高二生物《生态系统和生物圈》知识点归纳(苏教版)

高二生物选修一知识点归纳1.高二生物选修一知识点归纳篇一1、生态系统的结构包括两方面的内容：生态系统的成分;食物链和食物网。

2、生态系统一般都包括以下四种成分：非生物的物质和能量(包括阳光、热能、空气、水分和矿物质等)，生产者，消费者，分解者。

3、生产者：自养型生物(主要是指绿色植物及化能合成作用的硝化细菌等)。

4、消费者：包括各种动物。

它们的生存都直接或间接地依赖于绿色植物制造出来的有机物，所以把它们叫做消费者。

消费者属于异养生物。

动物中直接以植物为食的草食动物(也叫植食动物)叫做初级消费者;以草食动物为食的肉食动物叫做次级消费者;以小型肉食动物为食的大型肉食动物，叫做三级消费者。

5、分解者：主要是指细菌、真菌等营腐生生活的微生物。

6、生物之间的关系：食物链中的不同种生物之间一般有捕食关系;而食物网中的不同种生物之间除了捕食关系外，还有竞争关系。

7、生态系统中各成分的地位和作用：非生物的物质和能量是生态系统赖以存在的基础，生产者是生态系统中的主要成分，消费者不是生态系统的必备成分，分解者是生态系统的重要成分。

8、消费者等级与营养等级的区别：消费者等级始终以初级消费者为第一等级，而营养等级则以生产者为第一等级(生产者为第一营养级，初级消费者为第二营养级，次级消费者为第三营养级。

);同一种生物在食物网中可以处在不同的营养等级和不同的消费者等级;同一种生物在同一食物链中只能有一个营养等级和一个消费者等级，且二者仅相差一个等级。

2.高二生物选修一知识点归纳篇二细胞核——系统的控制中心一、细胞核的功能：是遗传信息库(遗传物质储存和复制的场所)，是细胞代谢和遗传的控制中心;二、细胞核的结构：1、染色质：由DNA和蛋白质组成，染色质和染色体是同样物质在细胞不同时期的两种存在状态。

2、核膜：双层膜，把核内物质与细胞质分开。

3、核仁：与某种RNA的合成以及核糖体的形成有关。

4、核孔：实现细胞核与细胞质之间的物质交换和信息交流。

第二章生态系统和生物圈
第1节、多种多样的生态系统
1、生态系统：在一定的地域内，生物与环境所形成的统一整体。

生态系统大小不一，多种多样，如，一片树林、一块草地、一条河流、一畦农田、一座城市、以至生物圈。

2、生态系统的组成：生态系统包括生物成分和非生物成分，非生物成分包括----阳光、空气、水、土壤等；
生物成分---包括绿色植物、动物和微生物等在内的所有生物，根据其作用，将它们分为生产者、消费者和分解者。

绿色植物是生态系统的生产者，它们利用阳光制造有机物。

人和各种动物是消费者，他们只能直接或间接地以植物为食。

细菌、真菌属于分解者，它们将动植物的遗体和排泄物分解为无机物，供绿色植物利用。

3、多种多样的生态系统：森林生态系统、草原生态系统、海洋生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、农田生态系统、城市生态系统。

湿地生态系统被称为“地球的肾”。

第2节、生物圈
1、生物圈是指地球上生物及其能够生存的环境的总称。

范围包括海平面以下11Km的深度和海平面以上越23Km的高度。

2、生物圈是地球上最大的生态系统，是人类和其他生物共同生活的惟一家园。

随人口增长，资源枯竭，环境被破坏，保护生物圈就是保护我们的家园。

3、生物圈为生物的生存提供了食物、水、阳光、氧气、适宜的温度等基本条件。

第四章生态系统的稳态第一节生态系统和生物圈一、生态系统的概念：生态系统是指在一定的空间内，生物成分（群落）和非生物成分（无机环境）通过物质循环、能量流动和信息传递，彼此相互作用、相互依存而构成的一个生态学功能单位。

二、生态系统类型：●自然生态系统可分为水域生态系统和陆地生态系统。

水域生态系统主要包括海洋生态系统和淡水生态系统。

陆地生态系统有冻原生态系统、荒漠生态系统、草原生态系统、森林生态系统等。

●人工生态系统：可分为农业生态系统、人工林生态系统、城市生态系统等。

附：最大的生态系统——生物圈（1）概念：指地球上的全部生物和一切适合于生物栖息的场所。

（2）范围：包括岩石圈上层、水圈和大气圈下层。

三、生态系统的结构1、生态系统的成分：等。

（人教版：非生物物质和能量）类型：主要是绿色植物。

地位：是生态系统的主要成分。

作用：通过光合作用把无机物转化成有机物，把光能等转化为有机物中能量。

类型：主要是各种动物分类：初级消费者、次级消费者、三级消费者……作用：加快生态系统的物质循环，对植物的传粉、种子传播等有重要作用。

分解者类型：主要某腐生细菌和真菌，也包括蚯蚓等腐生动物。

地位：生态系统的必备成分。

作用：把动植物遗体、排遗物等中有机物分解为无机物，返回到无机环境中。

【特别提示】（1）一个生态系统中必不可少的成分包括非生物成分、生产者、分解者。

（2）并不是所有的动物都是消费者，如腐食性动物蚯蚓、蜣螂等属于分解者。

（3）并不是所有微生物都是分解者，如硝化细菌属于生产者，寄生细菌、真菌属于消费者。

2、生态系统的营养结构：（1）组成：食物链和食物网●食物链：生态系统中的生物由于营养关系而形成的结构。

如：草虫食虫鸟肉食性鸟生产者一(初)级消费者二(次)级消费者三级消费者第一营养级第二营养级第三营养级第四营养级●食物网：生态系统中的许多食物链相互交错形成更为复杂的网状食物关系。

（2）功能：生态系统中物质循环和能量流动的渠道。

江苏版高二生物知识点总结高二生物知识点总结一、细胞与分子细胞是生命的基本单位，包括细胞膜、细胞质、细胞核等。

1. 细胞膜：由磷脂双分子层和脂蛋白构成，具有选择性通透性，是细胞内外物质交换的重要场所。

2. 细胞质：包括液胞、内质网、线粒体等，是细胞内其他细胞器的重要位置。

3. 细胞核：由核膜、核仁和染色质组成，控制细胞的生命活动，储存和传递遗传信息。

二、生物进化1. 进化的基本概念：生物种类的变化是长期累积的，通过自然选择与适者生存的机制。

2. 人类进化：人类的进化过程中经历了直立行走、大脑发育、制作和使用工具等重要进化事件。

三、遗传与变异1. DNA与基因：DNA是双螺旋结构，基因是DNA的片段，负责携带遗传信息。

2. 遗传的方式：常染色体显性遗传、常染色体隐性遗传、性连锁遗传、多基因遗传等。

四、细胞的有丝分裂和无丝分裂1. 有丝分裂：又称为有丝分裂，包括纺锤体形成、染色体分离和细胞质分裂等过程。

2. 无丝分裂：又称为无丝分裂，通过细胞质膜的收缩来使细胞分裂成两个子细胞。

五、植物生长调节1. 光周期：光照时间对植物开花产生重要影响，包括长日植物和短日植物等。

2. 激素调节：植物生长中的重要激素包括生长素、赤霉素、细胞分裂素、脱落酸等。

六、动物行为1. 景观行为：动物为保护自己的生存环境而展示的行为。

2. 社会行为：动物在群体内进行的交流和合作行为，包括同伴训练、领地防守等。

七、生物圈与生物多样性1. 生物圈：地球上所有生物和环境组成的系统，其中包括陆地生态和水生生态等。

2. 生物多样性：指地球上不同物种的数量和种类。

八、人体免疫1. 免疫系统：包括先天免疫和获得性免疫两部分，能够识别和消灭病原体。

2. 免疫细胞：包括白细胞、T细胞、B细胞等，能够识别和杀死病原体。

九、生态环境保护1. 气候变化：全球气候变暖导致生态系统的扰动和影响。

2. 生物资源保护：保护和合理利用地球上的各类生物资源，维护生物多样性。

苏教版高二生物《生态系统和生物圈》知识点归纳：下册不定期的对知识点进行归纳总结，有利于知识点的掌握，查字典生物网给大家编辑了生态系统和生物圈知识点归纳，供大家参考复习。

生物对环境的适应和影响(一)生物对环境的适应生物适应环境具有普遍性，例如：沙漠中的植物根系发达(如图)，冬天法国梧桐树落叶而松树不落叶，蛇和青蛙等动物会冬眠，燕子冬天南飞而春天北归等。

水对生物分布的影响比较明显，一切生物的生存都离不开水，水分的多少对生物的生长发育有明显的影响。

(二)生物对环境的影响生物在适应环境的同时，也能够影响环境。

例如：森林的蒸腾作用可以增加空气的湿度，进而影响降雨量;在沙地上栽种植物能防风固沙(如右图所示)，还能调节气候;柳杉等植物可以吸收有毒气体，从而净化空气;蚯蚓在土壤中活动可以使土壤疏松，它的排泄物还可以增加土壤的肥力;鼠对农作物、森林和草原都有破坏作用;藻类植物迅速大量繁殖会形成赤潮等。

由此可见，生物与环境之间是相互影响的，两者是一个不可分割的统一整体。

五、生态系统(一)生态系统??? 概念：在一定地域内，生物与环境所形成的统一的整体。

生产者——主要指绿色植物。

1生态系统????????? 生物部分?? 消费者——各种动物。

组成???????????? 分解者——细菌、真菌等营腐生生活的微生物。

非生物部分：阳光、空气、水等。

2食物链和食物网：生产者和消费者之间吃与被吃的营养关系就形成了食物链;多条食物链会交错形成复杂的食物网。

生态系统中的物质和能量总是沿着食物链和食物网流动，能量单向流动、逐级递减，物质循环利用。

注意事项：(1)判断一个系统是不是生态系统的标准是其是否具有生态系统的基本组成，包括生物部分和非生物部分。

生态系统中生产者、消费者和分解者之间的关系是相互依存的关系。

(2)判断食物链是否符合生物学原理。

首先，食物链表明的是生产者和消费者之间的捕食关系，因此在食物链中只有生产者和消费者，不出现分解者和非生物部分;其次，基本写法要正确，生产者写在最前面，从生产者开始，用箭头向右指向更高的捕食者，直到最凶猛的动物结束，这就是一条完整的食物链。

标夺市安祺阳光实验学校高二生物寒假复习三——生态系统的稳态苏教版【本讲教育信息】一、教学内容寒假复习三——生态系统的稳态二、良好开端本节重点：生态系统的结构（功能结构和营养结构）、生态系统能量流动的过程和特点、生态系统的碳循环、物质循环与能量流动的联系、生态系统信息传递的应用。

本节难点：生态系统能量流动的过程及特点、碳循环的过程和特点。

三、成功之旅【知识点1】生态系统和生物圈（一）生态因子（二）生态系统的概念和类型①概念：由生物群落与它的无机环境相互作用而形成的统一整体，叫生态系统②类型地球上最大的生态系统——生物圈（三）生态系统的结构①生态系统的组成成分备注：生产者可以说是生态系统的基石消费者的存在能够加快生态系统的物质循环分解者能将动物的遗体和动物的排遗物分解成无机物如果没有分解者，生态系统将会崩溃②食物链和食物网食物链：组成成分：生产者与消费者举例：植物蝗虫青蛙蛇鹰生产者初级消费者初级消费者初级消费者初级消费者第一营养级第二营养级第三营养级第四营养级第五营养级食物网：许多食物链彼此相互交错连接成的复杂营养结构，就是食物网。

食物链与食物网的作用：食物链和食物网是生态系统的营养结构，生态系统的物质循环和能量流动就是沿着这种渠道进行的。

例题1、下列有关生态系统结构的叙述，正确的是A. 每种生物在生态系统中只能处在一个营养级上B. 动物都属于消费者，其中食草动物处于第二营养级C. 自养生物都是生产者，是生态系统的主要成份D. 细菌都属于分解者，其异化作用类型有需氧型和厌氧型两种解析：这是江苏高考题的第5小题，该题主要考查生态系统的营养结构。

一种动物在不同的食物链中所处的营养级可以不同。

动物不能自己制造有机物，所以在生态系统中大都属于消费者，但蚯蚓等少数动物是分解者，食草动物都处于第二营养级。

自养生物都是生产者，是生态系统的主要成份。

某些细菌含有叶绿素，能进行光合作用，不属于分解者，而属于生产者。

答案：C【知识点2】生态系统的稳态（一）生态系统的能量流动过程及特点1、能量流动的概念：生态系统中能量的输入、传递、转化和散失的过程，称为生态系统的能量流动。

高中生物生态系统知识点总结生态系统是由生物群落和非生物因子组成的，它们相互作用和相互依赖，形成一个相对稳定的生态平衡。

下面是高中生物中关于生态系统的重要知识点总结。

1. 生态系统的组成生态系统由生物群落和非生物因子组成。

生物群落指的是在同一地域内相互依存、相互作用的各种生物个体群落体系。

而非生物因子包括光照、温度、湿度、土壤、水资源等。

2. 生态系统的层级生态系统可以分为生物群落、生态位、生态圈和生物圈等层级。

生物群落是指相互关系紧密的物种共同生活、繁殖的集合体。

生态位是指一个物种在生态系统中所占据的特定环境条件和生物资源的总和。

生态圈指的是某一生物群落与其所在的非生物环境的总和。

而生物圈则是指地球上所有生物群落和非生物环境的总和。

3. 生态系统的能量流动在生态系统中，能量通过光合作用和食物链流动。

光合作用是指植物通过光能和二氧化碳合成有机物质，并释放氧气的过程。

食物链则是指生物之间通过摄食和被摄食来传递能量的关系链。

通常，食物链的顶端是食肉动物，底端是植物。

4. 生态系统的物质循环生态系统中的物质循环包括碳循环、氮循环和水循环等。

碳循环是指碳在大气、生物和地球之间循环的过程，主要通过光合作用和呼吸作用实现。

氮循环是指氮气在大气和生物体之间转化的过程，主要包括氮的固定、硝化、反硝化和氮化作用。

水循环则是指地球上水分在大气、地表和地下不断循环的过程。

5. 生态系统的稳定性生态系统的稳定性是指生态系统保持相对稳定的能力，能够抵抗外界干扰和变化。

生态系统的稳定性受到多种因素的影响，包括物种多样性、生物竞争关系、外来入侵物种和人类活动等。

6. 生态系统的保护与恢复为了保护和恢复生态系统，需要采取一系列措施，包括植树造林、合理利用资源、减少污染和保护物种多样性等。

此外，人类也应该加强环境教育，提高生态意识，积极参与到生态系统的保护中。

总结起来，生态系统是一个复杂的系统，其中生物群落和非生物因子相互作用，形成一个相对稳定的生态平衡。

生态系统和生物圈一、学习目标1、分析生态系统的组成成分和类型。

2、举例说明生态因子的种类及意义。

3、列举食物链和食物网。

4、描述生物圈的组成。

二、教材分析1、重点难点与疑点1．教学重点（1）生态系统的组成成分和类型。

（2）生态因子的种类。

（3）食物链和食物网。

（4）生物圈的组成。

2．教学难点（1）生态系统的组成成分和类型。

（2）生态因子的种类。

（3）食物链和食物网。

（4）生物圈的组成。

3．教学疑点（1）生态因子的种类（应用）。

（2）生态因子的作用（理解）。

（3）食物链和食物网（应用）。

谢尔福德的耐受性定律可以形象地用一个钟形耐受曲线来生产力也常小于0.5克/米2·天，为地球上各类生态系统中生产力最低者之一。

然而由于荒漠地区年日照比较高，生长季热量充足，在有条件的地方，当加以施肥与灌溉，荒漠可以成为局部高产的环境。

荒漠环境严酷、生物种类多样性低、群落结构简单、自动调节能力差，所以荒漠是个脆弱的生态系统，在改造利用时应当慎重。

5．草原生态系统草原是指由低温、旱生、多年生草本植物组成的生态系统。

主要分布在欧亚大陆温带，自多瑙河下游起向东经罗马尼亚、苏联和蒙古，直达我国东北和内蒙古等地，构成世界上最宽广的草原带。

北美中部的草原带面积也较宽广。

此外，南美阿根廷等地亦有分布。

草原地区属大陆性气候，降水量少，约为250—500毫米，多集中于夏季，且年际变化大。

夏季温暖，冬季较严寒，四季分明。

草原生态系统的植被主要由丛生禾草针茅、羊茅、须芒草、草、早熟禾等组成，混有多种双子叶杂类草如豆科、菊科植物。

有的地方还有散生的矮小灌木。

它们普遍具有叶面积狭小、具绒毛、叶片内卷、气孔下陷、根系发达等旱生特征。

群落结构简单，一般仅有一或二个层。

季相更替则十分频繁而鲜明，有时出现十分华丽的外貌。

开旷的草原适宜善于竞走的大型植食动物的生活，如野驴、野牛、骆驼、黄羊等。

以穴居为主的啮齿类动物也是草原上常见的第一性消费者。

第一节生态系统和生物圈知识梳理1.环境对生物非常重要（1）对于单个个体而言，其周围的一切客观存在都是它的环境。

生物体外部的全部环境因素称为环境因子，包括生物因子和非生物因子。

（2）对生物生长、发育、繁殖、行为和分布等有直接或间接影响的环境因子，称为生态因子。

（3）生态因子在低于或超过生物体的耐受极限时均可成为限制因子，例如：苹果、梨适宜在亚热带地区种植，限制因子为温度，马尾松主要分布在海拔1 200 m以下的地区，限制因子为海拔高度。

光照、水分和土壤以及其他的生物等生态因子对生物的生存都有一定的影响。

2.生物与环境构成生态系统（1）生态系统是指在一定的空间内生物成分和非生物成分通过物质循环、能量流动和信息传递，相互作用、相互依存而构成的一个生态学功能单位。

生态系统的成分包括生产者、消费者、分解者，非生物成分包括无机物质、空气、阳光、温度和水等。

（2）生态系统中的生物成分，可分为三大功能类群：生产者是生态系统中最基本、最关键的生物成分，主要是指绿色植物，被称为第一营养级。

消费者和分解者直接或间接以生产者为生，消费者主要是指以其他生物为食的各种动物，其中直接取食植物的为第二营养级，又叫一级消费者，依次类推。

分解者主要是某些细菌和真菌。

（3）生态系统中的生物由于营养联系而形成的结构称为食物链，生态系统中的许多食物链相互交错形成更为复杂的网状食物关系叫做食物网，以确保生态系统的稳定性。

3.生物圈是最大的生态系统（1）生态系统的分类：水域生态系统包括：海洋生态系统和淡水生态系统。

陆地生态系统包括：森林生态系统、草原生态系统、冻原生态系统、荒漠生态系统等自然生态系统，以及农业生态系统、城市生态系统等人工生态系统。

知识导学1.学习生态系统的成分时，可以结合自己制作的“生态瓶”，观察各个瓶中的生态状况，分析生态瓶中生态系统的组成成分，在这个基础上将生态瓶与教科书图47各种各样的生态系统进行比较，找出这些生态系统组成上的共同点，即都有植物、动物、微生物和非生物成分。

高二生物《生态系统和生物圈》知识点归纳（苏教版）生物对环境的适应和影响(一)生物对环境的适应生物适应环境具有普遍性，例如：沙漠中的植物根系兴旺(如图)，冬天法国梧桐树落叶而松树不落叶，蛇和青蛙等动物会冬眠，燕子冬天南飞而春天北归等。

水对生物分布的影响比拟明显，一切生物的生存都离不开水，水分的多少对生物的生长发育有明显的影响。

(二)生物对环境的影响生物在适应环境的同时，也能够影响环境。

例如：森林的蒸腾作用可以增加空气的湿度，进而影响降雨量;在沙地上栽种植物能防风固沙(如右图所示)，还能调整气候;柳杉等植物可以汲取有毒气体，从而净化空气;蚯蚓在土壤中活动可以使土壤疏松，它的排泄物还可以增加土壤的肥力;鼠对农作物、森林和草原都有破坏作用;藻类植物快速大量生殖会形成赤潮等。

由此可见，生物与环境之间是相互影响的，两者是一个不行分割的统一整体。

五、生态系统(一)生态系统概念：在肯定地域内，生物与环境所形成的统一的整体。

生产者——主要指绿色植物。

1生态系统生物局部消费者——各种动物。

组成分解者——细菌、真菌等营腐生生活的微生物。

非生物局部：阳光、空气、水等。

2食物链和食物网：生产者和消费者之间吃与被吃的养分关系就形成了食物链;多条食物链会交叉形成简单的食物网。

生态系统中的物质和能量总是沿着食物链和食物网流淌，能量单向流淌、逐级递减，物质循环利用。

留意事项：(1)推断一个系统是不是生态系统的标准是其是否具有生态系统的根本组成，包括生物局部和非生物局部。

生态系统中生产者、消费者和分解者之间的关系是相互依存的关系。

(2)推断食物链是否符合生物学原理。

首先，食物链说明的是生产者和消费者之间的捕食关系，因此在食物链中只有生产者和消费者，不消失分解者和非生物局部;其次，根本写法要正确，生产者写在最前面，从生产者开头，用箭头向右指向更高的捕食者，直到最凶狠的动物完毕，这就是一条完整的食物链。

(3)在一条食物链中，各生物之间的数量关系呈金字塔形递减，即生严者的数量最多，消费者的数量渐渐削减，这是由生态系统中能量流淌的客观规律打算的。