广西大学推荐优秀应届本科毕业生免试攻读硕士学位研究生工作实施办法
（2020年修订）
第一章 总则
第一条 推荐优秀应届本科毕业生免试攻读硕士学位研究生工作（以下简称推免生工作），是研究生多元招生体系的重要组成部分，是加强拔尖创新人才选拔、提高研究生生源质量的重要举措。为进一步加强学校推免生工作的规范化、制度化和科学化，根据教育部有关文件精神，结合我校实际，特制定本办法。
第二条 本办法所称免试，是指普通高校应届本科毕业生不必经过全国硕士研究生入学统一考试的初试，直接进入复试；本办法所称推荐是指按规定对本单位优秀应届本科毕业生进行遴选，确认其免初试资格并向招生单位推荐；本办法所称接收，是指招生单位对报考本单位具有免初试资格的考生进行的复试和录取。
第三条 推免生工作必须坚持公开、公正、公平的原则。各学院均应根据本学院情况制订科学、规范、明确的推荐标准及公开透明的工作程序。
第四条 推免生工作应坚持德、智、体、美、劳全面衡量，综合评价，择优选拔。突出能力考查，注重一贯表现，在考核学生平时学习和科研能力综合测评的基础上，突出对考生创新精神、创新能力和专业能力倾向等的考查。
第二章 组织机构
第五条 学校成立由分管本科教学工作校领导牵头，教务处、校团委、学生工作部（处）、招生就业指导中心、研究生院等职能部门负责人及专家教授代表等组成的推免生遴选工作领导小组，全面负责学校推免生工作。其中：
教务处负责按照教育部有关文件的规定和学校推免生遴选工作领导小组的要求，制定相关管理规定，指导、协调各学院推免生资格的遴选；
校团委负责根据学校的相关规定，负责“研究生支教团”的推免生工作，并协助学院做好相关申请材料的审核等工作； 学生工作部（处）负责组织对推免生申请者的政治素质审核，组织审核学生《广西大学推荐免试攻读硕士学位研究生资格申请表》中填报的个人信息和奖惩情况等；
招生就业指导中心负责推免生工作与学生就业相衔接的有关工作；
广西高校博士点一览表如下：
广西大学：民族学、马克思主义理论、体育学、化学、生物学、机械工程、电气工程、土木工程、法学、数学、物理学、计算机科学与技术、应用经济学、化学工程与技术、环境科学与工程、软件工程、网络空间安全、作物学、园艺学、农业资源与环境等。
广西师范大学：马克思主义理论、教育学、体育学、中国语言文学、外国语言文学、化学、马克思主义理论等。
广西医科大学：生物学、基础医学、临床医学、公共卫生与预防医学等。
桂林电子科技大学：电子科学与技术、信息与通信工程等。
桂林理工大学：土木工程等。
广西民族大学：民族学等。
广西中医药大学：中医学等。
南宁师范大学：地理学等。
具体申请要求和审核标准可能会因不同学校和专业而有所不同，如果您需要更详细的信息，建议您查阅各高校的官方网站或咨询相关招生部门。
(完整)广西大学学硕-0814-土木工程培养方案
土木工程(代码：0814)培养方案
一、学科简介及方向
广西大学土木工程学科创办于1932年,具有悠久的办学历史，曾为我国中南、西南乃至台湾地区的土木工程学科发展培养了一批领军人才,做出了突出贡献.经过80多年的历史沉淀、建设和发展，特别是国家“211工程”连续三个五年计划的重点建设和中西部综合实力提升计划的支持,本学科拥有良好的实验基地和科研条件，在人才培养、科学研究、师资队伍建设等方面取得显著成就，其中的结构工程学科连续入选“十五”、“十一五”国家重点学科，2013年土木工程学科入选广西优势特色重点学科。近10年学科相继获得了土木工程博士后流动站、土木工程一级学科博士点、土木工程一级学科硕士点、建筑与土木工程领域专业硕士点、工程防灾与结构安全教育部重点实验室、广西防灾减灾与工程安全重点实验室、广西省级创新团队——工程防灾与结构安全广西人才小高地。2012年获批增设土木工程一级学科下的二级学科博士点—-建筑与城市环境技术,开始培养建筑技术、建筑设计与建筑历史、城乡规划等领域的人才.当前已经形成了一个师资队伍强、教学条件好、人才培养质量高、科技攻关能力强，且具有鲜明特色的土木工程学科，综合实力区内领先、国内先进，并具有一定国际影响力的土木工程学科。
土木工程一级学科硕士点下设五个二级学科：1．结构工程；2．岩土工程；3．防灾减灾工程及防护工程；4．桥梁与隧道工程;5．建筑与城市环境技术。
有研究方向如下：1．混凝土、预应力混凝土结构及高层建筑结构；2．工程结构分析、设计及施工控制；3．钢结构及组合结构;4．土木工程防灾与减灾；5．道路桥梁工程设计理论与施工方法；6．桥梁结构抗风与抗震评估理论；7．地下工程;8．特殊岩土与工程；9．地域建筑及设计技术;10．城乡规划设计与生态环境保护。
二、培养目标
培养适应我国现代化建设需要的德智体全面发展的高级专业人才，要求：
1
广西大学教师岗位设置与聘用实施细则
一、教师岗位定义与设置原则
（一）教师岗位定义
教师岗位指从事教学和科研工作，具有相应专业技术水平和能力要求的工作岗位。
（二）教师岗位设置原则
在自治区编委、人事厅核定的教师编制和等级岗位结构比例控制标准范围内，以学科建设为龙头，教学科研任务为依据，合理配置教育人才资源、优化教师队伍结构为目标进行岗位设置。坚持以学科建设为主线，向高水平学科倾斜，向教学科研任务重的单位倾斜为原则。
各二级教学科研单位（以下简称学院（教学部））的教师岗位数量及等级严格按照学校核定的岗位与等级进行聘用。
二、教师岗位设置总量与结构比例
全校教师岗位设置2600个，高级、中级、初级职务岗位比例结构和岗位等级结构比例按《广西壮族自治区高等学校岗位设置结构比例指导标准》执行。
三、教师岗位类别
根据教师在教学、科研方面的岗位任务，分设教学为主型岗位和教学科研型岗位。教学为主型岗位，是指年度所承担的本科课程教学工作量达到280标准学时以上，同时从事部分教学研究或科研任务的岗位。教学科研型岗位，是指承担教学和科研任务基本并重的岗位。
四、岗位设置要求与岗位基本职责
（一）教师岗位设置要求
原则上以二级学院（教学部）学科(二级学科)、专业、课程为基础，结合学院（教学部）的专业基础，以及学科、专业在国际、国内的发展趋势，确定学科、专业的发展方向，根据建设与发展需要设立相应的岗位。
（二）教师岗位基本职责
完成岗位基本工作任务，服从学校或学院教学、科研和相关工作安排。
1.教授二级（专业技术二级）
（1）掌握本学科最新学术动态及研究成果，领导或参与本学科建设，参与制定并组织实施学科发展规划，团结带领本学科学术骨干进行学科建设，在所在学科的硕士学位点、博士学位点、博士后科研流动站，以及国家级或自治区级重点学科、重点实验室和相关研究（教育）基地的申报和建设中发挥关键作用；创建自治区（部）级及以上级别科研创新团队或国家级教学团队。
