雨的四季习题
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《雨的四季》一、自主实践1.下列红色字注音有误的一项是()A.花苞(bāo)绿茵茵(yīn)B.粗犷的(kuǎng)斗笠(lì)C.睫毛(jié)静谧(mì)D.高邈(miǎo)莅临(lì)2.指出下列比喻中的本体和喻体。
(1)而那萌发的叶子,简直就起伏着一层绿茵茵的波浪。
(2)半空中似乎总挂着透明的水雾的丝帘,牵动着阳光的彩棱镜。
(3)大雨猛烈地敲打着屋顶,冲击着玻璃,奏出激动人心的乐章。
3.将下列诗句补充完整。
(1)__________,天气晚来秋。
(王维《山居秋暝》)(2)渭城朝雨浥轻尘,__________。
(王维《送元二使安西》)(3)水光潋滟晴方好,_________。
(苏轼《饮湖上初晴后雨》)(4)青箬笠,绿蓑衣,___________。
(张志和《渔歌子》)4.排列句序。
①我注意到雨水与瓦的较量在一种高亢的节奏中进行,无法分辨谁是受伤害的一方。
②然后雨势变得小一些了,雾气就散了,那些瓦片露出了它简洁而流畅的线条。
③肉眼看到的现实是雨洗涤了瓦上的灰土,因为那些陈年的旧瓦突然焕发出崭新的神采。
④那是我唯一一次在雨中看见我家的屋顶,暴雨落在青瓦上,溅出的不是水花,是一种灰白色的雾气。
⑤在接受—了这场突如其来的雨水冲洗后,它们开始闪闪发亮,而屋檐上的瓦楞草也重新恢复了植物应有的绿色。
二、能力提高阅读课文,回答下列问题。
1.文章第2自然段运用了什么样的修辞手法?作用是什么?2.请用简洁的语言概括四季雨的特点。
春雨___________________________________夏雨___________________________________秋雨______________________________________冬闲________________________________________3.文章的最后,“总是美丽而使人爱恋的雨啊!”表达了作者对雨的无限爱恋,结合全文,作者爱恋雨的理由是什么?4.下列对文章的赏析不正确的两项是()A.文章通过对雨在四季中的不同特点的描绘,抒发了作者对雨的爱恋之情。
《雨的四季》随堂小测一、单选题1.下列词语的字形有误的一项是( )A.柔软畅快姿容绵绵如丝B.浇灌铃铛倾诉争先恐后C.厌烦凄冷飘落迫不急待D.斗笠屋檐滋润干净利落2.下列加点字的注音有误的一项是( )A.花苞.(bāo) 娇媚.(mèi) 诱惑.(huò) 彩棱.镜(lèng)B.睫.毛(jié) 掩饰.(shì) 高邈.(miǎo) 绿茵.茵(yīn)C.莅.临(lì) 吝.啬(lìn) 干涩.(sè) 淅.淅沥沥(xī)D.粗犷.(guǎng) 静谧.(mì) 晒.干(shài) 咄.咄逼人(duō)3.对句中加点词语的理解有误的一项是()A.是使人静谧..、使人怀想、使人动情的秋雨啊!(静谧:安静。
)B.你只会感到更高邈..、深远。
(高邈:高而远。
)C.雨仍然偶尔造访..大地。
(造访:制造。
)D.那种清冷是柔和的,没有北风那样咄咄逼人....。
(咄咄逼人:形容气势汹汹、盛气凌人。
)二、字词书写4.请给下面加点的字注音。
花苞.()静谧.()吝啬..()高邈.()莅.临()咄.咄逼人()彩棱.镜()淅.()淅沥.()沥5.请找出下面句子中的错别字并改正过来。
(1)夏天的雨也有夏天的性格,热烈而又粗旷。
(2)而荷叶铺满了河面,迫切地等侍着雨点。
(3)但是,人们受够了冷洌的风的刺激,讨厌那干涩而苦的气息,当雨在头顶上飘落的时候,似乎又降临了一种特殊的温暖。
(4)在冬日灰濛濛的天空中,雨变得透明,甚至有些干巴。
6.解释下列各句中加点的词语。
(1)那是雨,是使人静谧..、使人怀想、使人动情的秋雨啊!静谧:(2)你只会感到更高邈..、深远,并让凄冷的雨滴,去纯净你的灵魂。
高邈:(3)但这时候,雨已经化了妆,它经常变成美丽的雪花,飘然莅临..人间。
莅临:(4)那种清冷是柔和的,没有北风那样咄咄逼人....。
第3课:《雨的四季》同步提优练习一、基础题(1-10题)1.下列加横线字的注音完全正确的一项是()A.花苞(bāo)棱镜(líng)屋檐(yán)睫毛(jié)B.衣裳(shang)静谧(mì)粗犷(kuàng)高邈(miǎo)C.莅临(lì)吝啬(lìn)淅沥(xī)干涩(sè)D.咄咄逼人(duó)池畦(qí)漾(yàng)碣石(jié)2.下列词语书写完全正确的一项是()A.诱惑轻飞漫舞功勋淅淅沥沥B.烘烤迫不急待斗笠花枝招展C.化妆呼朋引伴清脆秋风萧瑟D.健壮淅淅历历喉咙繁华嫩叶3.下列句子中加点成语使用不当的一项是()A.下雪了,孩子们呼朋引伴....,玩起了打雪仗。
B.他说话这样的不客气,真有点咄咄逼人....。
C.夏天的雨总是淅淅沥沥下一阵,让人觉得酣畅淋漓....。
D.墙边一排一排的板凳上,坐着花枝招展....的妇女们,笑语盈盈。
4.下列对课文内容理解错误的一项是()A.《雨的四季》是一篇优美的散文,作者通过对雨在四季中的不同特点的描绘,抒发了自己对雨的喜爱之情。
B.文章以时间为序,写了春雨、夏雨、秋雨、冬雨,结构清晰。
C.文中描写春雨“像牛毛,像花针,像细丝”,生动形象地写出了春雨的细密、闪亮、绵长。
D.作者在描写秋雨时,侧重写了秋雨的静谧、深情,有一种成熟的韵味。
5.文学常识填空。
《雨的四季》作者是,当代著名诗人。
其作品清新空灵,富有现代意识,手法新颖洒脱,主要诗集有《》《》《等。
6.根据课文内容填空。
(1)每一棵树仿佛都睁开特别明亮的眼睛,树枝的手臂也顿时柔软了,而那,给雨从无想过的阴凉。
(2)你只会感到更、深远,并让凄冷的雨滴,去纯净你的灵魂,而且一定会遥望到在一场秋雨后将出现一个更、开阔的大地。
7.指出下列句子运用的修辞手法。
(1)半空中似乎总挂着透明的水雾的丝帘,牵动着阳光的彩棱镜。
七年级上册第一单元第三课雨的四季精选练习一、积累与运用1.下列加点字词注音完全正确的一项是( )A.花苞.(bāo) 粗犷.(kuàng) 吝啬..(lìn sè)B.静谧.(mì) 莅.临(wèi) 彩棱.镜(léng)C.池畦.(wā) 萌.发(méng) 淅沥..(xī lì)D.凄.冷(qī) 干涩.(sè) 绿茵.茵(yīn)【答案】D【解析】粗犷guǎng 莅临lì 菜畦qí2.下列词语中没有错别字的一项是( )A.化妆冷冽睫毛迫不急待B.掩饰诱惑干躁绵绵如丝C.端庄屋檐娇媚咄咄逼人D.浇灌草垛瓷色淅淅历历【答案】C【解析】迫不及待干燥淅淅沥沥3.指出下列句子运用的表达方式。
(1)我喜欢雨,无论什么季节的雨,我都喜欢。
()(2)花朵怒放着,树叶鼓着浆汁,数不清的杂草争先恐后地成长,暑气被一片绿的海绵吸收着。
()(3)只有在雨中,我才真正感到这世界是活的,是有欢乐和泪水的。
()(4)啊,总是美丽而使人爱恋的雨啊!()【答案】(1)叙述(2)描写(3)议论(4)抒情4.选词填空。
(1)你只会感到更高邈、深远,并让凄冷的雨滴,去你的灵魂,而且一定会遥望到一场秋雨后将出现一个更、开阔的大地。
(2)远远地望过去,收割过的田野变得很亮,没有叶的枝干、淋着雨的草垛,对着瓷色的天空,像一幅利落的木刻。
A.干净B.纯洁C.净美D.纯净【答案】(1)D C (2)A5.从修辞方法的角度,赏析下面的语句。
远远地望过去,收割过的田野变得很亮,没有叶的枝干、淋着雨的草垛,对着瓷色的天空,像一幅干净利落的木刻。
【答案】这句话运用比喻的修辞手法,将冬雨中的静物比作木刻,形象地表现了冬雨的自然、平静。
6.请用简洁的语言概括四季雨的特点。
春雨___________________________________夏雨___________________________________秋雨___________________________________冬雨___________________________________【答案】春雨柔情而有生机;夏雨热烈而粗犷;秋雨端庄而沉静;冬雨自然而平静。
部编版七年级上册语文第一单元第3课《雨的四季》测试题(含答案)一、单选题(本大题共8小题,共16.0分)1.下面一段文字依次填入横线处的语句,衔接最恰当的一项是()春日踏青,青芜如毯,_____________;夏日听雨,雨声淅沥, ______________;秋日看花,花叶相辉,______________;冬日观雪,雪意阑珊, _______________。
好诗如四季,岁岁不相同。
①诗是千缕缤纷下那一丝虚幻的朦胧②诗是玉田琼屋上那一份惊艳的洁白③诗是绿茵遍野时那抹久违的清新④诗是红叶清风里那一派无尽的潇洒A. ③①④②B. ④③①②C. ④②③①D. ③④②①2.下列词语中加横线字的注音有误的一项是()A. 花苞(bāo) 绿茵(yīn)B. 粗犷(kuàng) 斗笠(lì)C. 睫毛(jié) 静谧(mì)D. 高邈(miǎo) 莅临(lì)3.下列加下划线字读音完全正确的一项是()A. 澄清(chéng)应和(hé)莅临(lì)绽开(dìng)B. 济南(jì)静谧(mì)嫩芽(lèn)秕谷(bǐ)C. 搓捻(cuō)分歧(qí)窠巢(kē)觅食(mì)D. 发髻(jì)吝啬(lìn)棱镜(líng)荫蔽(yīn)4.依次填入下列句中横线处的词语恰当的一项是()一年四季:春天的雨,________,给山野披上美丽的衣裳;夏天的雷,________,为生命敲响热烈的战鼓;秋天的风,________,给大树穿上朴素的秋装;冬天的雪,________,为天空遮上漂亮的幕帘。
A. 细腻而轻柔迅疾而猛烈凉爽而惬意慈祥而温厚B. 凉爽而惬意迅疾而猛烈细腻而轻柔慈祥而温厚C. 慈祥而温厚迅疾而猛烈凉爽而惬意细腻而轻柔D. 细腻而轻柔凉爽而惬意迅疾而猛烈慈祥而温厚5.给下列语句排序。
《雨的四季》课后习题及答案
一、作者没有直接描绘春雨,而是写万物经雨洗淋后的情态。
这样写有什么好处?
答:这里从侧面写春雨后的美景,通过写万物经雨洗淋后的情态,间接地写了春雨的娇媚,表现了春雨给大地带来的勃勃生机。
二、凄冷的秋雨为什么能“纯净”人们的灵魂呢?
答:因为秋雨端庄而又沉静,能“使人静谧、使人怀想、使人动情”,给人“安静和沉思”,所以秋雨能“纯净”人们的心灵。
三、这种“特殊的温暖”,是一种怎样的感觉?
答:“特殊的温暖”指的是雨为人们赶走了冷冽的风,拂去了干涩而苦的气息,让人们感到那“湿润中又漾出花和树叶的气息”,让人忘记了寒冬。
四、上文写雨,多用“她”或“它”指称,为何到这一段改称“你”?
答:这里将第三人称换为第二人称,便于直抒胸臆,增加文章的亲切感,更直接地表现对雨的喜爱之情。
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《雨的四季》测试习题1.阅读《雨的四季》完成下列各题。
(1)课文开头说“我喜欢雨,无论什么季节的雨,我都喜欢”,结合全文,谈谈作者“喜欢雨”的原因。
答:(2)课文的第三段“而夏天,就更是别有一番风情了”句中“别有一番风情”指的是哪些方面?答:(3)课文在语言表达方面很有特点,请你以第四段为例,谈谈阅读后的感受。
答:2.阅读短文,回答问题。
春雨①春天的花,是美丽迷人的,春天的云,是变幻莫测的,春天的风,是柔和温暖的。
但我最喜欢的,还是那淅淅的春雨。
②春天,是万物生长的季节。
那丝丝点点的牛毛细雨,无声无息地蹦到地面上,钻进大地母亲的怀抱,滋润着干裂的泥土,给春天注入了新的活力。
俗话说:春雨贵如油。
植物贪婪地吮吸着大地母亲甘甜的乳汁,吐出嫩绿的叶子,绽开艳丽的花朵,装扮着春天的大地。
人们赞美鲜花,赞美绿叶,可又有谁想到那名不见经传的春雨呢?但它却毫无怨言,还是默默地奉献自己,直到最后的一点一滴,为五彩缤纷的大地尽心尽力。
③听,春雨来了,它落在湖面上,哗哗沙沙,拨动了春姑娘的小提琴,打碎了小鱼儿晶莹透亮的大镜子。
春雨落在屋檐下,叮咚叮咚,打起了春姑娘的小腰鼓,音符从鼓中传出来,咕噜噜从房顶滚下去,马上连成一串儿闪烁着五彩光芒的珍珠项链,一下子又汇成一条清澈的小溪。
春雨落在树丛里,噼噼啪啪,敲响了春姑娘的小铜锣,在叶心(聚成汇成)一口小巧玲珑的小潭。
哗的一声,叶儿翻了,小潭不见了,留下的是一片光洁。
它带走了蒙在叶子上的尘土,使绿叶重新(焕发散发)出青春的灿烂光彩。
春雨落在花朵上,滴滴答答,弹出了春姑娘的《春之舞》,动听的乐声比银铃还要清脆,小小的花儿成了个镂刻的水晶酒盏,春天成了清醇的美酒。
小蜻蜓喝啊喝,醉了,摇摇摆摆地随着乐声展开翅膀在雨雾中跳舞。
春雨就像一个神秘的音乐家,奏出一支支交响乐。
④雨停了,太阳从云层中(探出伸出)圆圆的脸庞,笑眯眯地注视着大地。
一道五光十色、梦一般的彩色桥梁,飞架南北。
杨树、柳树(舒展伸展)着洗涤过的枝叶,笑得更欢,也更有精神了。
《雨的四季》阅读练习及答案(一)一、自主实践1.下列红色字注音有误的一项是()A.花苞(bāo)绿茵茵(yīn)B.粗犷的(kuǎng)斗笠(lì)C.睫毛(jié)静谧(mì)D.高邈(miǎo)莅临(lì)2.指出下列比喻中的本体和喻体。
(1)而那萌发的叶子,简直就起伏着一层绿茵茵的波浪。
(2)半空中似乎总挂着透明的水雾的丝帘,牵动着阳光的彩棱镜。
(3)大雨猛烈地敲打着屋顶,冲击着玻璃,奏出激动人心的乐章。
3.将下列诗句补充完整。
(1)__________,天气晚来秋。
(王维《山居秋暝》)(2)渭城朝雨浥轻尘,__________。
(王维《送元二使安西》)(3)水光潋滟晴方好,_________。
(苏轼《饮湖上初晴后雨》)(4)青箬笠,绿蓑衣,___________。
(张志和《渔歌子》)4.排列句序。
①我注意到雨水与瓦的较量在一种高亢的节奏中进行,无法分辨谁是受伤害的一方。
②然后雨势变得小一些了,雾气就散了,那些瓦片露出了它简洁而流畅的线条。
③肉眼看到的现实是雨洗涤了瓦上的灰土,因为那些陈年的旧瓦突然焕发出崭新的神采。
④那是我唯一一次在雨中看见我家的屋顶,暴雨落在青瓦上,溅出的不是水花,是一种灰白色的雾气。
⑤在接受—了这场突如其来的雨水冲洗后,它们开始闪闪发亮,而屋檐上的瓦楞草也重新恢复了植物应有的绿色。
二、能力提高阅读课文,回答下列问题。
1.文章第2自然段运用了什么样的修辞手法?作用是什么?2.请用简洁的语言概括四季雨的特点。
春雨___________________________________夏雨___________________________________秋雨______________________________________冬闲________________________________________3.文章的最后,“总是美丽而使人爱恋的雨啊!”表达了作者对雨的无限爱恋,结合全文,作者爱恋雨的理由是什么?4.下列对文章的赏析不正确的两项是()A.文章通过对雨在四季中的不同特点的描绘,抒发了作者对雨的爱恋之情。
七年级雨的四季练习题一、基础知识巩固1、给下列加点字注音。
花苞()棱镜()粗犷()睫毛()衣裳()铃铛()静谧()屋檐()凄冷()化妆()莅临()吝啬()干涩()草垛()绿茵茵()咄咄逼人()2、解释下列词语。
(1)莅临:(2)吝啬:(3)淅淅沥沥:(4)咄咄逼人:3、文学常识填空。
《雨的四季》作者是_____,当代诗人、翻译家、评论家。
著有诗集《无题抒情诗》《生命的欢乐》等。
二、阅读理解(一)课内阅读阅读课文,回答下列问题。
1、文章为什么叫“雨的四季”而不叫“四季的雨”?2、分析四季的雨各有什么特点。
春雨:夏雨:秋雨:冬雨:3、结合文章,说说作者爱恋雨的理由是什么?4、下列对文章的赏析不正确的一项是()A 文章通过对雨在四季中的不同特点的描绘,抒发了作者对雨的爱恋之情,表现了作者对人生的追求。
B 文中描绘了春雨的美丽、娇媚,夏雨的热烈、粗犷,秋雨的端庄、沉思,冬雨的自然、平静。
C 本文在语言表达上很有特点,多处运用了比喻、拟人、排比等修辞手法,增强了文章的感染力。
D 文章条理清晰,先总写对雨的感受,再具体描绘不同季节雨的特点,最后抒发对雨的爱恋之情。
(二)课外阅读阅读下面的文章,完成后面的题目。
《雨荷》有一次,雨中走过荷池,一塘的绿云绵延,独有一朵半开的红莲挺然其间。
我一时为之惊愕驻足,那样似开不开,欲语不语,将红未红,待香未香的一株红莲!漫天的雨纷然而又漠然,广不可及的灰色中竟有这样一株红莲!像一堆即将燃起的火,像一罐立刻要倾泼的颜色!我立在池畔,虽不欲捞月,也几成失足。
生命不也如一场雨吗?你曾无知地在其间雀跃,你曾痴迷地在其间沉吟——但更多的时候,你得忍受那些寒冷和潮湿,那些无奈与寂寥,并且以晴日的幻想度日。
可是,看那株莲花,在雨中怎样地唯我而又忘我!当没有阳光的时候,它自己便是阳光;当没有欢乐的时候,它自己便是欢乐!一株莲花里有那么完美自足的世界。
一池的绿,一池无声的歌,在乡间不惹眼的路边——岂只有哲学书中才有真理?岂只有研究院中才有答案?一笔简单的雨荷可绘出多少形象之外的美善,一片亭亭青叶支撑了多少世纪的傲骨!倘有荷在池,倘有荷在心,则长长的雨季何患?1、文中“似开不开,欲语不语,将红未红,待香未香”分别从哪四个方面描绘了红莲?2、“生命不也如一场雨吗?”在文中起什么作用?3、结合文章,谈谈你对“倘有荷在池,倘有荷在心,则长长的雨季何患?”这句话的理解。
3 雨的四季01 积累运用1.请给下面加点的字注音花苞.(bāo) 静谧.(mì) 高邈.(miǎo)莅.临(lì) 吝啬..(lìn sè) 彩棱.镜(léng)淅.(xī)淅沥.(lì)沥咄.咄逼人(duō)2.下面每一组词语都有一个错别字,请找出来并改在后面的括号里。
(1)萌发骄媚衣裳凄冷(骄—娇)(2)浇罐干涩铃铛化妆(罐—灌)(3)粗旷池畦端庄干涩(旷—犷)(4)冷冽捷毛屋檐草垛(捷—睫)3.下列句子没有语病的一项是( C )A.春节回到家乡,我又看到了母亲那亲切的笑容和久违的乡音。
B.每年全国青少年科技创新大赛有超过1000万名左右的青少年参加。
C.我们欣赏古代诗词,应该全面了解作者的生平以及他所处的时代环境。
D.央视“诗词大会”栏目将国学娱乐化,有利于更多人研究和了解国学。
(解析:A项,“看到”与“乡音”动宾搭配不当;B项,“超过”与“左右”矛盾;D 项,“研究”与“了解”语序不当。
)4.指出下列句子所用的修辞手法。
(1)半空中似乎总挂着透明的水雾的丝帘,牵动着阳光的彩棱镜。
(比喻)(2)而那萌发的叶子,简直就像起伏着一层绿茵茵的波浪。
(比喻)(3)那是雨,是使人静谧、使人怀想、使人动情的秋雨啊!(排比)(4)但这时候,雨已经化了妆,它经常变成美丽的雪花,飘然莅临人间。
(拟人)5.课文的第三段“而夏天,就更是别有一番风情了”一句中“别有一番风情”指的是哪些方面?①夏天的雨没有预告,说下就下;②光头浇雨,更有滋味;③一切毫不掩饰地敞开,花朵、树叶、杂草争先恐后地成长;④暑气被一片绿吸收;雨声、蝉声、蛙鼓一起奏起了夏雨的交响曲。
6.自然界没有风风雨雨,大地就不会春华秋实。
请根据要求,完成下列各题。
(1)【活动一:猜一猜】猜下列谜语,各打一自然现象。
①水皱眉,树摇头,草弯腰,云逃走。
风②家在湖泊海洋,常在高空飘荡;春夏来到人间,滋润草木生长。
第4课 雨的四季一、选择题(共14分)1.(2分)下列加点字的注音完全正确的一项是( )A .花苞.(bāo ) 静谧.(mi ) 咄.咄逼人(duó) B .粗犷.(kuàng ) 高邈.(miǎo ) 瓢泼.大雨(pō) C .屋檐.(yán ) 聚.集(jù) 莅.临人间(wèi ) D .凄.冷(qī) 菜畦.(qí) 争先恐.后(kǒng ) 【答案】D【解析】A.咄咄.逼人(duó)——duō; B.粗犷.(kuàng )——guǎng ; C.莅.临人间(wèi )——lì; 故选D 。
2.(2分)下列句中没有错别字的一项是( )A .它既不倾盆飘泼,又不绵绵如丝,或淅淅沥沥,它显出一种自然、平静。
B .小草似乎像复苏的蚯蚓一样翻动,发出一种春天才能听到的沙沙声。
C .而近处池畸里的油菜,经这冬雨一洗,甚至忘记了严冬。
D .人们受够了冷洌的风的刺激,讨厌那干涩而苦的气息,当雨在头顶上飘落的时候,似乎又降临了一种特殊的温暖。
【答案】B【解析】A .飘→瓢;C .畸→畦;D .洌→冽;故选B。
3.(2分)下列句子中,加点的成语使用不正确的一项是()A.超市大优惠活动正式开始了,一大早人们就争先恐后....地拥进去。
B.时间就像小河里的水,不断向前,永远也不回头。
但小时候老觉得时间过得慢,迫不及待....地想长大。
C.这鬼天气,真是说变就变,刚才还是艳阳高照,转眼间,瓢泼大雨就淅淅沥沥....地下起来了。
D.他说话总是咄咄逼人....,叫我们很难接受。
【答案】C【解析】A. 争先恐后:抢着向前,唯恐落后。
符合语境,使用正确;B. 迫不及待:急迫得不能等待。
形容心情急切。
符合语境,使用正确;C. 淅淅沥沥:指小雨落下的声音。
与“瓢泼大雨”语义矛盾,使用不当;D. 咄咄逼人:形容气势汹汹,盛气凌人,使人难堪。
《雨的四季》精选习题(原卷版)基础篇一、积累与运用1.下列加点字词注音完全正确的一项是( )A.花苞.(bāo) 粗犷.(kuàng) 吝啬..(lìn sè)B.静谧.(mì) 莅.临(wèi) 彩棱.镜(léng)C.池畦.(wā) 萌.发(méng) 淅沥..(xī lì)D.凄.冷(qī) 干涩.(sè) 绿茵.茵(yīn)2.下列词语中没有错别字的一项是( )A.化妆冷冽睫毛迫不急待B.掩饰诱惑干躁绵绵如丝C.端庄屋檐娇媚咄咄逼人D.浇灌草垛瓷色淅淅历历3.指出下列句子运用的表达方式。
(1)我喜欢雨,无论什么季节的雨,我都喜欢。
()(2)花朵怒放着,树叶鼓着浆汁,数不清的杂草争先恐后地成长,暑气被一片绿的海绵吸收着。
()(3)只有在雨中,我才真正感到这世界是活的,是有欢乐和泪水的。
()(4)啊,总是美丽而使人爱恋的雨啊!()4.选词填空。
(1)你只会感到更高邈、深远,并让凄冷的雨滴,去你的灵魂,而且一定会遥望到一场秋雨后将出现一个更、开阔的大地。
(2)远远地望过去,收割过的田野变得很亮,没有叶的枝干、淋着雨的草垛,对着瓷色的天空,像一幅利落的木刻。
A.干净B.纯洁C.净美D.纯净5.从修辞方法的角度,赏析下面的语句。
远远地望过去,收割过的田野变得很亮,没有叶的枝干、淋着雨的草垛,对着瓷色的天空,像一幅干净利落的木刻。
6.请用简洁的语言概括四季雨的特点。
春雨___________________________________夏雨___________________________________秋雨___________________________________冬雨___________________________________7.【2018年黄石中考卷】在语文学习的旅程中,我们可以感受自然山水的魅力,可以品味名胜古迹的意蕴……(1)仿照画波浪线的句子,写一句话。
部编版七年级语文上册第一单元第3课《雨的四季》测试题(含答案)一、选择题(本大题共3小题)1. 下列词语中加点字的注音完全正确的一项是( )A .花苞.(b āo ) 静谧.(mì) 咄.咄逼人(duó) B .粗犷.(kuàng) 高邈.(mi ǎo ) 倾盆瓢泼.(p ō) C .屋檐.(yán) 聚.集(jù) 莅.临人间(wèi) D .凄.冷(q ī) 菜畦.(qí) 争先恐.后(k ǒng )2. 下列句中没有错别字的一项是( )A .它既不倾盆飘泼,又不绵绵如丝,或淅淅沥沥,它显出一种自然、平静。
B .人们受够了冷洌的风的刺激,讨厌那干涩而苦的气息,当雨在头顶上飘落的时候,似乎又降临了一种特殊的温暖。
C .而近处池畦里的油菜,经这冬雨一洗,甚至妄记了严冬。
D .小草似乎像复苏的蚯蚓一样翻动,发出一种春天才能听到的沙沙声。
3. (2015·衡阳中考)选出语言得体的一项( )A .张老师说:“同学们,有不懂的地方,欢迎垂询。
”B .凡作文获得一等奖的同学,本组委会将惠赠《哈里·波特》一套。
C .我已谈了这些,算是抛砖引玉,下面请诸位发表意见。
D .您的总结报告后半部分要由我完成,我才不做这种狗尾续貂的事呢。
二、填空题(本大题共2小题)4. 指出下列句子运用的修辞手法。
(1)而那萌发的叶子,简直就像起伏着一层绿茵茵的波浪。
( )(2)数不清的杂草争先恐后地成长,暑气被一片绿的海绵吸收着。
( )(3)但这时候,雨已经化了妆,它经常变成美丽的雪花,飘然莅临人间。
( )(4)成熟的庄稼等待收割,金灿灿的种子需要晒干,甚至红透了的山果也希望最后的晒甜。
( )5. 在下面语段中,先找出有语病的句子,然后提出修改意见。
①为了端正学生的学习态度,提高教师的业务水平,②学校特意请了几个中学的优秀教师来我校上课。
可编辑修改精选全文完整版雨的四季1.读下面一段话,按要求做题。
夏天的雨也有夏天的性格,热冽而又(cū guǎng)_______。
天上聚集几朵乌云,有时连一点雷的(警告预告)_____也没有,当你还来不及思索,豆粒的雨点就打来了。
可这时雨也并不可怕,因为你浑身的毛孔都热得张开了嘴,(巴望盼望)_______着那清谅的(gān lù)_______。
⑴根据拼音写词语,将正确的词语写在横线上。
(cū guǎng)_______。
(gān lù)_______。
⑵从括号里选择合适的词语填在后面的横线上。
(预报预告) ______________(巴望指望) ______________⑶文段中有两个错别字,找出来并改正。
____改为____ ____改为____2.指出下列句子运用的表达方式。
⑴我喜欢雨,无论什么季节的雨,我都喜欢。
()⑵花朵怒放着,树叶鼓着浆汁,数不清的杂草争先恐后地成长,暑气被一片绿的海绵吸收着。
()⑶只有在雨中,我才真正感到这世界是活的,是有欢乐和泪水的。
()⑷啊,总是美丽而使人爱恋的雨啊!()3.指出下列句子所用的修辞手法。
⑴半空中似乎总挂着透明的水雾的丝帘,牵动着阳光的彩棱镜。
()⑵而那萌发的叶子,简直就起伏着一层绿茵茵的波浪。
()⑶那是雨,是使人静谧、使人怀想、使人动情的秋雨啊!()⑷但这时候,雨已经化妆了,它经常变成美丽的雪花,飘然莅临人间。
()4.仍以“水珠子”为主题仿写句子。
例句:水珠子从花苞里滴下来,比少女的眼泪还娇媚。
____________________________________________________________________5.本文是一篇优美的抒情散文,作者抓住了四季的雨的不同特征进行具体描绘,表现了春雨的________、夏雨的_________、秋雨的_________、冬雨的_________,抒发了_______________________的感情。
初中语文七年级上册《雨的四季》同步练习题1.这是一篇非常优美的散文。
贯穿全文的感情线索是:2.请简要概括文中描绘的四季的雨的不同特点。
(4分)春雨的特点:夏雨的特点:秋雨的特点:冬雨的特点:3.作者从哪几个角度抓住春雨的特点进行细致入微的刻画的?(3分)4.本文多处运用了拟人的修辞手法来表现景物特征。
请从第5段中摘录一个运用了拟人修辞手法句子,并谈谈它在文中的表达效果。
(3分)摘录的句子是:表达作用是:5.“雨”,作家笔下的爱物。
同样是对雨的刻画,但表达的主题思想却各有不同。
“雨”让作家触景生情,她在《》中写下了“母亲啊,你是荷叶/我是红莲/心中的雨点来了/除了你,谁是我在无遮拦天空下的荫蔽?”赞美了母爱的博大。
而“风过去了,只剩下直的雨道,扯天扯地地垂落,看不清一条条的,只是那么一片,一阵,地上射起无数的箭头,房屋上落下万千条瀑布。
几分钟,天地已经分不开,空中的水往下倒,地上的水到处流,成了灰暗昏黄的,有时又白亮亮的,一个水世界。
”那是作家老舍笔下的夏日暴雨,烘托了《骆驼祥子》中主人公的痛苦。
(2分)参考答案:1.对雨的爱恋或对自然对生活的热爱。
(2分)2. 美丽、娇媚;热烈而粗犷;端庄而沉思;自然而平静(4分,每答对一处1分,)3. 作者通过抓住春天景物的色彩、情态,运用不同的感官从听觉、视觉、嗅觉等角度描绘了春雨美丽、娇媚的特点(3分,每答对一点给1分)。
4.例:拟人句子:也许,到冬天来临,人们会讨厌雨吧!但这时候,雨已经化妆了,它经常变成美丽的雪花,飘然莅临人间。
表达作用:“化妆了”,写出了春雨的美丽与妩媚“飘然莅临人间”写出了春雨降临的动态美,表达出了作者对冬雨的喜爱之情。
(3分,找对句子1分,答对作用2分)5. 冰心《春水》祥子为生活所迫在暴雨下拉车(2分,前两空每空0.5分,最后一空1分,其中答出主人公祥子0.5分)雨的四季刘湛秋我喜欢雨,无论什么季节的雨,我都喜欢。
她给我的形象和记忆,永远是美的。
雨的四季习题第一篇:雨的四季习题雨的四季1.请给下面加点的字注音花苞()静谧()高邈()...莅临()吝啬()彩棱镜()....淅()淅沥()沥咄咄逼人()...2.请找出下面句子中的错别字并改正过来。
(1)夏天的雨也有夏天的性格,热烈而又粗旷。
()(2)而荷叶铺满了河面,迫不急待地等待着雨点。
()(3)但是,人们受够了冷洌的风的刺激,讨厌那干涩而苦的气息,当雨在头顶上飘落的时候,似乎又降临了一种特殊的温暖。
()(4)在冬日灰濛濛的天空中,雨变得透明,甚至有些干巴。
()3.下面两句话都有语病,请提出修改意见。
(1)春雨具有滋润万物,能够满足植物生长的要求。
修改意见:__________________________________________________________________(2)由于运用了科学的复习方法,她的学习成绩有了很大改进。
修改意见:__________________________________________________________________ 4.指出下列句子所用的修辞手法。
(1)半空中似乎总挂着透明的水雾的丝帘,牵动着阳光的彩棱镜。
()(2)而那萌发的叶子,简直就像起伏着一层绿茵茵的波浪。
()(3)那是雨,是使人静谧、使人怀想、使人动情的秋雨啊!()(4)但这时候,雨已经化了妆,它经常变成美丽的雪花,飘然莅临人间。
()5.作者从哪几个角度抓住春雨的什么特点进行了细致入微的刻画?6.课文的第三段“而夏天,就更是别有一番风情了”一句中“别有一番风情”指的是哪些方面?7.阅读下面的语段,写出你的探究结果。
世界降水量的分布是不均匀的。
有的地方,雨下得特别多,甚至天天在下雨。
我国四川西部,山岭起伏,那里的峨眉山是大陆上多雨的地方,有“西蜀漏天”之称。
世界最多雨的地方在威尔里尔和乞拉朋齐。
夏威夷群岛的威尔里尔,年平均降水量达11680毫米;而印度的乞拉朋齐,1861年曾出现年降水量20447毫米的纪录。
1960年8月到1961年7月,出现了26461.2毫米的最高纪录。
而有些地方却终年无雨。
塔里木盆地是我国雨水最少的地方。
塔克拉玛干沙漠东南部的若羌,年平均降水量只有5毫米。
非洲撒哈拉大沙漠中部,一连几年都不下雨,阳光灼照,空气干燥,被称为沙漠中的沙漠。
8.自然界没有风风雨雨,大地就不会春华秋实。
请根据要求,完成下列各题。
(1)【活动一:猜一猜】猜下列谜语,各打一自然现象。
①水皱眉,树摇头,草弯腰,云逃走。
________ ②家在湖泊海洋,常在高空飘荡;春夏来到人间,滋润草木生长。
________(2)【活动二:写一写】收集含有“风”“雨”的词汇和俗语。
成语:__________________________________________________________________俗语:______________________________________________________________________________________________________________________________________ ____(3)【活动三:赏一赏】大自然的风雨,浸润了多少文人墨客的心,所以它们的身影一再出现在各类文学作品中。
请你展示一句写风或雨的古诗名句(要注明作者和题目),并作简要赏析。
名句:__________________________________________________________________赏析:______________________________________________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ____卧听风雨①先是一道闪电一下子照亮了卧室,又迅即恢复了黑暗,仿佛即开即落的巨大的白花。
然后,雷声轰然而至。
继而,风雨大作。
我从梦中醒来,类似一尾鱼从深深的海底浮出了水面。
哗哗作响的雨声密集得没有一丝缝隙和缺口。
雨声与风声的力量相等。
我的这间位于住宅楼顶层的卧室,仿佛成了危巍嵯峨的河岸。
河水汹涌啊!我卧于岸上,仿佛一只不穿衣服的昆虫卧于岸上。
半开着窗子,雨滴随风落在我的身上,仿佛水花溅在那一只昆虫的身上。
这是夏季的雨,盛大,劲健,使卧听者愈感渺小。
这是万物拔节、繁殖时期正需开怀畅饮的喜雨啊,沛然淋漓于田野、森林、草原、兽穴之上。
我的双手也许将会因这一场夜雨的影响而发生些微的变化吧?更粗壮一些并饱含汁液,继而开花结实,收获十亩金黄的汉字?②没有闪电和雷鸣。
不知何时窗外开始飒飒有声,雨声。
卧室内的寒意又重了一层。
风声大于雨声,这是秋夜之雨的特征。
“留得残荷听雨声”,这位听雨的古代书生,窗外有一池荷塘。
“共眠一舸听秋雨,小簟轻衾各自寒”,这位听雨的古代书生,枕边有一位美人。
而我独卧,窗外只有几棵法国梧桐,可以细微地辨别出树枝相互摩擦的声音,又一片黄叶随风坠入雨中的声音,两只小鸟在巢里低语的声音……卧听风雨,我感觉自己渐渐脱离了现实,仿佛孤居于森林之中、湖水之湄,一间木屋安放着我的身体、书籍、桨、玉米种子。
而被秋雨淋湿了身体的兔子、乌鸦、土拨鼠等等小动物被我的灯光吸引,纷纷跑来聚拢于木屋的四周甚至屋顶,从而证明我是一个有能力给它们带来暖意的人……一个卧听者再次陷入的梦境,有了秋雨的因素。
③风声远远大于雨声了。
风声如狮吼虎啸,而雨声仅仅如琴瑟,且夹杂着雪粒,一同打击在窗上。
冬天这个鼓手在软硬兼施地练习指法。
我是蒙在鼓中的人了?季节正因一次次夜雨而不断转折并变幻着面目,日益冷峻。
这是可以令古代的书生们梦境驰骋并留下佳作的雨夜啊!陆游卧听风吹雨,铁马冰河便一齐涌入他的梦中,涌出他的狼毫。
辛弃疾醉里挑灯看剑,便梦回吹角连营了。
五十弦翻塞外之声……而我枕边无酒(有饮料),无剑(有鼠标),一个被股票、物价消磨了壮志的人怎有颜面对满纸壮语的先人?这是属于英雄暮年的雨呵!挟带着早年的沙场、野草、呼喊卷土重来,安慰着苍苍白发下的永远不愿疲顿安卧的烈士之心。
而我,只有卧听而已。
④也只有春天的雨夜能够减少一丝我内心的痛感和不安。
沙沙沙,没有了夏雨的肃穆、秋雨的苍凉、冬雨的尖锐。
雨声大于风声,这是春夜之雨的特征。
我想,雨声是否类似于身体,而风声是否类似于灵魂呢?春夜之雨使身体大于灵魂并使两者趋于和解了吧?因而卧听之人的内心大都应该趋于平静、欣悦。
比如,蒋捷“壮年听雨客舟中,江阔云低、断雁叫西风”,显然是万念俱灰的冬雨;“少年听雨歌楼上,红烛昏罗帐”,则显然是温醇醉人的春雨。
再比如,还是陆游,在杭州的某座小楼里卧听一夜春雨,便不再梦铁马、梦冰河,而是期待第二天早晨深巷里会出现卖杏花的人了。
我栖居的这座楼也许太大了一些,楼外的巷子太宽阔直率了一些,所以我对卖杏花的人自杭州一路寻觅到我的楼下已经不抱幻想。
窗外的酒店里,卖玫瑰的人倒是不少。
想一想陆游,他大概是一个只宜于买杏花的人吧?9.请从文中分别找出一个词概括四个雨季的特点。
10.作者由“听秋雨”引发了怎样的联想和想象?11.文中画线的句子有怎样的表达效果?先是一道闪电一下子照亮了卧室,又迅即恢复了黑暗,仿佛即开即落的巨大的白花。
然后,雷声轰然而至。
继而,风雨大作。
12.请你说说本文表达了作者一种怎样的心境。
参考答案1.bāo mì miǎo lì lìn sè léng xī lì duō2.(1)旷—犷(2)急—及(3)洌—冽(4)濛濛—蒙蒙3.(1)“万物”之后加上“的作用”或“的功能”。
(2)把“改进”改为“提高”。
4.(1)比喻(2)比喻(3)排比(4)拟人5.作者抓住春天景物的色彩和情态,从听觉、视觉、嗅觉等不同感官角度描绘了春雨美丽、娇媚的特点。
6.①夏天的雨没有预告,说下就下;②光头浇雨,更有滋味;③一切毫不掩饰地敞开,花朵、树叶、杂草争先恐后地成长;④暑气被一片绿吸收;雨声、蝉声、蛙鼓一起奏起了夏雨的交响曲。
7.示例:世界降水量的分布是不均匀的。
8.(1)①风②雨(2)成语:风调雨顺、风雨交加、血雨腥风、闻风丧胆、兴风作浪俗语:雷声大,雨点小。
听风就是雨。
屋漏偏遭连夜雨,船行又遇打头风。
无风不起浪。
(3)春潮带雨晚来急(韦应物《滁州西涧》)这句诗描绘出了一幅春水突涨的画面:晚春时节,滁州西涧,草木茂盛,黄鹂时鸣,一场大雨突然而来,涧中水位猛涨。
一个“急”字既写出了雨来得快而大,又借“潮”字暗示环境的偏僻幽深。
9.夏雨:肃穆;秋雨:苍凉;冬雨:尖锐;春雨:温醇。
10.作者联想到“留得残荷听雨声”“共眠一舸听秋雨,小簟轻衾各自寒”的古人诗句,并想象自己孤居于森林的木屋中,小动物们聚拢于木屋四周。
11.示例:作者运用“先是、迅即、然后、继而”一系列表示时间的词语,表现了夏天雨来得急促的情形。
12.通过听雨,作者的心灵得到净化,思想得到升华。
表达了作者闲适、豁达的心境。
第二篇:3雨的四季补充习题答案3雨的四季【夯实基础】1.2.C(A缺少主语,去掉“通过”;B搭配不当,“荷叶”不好“奏起了夏天的雨的交响曲”;D语序不当,将“你”放到“如果”后面。
)3.B(各自对应前面的春夏秋冬。
)【研习文本】一、整体把握1.对雨的爱恋或对自然对生活的热爱。
2.春雨的特点:美丽、娇媚;夏雨的特点:热烈而粗犷;秋雨的特点:端庄而沉思;冬雨的特点:自然而平静。
3.人生境遇不同,听雨的感受也就各异。
作者拥有一颗永远年轻的心,因此在雨的四季中看到的是一种生命中激动人心的美丽。
雨是大自然神奇的杰作,是我们生活中不能缺少的精灵。
二、片段研读1.作者通过抓住春天景物的色彩、情态,运用不同的感官,从听觉、视觉、嗅觉等角度描绘了春雨美丽、娇媚的特点。
2.①用比喻、拟人的修辞手法,生动地描绘出了雨后树枝、树叶的美丽与生机。
②用排比的修辞手法,抒发了秋雨给人多种美好的感受。
3.①调动感官显色彩,文章从视觉、听觉、嗅觉多角度来写景的;②巧用修辞绘神韵,文章用了比喻、拟人、排比等多种修辞手法;③融情入景巧抒情,作者将自己对雨的喜爱之情融入到对四季雨的描写之中。
【拓展阅读】1.第③语段让我们感受到春雨与大自然亲密接触的惬意与舒畅第④语段让我们感受到春雨的宝贵,对乡间万物的滋润,生命的律动2.春雨随着气候幻化不同姿态、不同神情,也会随听雨者心情,演绎不同内涵;它4滋润了万物,点燃生命的期待与呼唤;春雨萌生了绿色,舒展了生命,让万物充满生机。