中班绘本过年啦的教案

中班教案《过年了》作为一名老师，时常会需要准备好教案，借助教案可以让教学工作更科学化。

写教案需要注意哪些格式呢？以下是小编帮大家整理的中班教案《过年了》，欢迎阅读与收藏。

中班教案《过年了》1过年喽教案适用于中班的春节主题教学活动当中，让幼儿能用完整、连贯的语言表述过年做的事情，说一说家乡过年的各种习俗活动，感受过年的欢快气氛，快来看看幼儿园过年喽教案吧。

活动目标：1、说一说家乡过年的各种习俗活动，感受过年的欢快气氛。

2、能用完整、连贯的语言表述过年做的事情。

3、简单了解节日的来历，知道其全称、日期和意义。

4、愿意参加活动，感受节日的快乐。

活动重点：能用完整、连贯的.语言表述过年做的事情。

活动难点：说一说家乡过年的各种习俗活动，感受过年的欢快气氛。

活动准备：幼儿用书、磁带。

活动过程：一、导入活动。

1、教师通过提问，引导幼儿回忆过年时的经验，引起幼儿讲述的兴趣。

2、教师：小朋友，你们喜欢过年吗?为什么?(引导幼儿大胆的说出自己在过年的时候，做过的趣事)二、教师请幼儿讲述自己过年做些什么事情。

1、教师：小朋友们在过年时，你们会做些什么事情?2、教师：过年的时候时，你们的爸爸妈妈都会做些什么?3、教师总结：在过年的时候，你们的爸爸妈妈会把家里打扫得干干净净，还会买很多吃的、穿的、用的东西，迎接新的一年来到。

三、通过儿歌熟悉过年的各种习俗。

1、教师朗诵儿歌，让幼儿从儿歌中了解一些年俗的活动。

2、教师：有一首儿歌说的就是过年要做的事情，儿歌的名字就叫“过年喽”,让我们一起来听听，过年会做哪些事吧!2、教师提问：①教师：这首儿歌名字叫什么?②教师：儿歌中说了，过年会做哪些事情呢?四、拓展讲述内容，请幼儿说说，你过年的时候还想做些什么事情?为什么?五、发给小朋友幼儿用书，引导幼儿翻开“过年喽”，进行自主阅读，朗诵儿歌。

小百科：春节，即农历新年，是一年之岁首，亦为传统意义上的“年节”。

俗称新春、新岁、新年、新禧、年禧、大年等，口头上又称度岁、庆岁、过年、过大年。

《过年啦》教案《过年啦》教案1新年是新的一年的开始，新年也是在寒冷的冬天瑞雪兆丰年，一切喜悦的丰收和美好的愿望，都孕育在新年，围绕着新年我们可以召开很多丰富多彩的活动。

因此，本周开始我班开展过年了主题活动，抓住新年这一个教育契机，让每个孩子都有参与活动的机会，坚持进行冬季体育锻炼，让小班幼儿对集体多一份依恋和归属感，使其社会适应能力，合作能力，表现能力得到发展。

主题教育目标预设：1、情感目标：对大自然的变化能产生兴趣和探究欲望积极参与活动，体验节日的快乐。

2、态度目标：鼓励幼儿在集体面前大胆的表现自己，增强自信心激发幼儿探究欲望，在活动中体验新年带给人们的快乐。

3、能力目标：通过感受冬天里快乐的节日气氛，培养幼儿的主人翁意识。

4、知识目标：认识冬天里的礼物是丰富多彩的，知道圣诞节、元旦、新年都是在冬天度过。

知道一年中有四个季节，四个季节的循环和明显差异。

5、技能目标：通过各类新年礼物的制作活动，让幼儿学习动手技能。

《过年啦》教案2教学思路：元旦节是中国的传统节日，代表新的一年的开始。

全国上下，一片喜洋洋的景象，到处都张灯结彩为迎接新的一年做准备。

为了让幼儿对身边事物和景象产生兴趣，激发他们探索的欲望，让幼儿体会新年的快乐，知道自己又长大了一岁，于是我们选择这一活动主题。

我们设计了认识新年―迎接新年―庆祝新年这三个环节，幼儿通过自由讨论、观看成人的庆祝活动、学习新年的歌曲和儿歌，加深对新年的了解，让幼儿在联欢会的形式中体会新年的欢快氛围。

（一）认识新年教学目的：1、通过多种形式让幼儿认识了解新年，知道新年的象征意义。

2、幼儿知道过新年自己又长了一岁，乐意做力所能及的事情。

活动一：认识新年教学准备：1、日历2、成人欢度新年的视频。

教学活动：1、老师拿出日历，提出问题：1月1日是什么节日？这一天有什么象征意义？2、观看视频，说一说大人是如何欢度新年的。

如：包饺子、唱歌跳舞等等。

3、幼儿讨论：小宝贝又长大一岁，能做自己力所能及的事情了。

《过年啦》教案《过年啦》教案1目标：1．能感知幼儿园过年前的景象。

2．会用一些词语表达自己的感受。

准备：中大班及幼儿园已进行新年布置。

过程：1．引发参观兴趣。

提问：这几天幼儿园和哥哥姐姐班发生了什么变化？为什么要布置得那么漂亮？他们是怎么打扮幼儿园的？2．明确参观时的纪律。

跟着队伍走，小声讲话，别影响别人。

爱护哥哥姐姐布置的环境，不用手乱碰。

与哥哥姐姐、叔叔阿姨、老师谈话时有礼貌等。

3．幼儿参观幼儿园的节日环境布置。

教师启发幼儿用适当的词语描述节日景象，体验要过新年的愉快情感。

鼓励幼儿与遇见的哥哥姐姐等交谈。

4．共同布置自己的班级。

鼓励幼儿自己动手和老师一起把教室也打扮打扮。

如：粘贴彩色纸、挂哥哥姐姐送来的红灯笼。

建议：本活动也可采用“大带小”的形式进行。

评价：1．能观察中大班教室及幼儿环境中的漂亮布置，会描述自己所看到的节日景象。

2．有迎新年的快乐情绪，参加布置活动。

《过年啦》教案2活动新年过后，孩子们在一起有说不完的话，有的说“过年的时候到处都很漂亮”、有的说“我过年穿的新衣服”、“我看了耍龙灯”、“我去钻了龙”、“我过年每晚都放了鞭炮才睡”……他们一边说着，还一边比划着。

有几个孩子干脆拿纸条学起了舞龙，其他孩子兴奋地又叫又跳。

有些孩子还问：“老师，人们为什么要过年呢？…‘老师，年是什么？”“过年为什么要舞龙灯呢？”等等，听到孩子们的议论和疑问，我想，“春节”是我们国家的最传统的节日，“过年”也有很多的风俗习惯，作为一个中国人，应该了解春节这个节日的真正含义，了解“过年”这一民俗。

因此，我们设计了“过年啦”这一主题活动。

活动目标：1、感受中国传统的节日——“春节”，了解“年”这一民俗的传说。

2、体验舞龙带来的快乐，培养爱祖国、爱家乡的情感，为自己是中国人——龙的传人骄傲、自豪。

3。

通过舞龙活动逐步形成节奏感和团结协作的能力。

活动准备：《小龙人》、《新年好》的音乐；舞龙课件；故事《年的传说》；布袋；各种辫子、彩条、布带等；一面鼓。

中班语言教案《过年》中班语言教案《过年》中班语言教案《过年》1活动目标：⒈仔细观察画面，讲述各种摆脱年的方法。

⒉了解各种过年的习俗。

活动准备：课件活动过程：一、出示图片，认识年⒈你们知道年吗？年到底是什么呢？（怪物、传说）⒉（出示图一）老师这里就有一个关于“年”的传说，瞧！这就是年，看看它长的什么样子？（四眼怪物非常可怕）⒊年头长触角。

它的样子十分的可怕。

每到一年的`最后一天年就悄悄地从山上冲下来，把那群孤独的人们通通吃掉！二、观察图片，了解摆脱年兽的方法⒈你们愿意就这么被年吃掉吗？（不愿意）那你们有什么办法赶走年呢？（幼儿自由讲述）⒉那我们看看传说中人们是怎么摆脱年的呢。

（出示图片）⒊你看懂了了吗？你看懂了哪一幅图？谁愿意向大家介绍一下。

⑴放鞭炮：为什么年听到鞭炮声会吓得躲起来呢？（原来热闹的声音让“年”感到害怕）那过新年时还有什么声音也很热闹，也能把年赶走呢？⑵红灯笼：为什么大红灯笼高高挂就能把年吓跑？（原来，喜庆的红色让“年”感到害怕）新年中，还有哪些东西也是红色的，也会让年感到害怕呢？⑶年夜饭：为什么过年时要做一桌美味佳肴呢？这些美味是给谁准备的？一家人坐在一起吃年夜饭是什么感觉？（热闹、温馨）而年只是孤零零的一个人，所以他害怕看到一家人团团圆圆、热热闹闹的在一起。

⑷穿红衣跳舞：一群人穿红衣跳舞，特别热闹，年可是很怕热闹的呢！⑸年画：小朋友手里拿了什么？（其实，它是一幅画，里面隐含着吉祥的意思，它有个好听的名字叫做年画）为什么要贴年画呢？（喜庆，热闹才能赶走年）除了年画之外，过年时我们还要贴什么？⑹拜年：拜年时要说什么？（各种吉祥话）当你听到吉祥话时你的心情是怎样的？（甜甜蜜蜜的）那还会害怕年吗？（不会）当然，年是最害怕看到开心的人了！⒋完整讲述：故事中介绍了这么多赶走年的喜庆办法，谁能够把这些方法完整的说一说呢？⒌小结：原来年害怕响声、害怕鲜艳的红色，害怕团团圆圆，害怕一切热闹、开心的东西。

中班过年啦教案【篇一：幼儿园教案,过年了】篇一：小班教案《过年啦》目标：1．能感知幼儿园过年前的景象。

2．会用一些词语表达自己的感受。

准备：中大班及幼儿园已进行新年布置。

过程：1．引发参观兴趣。

为什么要布置得那么漂亮?他们是怎么打扮幼儿园的?2．明确参观时的纪律。

3．幼儿参观幼儿园的节日环境布置。

4．共同布置自己的班级。

如：粘贴彩色纸、挂哥哥姐姐送来的红灯笼。

建议：本活动也可采用“大带小”的形式进行。

评价：1．能观察中大班教室及幼儿环境中的漂亮布置，会描述自己所看到的节日景象。

2．有迎新年的快乐情绪，参加布置活动。

篇二：幼儿园美术教案过年光彩幼儿园主题活动教案篇三：幼儿园大班谈话活动——过新年幼儿大班语言谈话活动—过新年一丶设计意图：通过对新年的认识激发幼儿与他人交谈的兴趣，帮助幼儿系的谈话的基本规则，增强幼儿通过交流获取信息的意识，引导幼儿关注周围生活，促进幼儿建立良好的同伴关系。

二丶活动目标:1、通过对如何过新年的讨论，让幼儿了解中国传统节日—春节。

2、锻炼幼儿的语言组织能力，要求幼儿能够用较为流利的语言描述过年的情景。

3、培养幼儿能够使用丰富的词汇来形容新年的快乐和自己愉悦的心情。

三丶活动准备: 图片四、活动重难点：五丶活动过程：1、谈话导题老师：“新年就要来到了，大家都很高兴，让我们来想一想，怎样过新年才快乐呢？”引导幼儿回忆过年的习俗，大胆发言。

2、幼儿自由讨论师：请想好了的小朋友来讲一讲，去年的时候是怎么过的？要求小朋友用流畅的语言详细描述当时的情景，且描述当时的心情是词语要丰富。

3、出示各种与新年有关的图片，请小朋友看一看，这些都是什么？并说一说。

4、回忆去年小朋友给家人朋友拜年的情景，请幼儿想一想当时的情景是怎么样的？我们在拜年的时候说了些什么？5、告诉小朋友，新年是一年的新开始，小朋友又大了一岁了。

提问：你在新的一年里有些什么打算，有什么愿望，应该怎样做？引导幼儿表达积极的新年愿望。

幼儿园主题新年教案《过年了》（通用10篇）幼儿园主题新年教案《过年了》 1活动目标1、通过学习歌曲和儿歌，让幼儿更好的了解新年的各种习俗。

2、鼓励幼儿大胆的说出对新年的认识，体验新年给人们所带来的快乐。

3、通过学习，让幼儿学习制作新年礼物，布置教室。

4、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

5、理解儿歌，丰富相关词汇。

6、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。

7、培养幼儿勇敢、活泼的个性。

教学重点、难点重点：让幼儿更好的去了解新年、认识新年。

难点：幼儿的年龄有限对于新年的由来可能还不能理解。

活动准备1、关于新年的图片和儿歌、歌曲。

2、一件新衣服，一串鞭炮。

活动过程1、教师出示衣服和鞭炮，引起幼儿的兴趣。

教师：宝贝们，你们知道在什么时候穿新衣、放鞭炮？2、幼儿了解过年常见习俗，体会节日中人们的快乐，理解儿歌歌曲的内容。

(1) 教师：宝贝们，你们知道再过段时间是什么节日要到了？过年时，我们爸爸妈妈们都会准备哪些吃的？哪些玩的？你们都会收到什么礼物？(2) 教师：大人们又为你们准备了哪些礼物呢？你们开心吗？3、幼儿观看新年图片并学习儿歌和歌曲。

(1) 教师：出示图片并让幼儿知道在图片中看到了什么？图片里面有什么？(2)幼儿带着问题再一次去观看图片。

教师：孩子们你们看到了什么？幼儿：有汤圆、有贴在门上的、还有人在吃饭(3)让幼儿知道并了解过年时，家人们都要全部围坐一起吃团圆饭。

4、学习儿歌。

(1)教师：首先先听老师轻声朗诵一首儿歌，幼儿认真听儿歌并知道儿歌里的内容。

(2)教师：你们听到在儿歌里是怎么说过年的？儿歌的名字是什么？儿歌里有谁呀？(3)幼儿带着问题听第二遍儿歌。

教师：谁要买花？谁要买炮？奶奶做什么？爷爷又做什么了？(3) 教师朗诵后，幼儿回答问题，并逐句学念儿歌。

(4) 幼儿自由边看教师所给出的'图片学习念儿歌。

(5)在进行学习歌曲练习。

5、幼儿触摸、感知衣服和鞭炮，体验节日的快乐，同时进行制作礼物。

年幼儿园中班春节教案《过年喽》一、教学目标1.认识春节的由来和意义。

2.能够简单介绍春节习俗。

3.能够制作简单的春节手工。

4.激发幼儿对传统节日的兴趣，增强他们的民族自豪感。

二、教学准备1.教材：春节故事书籍、春节手工材料等。

2.教具：图片、春联、灯笼等。

3.环境：布置春节氛围的教室环境。

三、教学内容1. 春节的由来•通过讲述春节的起源和传说，让幼儿了解春节的来历和意义，激发他们的兴趣。

2. 春节的习俗•介绍包括贴春联、挂灯笼、放鞭炮、拜年等春节习俗，让幼儿认识中国传统文化。

3. 制作春节手工•引导幼儿制作简单的春节手工，如剪纸、灯笼、福字等，培养其动手能力和创造力。

四、教学活动安排第一堂课1.带领幼儿欣赏春节的图片，讲述春节的起源和传说。

2.介绍春节的习俗，让幼儿了解春节的文化内涵。

3.让幼儿用简单的材料制作春节手工，如剪纸。

第二堂课1.继续讲述春节的习俗，加深幼儿对春节的了解。

2.引导幼儿制作灯笼等春节手工，培养其动手能力和创造力。

3.教师模仿放鞭炮的声音，让幼儿猜测是什么声音，引发讨论。

五、教学反思本教案注重通过故事、图片和手工制作等多种形式，让幼儿在了解春节的同时体验传统文化的魅力。

教师要注重启发幼儿的思维，引导他们主动参与、体验和表达，让教学变得更加生动有趣。

同时也要根据幼儿的实际情况进行调整和改进，确保教学效果的实现。

这份教案旨在激发幼儿对春节传统文化的兴趣，培养其对传统节日的热爱和认同感，希望能够引导幼儿在节日中感受文化的熏陶和教育。

中班教案过年了(优秀7篇)中班教案《过年了》篇一【设计理念】《他们这样过年》是二年级上册“年的故事”板块中的一篇课文，这篇课文以小灵通为线索，带领学生走进意大利、巴西、法国、加拿大四国，了解他们国家不同的过年习俗，并在学文的过程中，体会过年的快乐。

【教学目标】一、知识目标：认识本课12个生字，会写7个生字，认识多音字“还”。

二、能力目标：正确、流利、有感情地朗读课文。

三、情感目标：了解不同国家过年的不同习俗，体会过年的快乐。

【教学重点】学会本课生字，了解不同国家过年的不同习俗，体会过年的快乐。

【教学难点】体会过年的快乐。

【教学准备】生字、生词卡片。

【教学过程】一、谈话，激趣导入。

板书“过年”这个词，齐读，看到这个词，你想到了哪些过年的情景？是的，贴春联，吃饺子，放爆竹，扭秧歌，所有这些，都是我们中国人过年的特有习俗，它带给我们欢乐、幸福，吉祥、安康，希望、向往。

那当我们中国人用我们特有的方式过我们的中国年的时候，你知道外国人是怎样庆祝自己的节日的吗？和我们一样拥有好奇心的小灵通就在新年期间乘坐“先锋号”火箭到几个国家去探访，领略了他们过年的习俗，让我们一起学习《他们这样过年》。

板书“他们这样”，与前面的板书“过年”形成完整的课题。

齐读课题。

二、欣赏小灵通乘坐“先锋号”火箭拍回来的过年的图片。

过渡：是的，他们是这样过年的，这是小灵通拍回来的照片，我们一起来欣赏。

1、出示部分国家过年的风俗图片。

2、一边看图一边引导学生说出图意。

3、填空：过年的时候，有的国家，有的国家，有的国家，还有的国家。

这些国家这样过年，你知道其中的含义吗？让我们到课文中来找找答案。

三、初读课文，整体感知。

1.范读课文，思考：小灵通都到过哪些国家？2.自读课文，不认识的字借助拼音，读不好的地方多读几遍，喜欢的地方要带上自己的感情，做到读准字音，不添字、不丢字。

3.了解初读效果，认读生字、新词。

⑴指名分段读课文，纠正字音。

⑴出示生字卡片：期、夕、做、钟、扫、房、还、鬼，开火车读。

绘本《过年啦》课件一、教学内容本节课的教学内容选自绘本《过年啦》，该绘本主要介绍了中国春节的传统习俗和庆祝活动。

章节内容包括：春节的起源、春联、福字、放鞭炮、拜年、压岁钱、团圆饭等。

二、教学目标1. 让学生了解和认识中国的春节习俗，增强民族认同感。

2. 通过绘本阅读，提高学生的阅读兴趣和口语表达能力。

3. 培养学生合作学习的能力，提高他们的观察力和想象力。

三、教学难点与重点重点：让学生了解春节的习俗和庆祝活动。

难点：让学生理解并运用绘本中的词汇和句子进行表达。

四、教具与学具准备教具：PPT、绘本《过年啦》、挂图、卡片等。

学具：笔记本、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 引入：通过播放春节歌曲，引导学生进入学习情境。

2. 展示绘本封面，激发学生的阅读兴趣。

3. 教师带领学生一起阅读绘本，讲解春节的习俗和庆祝活动。

4. 学生跟随教师一起复述绘本内容，巩固所学知识。

5. 小组讨论：让学生分享自己家庭的春节习俗，互相交流学习。

6. 实践活动：学生制作春节手工艺品，如春联、福字等。

7. 展示成果，学生互相评价，教师给予鼓励。

六、板书设计春节习俗：春联、福字、放鞭炮、拜年、压岁钱、团圆饭等。

七、作业设计1. 请学生绘制一幅关于春节的画，并附上简单的文字说明。

答案：学生根据自己的理解和想象，绘制出春节期间的场景，如放鞭炮、吃团圆饭等，并用自己的语言进行描述。

2. 请学生写一篇关于春节的短文，分享自己家庭的庆祝活动。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过绘本《过年啦》的阅读，让学生了解了春节的习俗和庆祝活动，培养了学生的民族认同感。

在教学过程中，学生积极参与，课堂氛围浓厚。

但在作业设计方面，可以进一步丰富学生的实践活动，如组织一次春节主题的班会，让学生更深入地了解和体验春节的文化内涵。

同时，也可以拓展延伸至其他节日的教学，让学生全面了解中国的传统文化。

重点和难点解析一、教学内容重点和难点解析：本节课的教学内容选自绘本《过年啦》，该绘本主要介绍了中国春节的传统习俗和庆祝活动。

过年啦幼儿园教案5篇活动意图：中国有悠久文化历史和优秀民间工艺美术，如年画、花灯、剪纸什么的。

让孩子接触这些，感受这些，萌发他们的民族情感。

选用这些内容是让孩子感受中国传统文化的好机会。

为此，设计了此次活动。

活动目标：1、感受中国传统文化和喜庆氛围。

2、了解传统节日，增强民族感情。

3、通过参加节日环境创设，感受参与新年庆祝活动的乐趣。

4、感受到新年的快乐。

活动准备：关于过年的故事、图片。

视频展示台。

传统年画、花灯、剪纸、对联、灯笼、贺年卡。

幼儿用操作材料。

活动过程：1、引出过年主题。

(1)小朋友都喜欢过年。

那你们知道为什么过年吗(2)导入故事相传在很早以前有一个村子，村子里的人快快乐乐的生活着。

可是一天，来了一头怪兽，它头上长着尖尖的粗粗的大角，眼睛非常大，像会喷火。

嘴巴张开了比大狮子嘴巴还要大。

这头怪兽的：就叫做“年”。

自从“年”来了以后，村子里的猪、牛、马、羊都被吃了，后来它还要吃人，大家都非常害怕。

这时候不知道谁发现一个秘密，于是大家都在门上贴上红纸，挂上红灯笼，在门口放鞭炮。

原来“年”害怕红色和爆竹的声音，吓得逃走了。

从此，人们过上了快快乐乐的生活，人们为了一直过幸福的生活，每到这个时候，总要在门上贴上红纸，而且写上一些吉祥的.话，这就是现在的对联、再放爆竹，一代一代的传下来，这就是过年。

”“过年也叫过春节，因为那一天是我们中国农历的第一天，它象征着希望春天赶快到来，这是我们中国人特有的节日。

”(3)讲一讲过年曾自己最有意义的一件事①对联。

出示红纸、毛笔。

请学毛笔字的小朋友写对联。

②包馄钝。

出示馄饨皮、菜馅，请小朋友包馄钝。

③挂红灯笼。

为什么挂红灯笼就有了一种喜庆的气氛呢出示大红蜡光纸，金纸，动手做灯笼。

④互相拜年。

远方亲朋无法见面，怎么办发贺年卡。

(制作贺年卡)⑤放鞭炮。

你放过鞭炮吗好玩吗⑥介绍年画。

年画有许多种。

年画就是过年时张贴的画，只有中国有。

这幅画看上去感觉怎么样表达什么意思⑦介绍花灯。

2024年幼儿园中班教案《过年了》
一、教学目标
1.让学生了解过年的习俗和传统。

2.培养学生的观察、语言沟通、合作能力。

3.激发学生对中国传统文化的兴趣，增强文化自豪感。

二、教学准备
1.教学课件：包括过年的图片、视频等。

2.贴近主题的教学道具：红包、春联、灯笼等。

3.讲解过年相关活动的故事或视频素材。

三、教学内容和步骤
第一课时
1.导入：播放过年相关的视频，引出话题。

2.学习：介绍过年的来历、意义及部分习俗。

3.实践活动：教师为学生发红包，让学生说出过年的祝福语。

4.总结：让学生简单复述过年的相关内容。

第二课时
1.复习：复述前一课时所学内容。

2.拓展：讲解传统的过年习俗，如贴春联、放鞭炮等。

3.小组活动：让学生分组制作灯笼，讲解灯笼的寓意。

4.总结：让学生展示灯笼，分享制作过程及灯笼寓意。

第三课时
1.复习：复述过年的内容及相关习俗。

2.拓展：讲解家庭团聚、吃年夜饭等过年习俗。

3.角色扮演：让学生分角色在角色扮演中过年。

4.总结：让学生分享角色扮演中的收获与感受。

四、教学反思
通过本节课的学习，学生对过年的传统习俗有了初步了解，并培养了语言表达、合作能力。

在教学中要注重培养学生的乐趣和参与性，让他们能够在轻松、愉快的氛围中学习和成长。

希望通过这样的教学方法，激发学生对传统文化的热爱和好奇心，从小培养他们的文化自信心。

【中班主题教案】中班主题活动《过年啦》
本周我们将开展《过年啦》的主题教育活动。

新年是我们的传统节日，也是
小班
幼儿期盼的日子，在新年里，可以穿新衣，放鞭炮，吃糖果，拿红包，是小朋友最喜
欢的节日，为了让
幼儿
进一步感受、表达表现新春佳节的快乐，我们在学习活动板块特意安排了“过年啦”
的主题活动，我们将开展多种形式的系列教学活动来进行，让孩子们体验到过新年的快乐。

主题目标：
感知春节的热闹景象，喜欢参加各种形式的节日活动，体会过新年的快乐。

家长工作：
根据主题活动的开展,在和孩子玩游戏的时候,可以问问孩子
1、过年的时候，为什么要做贴春联、倒贴“福”字、给长辈拜年等事情？这个问题
有点难哦，建议妈妈和宝宝一起查阅相关书籍或上网查找答案。

2、过年的时候为什么要放鞭炮（爸爸妈妈可以给孩子讲一个关于“年”的故事）？
3、在月末及时反馈好家园联系册。

4、召开新学期家长会，让家长了解新学期班级工作情况。

5、稳定孩子情绪，引导孩子高高兴兴来幼儿园，能大胆与老师打招呼。

>> 幼儿园教案元旦教案：快过年了
感谢您的阅读，祝您生活愉快。

绘本过年啦教案教案标题：绘本《过年啦》教案教案目标：1. 通过阅读绘本《过年啦》，帮助学生了解中国传统春节的习俗和文化。

2. 培养学生的阅读理解能力和语言表达能力。

3. 提高学生的跨文化意识和尊重不同文化的态度。

教学重点：1. 学习和掌握与春节相关的词汇和短语。

2. 理解故事情节和主题。

3. 运用所学知识和语言表达自己对春节的理解和感受。

教学准备：1. 绘本《过年啦》。

2. PPT或黑板。

3. 单词卡片和图片。

教学过程：引入：1. 创造一个愉快的学习氛围，向学生介绍即将阅读的绘本《过年啦》。

2. 引导学生提前了解春节的一些基本知识，并与学生分享自己对春节的了解和感受。

阅读与理解：1. 将绘本《过年啦》展示给学生，鼓励他们观察封面和插图，猜测故事内容。

2. 逐页阅读绘本，帮助学生理解故事情节和主题。

3. 在阅读过程中，及时解释生词和短语，并与学生互动讨论故事中的细节和情节。

词汇学习：1. 教师呈现与春节相关的词汇和短语，如“红包”、“舞龙”、“放鞭炮”等。

2. 学生跟读并模仿教师的发音和语调。

3. 分发单词卡片和图片，让学生进行配对练习，巩固词汇记忆。

语言表达：1. 引导学生回顾故事情节，让他们用自己的语言复述故事。

2. 学生分组讨论并展示自己对春节的理解和感受。

3. 鼓励学生用英语写下自己对春节的祝福语或感想，并与同学分享。

扩展活动：1. 学生可以选择自己喜欢的春节习俗，用图片和文字制作海报，展示给全班。

2. 学生可以组织一场小型的春节庆祝活动，包括舞龙舞狮、放鞭炮等。

总结与反思：1. 教师与学生一起回顾本节课所学内容，总结春节的习俗和文化。

2. 鼓励学生分享自己对春节的新认识和体会。

3. 教师给予学生积极的反馈和肯定，鼓励他们继续探索和学习其他文化。

教案评估：1. 观察学生在阅读过程中的参与度和理解能力。

2. 学生的词汇运用和语言表达是否准确和流利。

3. 学生对春节文化的理解和尊重程度。

教案延伸：1. 可以引导学生阅读其他与春节相关的绘本，比较不同绘本的故事情节和文化表达。

要过年啦绘本教案中班下册教案标题：欢乐过年绘本教案（中班下册）教案目标：1. 通过绘本教学，使学生了解中国传统节日——春节，培养他们对传统文化的兴趣和认知。

2. 培养学生的观察力、记忆力和表达能力，提升他们的语言表达和沟通能力。

3. 培养学生的合作意识和团队合作能力，促进他们的社交与情感发展。

教学准备：1. 绘本：《小兔子过春节》、《除夕的饺子》等春节相关的绘本。

2. PPT或图片展示相关春节的图片和活动。

3. 春节相关的道具：红包、灯笼、舞龙舞狮等。

4. 彩纸、颜料、画笔等绘画工具。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生回顾上节课学习的内容，询问他们对春节的了解，激发学生的学习兴趣。

二、绘本阅读（15分钟）1. 选择一本春节相关的绘本，如《小兔子过春节》，向学生展示绘本封面，让学生猜测故事内容。

2. 逐页朗读绘本，注重语音语调的把握，引导学生观察插图，理解故事情节。

3. 在阅读过程中，适时停下来与学生互动，提问引导学生思考，如：“小兔子为什么要贴对联？”、“你们家过年都有哪些习俗？”等。

三、绘本讨论（15分钟）1. 结合绘本内容，展示春节的相关图片和道具，向学生介绍中国春节的习俗和传统活动。

2. 引导学生回忆绘本中的场景和人物，让他们描述和表达自己的理解。

3. 鼓励学生积极参与讨论，提出问题并回答问题，培养他们的观察力和表达能力。

四、绘画活动（20分钟）1. 给每个学生发放彩纸、颜料、画笔等绘画工具。

2. 引导学生根据绘本内容和自己的想象，绘制与春节相关的画面，如灯笼、舞龙舞狮等。

3. 鼓励学生展示自己的作品，并分享绘画的过程和想法。

五、游戏活动（15分钟）1. 组织学生进行春节相关的游戏，如抢红包、猜灯谜等。

2. 引导学生在游戏中合作与竞争，培养他们的团队合作和社交能力。

六、总结与延伸（5分钟）1. 回顾本节课的学习内容，让学生总结自己对春节的认识和体会。

2. 提醒学生在家中与家人一起庆祝春节，体验传统文化的乐趣。

幼儿绘本春节教案幼儿绘本春节教案（精选17篇）幼儿绘本春节教案篇1一、活动意义通过活动，让幼儿、家长感觉到节日的来临，共同分享节日的欢乐。

以亲子活动为契机，进一步加强家庭与班级的沟通，让幼儿有展示自己的机会，加深家园情、师幼情、亲子情。

二、活动目标1.通过活动让家长了解幼儿在园的学习和生活情况。

2.加强家园联系，增进家长与老师的沟通，更好地了解教师的工作。

3.通过亲子游戏活动，提供一个增进幼儿与家长之间感情的机会。

4、通过活动使家长和孩子充分感受新年的欢乐。

5、通过家长的反馈，以完善和改进幼儿园和教师自身的不足。

三、参加人员：小班教师、全体幼儿及家长朋友。

四、活动场地：小班教室五、活动准备：1.提前通知，请家长安排好时间，准时参加活动。

2.活动道具、小礼品。

3.布置富有新年欢庆气氛的环境。

4.撰写活动方案;抓好幼儿生活技能的教育和学习。

5.加强早操练习;展示幼儿作业、绘画作品等。

六、活动内容：1.幼儿早操表演、亲子游戏、优秀家长颁奖。

2.老师向家长介绍我园的教育教学情况。

3.幼儿展示本学期所学的技能。

4.节目表演及游戏活动七、活动时间及程序安排：(一)活动时间：12月30日下午3点到5点10分(二)活动程序1.全园活动地点：操场(1)3点40之前家长签到。

(2)4点领导致辞和讲话和讲话。

(3)庆新春幼儿早操表演、亲子游戏活动、优秀家长颁奖。

(4)节目表演及游戏活动2.班级活动地点：本班教室(1)向家长介绍我园的教育教学情况。

接下来请各位检阅孩子们的学习成果。

(2)幼儿展示活动。

(3)交流反馈。

幼儿绘本春节教案篇2活动目标认知方面知道：1、新的一年是2023年，是兔年。

2、过年时要敲锣打鼓放鞭炮，家家挂福字，贴窗花，挂彩链、彩旗，放气球等。

3、过了新年，又长大了一岁。

4、让幼儿了解新年的由来，感受新年欢乐的气氛，一起欢度新年。

语言方面：1、能把新年看到的喜庆景象，大胆地用简短的语言说给周围的人听。

中班教案过年啦一、活动目标•让中班学生了解中国传统的春节文化和习俗•培养学生的创造力和动手能力•促进学生的语言、情感和社交发展二、活动准备•春节的图片、装饰品和道具•纸、剪刀、颜料和画笔•红纸、金纸和贴画•春联模板和书写工具•年画和灯笼模板•成语卡片和游戏道具•音乐和歌曲相关的资源•书籍和视频关于春节的故事和传统三、活动过程1. 春节文化介绍（15分钟）•大班教师向学生简单介绍春节的起源和意义•向学生展示春节的图片和装饰品，让学生触摸、感受春节的氛围2. 制作春节装饰品（30分钟）•学生使用纸、剪刀、颜料和画笔，制作春节的装饰品，如福字、春联、红包等•通过制作装饰品，培养学生的创造力和动手能力，同时加深对春节文化的理解3. 学唱春节歌曲（20分钟）•引导学生一起学唱春节相关的歌曲，如《恭喜恭喜》、《新年好》等•通过歌曲，让学生感受到节日的喜庆气氛，培养他们的音乐欣赏能力4. 游戏环节：扑灯迎春（30分钟）•教师用红纸和金纸制作一批扑灯游戏道具•学生分组参与游戏，通过扑灯的方式迎接新年的到来•游戏中，教师可以借机教学生一些与春节相关的成语，提升他们的语言能力5. 读春节故事（20分钟）•教师选择适合中班学生的春节故事，并进行朗读•学生边听边观察故事中的细节，激发他们的想象力和想象空间6. 制作年画和灯笼（40分钟）•学生使用红纸和金纸，制作自己的年画和灯笼•教师可以讲解年画和灯笼的由来，并引导学生思考创意和图案设计7. 播放春节相关视频（15分钟）•教师选择适合中班学生观看的关于春节的视频资源•学生观看视频，进一步了解春节的习俗和传统8. 春节庆祝活动（剩余时间）•教师可以根据学生的具体情况安排春节庆祝活动，如合唱歌曲、舞龙舞狮、包饺子等四、活动评估•观察学生在活动过程中的参与程度和表现•收集学生制作的装饰品、年画和灯笼等作品•与学生进行交流和互动，了解他们对春节文化的理解和感受五、教师反思•回顾活动过程中的亮点和不足•总结学生的学习表现和收获•给予每位学生积极的评价和鼓励，促进他们的全面发展通过多种形式的活动，中班教案过年啦活动旨在让学生能够在轻松、愉快的氛围中，全面了解中国传统的春节文化和习俗，同时发展学生的创造力、动手能力以及语言、情感和社交等多方面的发展。