幼儿园小班教案过年啦

小班社会详案教案及教学反思《过新年啦》小班社会详案教案及教学反思《过新年啦》精选4篇（一）一、教学目标：1. 了解中国传统的春节习俗。

2. 了解春节在不同地方的庆祝方式。

3. 培养学生的观察力和表达能力。

4. 提高学生的合作意识和团队精神。

二、教学内容：1. 春节的起源和意义。

2. 不同地方的过年习俗和活动。

3. 学习歌曲《过新年啦》。

4. 制作春联和剪纸。

三、教学过程：1. 导入：观看介绍中国春节习俗的短片，引发学生对春节的兴趣和好奇心。

2. 学习新知：讲解春节的起源和意义，通过图片和视频展示不同地方的过年习俗和活动。

3. 学习歌曲《过新年啦》：教唱歌曲，让学生感受中国传统音乐的魅力。

4. 练习唱歌：分角色演唱歌曲，培养学生的合作意识和团队精神。

5. 制作春联和剪纸：教学生制作春联和剪纸，让他们通过手工活动加深对春节的认识。

6. 展示和分享：学生展示自己制作的春联和剪纸，并分享自己对春节的观察和体会。

四、教学反思：《过新年啦》这首歌曲能够让学生更好地了解中国春节的习俗和活动。

通过分角色演唱，不仅培养了学生的合作意识和团队精神，还提高了学生的表达能力和自信心。

制作春联和剪纸的活动使学生在动手实践中更好地理解春节的传统文化，增强了他们对春节的认同感和兴趣。

通过展示和分享，学生之间的交流和互动更加融洽，使学习过程更加丰富多彩。

总的来说，这堂课能够有效地激发学生对中国传统文化的兴趣，提高他们对春节的认识和理解。

小班社会详案教案及教学反思《过新年啦》精选4篇（二）饭团子是一篇脍炙人口的小班社会故事，通过一个小男孩的生活故事展现了家庭、友情、爱心等社会主题。

教学这篇故事可以培养幼儿的情感认知、品德道德、社会交往等方面的素养。

教学目标：1. 理解故事的基本内容及主题。

2. 学会欣赏文学作品，培养良好的情感认知。

3. 培养幼儿的合作意识和友善行为。

4. 增强幼儿的思维能力和语言表达能力。

教学准备：1. 饭团子的故事书籍或故事录音。

幼儿园小班过年了精品教案(通用一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《快乐过新年》章节，详细内容包括：了解春节的来历和习俗，学习简单的祝福语，制作新年手工，欣赏新年歌曲。

二、教学目标1. 让幼儿了解春节的来历，知道春节是我国传统的节日。

2. 培养幼儿动手操作能力，提高幼儿对美术活动的兴趣。

3. 培养幼儿与人交往的能力，学会用简单的祝福语向他人表达新年祝福。

三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解春节的习俗，掌握简单的祝福语。

2. 教学重点：培养幼儿的动手能力，学会与人分享快乐。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、新年歌曲、手工制作材料、彩笔、画纸等。

2. 学具：手工制作材料、彩笔、画纸等。

五、教学过程1. 导入：通过PPT课件展示过年的场景，引导幼儿观察并提问：“你们知道这是什么节日吗？你们家是怎么过年的？”2. 讲解：讲解春节的来历和习俗，让幼儿了解过年的意义。

3. 实践活动：a) 教学祝福语，如“新年好”、“恭喜发财”等，让幼儿互相练习。

b) 分组进行手工制作活动，如制作灯笼、窗花等。

4. 例题讲解：讲解如何用彩笔画出过年的场景。

5. 随堂练习：让幼儿用彩笔和画纸绘画过年的场景，教师进行指导。

六、板书设计1. 过年了2. 内容：春节的来历、习俗、祝福语、手工制作步骤、绘画技巧。

七、作业设计1. 作业题目：画一幅过年的画，并写上一句祝福语。

2. 答案示例：画面：一家人围坐在餐桌前吃团圆饭，窗外烟花绽放。

祝福语：新年快乐，万事如意！八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：a) 家园共育：让家长协助幼儿完成作业，共同度过一个快乐的新年。

b) 环境创设：将幼儿的作品展示在教室里，营造新年氛围。

c) 活动延伸：组织幼儿参加幼儿园举办的新年活动，如舞狮、猜灯谜等。

重点和难点解析1. 教学内容的适宜性：确保教学内容符合小班幼儿的认知水平和兴趣。

2. 教学目标的明确性：教学目标应具有可衡量性、具体性和可实现性。

幼儿园小班过年了教案（通用4篇）幼儿园小班过年了篇1活动目标：1、让幼儿体验和爸爸妈妈一起欢庆新年的乐趣，增进幼儿爱父母、尊敬长辈的情感。

2、鼓励幼儿敢于在集体面前大胆表现自己。

活动准备；1、在新年前夕，向家长发出参加幼儿园新年庆祝活动的邀请，并与孩子一起准备小节目。

2、各种各样的面具或表演道具，以利于家长或幼儿即兴表演。

活动过程：2、幼儿带家长参观幼儿园的新年布置，展示自己参与新年布置的作品。

3、相互介绍在家里是怎样过新年的。

4、由欣赏引出小小联欢会，鼓励幼儿大胆参与表演节目，与父母、老师共同庆祝新年。

活动延伸与生成：活动反思：活动观察记录表活动内容：活动地点：被观察幼儿：活动形式：参加人数：记录人：幼儿表征：八、主题活动评价与反思：九、主题完成网络：十、主题活动资料超市新年的由来过年风俗的由来，有许多不同的传说其中，以「年」为怪兽的说法，流传最为普通遍。

据说「年」是一种会吃人的猛兽在人们冬藏之后，他出来猛食牲畜、坏庄稼，甚至吃人，百姓们都被年搔扰得不得安宁、惶恐万分。

第二天清晨，大家渡过此厄，出们见面便互道「恭喜」，还杀猪宰羊饮酒设宴热烈庆祝，这便是传说「过年」的由来。

后来，人们发现年最害怕三样东西，一是红色，二是火光，三是声响。

因此人们便在冬天，年快要出现时，家家户户在们上挂起红色的桃木板，门口燃起一堆火，夜里还通宵不睡，敲敲打打的弄出各种声响来，最后终于把「年」哧得逃进深山，再也不敢出来了。

故事：祝你新年快乐新年快到了，小老鼠淘淘想寄贺卡给他的好朋友、淘淘画了一条又肥又大的鱼送给小猫咪；画了一个萝卜送给小白兔；画了一片小草送给小山羊；又画了一棵苹果树送给小鸟、第二天早上，淘淘听到敲门声，打开门一看，小猫咪、小兔子、小山羊和小鸟从图画本后面伸出头来，开心地说“淘淘，祝你新年快乐！”散文：新年的钟声太阳公公推开厚侯的云朵，露出了金黄金黄的笑脸。

湛蓝湛蓝的天空好像娃娃的脸，晴朗无边。

丁当，丁当，远处传来新年的钟声。

幼儿园小班主题教案《过新年》4篇幼儿园小班主题教案《过新年》1第一部分：公历新年1、小伙伴们，最近彭老师发觉了一些有趣的现象，我看见很多商店的门前挂起了高高的灯笼，很多小伙伴的家里也贴上了大大的福字。

你们知道这是为什么吗？2、小伙伴们，昨天彭老师请大家带的日历，你们都带来了吗？找一找，新年的第一天是几月几日？3、每年的1月1日都叫元旦。

〔板书〕你们知道为什么把新年的第一天叫做元旦吗？〔板书〕从汉字构建来讲。

4、是呀，就在前不久，我们迎来了20**年的1月1日，也就是20**年的元旦。

为此我们还特别进行了一个庆祝元旦的联欢会，小伙伴们还记得吗？谁来给我们说一说当时的情景。

5、是呀，这可是我们从幼儿园到学校以来，度过的第一个元旦呀。

它标识着我们每一个小伙伴都长大了一岁。

变得更聪慧，更懂事了。

6、小伙伴们，你还记得元旦三天在家，你做了那些有趣的事吗7你当时的心情怎么样呀〔引导揭示过新年时的心情〕。

总结：的确，伴随着时间的消逝，我们慢慢长大了，从20**年走到了20**年，我们由一个个年幼无知的娃娃，成长为一个个合格的学校生，成长为一个个优秀的少先队员。

我们学会了仔细听课，学会了举手发言，学会了关怀集体，学会了喜爱劳动……这一年，我们的进步可真大呀！让我们一起来回顾一下吧。

〔照片〕其实，每年的1月1日元旦，都是全世界人民共同庆祝新年的日子。

我们一同来看看其他国家的人们都是怎样过新年的好不好〔课件图片〕第二部分：农历新年1、送走了20**年的元旦，我们又将迎来我们中国特有的传统的节日，也就是农历的正月初一——春节。

〔看台历，春节，正月，正月初一〕板书2、小伙伴们，你们喜爱过春节吗？过春节时你最喜爱做什么？〔沟通各自收集的图片和资料〕3、是呀，春节就要到了，就要过年了！小伙伴们。

你们心里兴奋不兴奋呀？4、由于过年了，你就可以〔拜年，红包等〕5、总和图你们瞧，过年多有意思呀！你们喜爱过年吗？6、今昔对比在这辞旧迎新的日子里，小伙伴们对自己都有了更新，更高的要求。

小班社会教案过新年7篇小班社会教案过新年篇1主题目标：1、关注节日中周围环境的变化，感受节日的热闹景象。

2、初步了解一些过节的方式，喜欢参加各种形式的节日活动，体验过节的快乐。

3、知道自己长大一岁，愿意在集体面前表达表现。

主题内容：语言活动：新年爷爷来了、新年到、雪花。

社会活动：装扮新年树、小拜年、新年逛超市。

健康活动：不爬起不着凉科学活动：取礼物、找影子。

音乐活动：新年好美术活动：新年礼物。

体育活动：新年跳高高、追皮球。

趣味游戏：放鞭炮、照镜子。

角色游戏：温暖角、小刺猬背果果美工游戏：小动物的新年袜、迎灯笼。

益智游戏：新年拼板、乘火车、找暖和。

家园共育：1、去商场等场所，家长要有意识引导幼儿观察新年将至的欢乐景象，并为孩子选购合适的新年礼物。

2、请家长鼓励幼儿在家做一些力所能及的事。

3、天气好时，经常带幼儿去户外活动，让幼儿感受冬天的太阳照在身上暖洋洋的。

主题环境：1、创设“新年到”主题墙。

将“新年景象”图片装饰在主题墙面上，让幼儿通过图片感受新年的景象；将“红色大搜集”装饰在主题墙面上，让幼儿通过图片认识新年的红色物品。

2、将幼儿作品“红红的大灯笼”、“贴窗花”张贴在作品墙上，供幼儿自由欣赏、评价。

区域环境创设：1、娃娃家：投放幼儿一些小时候的冬天袜子跟衣服，供幼儿给娃娃穿衣服。

2、美工区：投放幼儿灯笼、鞭炮等简笔画，供幼儿自由绘画。

3、益智区：投放一些新年的物品等图片，供幼儿自由配对、玩耍。

活动反思与建议1、在集体备课之前，每位教师都要围绕研讨内容进行个人自备。

2、做到“四备”：备主题、备教材、备孩子（包括主题墙的布置，区域的创设）、备教法。

3、做到“四明确”：明确孩子的原有知识经验，明确新旧知识的连接点，明确课堂教学的重难点，明确课堂教学的可能生成点。

4、初备的基础上，列出自己感到困惑的问题，并思考该问题解决的理由（问题存在，有哪些不良影响；解决了，又会有哪些提升）。

小班社会教案过新年篇2活动目标情感目标：学唱歌曲《过新年》，感受新年的喜庆氛围。

小班＜过年啦＞主题活动教案15篇活动1★ 好看的节日（科学——常识）P91 活动目标：1．感知幼儿园迎新年的景象。

2．学用一些词语表达自己的感受。

环境与材料：过年时周围街景图片、幼儿园新年环境布置,, 活动流程：一、引发参观兴趣重点提问：这些天幼儿园和哥哥姐姐班与平时有什么不一样？为什么要打扮得那么漂亮? 小结：这些天马路上、商店里、幼儿园和哥哥姐姐班都打扮得可漂亮了，因为新年到了，大家都在庆祝新年的到来。

二、提出参观要求重点提问：我们参观幼儿园和哥哥姐姐班时要注意什么？小结：大家要跟着队伍，爱护环境，见到老师和哥哥姐姐要有礼貌的打招呼,,三、参观幼儿园的节日环境重点提问：幼儿园（或哥哥姐姐班）什么地方最漂亮？你最喜欢哪里？都有些什么？在教师启发带领下描述节日景象，尝试与他人（哥哥姐姐等）交谈。

小结：幼儿园（或哥哥姐姐班）的*** 真漂亮啊，有*** 有*** ，我们也来打扮我们的教室吧！观察要点：能否观察园内环境中的漂亮布置，会描述自己所看到的节日景象。

活动2：★彩灯亮了（科学—数活动、排序）P92 活动目标：1、尝试用简单、自己喜欢的排序方法来点彩灯。

2、体验彩灯亮了的快乐情绪。

环境与材料：1、红色和绿色（彩灯若干），黑色卡纸（第一教时事先粘好房子）2、PPT 活动流程：一、欣赏感知：1、观看PPT：感知美丽的夜景。

提问：夜晚虽然黑黑的，但是有了彩灯就很美丽。

你看到过彩灯么？看过美丽的夜景么？小结：夜晚有了彩灯，才更美丽，灯光闪烁，星星点点。

2、观赏范例：提问：灯点在哪里？怎样点才好看？小结：灯点在屋顶上，沿着屋顶点。

红红的、有绿绿的、亮亮的。

有规律地点灯更加漂亮。

二、示范演示：1、教师讲解范例，一起感知简单的AB 模式。

2、教师先点，接着幼儿上来接着点AABB 模式。

三、幼儿点灯：1、彩灯亮起来，用彩点点灯，尝试运用两种颜色点，有一定的规律。

AB 、三、幼儿点灯：1、彩灯亮起来，用彩点点灯，尝试运用两种颜色点，有一定的规律。

幼儿园小班春节教案5篇教案写好了可以帮助教师准备好所需教学资源和教具，严谨的教案可以帮助我们避免教学中的盲点和遗漏，作者今天就为您带来了幼儿园小班春节教案5篇，相信一定会对你有所帮助。

幼儿园小班春节教案篇1活动目标认知方面知道：1、新的一年是#年，是鼠年。

2、过年时要敲锣打鼓放鞭炮，家家挂福字，贴窗花，挂彩链、彩旗，放气球等。

3、过了新年，又长大了一岁。

4、让幼儿了解新年的由来，感受新年欢乐的气氛，一起欢度新年。

语言方面：1、能把新年看到的喜庆景象，大胆地用简短的语言说给周围的人听。

2、能积极参与环境创设，并把自己的作品介绍给他人。

3、丰富幼儿的词汇，会说简单的祝福语，收到礼物时说谢谢等。

动手操作方面：1、引导幼儿参与集体活动，发展幼儿的动手操作能力。

2、通过操作活动，体验与老师、同伴合作成功的乐趣，培养幼儿初步的集体荣誉感。

教学重点、难点重点：让孩子们感受一下我国传统文化、民间习俗。

难点：1、能把新年看到的喜庆景象，大胆地用简短的语言说给周围的人听。

2、引导幼儿参与集体活动，发展幼儿的动手操作能力。

活动准备1、布置“过年啦”主题活动墙。

2、制作彩旗、彩链、鞭炮、贺年卡等。

3、发动家长带一些布置环境的材料（气球、灯笼、中国结、福字等）。

4、剪贴窗花，布置喜庆的走廊。

活动过程：认识新年社会：新年到谈话：要过新年了科学：新年我知道迎新年歌唱：新年好儿歌：新年到谈话：怎样过新年韵律活动：敲锣打鼓放鞭炮科学：冻冰花手工活动：粘贴彩链、彩旗棉签画：鞭炮制作：鞭炮、贺年片师生共同布置喜庆的新年环境庆新年：和大班哥哥姐姐共庆新年1、看大班哥哥姐姐表演节目。

2、和大班哥哥姐姐找朋友。

3、互送礼物。

4、说祝福语。

5、给爸爸、妈妈送贺卡，说祝福语长大一岁了：谈话：小时候的我社会：我长大了谈话：我会说、我会做……儿歌：大一岁了、我会了歌曲：我长大了幼儿园小班春节教案篇2教案目标：在看看、说说、找找的过程中，了解小动物喜欢吃的食物，并尝试配对。

幼儿园小班过年了教案(通用一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《快乐过新年》章节，详细内容包括了解新年的来历、认识新年的传统习俗、学习简单的祝福语、制作新年手工等。

二、教学目标1. 让幼儿了解新年的意义，知道新年是我国传统的节日。

2. 培养幼儿动手操作能力和团队协作能力，通过制作手工，感受新年的气氛。

3. 培养幼儿的礼貌行为，学会向他人表达祝福。

三、教学难点与重点难点：让幼儿理解新年的意义，掌握新年祝福语。

重点：培养幼儿动手制作能力，感受新年的氛围。

四、教具与学具准备教具：新年主题挂图、新年手工材料、故事书、祝福卡片等。

学具：彩纸、剪刀、胶棒、画笔等。

五、教学过程1. 导入：通过讲述《年的传说》故事，引入本节课的主题。

2. 讲解：介绍新年的来历和传统习俗，引导幼儿关注新年。

3. 实践情景引入：组织幼儿进行“新年祝福语”互动，让幼儿学会表达祝福。

4. 例题讲解：展示新年手工样品，讲解制作方法。

5. 制作手工：分组进行手工制作，教师巡回指导。

6. 随堂练习：让幼儿互相赠送祝福卡片，巩固祝福语。

六、板书设计1. 板书《过年了》2. 板书内容：新年的来历新年的习俗新年祝福语制作手工：窗花、灯笼等七、作业设计1. 作业题目：制作一张新年贺卡，向家人表达祝福。

2. 答案示例：祝爸爸妈妈新年快乐，身体健康，万事如意！八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的参与程度，及时调整教学方法，提高教学效果。

2. 拓展延伸：家园共育：鼓励家长参与幼儿的新年庆祝活动，共同体验新年气氛。

环境创设：在班级环境中布置新年主题，让幼儿持续感受新年的快乐。

重点和难点解析：1. 教学难点与重点的确定。

2. 实践情景引入的互动性和趣味性。

3. 例题讲解的清晰度和易懂性。

4. 制作手工环节的指导策略。

5. 作业设计的针对性和答案示例的引导性。

6. 课后反思及拓展延伸的实际操作建议。

详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定在确定教学难点与重点时，应充分考虑幼儿的认知发展水平和兴趣点。

幼儿园主题新年教案《过年了》（通用10篇）幼儿园主题新年教案《过年了》 1活动目标1、通过学习歌曲和儿歌，让幼儿更好的了解新年的各种习俗。

2、鼓励幼儿大胆的说出对新年的认识，体验新年给人们所带来的快乐。

3、通过学习，让幼儿学习制作新年礼物，布置教室。

4、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

5、理解儿歌，丰富相关词汇。

6、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。

7、培养幼儿勇敢、活泼的个性。

教学重点、难点重点：让幼儿更好的去了解新年、认识新年。

难点：幼儿的年龄有限对于新年的由来可能还不能理解。

活动准备1、关于新年的图片和儿歌、歌曲。

2、一件新衣服，一串鞭炮。

活动过程1、教师出示衣服和鞭炮，引起幼儿的兴趣。

教师：宝贝们，你们知道在什么时候穿新衣、放鞭炮？2、幼儿了解过年常见习俗，体会节日中人们的快乐，理解儿歌歌曲的内容。

(1) 教师：宝贝们，你们知道再过段时间是什么节日要到了？过年时，我们爸爸妈妈们都会准备哪些吃的？哪些玩的？你们都会收到什么礼物？(2) 教师：大人们又为你们准备了哪些礼物呢？你们开心吗？3、幼儿观看新年图片并学习儿歌和歌曲。

(1) 教师：出示图片并让幼儿知道在图片中看到了什么？图片里面有什么？(2)幼儿带着问题再一次去观看图片。

教师：孩子们你们看到了什么？幼儿：有汤圆、有贴在门上的、还有人在吃饭(3)让幼儿知道并了解过年时，家人们都要全部围坐一起吃团圆饭。

4、学习儿歌。

(1)教师：首先先听老师轻声朗诵一首儿歌，幼儿认真听儿歌并知道儿歌里的内容。

(2)教师：你们听到在儿歌里是怎么说过年的？儿歌的名字是什么？儿歌里有谁呀？(3)幼儿带着问题听第二遍儿歌。

教师：谁要买花？谁要买炮？奶奶做什么？爷爷又做什么了？(3) 教师朗诵后，幼儿回答问题，并逐句学念儿歌。

(4) 幼儿自由边看教师所给出的'图片学习念儿歌。

(5)在进行学习歌曲练习。

5、幼儿触摸、感知衣服和鞭炮，体验节日的快乐，同时进行制作礼物。

2024年小班过年啦教案一、教学内容本节课选自幼儿小班主题活动课程，具体章节为《过新年》。

教学内容主要包括：了解新年的含义，学习新年相关的传统习俗，如贴春联、放鞭炮、拜年等；学习简单的新年祝福语，培养幼儿的语言表达能力；通过手工制作，提高幼儿的动手操作能力。

二、教学目标1. 让幼儿了解新年的含义，知道新年是中国传统的节日之一。

2. 培养幼儿的语言表达能力，学会用简单的新年祝福语向他人表达祝福。

3. 提高幼儿的动手操作能力，通过手工制作，培养幼儿的创造力和审美观念。

三、教学难点与重点教学难点：新年祝福语的表达；手工制作的技巧。

教学重点：了解新年的含义和传统习俗；学会用简单的新年祝福语表达祝福。

四、教具与学具准备教师准备：新年主题课件、春联、鞭炮、红包等教具。

学生准备：彩纸、剪刀、胶水、画笔等学具。

五、教学过程1. 导入：通过讲述一个关于过年的小故事，引起幼儿的兴趣，导入本节课的主题。

2. 讲解：展示课件，讲解新年的含义和传统习俗，引导幼儿了解新年。

3. 实践：分组进行实践活动，如贴春联、放鞭炮、拜年等，让幼儿亲身体验过年的氛围。

4. 学习：教幼儿学说新年祝福语，并进行角色扮演，互相拜年。

5. 手工制作：指导幼儿用彩纸、剪刀等学具制作新年装饰品，如窗花、灯笼等。

6. 展示：让幼儿展示自己的作品，互相欣赏，给予鼓励和表扬。

六、板书设计1. 板书过新年2. 板书内容：新年的含义新年传统习俗新年祝福语手工制作七、作业设计1. 作业题目：制作一个新年贺卡，写上祝福语，送给家人或朋友。

2. 答案示例：亲爱的爸爸妈妈：新年快乐！祝你们身体健康、工作顺利！我一定会听话，做个懂事的好孩子。

爱你们的小宝八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践活动和手工制作，让幼儿充分体验过年的氛围，达到了预期的教学效果。

但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，给予个别辅导，提高他们的参与度。

2. 拓展延伸：鼓励幼儿回家后，与家人一起参与过年的准备工作，如贴春联、包饺子等，将所学知识应用到实际生活中，增强幼儿的生活体验。