关爱留守儿童管理制度

小学留守儿童各项制度一、留守儿童关爱与保护制度1. 建立留守儿童档案学校要建立留守儿童档案，详细记录留守儿童的基本情况、家庭背景、性格特点、学习成绩、健康状况等信息，以便有针对性地开展关爱工作。

2. 定期开展心理健康教育学校要定期开展心理健康教育，帮助留守儿童树立正确的人生观、价值观，增强心理承受能力。

同时，针对留守儿童的心理特点，开展心理咨询和辅导，帮助他们解决心理问题。

3. 加强生活关怀学校要关心留守儿童的生活，确保他们饮食、住宿、交通等方面的安全。

对生活困难的留守儿童，学校要给予适当的生活补贴，确保他们基本生活需求得到满足。

4. 丰富课余生活学校要充分利用课余时间，组织留守儿童参加各类兴趣小组、社团活动，丰富他们的精神文化生活，提高综合素质。

5. 加强家校沟通学校要定期与留守儿童家长沟通，了解他们在家的生活和学习情况，共同解决留守儿童面临的问题。

同时，鼓励家长通过电话、视频等方式与留守儿童保持联系，增进亲子关系。

6. 建立留守儿童关爱基金学校可以设立留守儿童关爱基金，用于资助生活困难的留守儿童，确保他们能够顺利完成学业。

二、留守儿童教育管理制度1. 制定留守儿童教育计划学校要针对留守儿童的特点，制定专门的教育计划，注重培养他们的自主学习能力、创新精神和实践能力。

2. 加强学籍管理学校要加强对留守儿童的学籍管理，确保他们按时入学、不辍学。

对辍学的留守儿童，学校要及时了解原因，采取措施帮助他们复学。

3. 关注学习成绩学校要关注留守儿童的学习成绩，定期进行学业评估，针对存在的问题，给予个别辅导和关爱。

4. 提高教师素质学校要加强教师队伍建设，提高教师关爱留守儿童的责任心和使命感。

教师要通过培训、学习，不断提高自身教育教学水平，为留守儿童提供优质的教育资源。

5. 落实教育政策学校要严格执行国家关于留守儿童教育的各项政策，确保留守儿童享受到与城市学生同等的教育机会。

三、留守儿童关爱与社会参与制度1. 加强社会宣传社会各界要关注留守儿童问题，通过新闻媒体、公益活动等方式，广泛宣传留守儿童关爱政策，提高全社会对留守儿童的关注度。

学校关于关爱留守儿童工作管理制度第一章：总则第一条为了关心关爱留守儿童，帮助他们健康成长，培养良好的心理素质和适应能力，根据国家政策和法律法规，结合学校实际情况，制定本管理制度。

第二条本管理制度适用于学校负责关爱留守儿童工作的相关人员。

第三条学校坚持以儿童的利益为核心，树立依法扶助留守儿童的理念，切实关心留守儿童的学习、生活和心理健康，提供必要的帮助和支持。

第二章：工作机构第四条学校设立关爱留守儿童工作领导小组，由学校领导担任组长，工作小组成员包括教师代表、家长代表、心理健康教育专家等。

第五条工作领导小组定期召开会议，研究制定关爱留守儿童的具体工作方案和计划，监督和指导相关工作人员的工作。

第三章：任务分工第六条学校资源优先倾斜给留守儿童，保障他们享有与其他学生平等的学习和成长机会。

第七条学校应设立留守儿童关注工作专职人员，负责留守儿童的日常关怀和学习辅导工作。

第九条学校应配备专业的心理健康教育教师，关注留守儿童的心理健康问题，提供必要的心理疏导和辅导。

第四章：工作机制第十条学校定期组织留守儿童家长会，向家长宣传关爱留守儿童的重要性，并与家长共同协商解决留守儿童学习和生活中遇到的问题。

第十一条学校建立健全留守儿童成长档案，详细记录留守儿童的学习、生活和心理状态，定期进行评估和跟踪调查。

第十二条学校应定期开展留守儿童心理健康教育活动，增强他们的心理韧性和适应能力，防止心理问题的发生。

第十三条学校应与社区、爱心组织等机构建立联动机制，共同关爱留守儿童，提供必要的支持和帮助。

第五章：保障措施第十四条学校应完善留守儿童学习和生活环境，提供良好的校园设施设备和教育资源，确保他们平等参与学校的各项活动。

第十五条学校应建立留守儿童问题研究和解决的长效机制，不断提升关爱留守儿童的工作质量和水平。

第六章：监督与评估第十六条对学校关爱留守儿童工作，学校应建立评估体系，定期进行评估和复核，及时发现存在的问题并采取措施予以解决。

学校关于关爱留守儿童工作管理制度第一章总则第一条为了贯彻落实党和政府对关爱留守儿童工作的要求，进一步加强学校与家庭、社会的协作，切实保障留守儿童的权益和健康成长，特制定本管理制度。

第二条本管理制度适用于学校关爱留守儿童工作中的各项活动和具体工作，对于学校及相关人员一切相关行为都具有约束力。

第三条关爱留守儿童，是学校义不容辞的社会责任，关爱留守儿童应该成为学校工作的一项基本内容。

第四条在开展关爱留守儿童工作中，必须充分尊重留守儿童个体差异，确保关爱工作真正贴近留守儿童的需要和利益。

第五条学校关爱留守儿童工作，应当坚持公益性原则，不追求经济利益。

第二章关爱留守儿童的组织管理第六条学校应当设立专门的留守儿童工作机构，负责关爱留守儿童的具体工作。

第七条留守儿童工作机构的主要职责包括：（一）负责制定和完善关爱留守儿童的政策和规划；（二）组织、指导、协调学校开展关爱留守儿童的具体工作；（三）落实留守儿童工作的保障措施，确保工作的顺利开展；（四）加强与相关社会组织合作，共同关爱留守儿童；（五）总结和评估留守儿童工作的效果。

第八条留守儿童工作机构应当设立专职工作人员，具体工作人数根据留守儿童数量确定。

第九条学校应当及时组织留守儿童工作人员进行培训，提升其专业水平和工作能力。

第十条留守儿童工作机构应当建立健全留守儿童信息管理制度，确保留守儿童信息的安全和保密。

第十一条学校应当积极向家长和社会公众公开留守儿童工作的相关情况，接受监督，增加透明度。

第三章留守儿童关爱活动的具体内容第十二条学校应当与相关社会组织合作，共同开展关爱留守儿童的各类活动。

（一）开展心理辅导和心理疏导工作，帮助留守儿童解决内心问题；（二）组织体育、文化、艺术、科技等各类活动，提供综合素质培养机会；（三）定期开展家访，了解留守儿童在家庭中的生活情况；（四）设置留守儿童专用班级，提供个性化的教育和关爱，保障其向上发展；（五）组织实施牵手计划，配对志愿者与留守儿童进行长期陪伴；（六）开展公益助学活动，帮助留守儿童获得良好的学习条件；（七）建设留守儿童之家，提供温暖的生活环境和关爱；（八）其他有利于留守儿童身心健康成长的活动。

一、指导思想为全面贯彻落实国家关于留守儿童关爱工作的决策部署，切实保障留守儿童身心健康，促进留守儿童全面发展，根据《中华人民共和国未成年人保护法》等相关法律法规，结合我校实际情况，特制定本制度。

二、组织机构1. 成立留守儿童关爱工作领导小组，由校长任组长，分管副校长任副组长，各班主任、德育处、教务处、后勤处等部门负责人为成员。

2. 设立留守儿童关爱工作办公室，负责留守儿童关爱工作的具体实施和协调。

三、管理制度1. 入学登记制度（1）对留守儿童入学进行登记，详细记录其家庭住址、父母姓名、联系方式、监护人信息等。

（2）对留守儿童家庭情况进行调查，了解其家庭经济状况、教育需求等。

2. 生活关爱制度（1）为留守儿童提供免费午餐，确保其营养均衡。

（2）定期开展心理健康教育，关注留守儿童心理变化，及时解决心理问题。

（3）为留守儿童提供生活用品，如衣物、学习用品等。

3. 学习关爱制度（1）为留守儿童提供免费辅导，帮助其提高学习成绩。

（2）开展丰富多彩的课外活动，培养留守儿童兴趣爱好，丰富其精神世界。

（3）加强与留守儿童家长的联系，共同关注留守儿童的学习情况。

4. 安全管理制度（1）加强校园安全管理，确保留守儿童人身安全。

（2）定期开展安全教育活动，提高留守儿童的安全意识。

（3）设立留守儿童安全信息员，及时发现和报告安全隐患。

5. 家访制度（1）定期开展留守儿童家访，了解留守儿童家庭情况，宣传国家政策，加强家校联系。

（2）针对留守儿童家庭困难，提供必要的帮助。

6. 亲情沟通制度（1）利用网络、电话等方式，定期为留守儿童与父母进行亲情沟通。

（2）鼓励留守儿童与父母视频通话，增进亲子关系。

四、工作要求1. 各部门要高度重视留守儿童关爱工作，切实履行职责，确保各项制度落到实处。

2. 加强宣传，提高全社会对留守儿童关爱工作的认识。

3. 建立健全留守儿童关爱工作长效机制，形成学校、家庭、社会共同参与的良好氛围。

4. 定期对留守儿童关爱工作进行总结和评估，不断改进工作方法，提高工作实效。

关爱留守儿童各项管理制度一、政策制定1.制定明确的留守儿童保护政策，强调留守儿童的权益和需要，确保政策的可持续和有效性。

2.加大对留守儿童政策实施情况的监督和评估，及时调整政策和措施，确保留守儿童得到实际的帮助。

二、宣传教育1.加强对留守儿童问题的宣传，提升社会对留守儿童问题的关注度，减少对留守儿童的歧视和偏见。

2.加强对留守儿童和他们的家庭的心理教育辅导，帮助他们正确认识自己的身份和问题。

三、家庭支持2.建立留守儿童家庭关爱基金，通过资助家庭教育、提供生活补助等方式，减轻家庭的经济负担。

四、学校支持1.学校应建立留守儿童关怀机制，制定留守儿童关爱工作的管理制度，明确责任部门和责任人，建立留守儿童档案，及时发现和解决问题。

2.提供特殊的教育资源和服务，包括心理辅导、学业辅导、兴趣培养等，促进留守儿童身心全面发展。

五、社会组织支持1.鼓励和支持社会组织参与留守儿童关爱工作，提供志愿者、专业人士、资金等方面的支持。

2.加强社会组织之间的合作与交流，形成联动机制，实现资源共享，提高工作效率和质量。

六、政府主导1.建立完善的留守儿童信息管理系统，及时掌握留守儿童的基本情况和需求，为制定政策和实施相应的措施提供依据。

2.加强对留守儿童关爱工作的监管和指导，确保政策和措施的落地和实施效果。

七、法律保障1.完善法律法规，确保留守儿童的权益和需求得到法律的保障，建立留守儿童保护法制体系。

2.提高对涉及留守儿童问题的法律法规的宣传和普及，加强对违法犯罪行为的打击和惩处。

综上所述，关爱留守儿童各项管理制度需要政府、学校、家庭、社会组织等各个方面的共同努力，充分发挥各自的优势和作用，以保障留守儿童的权益和身心健康。

只有形成全社会的关注和参与，才能真正实现对留守儿童的关爱与保护。

关爱留守儿童管理制度近年来，随着经济和社会发展的快速推进，许多父母为了谋求更好的生活条件，不得不背井离乡到其他城市或地区工作，将孩子留在原籍的家乡。

这种现象导致了大量的留守儿童问题，他们在成长过程中面临种种困境和挑战。

为了关爱留守儿童，我们迫切需要建立一套科学而有效的留守儿童管理制度，以保障他们的健康成长。

本文将从法律保障、心理关爱和教育支持三个方面探讨关爱留守儿童的管理制度。

一、法律保障1. 制定留守儿童权益保护法为了明确留守儿童的合法权益，国家应该制定留守儿童权益保护法，并建立健全相应的法律体系。

这项法律应规定留守儿童的权利，如教育、健康、安全等，并明确责任主体，建立监督机制，确保法律的有效实施。

2. 建立留守儿童救助机构国家和相关部门应建立留守儿童救助机构，为他们提供必要的生活帮助和心理支持。

这些机构应该提供安全的居住环境、健康的饮食，以及社交活动和心理咨询等服务，以满足留守儿童的基本需求。

二、心理关爱1. 建立心理辅导团队留守儿童多面临父母离家的情感冲击和情感缺失问题，因此需要专业的心理辅导。

在留守儿童管理制度中，应设立心理辅导团队，由专业人士组成，定期对留守儿童进行心理指导和疏导，帮助他们解决内心的困扰并增强心理韧性。

2. 建立留守儿童互助机制留守儿童之间的互助支持也是非常重要的。

在留守儿童管理制度中，可以建立留守儿童互助小组，让他们有机会相互交流、分享困扰和寻求帮助。

这不仅有助于他们的情感发展，还能够建立起一个相互支持的社区。

三、教育支持1. 提供优质教育资源为了保障留守儿童的受教育权益，政府应当加大对留守儿童教育的投入。

通过增加留守儿童学校的数量和提供更多的优质教育资源，确保他们能够获得与城市孩子相当的教育机会。

2. 加强家庭教育指导留守儿童在家庭教育方面面临着父母不在身边的问题，这就需要加强家庭教育指导。

学校和社区应提供相关的家庭教育培训，帮助留守儿童的父母在教育上更加科学有效地引导孩子，建立良好的亲子关系。

三留守关爱工作制度（5篇）第一篇：三留守关爱工作制度关爱留守孩工作制度1、留守孩档案登记管理制度。

开展留守孩基本情况调查，对社区留守孩进行全面登记，掌握留守孩基本情况，以利于对留守孩开展有针对性的管理和教育。

2、留守孩监护人联系制度。

由学校定期向留守孩临时监护人通报留守孩在校学习、生活、品德和心理健康等方面的情况，提出留守孩管理教育的针对性建议。

3、留守孩情况报告和应急制度。

对留守孩中带有普遍性和典型性的问题及时报告上级政府及教育主管部门，做好跟踪教育管理。

留守孩若遇突发事件，必须要在15分钟内报告上级政府和教育主管部门，30分钟内告知委托监护人，1小时内告知在外务工家长。

4、留守孩结对帮扶制度。

通过“三送”队员、社区党员干部与留守孩结成学习、生活帮扶对子，每月一次开展谈心交流活动，使留守孩得到学习、生活、心理健康、情感交流和思想上的关怀和帮助。

5、留守孩学习、交流制度。

通过组织开展多种形式的团队活动、社区服务活动、心理健康教育活动、文体活动、社会主题实践活动、安全教育和法制教育等搭建健康和谐的学习、交流平台。

6、留守孩管理教育责任制度。

要形成学校、社会、家庭三位一体，共同关心、教育、管理留守孩的机制。

7、留守孩激励制度。

积极开展留守孩比、学、看活动，提供物质和精神奖励，发挥好留守孩的创造力和主观能动性。

关爱留守妇女工作制度1、留守妇女档案登记管理制度。

开展留守妇女问卷调查和健康检查，对社区留守妇女进行全面登记，掌握留守妇女心理、健康等基本情况，建立留守妇女健康档案。

2、留守妇女结对帮扶制度。

通过“三送”队员、社区党员干部与留守妇女结成帮扶对子，每月一次开展谈心交流活动，使留守妇女得到生活、心理健康、情感交流和思想上的关怀和帮助。

做好收集妇女需求信息，做好解疑释惑、化解矛盾、维护稳定、增进和谐的工作。

3、建立留守妇女互助组。

发挥互助组在农业生产、技能学习、情感交流的核心作用，经常性开支互帮互助活动，共同面对生产生活中的困难。

留守儿童关爱规章制度及工作管理规章制
度
第一条为了加强对留守儿童的关爱工作，保障他们的身心健
康成长，制定本规章制度。

第二条留守儿童关爱工作的目标是，提供安全、健康、和谐
的成长环境，促进留守儿童的全面发展。

第三条留守儿童关爱工作的主要内容包括，提供心理辅导、
教育培训、健康保健、社会融入等服务。

第四条留守儿童关爱工作的责任主体包括，政府部门、学校、社会组织、志愿者等。

第五条留守儿童关爱工作的工作管理规章制度包括，明确工
作职责、建立工作机制、加强监督管理等。

第六条各级政府部门应当制定留守儿童关爱工作的具体实施
方案，明确工作目标、任务分工、经费保障等。

第七条学校应当加强对留守儿童的关爱工作，建立健全的学生心理辅导机制，加强对留守儿童的关注和帮助。

第八条社会组织和志愿者应当积极参与留守儿童关爱工作，提供相关服务和支持。

第九条对于违反留守儿童关爱规章制度的行为，应当依法追究责任。

第十条本规章制度自颁布之日起生效，如有需要修改，应当经相关部门审批。

以上就是留守儿童关爱规章制度及工作管理规章制度的内容，希望各级政府部门、学校、社会组织和志愿者能够共同遵守，共同努力，为留守儿童提供更好的关爱服务。

第1篇一、制度背景随着我国经济的快速发展，大量农村劳动力涌入城市务工，农村留守儿童问题日益突出。

留守儿童由于长期与父母分离，容易产生心理问题、学习困难、生活困境等问题。

为贯彻落实国家关于留守儿童关爱工作的相关政策，切实保障留守儿童的健康成长，我校特制定本制度。

二、指导思想以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，坚持立德树人根本任务，关心关爱留守儿童，为他们提供良好的学习生活环境，促进他们健康成长。

三、工作原则1. 坚持以人为本，关爱优先原则。

2. 坚持全面覆盖，精准施策原则。

3. 坚持学校、家庭、社会共同参与原则。

4. 坚持问题导向，持续改进原则。

四、工作目标1. 留守儿童心理问题得到有效干预，心理健康水平明显提高。

2. 留守儿童学习生活得到有效保障，学业成绩稳步提升。

3. 留守儿童生活困境得到有效解决，生活质量明显改善。

五、组织机构1. 成立学校关爱留守儿童工作领导小组，负责统筹协调全校关爱留守儿童工作。

2. 设立关爱留守儿童办公室，负责具体实施和监督。

3. 各年级、班级成立关爱留守儿童工作小组，负责具体落实关爱措施。

六、工作措施（一）加强宣传教育1. 利用班会、家长会、校园广播等形式，广泛宣传留守儿童关爱政策，提高师生、家长对留守儿童关爱工作的认识。

2. 开展心理健康教育，引导留守儿童正确认识自己，树立自信心。

（二）完善关爱机制1. 建立留守儿童信息库，全面掌握留守儿童基本情况。

2. 制定关爱留守儿童工作计划，明确工作目标、任务和措施。

3. 实施结对帮扶制度，安排教师、学生与留守儿童结对，关心他们的生活、学习。

（三）关注心理健康1. 开展心理健康教育，提高留守儿童心理素质。

2. 定期开展心理健康讲座，帮助留守儿童解决心理问题。

3. 设立心理咨询室，为留守儿童提供心理咨询服务。

（四）加强学习辅导1. 优化教学资源配置，为留守儿童提供优质教育资源。

2. 加强学习辅导，帮助留守儿童提高学习成绩。

留守儿童关爱规章制度及工作管理规章制度第一条留守儿童关爱规章制度。

1.1 留守儿童关爱的定义，留守儿童是指由于父母长期在外地务工或其他原因，长期生活在乡村或城市的未成年人。

1.2 关爱目标，为留守儿童提供心理、生活、学习等全方位的关爱和帮助，努
力提高他们的生活质量和健康成长。

1.3 关爱措施，建立留守儿童关爱中心，提供心理辅导、学习辅导、生活照料
等服务；组织丰富多彩的活动，培养他们的兴趣爱好和社交能力；定期进行健康体检，确保他们的身体健康。

第二条工作管理规章制度。

2.1 管理目标，建立科学、规范、高效的工作管理体系，确保留守儿童关爱工
作的顺利进行。

2.2 岗位职责，明确留守儿童关爱中心工作人员的岗位职责，确保各项工作有
序进行。

2.3 工作流程，建立留守儿童关爱工作的标准流程，包括接收留守儿童、制定
个性化关爱方案、开展相关活动等。

2.4 督导检查，建立定期督导检查制度，对留守儿童关爱工作进行评估和改进，确保工作质量。

2.5 安全保障，建立留守儿童关爱中心的安全管理制度，确保留守儿童的人身
安全和财产安全。

以上规章制度将严格执行，确保留守儿童得到充分的关爱和照顾，为他们的健
康成长提供坚实的保障。