推出这一节目意在讲述文化故事，传递中华人文精神，①正确；家风对人的健康成长并不起决定作用，②错误；央视推出这一节目意在使观众在潜移默化中接受文化熏陶，③正确；这一节目并不能引领先进文化前进方向，④错误，故本题答案应为A。

2．对作者而言，诗是“瞬间幸福的记录”“强烈感情的自然迸发”，散发着“成熟的理性”；对读者而言，“诗如禅机、在于参悟”，而“有灵魂的人可以在诗中找到知己”，形成新的自我。材料告诉我们导学号 60922690( A )

①人创造文化，文化也塑造着人 ②文化是人类社会特有的现象 ③应主动接受优秀文化的熏陶 ④不同性质的文化对人的作用不同

A．①③ B．①④

C．②③ D．②④

[解析] 本题考查文化影响人，优秀文化塑造人生。材料体现了作者怎么创造文化，文化对读者的影响，体现了人创造文化，文化也塑造着人，应主动接受优秀文化的熏陶，①③符合题意；材料未体现文化是人类社会特有的现象，不同性质的文化对人的作用不同，排除②④。故选A。

3．许多科学家在回忆成长经历时，都会提起他们青少年时代读过的《十万个为什么》《趣味物理学》《物理学的进化》等科普作品，正是这些科普作品激发了他们对于科学探索的浓厚兴趣、埋下了科学的种子。材料表明导学号 60922691( C )

第一单元 公民的政治生活

第一课 生活在人民当家作主的国家

一、选择题

1．近些年，香港发生了一些不尊重国歌的事件。为有效防止并处理这类行为。2017年11月4日，全国人大常委会将国歌法这一全国性法律列入香港澳门基本法附件三。全国人大常委会将国歌法列入香港澳门基本法附件导学号 60922649( A )

①有利于维护我国国歌的尊严 ②有利于增强港澳同胞的爱国意识 ③削弱了港澳基本法的实际作用 ④使港澳同胞能真正行使政治权利

A．①② B．②④

C．①③ D．③④

[解析] 将国歌法列入香港澳门基本法附件有利于维护我国国歌的尊严，有利于增强港澳同胞的爱国意识，①②正确；将国歌法列入香港澳门基本法附件并不会削弱港澳基本法的实际作用，③不选；港澳同胞在国歌法列入香港澳门基本法附件之前就能真正行使政治权利，④错误，故本题答案应为A。

2．当前，全国多地交警部门对“不礼让斑马线”的机动车进行抓拍处罚。对此，有评论员文章指出，机动车“礼让斑马线”行动要从“礼让”向“理让”转变，不仅要规范机动车避让行人，更要倡导行人与机动车互相避让。违法行走的路人，则不在“礼让斑马线”的范围。这一观点强调了导学号 60922650( B )

①道路交通治理要遵循法律面前平等原则 ②公民行使的权利和履行的义务是相同的

③交通参与者要坚持权利与义务统一原则 ④公民必须在法律的范围内行使政治权利

A．①④ B．①③

C．②③ D．②④

[解析] 违法行走的路人，则不在“礼让斑马线”的范围。这一观点强调了道路交通治理要遵循法律面前平等原则，每一个交通参与者都要坚持权利与义务统一原则，①③项符合题意；公民行使的权利和履行的义务是统一的而不是相同的。权利的实现需要义务的履行，义务的履行确保权利的实现，②项说法错误；材料不涉及公民行使政治权利问题，④项说法与题意不符；正确选项为B。

3．十九大指出，实施健康中国战略；深化医药卫生体制改革，全面建立中国特色基本医疗卫生制度、医疗保障制度和优质高效的医疗卫生服务体系，健全现代医院管理制度；全面取消以药养医，健全药品供应保障制度等。由此可见导学号 60922651( B )

高中政治必修3《文化对人的影响》教案

高中政治必修3《文化对人的影响》教案【一】

教学准备

教学目标

【教学目标】

知识目标：

1.识记文化影响的来源。

2、理解文化影响的表现。

3、运用具体事例分析文化影响的特点

能力目标：

积极参加健康向上的文化活动，形成健康的思维方式，科学的思维方式。

情感态度价值观：

积极参加健康的文化活动，逐步树立正确的世界观、人生观、价值观。

教学重难点

【教学重点】

文化对人的影响的表现和特点。

【教学难点】

世界观、人生观、价值观对人的影响。

教学过程

一、教学情境设计：

1.预学案评价分析

2.(观察生活)

以桃花节为例让学生列举文化现象。

3.(各抒已见)

请你设计国际友人的行程。

4.活动设置：

让学生表演接待外宾的情形来感受文化对人们有哪些方面的影响?为什么会有这些影响?

5.(体验地道战遗址)

通过地道战遗址照片，请你谈谈自己参观之中之后的感悟。

展示世博会的相关图片。

6.(多媒体播放)

蒋大为《在那桃花盛开的地方》

7.合作探究

在自主学习基础上，探究学案题目

8.当堂达标

学生做当堂检测的题目，检验教学结果

9.知识总结：

10.(学以致用)

课后要求学生做一调查，对自己影响做大的一部作品，并说明原因

二、教师活动：

1.评析预学案，做得好的表扬，激励;做得差的进行鞭策。

2.与学生一起在回顾之前桃花节带给我们的影响，让学生列举文化活动。

3.展示图片：同学提供相关图片。

引导学生从环境、活动两个方面入手，可以是积极的，也可以是消极的。

引导学生认识不同的文化现象有不同的影响。

总结：文化环境、文化活动影响着人

4.学生演示，学生回答

在学生回答过程中，板书：交往活动、交往方式、实践活动、认识活动、思维方式

5.引导部分同学发表自己的感悟。同时结合教学要求进行提升。

引出这些感悟是在这种环境与参观活动中潜移默化地受到影响。

总结：潜移默化

由文化作用的双重性引入我们要参加健康向上的文化活动。 板书：参加健康活动