合肥一中：重视学生社团建设,为学生人生“加分”

合肥一中强基班招生方案合肥一中强基班是合肥一中推出的特色班级，旨在选拔、培养优秀的初中生，提升他们的学业水平和综合素质。

以下是合肥一中强基班招生方案的详细解析。

一、招生计划合肥一中强基班每年招收60名左右的优秀初中生，采取统一招生考试的方式选拔，通过综合素质考试、笔试和面试来评估学生的综合素质和潜力。

二、招生对象1.优秀初中毕业生：招收初中三年级成绩优秀的学生，特别是全优或年级前10%的学生。

2.特长生：对具有特殊才能或特长的学生给予适当加分。

三、招生科目和内容1.综合素质考试：该部分主要考查学生的综合素质，包括道德品质、文化知识、科学技术、艺术等方面。

2.笔试：招生考试主要以语文、数学和英语为主要考试科目，其中语文和数学的命题难度较高，要求学生具有较强的分析和解决问题的能力。

3.面试：通过面试了解学生的学习态度、独立思考能力、自我认识和沟通能力等。

四、招生时间和流程1.招生时间：一般在每年的初中毕业后，招生工作从6月份开始，到7月份结束。

2.报名流程：学生需要准备相关材料，包括个人基本信息、近两年学习成绩、特长证明材料等，并在规定时间内完成线上报名。

3.考试流程：招生考试一般在7月份进行，采取笔试和面试相结合的方式进行评估。

4.录取流程：招生考试结束后，学校将根据考试成绩和面试综合评分情况，确定录取名单，并及时通知录取学生和家长。

五、招生政策和关注重点1.公平公正：合肥一中根据学生的考试表现进行综合评价，确保招生过程中的公平公正。

2.特长生加分：对于具有特殊才能或特长的学生，合肥一中将给予适当加分。

学生需要在申请报名时提供相应的特长证明材料。

3.重视综合素质：合肥一中重视学生的综合素质，注重培养学生的创新精神和实践能力，面试环节将重点考察学生的综合素质和潜力。

4.奖励措施：合肥一中将为进入强基班的学生提供相应的奖励措施，包括学费减免、奖学金和学校优惠政策等。

六、招生效果和发展规划1.提升学业水平：合肥一中强基班将通过优质的教育资源和教学环境，提升学生的学业水平，帮助他们更好地备战高考和升学。

推进xx教育多样化发展的途径与措施提高教育教学质量是学校教学改革与创新的根本任务和最终目的，只有教育教学工作抓好了，学校教育教学质量才有保障。

然而，“传统思维牵引下的中学教育，在新课程改革的背景下，尤其像一匹负轭难行的老马，步履蹒跚，与时代发展渐行渐远”。

《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010～2020年）》在论述普通高中教育时明确提出：推动普通高中多样化发展。

“学校主导型的保障架构具有较强的自主性与主动性，它更强调学校对教育质量的自主管理与监控，属于一种教育活动内部的质量保障架构。

”在多年的办学实践中，随着学校规模的不断扩大，学生个体差异也在逐渐增大，而社会对学校的各方面要求也越来越高，这也直接推动了学校在人才培养模式、课程结构模式、教学评价方式等方面的改革。

在这样的背景下，学校大胆地拓宽办学思维，齐抓并举地全面推进学校教育多样化发展，形成自己的特色，为普通高中的多样化发展提供了一些可资借鉴的经验。

一构建具有学校特色的课程体系，落实素质教育合肥一中作为安徽省高中新课程改革的样本校，积极主动地抓住新课程改革契机，构建自己的课程体系。

几年来，学校在课程体系建设与完善上做了很多艰苦细致的探索和实践工作，并已逐渐形成独具合肥一中特色的课程体系。

1.开足必修课程，奠定学生全面的知识基础在新课程实施的过程中，高中教育必须立足必修课程，以使学生普遍达到高中教育的基本要求。

在必修课程的设置方面，合肥一中坚持按新课程要求，全部足课时设置语言与文学等14个科目。

尤其是技术课程、体育与健康、艺术课程和科学领域中的实验课等课程的开设充分体现合肥一中“全面施教、广育英才”的教育理念。

例如，高中通用技术课程作为课改后新开设的一门课程，可供借鉴的教学资源和经验较少，很多学校开设这门课仅仅是为了应付学业水平测试。

这样做实际上不仅是忽视了学科发展的本质要求，而且还忽视了对学生创新意识与能力的培养。

在通用技术课程建设上，我们积极贯彻课程改革思想，把促进学生的全面发展、提高学生技术素养、培养学生的创新能力落在实处，与此同时，教师的专业化水平也得到了提升。

合肥市教育局关于开展2018年中小学生社团系列活动的通知文章属性•【制定机关】合肥市教育局•【公布日期】2018.09.04•【字号】合教秘团〔2018〕487号•【施行日期】2018.09.04•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育其他规定正文合肥市教育局关于开展2018年中小学生社团系列活动的通知各县（市）区教育主管部门，各市管学校：为进一步推进中小学生社团建设，丰富学校校园文化，根据《2018年合肥市中小学幼儿园素质教育系列活动总体安排》（合教秘〔2018〕98号），现就本学期中小学生社团系列活动通知如下：一、做好社团年度注册和“招新”新学期伊始，各校要按照《合肥市中小学学生社团活动管理办法》（合教青〔2016〕4号）规定，有计划地做好现有社团的年度考核注册、新社团的审批设立、社团负责人改选以及社团成员的招聘工作。

各中小学要及时上报社团注册情况。

2018年10月15日（周一）前，请各县市区教育主管部门、各市管学校将附件1《2018年合肥市中小学学生社团基本信息登记表》上报到局团委。

二、开展优秀社团评选表彰2018年拟遴选表彰合肥市中小学生优秀社团（附件2）。

各校、各县（市）区要积极开展本级活动，逐级评比、择优推荐。

各县市区各报6－8个，市管学校各报1－2个（仅高中社团，义务教育阶段由所属区评选推报）。

申报材料截止时间为2018年10月15日（周一），拟举办本级“嘉年华”等集中展演评比的县市区上报时间适当延迟。

三、指导辩论赛等专项社团活动作为我市有影响力的社团活动，2018年合肥市第七届中学生辩论赛、第八届中学生模拟联合国大会和“福猪岁华”生肖邮票设计大赛将于9－11月举办。

各校、各县市区要以之为契机，按照相关文件要求，引导和支持相关社团建设，并积极参加参与市级活动。

四、举办社团集中展演活动为集中展示我市中小学生社团优秀成果，引导和强化各中小学社团建设，丰富合肥教育办学内涵，拟于2018年11月遴选一批精品社团开展市级集中展示展演活动。

科技实践活动报告范文第1篇开展校园文化艺术节活动。

每年的校园文化艺术节，有一个主题不变，那就是创新活动。

或学生创新作品展示，或老师作品展示；有时我们围绕当年九月份的全国科技创新周活动主题开展活动；有时我们围绕三月份的全国气象日开展活动；有时围绕着如何预防地震开展活动；有时我们围绕着每年的世界环境日开展活动；有时开展“百名科普专家进校园讲科普活动”如科大教授孙立广教授的《两极归来看两极》讲座；丰富的科技活动，极大地拓展了学生的知识视野，让我校学生享受美妙的精神大餐。

为更好灌输创新意识，校长积极动脑，布置了一道特殊的寒暑假作业。

即每年的寒暑假创新“金点子”活动，至今已经举行两年，为创新意识的培养起了一个很好的厚积薄发的作用。

学校将学生的“创新金点子”的部分作品装订成册，成了我校一道独特的创新之景。

营造创新教育氛围。

为更好将创新意识根植学生心中，根植老师心中，还是校长运用其智慧想到将校园环境尽量布置成创新氛围，为此，将教室走廊上的伟人画换成了学生每年获奖的创新作品，行走在走廊上，印入眼帘的是创新作品，行走在走廊上，印入眼帘的是学生自己的作品，让学生产生冲动，让学生产生创新意识，我也要创新。

这几年我校的创新作品虽然获奖层次不是很高，但参加人数却不断增加，这与我校不断营造创新氛围有着不可分割的关系。

成果收获。

几年来，在科技创新方面，我校一路探索一路收获：学校先后成功地组织了“合肥之水”夏令营、“生态科技”夏令营、XX年科技夏令营、英国夏令营、日本夏令营，夏令营归来的日子里，科技兴趣组的同学们递交了生物类科技论文一百多篇，如《蚯蚓有眼睛吗？》、《跳舞草“跳舞”的秘密》、《沼虾的特别特征》、《蚂蚁》、《枯叶蝶》等等；在合肥市科技创新各届大赛中，陆云龙同学的旋转式牙膏，谢蒙辰、陈禾同学的科技论文《甲醛的绿色客星》、李衎同学的《人民币灭菌的新方法》、柴路同学的《一支黄花的再利用》，丁冬刘琪同学《一次性笔心的调查报告》，周立川同学《中学生心理调查报告》等科技论文在社会上引起广泛的关注。

2024合肥中考政策性加分细则公布最高可加20分根据最近公布的消息，2024年合肥中考将实行政策性加分制度，最高可加20分。

这一政策旨在为一些特殊群体的学生提供更好的发展机会，公平地评价他们的综合素质和能力。

以下是有关该政策的详细说明。

一、加分对象：1.军烈属子女：直系亲属是烈士和因公牺牲的军人的子女，学生的生源档案中必须有军烈士相关证明文件。

2.残疾学生：被评定为一级至四级残疾的学生，学生的生源档案中必须有严重残疾证明文件。

3.困境学生：被评为困境学生的学生，学生的生源档案中必须有困境学生证明文件。

具体的评定标准和评定程序将由市教育局另行公布。

二、加分细则：1.军烈属子女：加5分。

2.残疾学生：一级残疾加20分，二级残疾加15分，三级残疾加10分，四级残疾加5分。

3.困境学生：按照困境学生的具体情况，加分范围为5-15分。

1.加分对象的学生必须提供相应的证明文件，并由学校和有关机构审核确认。

2.加分审核时间为考生填报志愿之前，审核结果将被上报至市教育局备案。

四、加分计算：1.加分属于统一加分，不得用于加试、特招或推优等专项选拔。

2.加分从高到低依次相加，不得重复加分。

3.加分的计算方式将采用标准化处理。

五、政策执行：1.各中学将根据市教育局的要求组织加分对象的学生申报和审核工作。

2.市教育局将根据教育部和省教育厅的相关规定，加强督促和指导，确保政策的公平和透明执行。

六、政策效果评估：1.为了确保政策的有效性和公平性，市教育局将定期对政策实施效果进行评估，并根据评估结果进行相应的政策调整。

2.相关数据和评估结果将会公布在合肥市教育局的官方网站上，届时将会有详细的解读和说明。

总之，2024年合肥中考的政策性加分细则已经公布，根据该政策，军烈属子女可加5分，残疾学生可根据残疾程度加分，困境学生可根据困境的严重程度加分。

这一政策的实施旨在为特殊群体的学生提供公平的发展机会，帮助他们充分展示自己的能力和潜力。

探索高中生涯规划课程实施的途径魏拮1魏香三2闵晶晶彳（1.蒙城县第二中学2.蒙城县第八中学 3.蒙城县第六中学安徽亳州233500）摘要：高中生涯规划课程的实施，要以课题为引领，以专家为指导,在学校实施的基础上，将生涯规划课程纳入教学，贯彻在课堂教学、社团活动、线上咨询等活动中，让生涯规划成果不断绽放。

关键词：高中生涯规划课程实施高中生涯规划课程是学校开展生涯教育的重要载体。

通过课程体系、课堂教学、社团活动、在线咨询和测评等学习方式,结合教育信息技术为学生提供生涯探索的指导,帮助学生生成和内化自我认知及外部探索的成果，形成有效的生涯教育。

实现人尽其才、各美其美,指导学生成为最好的自己。

下面结合高中生涯规划课程的实施,谈谈在实施过程中的一些思考。

一、周密规划，为高中生涯规划课程的实施创造条件（一）以科研课题为引领，大力宣传高中生涯教育安徽省教育信息技术研究2019年度立项课题“在线高中生涯规划课程建设与实践研究”,学校围绕科研课题举行了开题报告会，会上课题主持人从课题研究背景、意义、价值、核心概念的界定、研究目标、主要内容、研究方法、研究各阶段任务、课题成果等方面做了比较全面的阐述，受到与会专家、学校教师和课题组成员的高度评价;评议专家对课题进行论证，专家一致认为:课题选题具有前瞻性、实用性和推广性，课题的设计具有较强的科学性和可操作性,完成课题具有充分保障;专家组还对课题研究提出了一些意见和建议。

最后,学校代表做了表态发言，学校将给予物质上的支持，同时也对课题组成员提出了要求，希望通过本次省级课题的开题论证会为契机,带动学校教育科研再上一个新台阶。

（二）以专家为指导,理清课题研究的思路本课题邀请了合肥一中心理健康中心主任郭缨老师为课题的指导专家。

2019年9月28日，郭缨老师对课题研究的目标、研究计划和实施过程中可能存在的问题，给予了指导;同时也给我们带来了一节示范课;郭老师给高一、高二部分学生代表上了一节《中学生生涯规划》课,郭老师用“你的选择:做一名高中生,还是做一名宠物狗?”拉进了学生之间的距离,她结合了许多案例,从“我的理想职业、我的兴趣、我的性格、我的能力、我的价值观、我的生涯规划”六个方面与学生进行了交流，学生积极踊跃地回答问题,会场内气氛和谐，最后郭老师以合肥一中校训“怀天下抱负，知己知彼;做未来人生，舍我其谁”来激励学生认真学习，走好人生路。

高中学生社团规章制度高中学生社团规章制度【篇一：高中社团规章制度】社团规章制度为了健全和完善我院学生社团的管理体制促进和保障学生社团积极健康的发展进一步活跃校园文化生活培养综合素质全面发展的人才特此针对学生社团的日常管理、会费管理以及考核标准作如下规定：第一部分学生社团的申请和成立1、凡自愿发起成立社团者首先向有关部门提出申请。

申请时须提交下列材料：成立申请书、学生社团成立登记表、业务主管部门或主管部门或主管人的书、学生社团的章程、办事机构地址或联系方式、主要负责人简历、社团人数等。

2、学生社团的章程应当载明下列事项：名称、宗旨、经费来源、组织结构、负责人产生程序和职权范围、章程的修改程序、成员的权利和义务、学生社团的终止程序、其他必要事项。

章程应与团委的日常活动保持一致。

3、社团发起人应持挂靠单位的介绍信（函）及指导教师的鉴定意见到社团指导部领取《长春工程学院学生社团组织登记表》、《长春工程学院社团组织申请人登记表》、《长春工程学院学生社团挂靠单位意见表》、《长春工程学院社团组织审批表》、《长春工程学院学生社团干部审批表》逐向填写履行正式审批手续。

4、经社团指导部审查院团委批准后社团方可正式成立。

社团指导部将《长春工程学院学生社团组织登记表》一式三份分送院保卫处、院团委、社团指导部备案；学生社团的印徽、成员证件模本应保管理机构备案。

5、社团批准时间一般不超过两周对未获批准的成立申请社团指导部必须提出不予批准的书面意见。

第二部分日常管理1、每年开学初 ,由学院组织各协会统一纳新 ,所有会员要认真详实填写会员登记表 .每年纳新后 ,各协会对全体新会员进行注册 .2、每学期开学第二周 ,由各协会将会员证统一上缴社团指导部进行注册,逾期不予注册 ,按退会处理 .注册后会员按长春工程学院《本科人才培养方案》有关规定每学期加社会实践分 0.5 学分。

3、每学期初第二周由各协会根据各自情况制定并上缴详细的工作计划和本学期的活动支出预算。

合肥市第一中学2024-2025学年高三上学期期中教学质量检测化学学科试卷时长：75分钟分值：100分可能用到的相对原子质量：H －1C －12O －16Na －23Mg －24S －32Ca －40Ce －140第Ⅰ卷（选择题）一、单选题：本大题共14小题，每小题3分，共42分。

1．在巴黎奥运会舞台上，科技与体育双向奔赴，释放更加迷人的魅力。

下列说法不正确的是（ ）A.巴黎奥运会火炬的燃料主要成分丙烷属于烃类B.中国队领奖服采用的是环保再生纤维材料，该材料为有机高分子材料C.乒乓球台可变灯光系统的控制芯片的主要成分是硅D.生产弹性地板的原材料天然橡胶属于烃的衍生物2．下列化学用语表述不正确的是（ ）A.次氯酸钠的电子式：B.固体中的链状结构：C.铜的基态原子的简化电子排布式：D.的VSEPR 模型3．物质的微观结构决定宏观性质，进而影响用途。

下列结构或性质不能解释其用途的是（ ）选项结构或性质用途A高铁酸钠具有强氧化性高铁酸钠可用于水体的消毒B聚乳酸中含有酯基聚乳酸可用于制备降解材料C 冠醚18—冠—6空腔直径（260～320pm ）与直径（276pm ）接近冠醚18—冠—6可识别，能增大在有机溶剂中的溶解度D二氧化硫具有一定的氧化性二氧化硫可用作漂白剂4．化学是一门以实验为基础的学科。

下列图示能达到实验目的的是（）HF []92Ar 3d 4s23SO K +K +4KMnOA.图1可用于熔化固体烧碱B.图2中的装置可实现反应随关随停C.利用图3装置通过蒸干溶液制备晶体D.利用图4装置模拟工业制备并检验5．化合物是一种用于合成药物的重要试剂，其结构简式如下图所示。

已知、、、、为原子序数依次增大的前四周期主族元素，、位于同一主族，、、的最外层电子数之和等于的最外层电子数。

下列有关叙述错误的是（）A.简单离子半径：B.简单氢化物稳定性：C.化合物与均为共价化合物D.化合物中所有原子均满足8电子相对稳定结构6．目前，世界上金属镁的主要生产方法有以下两种：方法1：皮江法：方法2：无水氯化镁熔盐电解法：下列有关叙述错误的是（）A.采用皮江法制镁能耗高，且不利于促进碳中和B.采用皮江法制得金属镁，至少排放C.可用代替还原（沸点：、）D.直接加热可获得电解法制镁的原料无水7．一种微生物一光电化学复合系统可高效实现固定并生成，其原理如图所示。

学校对社团活动的评价在学校的教育生态中，社团活动宛如一片片五彩斑斓的拼图，共同构建出学生丰富多彩的课余生活。

社团活动不仅为学生提供了展示自我、发展兴趣的平台，也是学校教育多元化和全面发展理念的生动体现。

对于学校而言，对社团活动进行客观、全面的评价至关重要。

首先，社团活动在促进学生个性发展方面发挥着显著作用。

每个学生都有独特的兴趣爱好和潜在的天赋，而社团正是他们挖掘和培养这些特质的理想场所。

例如，音乐社团让热爱音乐的学生有机会学习乐器演奏、参与合唱，从而提升音乐素养和表演能力；书法社团则为对书法有兴趣的学生提供了专业的指导和练习机会，培养他们的耐心和审美能力。

通过参与社团活动，学生能够在自己感兴趣的领域中深入探索，发现自己的潜力，增强自信心，这对于他们形成积极向上的个性和健全的人格具有不可忽视的意义。

其次，社团活动有助于培养学生的团队合作精神和社交能力。

在社团中，学生们通常需要共同完成一项任务、组织一场活动或者参与一次比赛。

在这个过程中，他们需要相互协作、交流沟通、分工合作，学会倾听他人的意见和建议，尊重不同的观点和想法。

比如，在话剧社团排练一部话剧时，演员、编剧、导演、道具组等各个角色需要密切配合，才能呈现出一场精彩的演出。

这种团队合作的经历能够让学生更好地理解团队的力量，学会与他人合作共赢，提高他们的人际交往能力和社会适应能力。

再者，社团活动丰富了校园文化生活。

各类社团组织的丰富多彩的活动，如文艺演出、科技展览、体育竞赛等，为校园增添了生机与活力。

这些活动不仅吸引了广大师生的参与和关注，还营造了积极向上、充满活力的校园氛围。

同时，社团活动也为学校与社会之间搭建了桥梁，通过与外部组织的合作和交流，展示了学校的教育成果和学生的风采，提升了学校的知名度和社会影响力。

然而，在对社团活动进行评价时，也不能忽视其中存在的一些问题和不足。

部分社团活动存在组织管理不够规范的情况。

有些社团在活动策划、人员安排、经费使用等方面缺乏明确的制度和流程，导致活动开展过程中出现混乱和无序的现象。