英语启蒙数字单词卡片
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英语启蒙数字单词卡片 新阳光青少年培训中心
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常用数字1-10、一月到十二月、四季、星期等英文单词及缩写数字1-10的英文，一月到十二月的英文及缩写，一年四个季节的英文缩写，第一到第十的英文，星期一到星期日的英文及缩写等等。现在将其收集整理列出来，留着日后备查。数字1-10的英文：1-one 2-two 3-three 4-four 5-five 6-six 7-seven 8-eight 9-nine 10-ten十二个月份的英文单词及缩写：一月：January 缩写:Jan二月：February 缩写:Feb三月：March 缩写:Mar四月：April 缩写:Apr五月：May 缩写:May六月：June 缩写:Jun七月：July 缩写:Jul八月：August 缩写:Aug九月：September 缩写:Sept十月：October 缩写:Oct十一月：November 缩写:Nov十二月：December 缩写:Dec四季的英文单词：春天：Spring 夏天：Summer秋天：Autumn 冬天：Winter第一到第十的英文单词：第一：First 第二：Second 第三：Third 第四：Fourth 第五：Fifth 第六：Sixth 第七：Seventh 第八：Eighth 第九：Ninth 第十：Tenth星期一到星期日的英文及缩写：星期一：Monday 缩写：Mon星期二：Tuesday 缩写：Tue星期三：Wednesday 缩写：Wed星期四：Thursday 缩写：Thu星期五：Friday 缩写：Fri星期六：Saturday 缩写：Sat星期日：Sunday 缩写：Sun数词主要分为基数词和序数词两类。一、 数词的分类 1. 基数词表示数目的词称为基数词。其形式如下：A．从1——10one，two，three，four，five，six，seven，eight，nine，ten．B．从 11——19eleven，twelve， thirteen， fourteen， fifteen， sixteen， seventeen，eighteen， nineteen． 这里除eleven，twelve，thirteen，fifteen，eighteen为特殊形式外，fourteen，sixteen，seventeen，nineteen都是由其个位数形式后添加后缀-teen构成。C．从 21——99整数几十中除twenty，thirty, forty，fifty，eighty为特殊形式外，sixty，seventy，ninety都是其个位数形式后添加后缀-ty构成。表示几十几时，在几十和个位基数词形式之间添加连字符“-” 21 twenty-one 76 seventy-sixD．百位数个数基数词形式加“hundred”，表示几百，在几十几与百位间加上and． 101 a hundred and one 320 three hundred and twenty 648 six hundred and forty-eightE．千位数以上从数字的右端向左端数起，每三位数加一个逗号“，”。从右开始，第一个“，”前的数字后添加 thousand，第二个“，”前面的数字后添加 million，第三个“，”前的数字后添加 billion。然后一节一节分别表示，两个逗号之间最大的数为百位数形式。 2,648 two thousand six hundred and forty-eight 16,250,064 sixteen million two hundred and fifty thousand sixty-four 5,237,166,234 five billion，two hundred and thirty-seven million，one hundred and sixty-six thousand，two hundred ,and thirty-fourF．基数词在表示确切的数字时，不能使用百、千、百万、十亿的复数形式；但是，当基数词表示不确切数字，如成百、成千上万，三三两两时，基数词则以复数形式出现。 There are hundreds of people in the hall． 大厅里有数以百计的人。 Thousands and thousands of people come to visit the Museum of Qin Terra-Cotta Warriors and Horses every day． 每天有成千上万的人来参观秦兵马涌博物馆。 They went to the theatre in twos and threes． 他们三三两两地来到了剧院。G．表示人的不确切岁数或年代，用几十的复数形式表示。 He became a professor in his thirties． 他三十多岁时成为了教授。 She died of lung cancer in forties． 她四十来岁时死于肺癌。 It was in the 1960s． 那是在二十世纪六十年代。H．基数词的句法功能 基数词在句中可作主语、宾语、定语、表语、同位语。 The two happily opened the box． 两个人高兴地打开了盒子。（作主语） I need three altogether． 我总共需要三个。（作宾语） Four students are playing volleyball outside． 四个学生在外面打排球。（作定语） We are sixteen． 我们是16个人。（作表语） They three tried to finish the task before sunset． 他们三个人尽力想在日落前完成任务。（作同位语）2. 序数词 表示顺序的词称为序数词。序数词的主要形式：A．从第一至第十九 其中，one— first， two— second， three— third， five— fifth，eight—eighth，nine—ninth，twelve— twelfth为特殊形式，其它的序数词都是由其相对应的基数词后面添加“th”构成。例如： six— sixth、nineteen— nineteenth．B．从第二十至第九十九 整数第几十的形式由其对应的基数词改变结尾字母y为i，再加“eth”构成。 twenty——twentieth thirty——thirtieth 表示第几十几时，用几十的基数词形式加上连字符“－”和个位序数词形式一起表示。 thirty-first 第三十一 fifty-sixth 第五十六 seventy-third 第七十三 ninety-ninth 第九十九C．第一百以上的多位序数词 由基数词的形式变结尾部分为序数词形式来表示。 one hundred and twenty-first 第一百二十一 one thousand，three hundred and twentieth 第一千三百二十D．序数词的缩写形式 有时，序数词可以用缩写形式来表示。主要缩写形式有。 first——lst second——2nd third——3rd fourth——4th sixth——6th twentieth——20th twenty-third——23rd 其中lst，2nd，3rd为特殊形式，其它的都是阿拉伯数字后加上th。E．序数词的句法功能 序数词在句中可作主语、宾语、定语和表语。 The second is what I really need． 第二个是我真正需要的。（作主语） He choose the second． 他挑选了第二个。（作宾语） We are to carry out the first plan． 我们将执行第一个计划。（作定语） She is the second in our class．在我们班她是第二名。（作表语）注：序数词在使用时，通常前面要加定冠词 the；但是如果序数词前出现不定冠词a或an时，则表示“再——”，“又——”。 We'll go over it a second time． 我们得再念第二遍。 We've tried it three times．Must we try it a fourth time? 我们已经试过三遍了，还必须试一次（第四次）吗？ 另外，基数词也可以表示顺序。只需将基数词放在它所修饰的名词之后即可，不需要添加定冠词。 the first lesson——Lesson One the fifth page——Page 5（five） the twenty-first room——Room 21（twenty-one）
英语数字歌儿歌1一10教案
教案概述
这是一个针对小学生学习英语数字的教案，通过儿歌的方式帮助学生快速掌握1到10的英文数字。本教案采用简单有趣的方法，帮助孩子在愉快的氛围中学习。
教学目标
• 能够正确拼读和书写1到10的英文数字
• 能够理解和使用英文数字在日常生活中的应用场景
• 培养学生对英语数字的兴趣和积极性
教学材料
• 教材：《英语数字歌儿歌1-10歌词本》（附带教学音频）
• 打印的数字卡片
教学步骤
步骤一：引入
1. 让学生跟随音乐的节奏拍手或做简单的舞蹈，创造活跃愉快的氛围。
2. 引出英文数字的学习主题，让学生猜测接下来要学习什么。
步骤二：教学儿歌
1. 播放音频，指导学生跟随音乐欢快地唱儿歌《英语数字歌儿歌1-10》。
2. 每唱一遍，学生理解和掌握一个数字的发音和书写。
步骤三：数字操练
1. 准备打印的数字卡片，每个卡片上写有一个数字。
2. 将卡片分发给学生，让学生按照儿歌的顺序依次出示自己手上的数字卡片。
3. 教师引导全班按照顺序大声朗读出每个数字，确保每个学生都参与到操练中。
步骤四：数字游戏
1. 将学生分为几个小组，每个小组站成一列。
2. 教师口头指令或用数字卡片指令学生进行不同的数字动作游戏，例如：当教师说出数字1时，学生需做出一个数字1的手势；当教师说出数字7时，学生需跳7下。 3. 确保每个学生都有机会参与到游戏中，增加互动和趣味性。
步骤五：巩固练习
1. 制作练习题，包括数字的拼写和意义理解。
2. 分发练习题给学生，让学生独立完成。
3. 教师在学生完成后进行批改，对错误的答案进行讲解和纠正。
步骤六：复习和总结
1. 教师播放儿歌音频，全班一起唱儿歌《英语数字歌儿歌1-10》，复习数字的发音和书写。
2. 教师与学生一起回顾今天学习的内容，让学生总结掌握的知识点。
3. 结束本节课，鼓励学生在日常生活中积极运用所学的英文数字。
教学评估
1到60的英语单词是：1 one ，2 two ，3 three， 4 four， 5 five， 6 six， 7 seven， 8 eight，
9 nine ，10 ten ，11eleven，12twelve ，13 thirteen， 14 fourteen ，15 fifteen ，16 sixteen ，17 seventeen， 18 eighteen ，19 nineteen ，20 twenty， 21 twenty-one， 22 twenty- two 23
twenty- three ，24 twenty- four， 25 twenty- five ，26 twenty- six， 27 twenty- seven ，28
twenty- eight ，29 twenty- nine， 30 thirty ，31 thirty- one ，32 thirty- two ，33 thirty- three ，34 thirty- four， 35 thirty- five ，36 thirty- six， 37 thirty- seven ，38 thirty- eight ，39 thirty-
nine ，40 forty ，41 forty- one ，42 forty- two， 43 forty- three ，44 forty- four ，45 forty- five，
46 forty- six ，47 forty- seven 48 forty- eight， 49 forty- nine， 50 fifty ，51 fifty- one， 52 fifty-
two ，53 fifty- three 54 fifty- four ，55 fifty- five ，56 fifty- six ，57 fifty- seven ，58 fifty- eight，
