四年级语文上学期古诗阅读理解课后练习

第二十一课古诗三首【理解句子】理解重点句子才能明细课文内容（一）出塞【唐】王昌龄秦时明月汉时关，万里长征人未还。

但使①龙城飞将②在，不教③胡马④度⑤阴山⑥。

【注解】①但使：只要；②龙城飞将：汉朝名将李广。

这里泛指英勇善战的将领；③教：令，使；④胡马：指侵扰中原的北方游牧民族骑兵；⑤度：越过；⑥阴山：位于今内蒙古中部及河北北部。

【翻译】明月还是秦汉时的明月，关塞还是秦汉时的关塞，但是离家万里外出征战的将士还没能回来。

如果有李广这样的将军立马阵前，一定不会让敌人的铁骑踏过阴山。

【走进作者】王昌龄，字少伯，唐代著名边塞诗人。

其诗以七绝见长，尤以边塞诗最出名，有“诗家夫子王江宁”之誉，又被后人誉为“七绝圣手”。

【全诗赏析】这首诗的前两句时间、空间跨度极大，反映了旷日持久的征战劳师动众，边塞将士不堪其苦、有家不得归的社会现实。

第三、四句诗运用典故，希望边境有“不教胡马度阴山”的“龙城飞将”，这不只是汉代的人们，而是自秦汉以来世世代代人们共同的愿望。

“龙城飞将”指的是汉代名将李广，他英勇善战，匈奴惧怕，有他戍边，匈奴数年不敢来犯。

诗中运用此典故，一方面希望朝廷启用良将，消除边患，让将士返还，百姓能安居乐业；另一方面也委婉地讽刺戍边将士的骄惰无能，而今朝中良将匮乏的现实。

（二）凉州词①【唐】王翰葡萄美酒夜光杯②，欲饮琵琶马上催。

醉卧沙场③君莫笑，古来征战几人回。

【注解】①凉州词：唐代曲名，起源于凉州（今甘肃武威）一带；②夜光杯：用美玉制成的杯子，夜间能够发光。

这里指极精致的酒杯；③沙场：战场。

举起晶莹的夜光杯，斟满殷红的葡萄美酒。

正要举杯痛饮，却听到马上弹起琵琶的声音，在催人出发了。

今日一定要一醉方休，即使醉倒在战场上又何妨？请不要见笑，从古至今征战的人有几个能活着回来？【全诗赏析】第一句犹如突然间拉开的帷幕，在人们眼前展现出五光十色、琳琅满目、酒香四溢的盛大筵席。

这景象使人惊喜，使人兴奋，为全诗的抒情创造了气氛，定下了基调。

四年级语文人教版上学期古诗阅读理解课后练习班级：_____________ 姓名：_____________1. 自学古诗，回答问题。

暮江吟一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。

可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。

［1］诗中表示“秋天”的词语是什么？（在括号内打“√”）九月（）初三（）半江瑟瑟（）［2］诗中写了四种景物：_____、_____、_____、_____。

［3］在诗中作者把_____比作_____，因为它们的形状都是_______，把_____比作_____，因为它们的形状都是_____。

这两个贴切的比喻，抓住了事物的特征，形象地描写了江边美丽的月夜景色，表达了诗人__________的心情。

2. 阅读古诗，完成练习。

墨梅我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。

不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。

［1］用“√”选出下列字的正确读音。

砚（yàn xiàn）痕（héng hén）乾（qián qǐ）坤（kūn sh ēn）［2］写出下列词语的意思。

（1）淡：___________________（2）清气：_________________（3）乾坤：__________________［3］诗中的“洗砚池头”点明了_________，“朵朵”说明了___________3. 快乐阅读。

望洞庭湖光秋月________________，潭面无风镜未磨。

遥望洞庭山水色，________________。

［1］把诗句补充完整。

［2］诗中描写了________、________、________、________等景物。

［3］第三、四句诗人采用________的修辞手法，把________________________比作“白银盘”，把________________________比作“青螺”。

［4］整首诗通过对________________________的描写，表达了诗人_____________________。

最新四年级语文上学期苏教版古诗词阅读理解课后练习题班级：_____________ 姓名：_____________1. 阅读天地。

成功的花(一)成功的花，人们只惊羡她现时的明艳！然而当初她的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。

［1］说说这首诗所表达的意思。

__________________________［2］这首诗歌给我们的启示是什么？__________________________2. 课内阅读。

清平乐·村居茅檐低小，溪上青青草。

醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。

最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。

［1］这首词中描写江南景色的句子是______________，_____________。

［2］这首词中出现了许多活生生的人物，有、、、、。

我还听到了和用吴音相互交谈的声音，看到了在溪东锄豆的情景，织鸡笼的情景和剥莲蓬的情景。

［3］下面说法不正确的一项是（）A.从词的内容看，作者不喜欢“小儿”，因为他太顽皮，太淘气了。

B.这首词描绘了一家五口在乡村的生活情态，表现了生活之美和人情之美。

C.这首词的词牌名是清平乐，题目是村居。

D.这首词的作者是南宋爱国词人辛弃疾的作品。

［4］“溪头卧剥莲蓬”中的“卧”字用得好吗？为什么？____________________________________________________［5］（语文要素）这首诗表达了作者怎样的思想感情？______________________________________3. 阅读天地。

芙蓉楼送辛渐王昌龄寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。

洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。

［1］根据诗歌内容填空。

首句中__________点明了诗人送别辛渐的季节是在__________。

［2］请说说第二句中“孤”字好在何处？_______________________________________［3］联系“一片冰心在玉壶”一句，说说“洛阳亲友如相问”最有可能问的是什么？___________________________________4. 阅读课文片段，完成练习。

部编版小学四年级上册语文古诗词阅读理解课后专项习题班级：_____________ 姓名：_____________1. 课内阅读。

四时田园杂兴（其二十五）[宋]范成大梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。

日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。

［1］诗中用梅子金黄、_______、______、菜花稀，写出了初夏南方农村景物的特点。

［2］判断对错，对的打“√”，错的打“×”。

（1）“麦花雪白菜花稀”的意思是荞麦花一片雪白，菜地里的花倒显得稀稀落落。

（_____）（2）白天很少见到行人的原因是初夏农事繁忙，农民早出晚归。

（_____）［3］这首诗表达了作者怎样的思想感情？__________________________2. 课内阅读。

____________，____________各不同。

不识____________，____________。

［1］把古诗补充完整。

［2］这首诗的题目是《______》，题目的意思是：_________。

作者是____代诗人_____。

［3］从古诗中找出两对反义词写下来。

（_______）—（_______）（_______）—（________）［4］前两句的意思是___________________［5］诗人从________、________、________、________、________、________几个角度观赏庐山，看到山的姿态和形状各有不同，诗句“__________，____________”蕴含着深刻的道理。

3. 古诗阅读。

早春呈水部张十八员外〔唐〕韩愈天街小雨润如酥，草色遥看近却无。

最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。

［1］下列词语中解释有误的一项是( )A. 天街：天上的街市B. 最是：正是C. 绝胜：远远超过［2］诗的第一句采用了的修辞手法，写出了春雨的特点；最能体现早春特点的诗句是“”。

［3］全诗表达了诗人怎样的思想感情？_______________________________________4. 阅读诗词，完成练习。

语文版小学四年级语文上学期古诗词阅读理解课后专项习题班级：_____________ 姓名：_____________1. 读诗句，完成练习。

梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。

［1］下列词语“逊”的意思和诗句中“逊”的意思相同的一项是（）。

A. 出言不逊B. 稍逊一筹C. 黄帝逊位［2］用自己的话说说这句诗的意思：____________________________________________________［3］诗人借“梅雪争春”告诫人们______________________________2. 课内阅读。

繁星（一五九）母亲呵！天上的风雨来了，鸟儿躲到他的巢里；心中的风雨来了，我只躲到你的怀里。

［1］诗歌中“心中的风雨”是指什么？______________________________［2］这首诗表达了诗人怎样的感情？______________________________［3］读了这首诗，你想对妈妈说些什么？______________________________3. 课内阅读。

题西林壁[ ]_____________________,_____________________。

_____________________,_____________________。

［1］默写古诗。

［2］从古诗中找出两对反义词写下来。

（________）——（________）（________）——（________）［3］在本诗中，诗人从______、______、______、______、______、______几个角度来观赏______山，看到山的姿态和形状各不相同，诗中“__________________,__________________”蕴含着深刻的哲理。

4. 阅读天地。

成功的花(一)成功的花，人们只惊羡她现时的明艳！然而当初她的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。

部编版小学四年级语文上册古诗词阅读理解课后专项习题班级：_____________ 姓名：_____________1. 阅读《暮江吟》，回答问题。

暮江吟①唐白居易一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。

可怜②九月初三夜，露似真珠③月似弓。

注：①本诗大约是长庆二年白居易写于赴杭州任刺史途中。

当时朝政昏暗，牛李党争激烈，诗人谙尽了朝官的滋味，自求外任。

②真珠即珍珠。

③可怜：指可爱。

［1］《暮江吟》描写了四种景物：（），（），（），（）。

［2］残阳照射在江面上，诗人不说“照”而说“铺”，有什么表达效果？_______________________________________［3］在《暮江吟》中作者把（）比作（），因为他们都是（），把（）比作（），因为他们的形状都是（）。

这两个贴切的比喻，抓住了事物的特征，形象的描写了江边美丽的月色景色，表达了诗人（）的心情。

2. 课外类文阅读。

四时田园杂兴范成大昼出耘①田夜绩麻②，村庄儿女各当家③。

童孙④未解⑤供⑥耕织，也傍桑阴学种瓜。

[注释]①耘：锄草。

②绩麻：搓捻麻绳或麻线。

③当家：主持家务。

这里指担当家庭的生产劳动任务。

④童孙：指儿童。

⑤未解：不懂得。

⑥供：供奉。

这里指“参加、从事”。

［1］根据你的理解，说说下面诗句的意思。

童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。

_______________________________________________________［2］诗歌的前两句写了什么内容？表现了诗人怎样的感情？_______________________________________________________3. 先将古诗补充完整，再完成练习。

江畔独步寻花__________________，春光懒困倚微风。

桃花一簇开无主，__________________？［1］将古诗补充完整。

［2］这首诗的作者是______朝诗人___________。

［3］诗中表达了诗人对桃花之美的______之情，也流露出诗人______的心绪。

语文版小学四年级语文上册古诗词阅读理解课后专项习题班级：_____________ 姓名：_____________1. 阅读古诗《凉州词》，回答问题凉州词唐王翰葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。

醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？［1］这首诗的作者是（___）朝的（___）。

［2］这首诗属于（）诗。

A. 送别诗B. 边塞诗C. 写景诗［3］诗中“莫”的意思是：_________。

［4］这首诗主要描写了（_____）的场面，表达了将士们（_____）的情怀。

2. 阅读与理解。

题西林壁_________________，_________________。

不识庐山真面目，只缘身在此山中。

［1］把古诗补充完整。

［2］这首诗是______代诗人______写的。

［3］联系古诗，写出下列词语的意思。

题：____________________ 缘：___________________［4］写出后两句诗的意思。

答：______________________________［5］学了这首诗，你受到了什么启发？请你写下来。

答：___________________________3. 阅读古诗，回答问题。

题西林壁宋苏轼横看成岭侧成峰，远近高低各不同。

不识庐山真面目，只缘身在此山中。

［1］解释下列词题：_____ 只缘：_____ 不识：_____［2］《题西林壁》的作者是_____代诗人______，著名的文学家、书画家。

与其父苏洵、其弟苏辙合称“________”。

除了《题西林壁》他还写了_________。

前两句写了诗人从_____、____不同的角度，处在______、______、______、______不同位置观看_____的感觉。

［3］俗话说：“当事者迷，旁观者清。

”诗中有哪句诗说明这个道理，请填在横线上。

_________________________［4］题西林壁》前两句写__________，后两句写______，这首诗借写庐山的自然景象，还告诉我们_______。

冀教版四年级语文上学期古诗阅读理解课后练习班级：_____________ 姓名：_____________1. 课外阅读。

小院的夏天邻家的葡萄藤悄悄地翻过院墙，带须的嫩尖偷看我的小窗。

窗上的牵牛花爬上瓦檐，太阳透过青叶在我的桌上洒下绿光。

一只蜜蜂飞进小屋嗡嗡地歌唱，推开窗子又吹来茉莉花的清香。

［1］作者通过细致的观察，描写了五种景物：、、、、。

［2］下面哪个词语不能让人感受到作者把动植物当作了人来写（）A.翻过B.偷看C.飞进D.歌唱［3］下列对这首诗的理解不恰当的一项是（）A.全诗以多种生活中常见的事物构成了美丽的画面。

B.作者由窗外写到窗内，读起来很有层次。

C.这首诗应该用悲伤的语调缓慢地朗读。

D.这首诗表现了诗人对生活的热爱，对自然的向往。

［4］读了这首小诗，令人产生美妙的想象，我仿佛看到______，仿佛听到______，仿佛闻到______。

2. 阅读下列诗词，回答问题。

北国风光，千里冰封，万里雪飘。

望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。

山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。

须晴日，看红装素裹，分外妖娆。

江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。

惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。

一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。

俱往矣，数风流人物，还看今朝。

［1］下列语句没有运用修辞手法的一句是（）。

A. 须晴日，看红装素裹，分外妖娆。

B. 山舞银蛇，原驰蜡象。

C. 惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。

D. 一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。

［2］下列句中划线的词，使用正确的一项是（）A. 这篇文章最突出的特点是语言富有文采。

B. 下雪的时候，雪花覆盖了大地，到处红装素裹，风景异常美好。

C. 他在老师眼里是好学生，在父母眼里是好孩子，他觉得自己就是备受宠爱的一代天骄，事事顺心如意。

D. 他的作文写得很风骚，特别是在遣词造句方面堪称一绝。

［3］上阕词诗人写了哪些景色？___________________________3. 阅读繁星（一三一），回答问题。

四年级语文上学期古诗阅读理解课后练习人教版班级：_____________ 姓名：_____________1. 阅读诗歌，完成练习。

天上有朵白云天上有朵白云，那是太阳的长毛巾，他擦呀擦，擦得湿淋淋。

地上有片水洼，那是太阳的洗澡盆，他洗啊洗，从清晨到黄昏太阳是个爱干净的孩子，他的脸上，从来不染尘。

［1］从诗中找出两个表示时间的词语，写在下面。

__________________________________________________________［2］写出下列词语的反义词。

湿——（______）长——（______）［3］诗中，_______________是太阳的长毛巾，_______________是太阳的洗澡盆。

［4］为什么作者说太阳是个爱干净的孩子？__________________________________________________________2. 阅读与理解。

我爱这土地艾青假如我是一只鸟，我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：这被暴风雨所打击着的土地，这永远汹涌着我们的悲愤的河流，这无止息地吹刮着的激怒的风，和那来自林间的无比温柔的黎明……——然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面。

为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……［1］（提取信息）诗的第1小节描述了鸟儿歌唱的四个对象：__________、__________、__________、__________。

［2］（理解诗句）这首诗写于1938年，读一读下面的背景资料，回答问题。

1938年10月，武汉失守，日本侵略者的铁蹄猖狂地践踏着中国大地。

作者和当时文艺界许多人士一同撤出武汉，汇集于桂林。

作者满怀着对祖国的挚爱和对侵略者的仇恨写下了这首诗。

（1）“被暴风雨所打击着的土地”指的是（________）。

a．被日本侵略者践踏的中国大地 b．在暴风雨摧残下的武汉（2）“无比温柔的黎明”指的是（________）。

最新四年级语文上学期古诗词阅读理解课后练习题班级：_____________ 姓名：_____________1. 日积月累。

卜算子·咏梅风雨送春归，___________________。

已是悬崖百丈冰，___________________。

___________________，___________________。

待到山花烂漫时，她在丛中笑。

［1］补充词句。

［2］解释词语。

（1）犹：________________（2）俏：________________（3）烂漫：________________［3］本词的作者是_____________，“卜算子”是_____________，“咏梅”是词的_____________。

［4］词里主要运用的是___________的修辞手法。

［5］下列对这首词赏析不恰当的一项是（）A.一、二句叙述季节的变化，交代梅花开放的背景。

“风雨”是指初春的风雨，“飞雪”是指冬天的飞雪，它们象征着政治形势的变化。

B.三、四句是以对比的手法突出梅花开放的难能可贵。

“俏”字用得传神，它既能表现梅花的俊俏，又能象征革命者面对困难时坚强不屈的情操。

C.“山花烂漫”“她在丛中笑”，是用衬托和拟人的手法，表现梅花崇高的精神境界。

D.词的上阕着重写梅花傲寒开放，下阕着重写梅花的精神品格，由外而内地表现了梅花不畏严寒、品格高洁的动人形象。

［6］我还知道一首写梅花的古诗。

_____________________________2. 课外阅读。

母亲的爱汪国真我们也爱母亲四月的日子却和母亲爱我们不一样半是烂漫半是辉煌我们的爱是溪流那是春风吹过的地方母亲的爱是海洋我们的欢乐是母亲脸上的微笑芨芨草上的露珠我们的痛苦是母亲眼里深深的忧伤又圆又亮我们可以走得很远很远那是太阳给予的光芒却总也走不出母亲心灵的街场［1］在诗歌前两节中，诗人通过______、______、春风这些意象，来表现母爱_____________的特点。