隔代教育访谈摘录

隔代教育访谈摘录大家好！我是聪儿爷爷，谢谢育儿网给爷爷提供这次机会，让更多网内的朋友们了解爷爷。

爷爷坚持在这里写博与交流，以一个特殊的视角看婴幼儿教育，同时呢，也起到让年轻人更多了解上一辈老人的桥梁与纽带...老一辈人，生活经验虽然丰富，但也有自身缺陷，如观念陈旧，不易更新，而年轻人呢，接受新事物虽快，但是呢，生活经验少，育儿也容易停留在理想层面，家庭中容易争强好胜，分出个你对我错！如何教育成分更为复杂的话，还生出隔代教育的碰撞来，爷爷今天来，主要回复隔代教育的问，其他，则另行回复...华衣美服如何让老人家学会玩电脑上网学习育儿知识呢？爷爷您好！看到您的博客说在这里只先回答隔代教育，因此华衣再就隔代教育向爷爷请教。

现在很多老人很多想学习电脑，但因为没有基础学习很慢。

请问爷爷有何好招让老人也能爱上学习电脑从而上网跟年轻一样学习育儿新观念，这样与老人沟通起育儿也比较容易，让老人参与育儿也许可以让更多的年轻父母能够放心些吧。

谢谢爷爷！聪儿爷爷老人最大的问题，是人机互动，就是输入法的问题。

如果会拼音，就慢慢的来吧，如果不会呢，先从看文章开始，这就是你们年轻人的合作，找些老人喜欢的栏目，先‘收藏’，并告诉他们如何操作。

如此，老人会从中得到乐，就会坚持，不定，也会象爷爷这样，学会五笔、学会盲打呢。

博博妈咪家里有一个爱酗酒，爱说脏话的爷爷该怎么办？博博的爷爷文化水平低，实质是一个很直率的老实人，但他就是有两上最大的问题：一是爱酗酒，二是爱说脏话，我们长期住在一起，怕他的这种现象对博博影响不好，做为儿媳我又该如何劝说呢？请爷爷赐教吧！聪儿爷爷博博的爷爷文化水平低，实质是一个很直率的老实人，直率好呀。

况幼儿不存在‘教’，快乐的玩就成。

爷爷总能带孩子出去玩吧？所以你对老人要放低要求才行。

孩子的父母不能选择，你也不能选择孩子的爷爷与奶奶。

如果不能分开居住，这样的教育环境的优化就很困难，唯有你自己下更大的功夫育儿，做好自己！老人呢，活了大半辈子，要他们如何、如何，太困难了，你说是吧？如果老人能帮你带带孩子，搭一把手，你们就要感恩，只有这种心态，‘家’才能和蔼！如果成天的吵闹，孩子的教育更无从谈起。

爷爷并不怕教育观念的复杂，正如《三个家庭三种表现》一文里说到的，聪儿和贝儿都面临着三种爱：教育爱、血缘爱与溺爱，但是爷爷相信主教育人的作用。

你看聪儿和贝儿如今的表现，是不是比其他孩子更能适应多种教育对象（老师），所以爷爷只寻求教育理念的相对统一，那就是‘爱’孩子。

topforent教育孩子是父母的事，和爷爷有什么关系？聪儿爷爷很好，能明确孩子是父母教育的责任，不依靠老人。

只是老人需要隔代亲时，请不要阻碍。

或者说有条件的话，将孩子带回去看望老人。

馨ღ語QQ因宝宝的问题和婆婆发生分歧，该怎么办？聪儿爷爷您好！我家宝宝已经六个月了，现在是婆婆在带，可是由于我们的观念和教育水平的差异，在怎样照顾宝宝的问题上一直存在着分歧，跟她讲过的可是一直认为我们年级轻什么都不懂，所以都不怎么听我说的，但是不说吧对宝宝不好，好让我烦恼。

希望爷爷能帮助我。

聪儿爷爷是呀，这就是两代人育儿观念的差异，爷爷首先劝年轻人，不要事事同老人‘顶真’，你们年轻人，还能看到爷爷的文字，而你的婆婆，并不一定能看到爷爷说的这些，（象爷爷这样上网，更新观念的老人必竟不多，一般老人知晓的道理，只是他们的‘人生经验’，（这种经验还因人而异），你们沟通不了，也只是你们的工作没有到位，或是你们同老人‘太顶真’！你能听得进爷爷的劝，先去做些什么，或者说努力做些什么！因为，你们必竟受的教育，要比老人多了去了，那为什么你们的脑筋，就不能‘活’络一些，你们不要责怪爷爷说话太直，而听不进去，首先，你就没有把你的婆婆当作你的妈！（血缘关系使然！）如此，那些婆媳关系紧张的家庭，要想得以缓和，首先要考虑夫妻关系、孩子教育，这个关系理顺了，婆媳关系，才可能有‘理顺’，爷爷也知道，家家都有一本难念的‘经’！但这‘经’是什么，如何难念，说得穿了，也就是公说公有理，婆说婆有理吧...有能力的话，自已带儿！晓菲honeysina遇到科学育儿问题跟长辈总说：以前都这样爷爷你好。

每次跟家里人谈到宝宝的喂养问题，比如不要经常摇晃宝宝，不要一哭就抱等等...家里老人总说：你们以前都是这样喂大的...哎...不知道怎么沟通。

说轻了没效果，说重了怕伤老人心聪儿爷爷晓菲妈妈：请你转发爷爷给一位奶奶的来信，或印、或指他们看，何种形式好，你看着办吧。

《原本是一封不公开的信...》里面有喂养问题。

jbsjbs该不该让爷爷来管孩子呢？孩子一直是由爷爷带的，眼看娃马上就要上小学了，教育方面不能再松懈了，我在想是不是该我自己亲自来管呢，毕竟他爷爷还是和我们有些代沟的。

求专家解答？聪儿爷爷爷爷不赞成隔代教育，这是因为成功率很低，仅有30%！爷爷以为，隔代教育只能作为幼儿教育的补充。

你光有认识还不行，得有行动，快把孩子接来身边，作好幼小接轨事吧...婴幼儿的早期教育，首先要立足于家庭，做好家庭早教。

而父母毫无疑问是家庭教育中的主力军。

下面是爷爷《聪》书中主编的一段文字：聪儿爷爷说：“一个键全的家庭教育，其父母给孩子的影响是谁都不可替代的，也替代不了的！”“我非常希望聪儿的爸爸妈妈下班回家后，花一点时间，给聪儿念儿歌，讲故事，唱唱歌或做做其他游戏。

所花的时间并不多，自己也可轻松一下，调剂在外工作一天的紧张情绪，又能给聪儿带来快乐和安慰。

千万不要认为聪儿的生活有两家的老人照顾，而忽视了她的心理需求，忽视了她的情感要求。

”重温爷爷的话，大家应该认识到“亲子教育”的重要性，应该懂得父母要责无旁贷地承担起家庭教育的重担来，不可因任何理由而推卸或逃避自己的责任。

现在大多年轻的爸爸妈妈们，都比较重视对孩子的教育，这是十分可喜的现象。

南京果妈我可以影响老一辈的育儿观吗？我通过各方面努力学习，自认竭力尊重孩子的成长规律，比如孩子将玩具翻了一地，我不会制止，孩子将吸管插进玩具孔洞里我也只是旁观，孩子要包饺子，我乐意给他尝试...可老人家永远把不行挂于嘴边，开口就是吼，干什么？我一般选择沉默，不在孩子面前发生争执。

一日，老公劝奶奶不要冲孩子叫，奶奶说你们这样做是不对的，一种义正言辞的口吻。

我还是没有说话，尽管她的矛头也指向了我。

平日里，我只能通过我的教育方式让老人家看到孩子如何尊重、理解我，而又如何抵触、反抗她，让她能够有所感悟，至于道理让老人家明白是很难的，真的。

爷爷，我能影响老人家的育儿观吗？我还应该如何调整自己，我知道直接改变别人是不可能的。

聪儿爷爷你提出的问题，是一个带普遍性的社会问题。

所谓‘代沟’是指：新的见解而造成的思想观念、行为习惯的差异。

代沟往往的因为年龄或时代的较大差异而形成的。

孩子的世界，与成人截然不同；年龄不等的人，生活圈子不同，接触的事物、人物各异，故此思想方法和行为也有差别；如果这种差别不加以改善而让它扩大，两代人之间便会形成一堵无形的墙，误会便容易产生。

这就是心理学上所说的世代隔阂，套用一句现代语言，即所谓“代沟”。

有沟，就得想方设法的填，如何填呢？理解与沟通...你不与父母正面对决，做法对头，但是解决问题呢，却是要去一步步实施，是吧？前提是，父母的出发点是什么？是为了我们好或孩子好吗？虽然有时候做的一些决定和行动可能是不和适宜的，可能是错误的。

你如果能认识到这一点，那么沟通的诚意和应对的方法就会想出。

诚恳的、感恩的交流才有前题；看过爷爷写的《三个家庭、三种表现》吗，可见爷爷家育孙环境更为复杂，爷爷没有去强求家庭教育意见的高度统一，爷爷只做着爷爷应该做的事，写博、交流...对老人，爷爷也有期望，曾写《聪儿爷爷的期望》，爷爷严于律已，坚持博客数年，说人才有根据，才能服人...要说影响家人，爷爷的行为不但影响了家人、还影响了网上更多的年轻父母们，是吧？牛妈妈如何在孝顺父母与教育孩子之间平衡聪儿爷爷：您好！一直很羡慕聪儿和贝儿有一个好爷爷。

我家牛儿就没这么幸运了。

我公公今年61岁，脾气很大，也很固执。

什么事情都要按照他的愿望来做，否则，他就会发脾气。

在教育牛儿的过程中，他也经常按照他的思维来，他认为看电视和买玩具可以开发孩子的智力。

于是，就无节制地给牛儿买玩具、让牛儿看电视。

比如我们限制牛儿看电视的时间和次数，他就在我们没在家的时候，叫牛儿在家看电视，一看就是几个小时，他呢，不是在睡觉就是到外面打牌去了。

我们试着跟他沟通，他的脸色立马就阴沉下来了，接连几天甚至几个月都不高兴，还借故冲牛儿发脾气。

牛儿经常被他骂得两眼泪汪汪。

更可怕的是，最近我发现牛儿在他的“熏陶”下，脾气也越来越像他了。

说心里话，我们有时候真想让他回老家去，可是又担心他跟婆婆打架跟别人吵架。

老人毕竟不容易，何况是自己的公公呢，我希望我的公公晚年能开开心心地生活，也希望我的牛儿能快快乐乐地成长。

可是，目前的状况令我很担忧。

爷爷您是专家，又是爷辈，您认为我们该如何做呢？请赐教。

谢谢！聪儿爷爷是呀，爷爷感觉到了你的难为：但是呢，老人要接纳，又怕影响到孩子的教育，这样的情况很多，你呢，因老人固执，说服不了，（爷爷不知你如何努力地做过了什么？）爷爷劝你，改变不了，就接受现实，从改变自己做起，先作好‘优秀’的妈妈吧。

爷爷曾对一位年轻家长于肯定，写了《有感于一封来信...》：当今社会，对隔代教育的认识，确有误区，批评、反对的多，正确的导向的少，为提高老人育儿素质、干点实事的机构和部门，则更少...隔代教育，是有弊端，这是不争的事实，也正是爷爷更新观念的原动力、爷爷在育儿网，给聪儿、贝儿写成长日记，并保待高速度更新，就是想在隔代教育、这个挠头的课题上做点什么，因为我们有丰富生活经验、有爱心、耐心和技巧，我们还有年轻人所不及的平常心...爷爷虽然也不赞成隔代教育，还赞成‘一代先生管一代学生’，如果有条件，孩子最好由父母们带在身边抚养教育，亲历亲为幼儿教育，也是一‘为人’全过程，同时呢，将老来的‘自由’，多给辛苦了一生的老人，让他们老来，有时间健身以提高老来的生活质量，节假日呢，带孩子去看看老人以行孝道...现实中，因住房或其他原因分不开，非得同老人在一起；因生活压力，还要老人帮衬的却是比比皆是...分不开、还需老人帮忙，那就要‘为了孩子’的教育，先‘沟通’与‘理解’呀，还要互相尊重，年轻人，何苦紧张老人如何育儿，也不用过多地去‘指挥’老人，‘教’老人，‘如何育儿’，而是育儿中，多付诸点自已的实际行动，比如下班回家，要尽快地将老人‘解放’出来，将时间交给孩子，进行亲子教育；有育儿效果了，老人也会心服，也会不觉间按你的‘方法’做的，是吧？离不开老人帮忙带孩子，可又总有点点滴滴的不满意，“隔代教育”算得上众多年轻父母心头的一大疼！如何不疼，唯有平衡心态，‘父母能把你的孩子照顾好，健健康康，平平安安，你就得感谢他们’。