德育考绩制度13

学校德育工作考核评价制度（五）学校德育工作考核评价制度一、对教师的考核评价由学校考核领导小组统一进行考核，并依据有关文件与方案，结合学校具体实际特点，制定出详细的考核方案。

在考核中注重平日的考核纪实与各种教育教学活动成果有机挂钩，改进德育工作的形式与方法，增加考核的可信度和透明度。

二、对学生的思想道德行为考评，由班主任负责，协同学科教师、学生干部等，除搞好学生的平日过程性评价外, 每学期要进行一次综合考评，并依据中小学生《守那么》《规范》以及“新三好”和“十要十不要”行为规范，制定出详细的学生思想道德综合考评标准或细那么，评定结果要通知个人及家长，计入学生考评手册，学校将每年表奖一次“新三好”学生。

三、对教师的考评结果，将作为评选各级先进的重要依据。

学校每学年考评表奖一次。

（六）班主任工作制度要认真贯彻落实《关于进一步加强中小学班主任工作的意见》，重视班主任的选拔、培养和培训工作，制定学校班主任培训计划和教师个人自修研训计划，全面提高班主任的专业化素质。

坚持每月一次班主任研究例会制，每学期集中进行一次专题培训或举行一次班主任知识技能培训竞赛活动，每学年召开一次班主任工作经验交流会或总结表彰二、班主任要热爱学生、尊重学生、关心学生帮助学生、指导学生、保护学生，善于开掘每个学生的潜力，培养学生的特长，并根据学期德育计划要点和系列化教育的总体要求, 结合年级实际，制定好班级的教育教学活动计划，并精心设计方案，创新活动载体，为学生搭建成长的平台，促进学生全面开展。

三、要有正确的人才观、教育观和学生观。

能用开展的观点对每名学生做出客观、公正的评价，注重教育民主平等, 能做到公平对待每一位学生，从而建立起良好的师生关系, 引导学生进行自我管理和教育，培养好学生干部，积极创立团结、和谐、文明、向上的班集体四、要主动与学科教师合作，善于与学生和家长沟通, 与社会相关部门配合协作，及时发现学生思想行为及身心方面存在的共性问题和个性问题，适时进行有针对性的整体与个体教育，引导学生健康开展，并不断拓宽教育途径，创新教育形式，形成独特的教育风格和经验特色。

榆树初中学生德育评价标准第一条总则一、为贯彻党和国家的教育方针，促进学生品德的健康发展和良好行为习惯的形成，依法从严治校，强化管理，创建和谐校园，制定本条例。

二、德育积分考核以《中学生守则》、《中学生日常行为规范》和我校制定的规章制度为标准，以学生本人的行为表现为依据，实行量化考核。

三、每学期学生德育积分平均分85分以上操行等第为优秀，75分至84分为良好，60-74分为合格，60分以下为待合格。

四、凡三好学生、优秀学生干部、文明学生等荣誉获得者，团员发展对象，该学期德育积分必须在85分以上。

五、操作1、各班应指定认真负责的学生负责考核、记分、统计。

班主任老师每天必须了解情况，及时处理。

2、学生每两周德育积分底分为60分，采取增减分办法进行，两周统计一次，每两周将积分在班内公布，每学期末统计平均分。

学生德育总积分因增分而超过100分以100分计。

3、每学期末将学生德育量化计分表报教导处，对于不及格的学生，学校将根据情况给予适当处理。

4、为激励积极为班级服务，为班集体建设作贡献的同学，班干部底分为70分，课代表底分为65分（重复者按高分计）。

5、参加校学生会工作、校广播站工作、团的工作等的同学在原有底分上加5-10分（由教导处提供名单并考核）。

6、团员和班干部违纪扣分在一般学生的基础上乘以2。

7、各班应积极创造条件，在班内设立班级岗位承包加分制度，使每个学生有1－2个岗位，让学生通过自己的努力得分。

8、凡学生的违纪行为违反《学生违纪处分条例》，需要给予相应的处分的，除扣德育积分外，视情节轻重给予处分。

9、对于本条例未列举的行为，确需予以增减分的，比照本条例制定的精神和有关条款予确认。

10、本条例由教导处负责解释。

第二条具体内容德育积分记录表年月日――月日第周――第周记录人：班主任老师签字：日期：注意：加分、扣分的原因条例上有的写代码，没有的直接写明。

邻水县两河乡中心学校
德育工作考核奖惩制度
德育工作是学校工作的重要组成部分，为了认真贯彻落实《中共中央、国务院关于进一步加强和改善未志年人思想道德建设的若干意见》，切实推进学校的德育工作，树立大德育观，真正落实德育的首要地位，促进学校德育工作的制度化、规范化，特制定本制度。

1、教师业绩考评实行德育一票否决制。

2、德育教育作为课堂教学的首要内容。

3、无故不参加政治学习作旷课一节处理。

4、无故不参加升国旗活动作考勤迟到一次处理。

5、无正当理由不按课表上思品课、班（队）会课的作违反教学常规处理。

6、班级综合月评低于90分的不能评为文明班集体。

7、学生德育评价合格率低于100%的，该班不能评为文明班集体。

8、无特殊原因不组织学生社会实践活动的，当月班级考评严格按班级考评体系扣分，达不到次数的，不能评为优秀班主任。

9、学生日常养成教育检查情况被通报三次以上的，责成班主任限期改正。

10、学校每学期评选一批三好学生、优秀学生干部、文明学生、文明班集体。

11、学校保障德育经费的日常开支，后勤要做好经费的准备工作。

12、本制度与学校管理制度相抵触的，以学校制度为准
2011.9。

德育评分细则为提高同学们的道德修养，使同学们养成良好的行为习惯，结合学校的量化管理制度，特拟定德育评分细则。

本细则基础分为70分，每月结算一次，评出前三名和倒数后三名，并在班级内通告，凡是低于60分者班主任将通知其家长加强教育。

期末考试前再总评一次，取得前三名者将被评为“德育标兵”，并优先被评优选先，低于45分者下一学期将会被要求由其家长带其报名，并与学校签订协议书作为试读生处理。

奖分项 分项目 内容统计纪律 1.每周全勤，加2分班 长2.每周遵守课堂纪律、宿舍纪律和作息制度、《中学生守则》《中学生日常行为规范》，一周无违纪现象加2分。

3.熄灯后宿舍内能保持安静，无其他违纪现象，全体舍员各加1分。

舍长学习4.每天按时完成作业，一周内无缺、漏交现象，每周加2分。

科 代 表5.每次单元考试取得红分加1分；90分以上加2分。

卫 生 及 劳 动6.教室及其他卫生区域打扫完毕，经值日生、值日老师检查合格，按量化管理所加分数给当天打扫的同学和值日生双倍加分，凡是帮忙者一次加0.5分。

值日生7.宿舍卫生和摆设，经舍长、值日老师检查合格，按量化管理所加分数给当天打扫的同学和值日生双倍加分，凡是帮忙者一次加0.5分。

舍长8.劳动课按要求带劳动工具者加0.5分，能积极超额完成任务者加1分。

劳动委员 其 它9.布置教室、出版专刊获学校一等奖加6分、二等奖加4分、三等奖加2分，凡是参与者均有加分。

学 习 委 员10.为班级争荣誉、好人好事受学校表彰者一次加5分，县以上表彰一次加10分。

11.敢于同违法乱纪人和事作斗争，坚持维护正义，能及时向班主任反映班级动态，经证实后一次加3分.班主任扣分项项目 内 容统计纪律1.缺勤，无故迟到、早退、旷课、有事不请假者，一次扣1分。

纪 律 委员及 值 日生2.课堂上不遵守纪律，故意捣乱者扣1分，与教师顶撞者扣2分。

3.早修、午息和晚修课看不良书刊、下棋、听歌、玩手机、火机和游戏机、打牌等一次扣2分，并没收违禁物品。

学校德育工作考核制度第一篇：学校德育工作考核制度学校德育工作考核制度福州市跃进小学德育工作考核制度为加强学校德育工作，使全校精神文明建设水平不断提高，特拟定我校德育考核制度，望全体师生遵照执行：1、在学校党支部的统一部署下，建立校长及行政系统为主的德育管理体制，建立德育工作领导小组，定期研究学校德育工作。

2、加强教职工道德教育，以《中小学教师职业道德规范》为本，制定、完善有关制度和政策，落实全员教书育人，服务育人，管理育人。

对长期迟到、早退、空课、空岗者要严厉批评。

3、健全德育队伍，学校党支部、校委会、团支部、工会、少先大队部和班主任等部门要制定德育工作任务，有落实，有总结。

4、学校要协助德育处、少先队建设好《小学生日常行为规范》的训练、检查等系列制度，不断形成良好的校风校纪。

5、班主任老师要认真上好班、队会课，做到班、队工作有计划、有落实、有总结、有交流。

分管班主任工作的领导要定期召开德育工作会议，定期检查“四位双主体”实施记录德育导师记录并存档。

6、各学科任课教师开学初要制定“学科渗透德育教育”的计划，在教学过程中加以实施，学期结束要有总结。

7、学校规定各任课教师要制定好“后进生帮教计划”，要有帮教措施，学校分管领导要定期检查帮教结果。

任何教师不得歧视、体罚或变相体罚学生，如有此现象，学校及时指出，严重者将追究责任，年终考核不得评为合格。

8、根据上级有关文件精神，严格规范办学行为，提倡无私奉献，教师不得搞有偿家教。

9、学校分管环境课程的领导要重视校园文化、美化、绿化、净化工作的建设，定期检查，向德育领导小组汇报。

10、学校德育领导小组的工作计划要积极开展以爱国主义为核心的“六爱”教育活动，定期对学生进行普法教育活动，并做到检查、落实、记载入档。

11、要发挥家长学校委员会、社区教育委员会、手拉手结对及警民共建部门的德育作用，做到有计划、有目标、有落实，通过积极开展活动，加强学校的德育工作。

福州市跃进小学2012年9月7日第二篇：德育工作考核制度德育工作考核制度科学地进行德育工作的考核，是改进和加强德育管理的一个重要环节，为了充分发挥德育考核的导向、监督和激励、促进功能，特制定本制度。

班级德育考核制度范文一、考核目的和重要性班级德育考核旨在促进学生全面发展，培养良好的道德品质和社会责任感，营造和谐的学习环境。

通过对学生的德育行为进行评估和考核，可以引导学生形成正确的价值观念，培养积极向上的品德素养，提升班级凝聚力和整体素质。

二、考核内容2.1 行为规范要求学生在班级内遵守以下行为规范：1.尊敬他人，礼貌待人，不侮辱他人；2.遵守课堂纪律，按时到课，不早退、迟到；3.遵守考试纪律，不作弊、舞弊；4.合理使用电子设备，不在课堂上玩手机等；5.讲究个人卫生，珍惜公共物品，保持班级卫生；6.积极参与班级活动，不违规组织或参加非法活动。

2.2 心理素质要求学生具备以下良好心理素质：1.具备坚强的意志品质，能够面对困难和挫折；2.具备积极的学习态度，主动参与课堂活动；3.具备健康、积极的心态，能够有效应对学习和生活压力；4.具备服务意识和团队协作精神，在班级中积极与同学合作。

2.3 社会责任感要求学生具备以下良好社会责任感：1.热心公益事业，关心社会热点问题；2.积极参与志愿服务活动，为社会做出贡献；3.合理利用资源，节约能源，保护环境；4.不参与欺凌、暴力等违法行为，维护社会正义。

三、考核标准3.1 考核方式班级德育考核由班主任负责，在每个学期的结束或月度进行一次考核。

考核方式包括：1.个人自评：学生对自己的德育行为进行自我评估，写明自己在各个方面的表现。

评估内容要求客观真实，避免夸大或掩盖事实。

2.师生评价：班主任根据学生的日常表现和参与情况进行评价。

3.同学评价：每位学生选取三名班级同学进行评价，并进行匿名统计。

3.2 考核指标根据行为规范、心理素质和社会责任感的要求，制定以下考核指标：1.行为规范方面：学生按照行为规范要求的程度进行评分，如尊敬他人、遵守纪律等。

2.心理素质方面：学生的意志品质、学习态度、心态等方面进行评分。

3.社会责任感方面：学生的社会公益行为、资源利用与保护、违法行为等方面进行评分。

班级德育分制度宗旨：为强化学生德育考核，特制如下规则。

加分：符合以下条件的学生可以经自己申请，班主任（个别还需任课老师、同学、辅导员）的认可，批准可以予以加分。

1、对班级不良行为敢于批评指出、受到学校表扬者、为班级赢得加分视事由最多可加3分。

2、积极参加学校、学区、班级组织的活动可给予加分（根据参加活动的积极性、次数和表现一次性加分，不得超过3分）。

3、如果因为犯了重大错误，受到学校的纪律处分，但深刻认识了错误并在行动上有突出进步，连续两月表现良好的同学，可经自己申请，班主任、任课老师的认可批准可以给予加1分。

4、认真完成老师布置的任务，可按任务轻重最多可加3分。

5、为班级建设出谋划策或协助班委工作者视贡献大小加1－3分。

6、连续两个月满勤的同学加1分。

7、班级内好人好事加1分8、积极承担班级中的义务任务，如课后打扫卫生等等，根据实际情况，最多加2分9、参加大型活动获得好成绩的，加1－3分10、班干部加分由班委评定工作等级后予以加分11、课代表、小组长工作认真负责的，加1-2分12、任课老师点名表扬并要求加分的，加1分13、不属于班干部加分的班委，根据工作情况，加1-3分14、义务献血者凭献血证加2分。

15、英语四、六级凭证加分（2、5）扣分：1、迟到扣1分2、旷课（包括实验课、班会以及团体活动不到者）扣2分3、事假，每人每学期5次以内不扣分，5次以上扣1分/次4、病假，每人每学期5次以内不扣分，5次以上扣1分/次5、逢节假日不到放假时间就提前回家者扣5分/次6、夜不归宿扣5分/次7、考试作弊扣5分，记过处分校、学区、班级分数可以重叠加分！。

德育工作制度及德育考核一、德育工作制度1. 树立管理育人、教书育人、服务育人的观念，制订计划、组织活动，都要有明确的德育目标。

2. 充分发挥教学是德育主阵地、主渠道的作用，各领域教学都要渗透德育目标，强化社会领域的德育功能。

3. 坚持升降国旗制度，规范升旗仪式，国旗下讲话由园长、业务园长分别主持，要突出爱国主义教育主题，内容要结合重大纪念日和幼儿园的实际进行安排，形式要多样化。

4. 利用纪念日、教育基地和优秀影视片，不失时机地组织教职工和幼儿的参观活动，激发爱国热情。

5. 加强纪律教育，重视幼儿日常行为规范教育，通过各种途径培养幼儿的一日常规。

6. 加强校园文化建设，有计划地组织丰富多彩的文体活动，办好橱窗板报。

7. 定期和不定期地组织教职工参加各种政治学习和公益活动。

8. 建立幼儿园、社会、家庭三位一体的教育网络，聘请园外辅导员，充分利用家庭和社区资源开展德育工作。

9. 成立幼儿园德育工作领导小组，指导开展德育工作。

二、德育考核1. 学生德育考核（1）考核内容：包括学生爱国主义教育、道德品质、学习态度、行为习惯、身心健康等方面。

（2）考核方式：采用学生自评、互评、教师评价、家长评价等多元化评价方式。

（3）考核结果：分为优秀、良好、合格、不合格四个等次。

（4）考核周期：每学期一次。

2. 教师德育考核（1）考核内容：包括教师职业道德、教育教学水平、德育工作实绩、团队合作等方面。

（2）考核方式：采用学生评价、同事评价、领导评价、家长评价等多元化评价方式。

（3）考核结果：分为优秀、良好、合格、不合格四个等次。

（4）考核周期：每学期一次。

3. 班级德育考核（1）考核内容：包括班级德育工作满意度、班级秩序、班级活动、班级氛围等方面。

（2）考核方式：采用学生评价、教师评价、领导评价等多元化评价方式。

（3）考核结果：分为优秀、良好、合格、不合格四个等次。

（4）考核周期：每学期一次。

4. 学校德育考核（1）考核内容：包括学校德育工作满意度、学校秩序、学校活动、学校氛围等方面。

德育工作奖惩考核制度一、背景介绍德育工作是学校管理中不可或缺的一个方面，它不仅关系到学生的个人品质与发展，更是学校培养未来社会公民的根本任务。

为了推动德育工作的进一步发展，需要建立一个科学、合理的奖惩考核制度，以鼓励德育工作的积极开展，提高德育工作的质量和水平。

二、奖惩考核的原则1.公平公正：奖惩考核必须严格遵循公平公正的原则，不偏袒个别学生或员工，不存在任何不公平的行为。

2.具体明确：奖惩考核指标要具体明确，使各方了解考核对象是如何被评估和衡量的。

3.激励导向：奖惩考核制度要具备激励导向，注重激发积极性和创造性，鼓励发展德育工作的积极因素。

4.量化绩效：奖惩考核制度应具备一定的量化绩效要求，可以通过数字化的方式进行评估和比较。

三、奖励措施1.个人奖励：突出个人在德育工作中的杰出表现，可以给予奖学金、荣誉证书、荣誉称号等奖励。

2.团队奖励：突出团队在德育工作中的卓越成果，可以给予团体奖、学校表彰、集体活动等奖励。

3.教师奖励：表彰在德育工作中做出突出贡献的教师，可以给予表彰信、个人荣誉、教学科研项目支持等奖励。

4.学生奖励：鼓励学生参与德育活动，可以给予学科奖项、德育标兵、示范生等奖励。

四、惩罚措施1.个人惩罚：对个别学生在德育工作中出现的违纪行为进行惩罚，如扣分、警告、约谈等。

2.集体惩罚：对整个班级或团队在德育工作中出现的严重问题进行集体警示、约谈等措施。

3.教师惩罚：对在德育工作中敷衍塞责、违规操作等行为的教职员工进行警告、罚款、扣减绩效等惩罚。

4.学校惩罚：对涉及到学校声誉和学生安全的重大违规事件进行学校通报、暂停活动等严厉惩罚。

五、考核机制1.考核内容：考核应包含学生德育成绩、德育项目实施情况、德育活动参与情况、德育实施方案的创新等方面。

2.考核周期：每学期为一个考核周期，综合考核德育工作。

3.考核方式：采用量化指标和定性评价相结合的方式进行考核，如问卷调查、座谈会、实地观察等。

4.考核结果：根据考核结果，制定合理的奖惩措施，并及时向相关人员公布，以激励和警示。

教师德育工作考核细则（推荐五篇）第一篇：教师德育工作考核细则2014-2015学年度第一学期开发区中心小学教师德育工作考核细则一、师德建设（20分）积极参加政治业务学习，严格执行《江苏省中小学教师职业道德规范》，加强自身师德建设。

对严重违反师德的现象一查到底。

并视其情节轻重扣除1-20分，并取消评优评先资格。

二、学生工作（20分）1、关爱学生：耐心教育学生，无体罚和变相体罚。

（学生、家长反映，课堂巡视）一经发现按师德考核每次处罚扣2-4分。

2、个案跟踪：按要求对1—2名学生进行个案跟踪，有记载。

学期初报学生姓名备案，每月至少1次帮助教育，每缺一次扣1分。

3、事件处理：善于发现问题，及时处理问题。

有问题不处理造成影响的每次扣2-4分。

三、家长工作（15分）1、联系家长：与家长建立良好关系，经常与家长交流。

积极参加所在班级的家长会。

无故不参加或与家长发生矛盾每次扣2分。

2、家长反映：无不良反映得满分，有一次不良反映查实扣1分，严重的按师德考核处罚。

3、每学期家访率班主任达到100%，科任教师达到50%；未达到扣5分。

四、集会活动（15分）1、升旗仪式：认真参与每一次升旗仪式，起表率作用。

说话、打闹等不规范情况1次扣1分；缺席1次扣2分。

2、教职工会：按时参加例会，遵守会议纪律，缺席、早退或纪律不好每次扣1分，迟到每次扣0.5分。

3、学生活动：认真参加学生集会活动（包括做操），起组织作用。

不参加或参加不起作用每次扣1-2分。

五、班级管理（20分）1、协调合作：与班主任、科任教师协调好，无矛盾。

出现扯皮现象每次扣2分。

2、个别教育：对课堂上出现的问题及时处理，进行个别教育，不推诿。

否则一次扣2分。

3、积极参加德育工作经验交流，每期至少上交德育论文一篇。

没有完成扣5分。

六、其它工作（10分）1、值周工作：按时到岗，认真履行值周教师职责。

因工作失误或责任心不强造成影响的，每次扣2分。

2、临时任务：承担并完成学校交办的临时工作，拒绝或敷衍每次扣1-2分；积极完成的加1-2分。