2020部编版六年级语文下册 2 腊八粥 公开课课件

选取三个不同年龄段的人对腊八粥的态 度，以点带面，说明腊八粥深受人们喜爱。
吃粥
第二部分中，作者将 八儿“等粥”分成了 四个层次，分别是哪 几个，对应哪几个自 然段？
“等粥”这一部分是详写，可分为四 个层次：盼粥——想粥——猜粥——看粥。
盼粥 2—8
想粥 9—13
猜粥 14
看粥 15—19
盼粥 画出第2—8自然段中描写八儿的句 子，说说这些是什么描写，你从中 体会到了什么？
① 住方家大院的八儿，今天喜得快要 发疯 了。
夸张，写出了八儿的兴奋样儿。
② 但八儿听了这种松劲的话，眼睛可 急红了 。锅中的粥，有声无力的叹 气还在继续。
神态描写：表现了八儿迫不及 待的心情。
③ “那我饿了！”八儿要哭的样子。
语言描写：一个“那”字，生动地写 出了八儿为了早些吃到腊八粥而撒谎的馋 样儿，天真可爱又有一点狡黠，颇有童趣， 让人忍俊不禁。
会起锅巴…… 妙极
心理描写：描写八儿猜想腊八粥 的心理，为下文实际看到腊八粥做铺 垫，表现出八儿憧憬、渴望的心情。
这一段猜想能够去掉吗？为什么？
不能。因为这里是承接上文而来，上文 中提到八儿“也不过是看到一股淡淡烟气往 上一冲而已”，这里接着写看到烟气后的猜 想，为后文的“看粥”做了铺垫。
盼粥 2—8
“妈，妈，等一下我要吃三碗！我们只准大 哥吃一碗。大哥同爹都吃不得甜的，我们俩光吃 甜的也行……妈，妈，你吃三碗我也吃三碗，大 哥同爹只准各吃一碗，一共八碗，是吗？”
“是呀! 孥孥说得对。” “要不然我吃三碗半，你就吃两碗半……”
语言描写：吃腊八粥，八儿不只想 着自己，还想着家人。这段描写既表现 了八儿的天真可爱，又体现出他的孝顺 体贴。
① 把小米、饭豆、枣、栗、白糖、花生仁儿 合拢来，糊糊涂涂煮成一锅，让它在锅中 叹气似的沸腾着，单看它那叹气样儿……
拟人：“叹气”一词生动形象地写 出了腊八粥在锅里煮的时候的状态。
② 锅中的粥，有声无力的叹气还在继续。
拟人：“有声无力”形象地写出 了粥在锅中被小火慢熬的情景。
③ “噗……”锅内又叹了声气。
2 腊八粥
导入一 导入二
走近作者
沈从文（1902—1988），作家、
历史文物研究者。 主要作品：《边城》《长
河》《湘行散记》《中国古代 服饰研究》等。
初读课文
朗读课文，熟读生字词。思考： 围绕“腊八粥”这一线索，作者为我 们讲了一个什么样的故事？试着用小 标题概括出故事情节。
字词学习
我会读
腊八粥 甜腻 板栗 咽下 唾
写腊八粥深受人们的喜爱。
第二部分（2—19）：等粥
写八儿等待腊八粥煮好的过程。
第三部分（20、21）：吃粥
写八儿如愿吃到了腊八粥。
课文解读
第一部分中，作者是 如何写出腊八粥深受 人们喜爱的？
吃粥
排比
初学喊爸爸的小孩子 ，会出门叫洋 车了的大孩子 ，嘴巴上长了许多白胡胡 的老老孩孩子子，提到腊八粥，谁不是嘴里就 立时生一种甜甜的腻腻的感觉呢。
拓展延伸 拓展一 拓展二
随堂练习
一、下面加点字读音有误的一项是（ C ）。
A.甜腻（nì） 肿胀（zhǒnɡ） 焖饭（mèn）
·
·
·
B.孥孥（nú） 浓稠（chóu） 嘟囔（nānɡ）
C.·耽搁（ɡē） 水·缸（ɡānɡ） 唾·沫（tuò）
·
·
·
二、选择合适的词语填空。
嘟囔 稀烂 沸腾 搅和
每当腊八节时，妈妈总会煮一锅腊八粥。 当锅里（ 沸腾 ）时，妈妈立即用锅铲在锅里 仔细（ 搅和 ），防止粘锅。我在旁边看着， （ 嘟囔 ）着，恨不得马上就吃上一大碗。此 时妈妈总会耐心地对我说：“要锅里的食材都 煮到（ 稀烂 ）才好吃哩！”
沫
大匙 塞灌 搅和 浓稠 嘟囔
孥孥 肿胀 呃 黄焖鸡 熬粥
深褐 染缸 脏水 搁多了 筷
词语解释
【沸腾】液体达到一定温度时急剧转化为气 体，产生大量气泡。 【搅和】混合；掺杂。 【嘟囔】连续不断地自言自语。 【稀烂】形容极烂。
本文围绕腊八粥写了八儿等粥、 吃粥的经过。
吃粥
第一部分（1）：爱粥
盼粥 2—8
猜粥 14
想粥 9—13
看粥 15—19
猜粥
这种八儿能吃三碗半的粥在他心中 是什么样子的？读第14自然段，找 出八儿的猜想。
锅中的一切，对八儿来说，只能猜想：
栗子会已稀烂到认不清楚了吧，饭饭豆豆会煮得 浑身肿胀了吧，花花生生仁仁儿儿吃来总已是面面的 了！枣枣子子必大了三四倍——要是真的干红枣 也有那么大，那就妙极了！糖若放多了，它
盼粥 2—8
猜粥 14
想粥 9—13
看粥 15—19
急迫→无奈→憧憬→惊讶→嫌弃
第三部分中，八儿终 于如愿吃上了腊八粥， 作者是如何描写八儿 一家吃粥的情景的？
吃粥
外貌描写
动作描写
晚饭桌边，靠 着妈妈斜立 着的八儿，
肚子已成了一面小鼓了。在他身边桌上那 满 两支筷子，很浪漫地摆摆成一个十字。桌上 足
课后作业
找出文中所有描写人物、环境的句子 并摘抄。
你还知道春节的哪些习俗呢？和同学 分享，并写一篇小段文介绍一下。
谢谢
猜粥 14
想粥 9—13
看粥 15—19
看粥 当妈妈把八儿抱起来让他看到粥时， 八儿心里是怎么想的？从哪些语句 可以看出来？
“呃……”他惊异得喊起来了，锅中 的一切已进了他的眼中。 惊讶
“怎么，黑的！”八儿同时想起了染
缸里的脏水。
有点嫌弃
在第二部分八儿 等待腊八粥的过 程中，他的心理 是怎样变化的？
三、课外阅读。 翡翠碧玉腊八蒜
泡腊八蒜是北方、尤其是华北地区的一 个习俗。顾名思义，就是在阴历腊月初八的 这天来泡制蒜。其实材料非常简单，就是醋 和大蒜瓣儿。做法也是极其简单，将剥了皮 的蒜瓣儿放到一个可以密封的罐子、瓶子之
类的容器里面，然后倒入醋，封上口放到 一个冷的地方。慢慢地，泡在醋中的蒜就 会变绿，最后会变得通体碧绿的，如同翡 翠碧玉。
拟人：把锅里正煮着的腊八粥当作 人来写，明写腊八粥“叹气”，暗指八 儿等得心急。
Hale Waihona Puke 板书设计爱粥腊
八 粥
等粥
吃粥
盼：迫不及待 想：苦苦等待 猜：妙不可言 看：出乎意料
民俗美 童趣美 亲情美
课堂小结
课文围绕八儿等着吃母亲熬煮的 腊八粥的经过，充分体现了小孩子对 腊八粥的渴望与喜爱，展现了一幅淳 朴、和睦、温馨的图景，表现了浓浓 的亲情。
那大青花碗中的半碗陈腊肉，八儿的爹同 妈也也都都奈奈何何它它不不来来了了。。
“靠”“斜立”“摆”的动作描写， 肚子“小鼓”的外貌描写，生动刻画出八 儿吃饱了腊八粥之后十分满足的情态。
“也”字强调大人小孩都吃得饱饱的， 再也吃不下任何美味的食物了。
文中多次写到腊八粥在锅里“叹气”， 为什么要这样写？
品读8自然段，说说你的理解。 饿了，也得到太阳落下时才准吃。你们 想，妈妈的命令，看羊还不够资格的八儿， 难难道道还还能能设设什什么么法法来来反反抗抗吗吗？？
反问句：强调八儿对腊八粥虽然望 眼欲穿，但也无可奈何，只能苦苦等待。
盼粥 2—8
猜粥 14
想粥 9—13
看粥 15—19
想粥 八儿苦苦等待腊八粥，开始想着一 家人该怎样吃腊八粥，读第9—13自 然段，说一说八儿他是怎么计划的， 为什么这样计划呢？