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高一政治教案：面对经济全球化以下内容为收集整理《高一政治教案：面对经济全球化》，供大家学习参考。
一、教材教法分析1.学习目标：课标要求：感受经济全球化的进程。
分解转化后的学习目标：1.能区分经济全球化的三种不同表现形式并解释全球化趋势，掌握经济全球化的载体和实质。
2.结合实际体会经济全球化的影响，认识到经济全球化是一把双刃剑，提高辩证思维能力及透过现象看本质的能力，、3.归纳我国在经济全球化进程中应当如何抓住机遇、迎接挑战，提高主人翁意识和实践能力。
2.教学重点与难点：教学重点：全面把握经济全球化的影响及应对策略。
教学难点：准确理解经济全球化实质。
3.教学方法：遵循“自主学习——合作探究——展示交流——拓展提升”的教学思路，突出归纳法和演绎法的运用，沿用启发式、开放式的教学方式，采用多种多样的教学形式，用生动、新颖的材料，真实的事例来吸引学生，充分调动学生参与教学的积极性和主动性。
二、教学环节流程【导入新课：感受经济全球化】今天的话题就从老师曾经读的一本书说起吧，这本书的书名叫《离开中国制造的一年》说的是一个美国家庭进行了一次没有“中国制造”的一年试验，结果发现：“没有中国产品的生活一团糟”。
内容梗概：美国的一名普通家庭主妇在圣诞节发现家里随处可见中国制造的产品。
于是开始了为期一年的抵制中国产品的活动。
她想衡量一下，中国产品到底在多大程度上渗入了我们的生活；她想知道放弃使用中国产品到底需要花费多少时间和金钱，以及会带来多少不便。
然而，接下来的种种经历让主妇吃尽了苦头。
从儿子的网球鞋到小女儿的童鞋；从生日蜡烛到手表带；从电视机到儿童玩具，美国或别国产品的价格都是“中国制造”的好几倍……经过一年的抵制，这位家庭主妇发表感言：“没有中国你也可以活下去，但是生活会越来越麻烦，而且代价会越来越大，以后十年我可能都没有勇气尝试这种日子。
”大家没有想到吧，中国的产品对他国生活的影响如此之大，其实也有很多国外的品牌产品深入到了我们的生活。
芯衣州星海市涌泉学校高一政治第十二课第一框面对经济全球化【重点知识】1、经济全球化的含义、主要表现2、经济全球化的影响【知识梳理】1、经济全球化含义：指在全球范围内流动和配置，使各国经济日益互相依赖、互相联络的趋势。
2、经济全球化的根本原因：是的结果。
3、经济全球化的表现方面有哪些？、、。
4、经济全球化是通过实现的。
跨国公司：指在本国拥有一个，并在其他国家或者者地区拥有子公司的。
5、如何对待经济全球化？(1)有利的：经济全球化是的产物，同时推动。
它促进了消费要素在全球范围内的流动、国际分工程度的进步以及国际贸易的迅速开展，从而推动了世界范围内、各国消费力的开展，为各国经济提供了开展空间。
(2)不利的：现阶段，经济全球化本质上是，兴隆国家具有经济和科技上的优势，左右着国际经济的“游戏规那么〞，使世界经济开展，。
经济全球化使世界各国的经济联络在一起，也使得一个国家的经济波动可能影响其他国家，加剧了，对开展中国家的构成了极大的威胁。
(3)对广阔开展中国家来说，经济全球化是一把，既是机遇，又是挑战。
我们不能置身事外，应该抓住机遇，积极参与，趋利避害，防范风险，迎接挑战。
【反响练习】一、易错易混知识点〔判断〕1．经济全球化的本质是以开展中国家为主导的。
〔〕2．经济全球化的载体是跨国公司。
〔〕3．经济全球化是指商品、劳务、技术、资金在全国范围内流动和配置，使各国经济日益互相依赖、互相联络的趋势。
〔〕4．开展中国家应对经济全球化应该抓住机遇、趋利避害、防范风险、英勇地迎接挑战。
〔〕二、单项选择题1．2006年6月12日人民日报载文指出，在当前经济全球化加速开展的背景下，金融自由化的趋势也在进一步增强。
经济全球化加速开展的根本原因是〔〕A．跨国公司的迅速开展B．社会消费力的开展C．各国人们观念的转变D．场经济的不断完善2．2006年5月29日中国高新技术产业导报载文指出，跨国并购是经济全球化时代的重要特征，是跨国公司和国家经济走向全球舞台的必经之路。
高一下册政治面对经济全球化练习题及答案在期末的时候，对于高一政治在期末复习要怎样做练习呢?还很困惑的话，那不妨和本文库一起来做份高一下册政治面对经济全球化练习题，希望对各位有帮助!高一下册政治面对经济全球化练习题及答案一、选择题1.经济全球化加速发展的根本原因是( )A.跨国公司的迅速发展B.社会生产力的发展C.各国人民观念的转变D.市场经济的不断完善[答案] B[解析] 解答本题的关键在于审清题意，A、B、C、D均是经济全球化发展的原因，但其根本原因是社会生产力的发展，故B符合题意。
2.某品牌汽车在德国设计，在美国生产燃油泵，在澳大利亚生产发动机……从设计到装配，涉及8个国家。
这反映了( )A.生产的全球化B.市场的全球化C.资金的全球化D.科技开发和应用的全球化[答案] A[解析] 本题较为基础，题干涉及的是生产领域的经济全球化。
3.某投资机构可以在30分钟内把资金撤出美国股市而进入英国的原油期货市场。
这体现了( )A.生产的全球化B.资本的全球化C.贸易的全球化D.技术的全球化[答案] B[解析] 本题较为基础，题干涉及的是资本领域的经济全球化。
4.跨国公司奔走全球，寻找＂最有利的生产条件、最有利的销售市场＂，其目的是( )A.促进国际分工B.推动经济全球化C.合理配置资源D.实现自己最大的利益[答案] D[解析] 跨国公司为实现自己的最大利益，在全球范围内组织生产经营活动，故D符合题意。
5.托马斯·弗里德曼指出，全球化是大势，但在不同的体制里，全球化会结出不同的果实。
下列选项中属于经济全球化最不可能结出的果实的是( )A.经济全球化促进世界经济的发展B.参与经济全球化有利于我国经济发展C.经济全球化加剧了全球经济的不稳定性D.经济全球化使世界各国都受益[答案] D[解析] 根据材料中＂会结出不同的果实＂可以看出，经济全球化不可能使世界各国都受益。
6.经济全球化实质上是以发达资本主义国家为主导的经济运动，所以发达国家是经济全球化的最大受益者。
公开课比赛：高一政治（星期2第2节）12、1面对经济全球化设计者：广东省江口中学王旷★概述当今世界是开放的世界，经济全球化趋势迅速发展，各国的经济联系日益紧密。
面对经济全球化趋势，必须抓住时机，迎接挑战，立足国内、放眼世界，加快社会主义现代化建设的进程。
★新课标基本要求感受经济全球化进程，明确应该如何应对经济全球化趋势。
（一）知识目标1、识记经济全球化及其主要的表现形式。
2、理解经济全球化的实质、利弊影响，发展中国家对经济全球化的态度。
3、运用所学知识，初步分析在经济全球化进程中，如何抓住机遇，迎接挑战。
（二）能力目标培养学生辨证的、全面的分析问题的能力，理论联系实际，运用所学知识分析实际问题的能力。
（三）情感、态度与价值观目标使学生树立努力学习、为民族振兴而奋斗的志向。
增强自己的使命感、民族自豪感。
★教学重点、难点经济全球化的主要表现、实质和影响★教学方法教师利用多媒体（PowerPoint、4段影片），通过启发、引导学生讨论，让学生积极参与教学。
★教学过程（一）导入新课小品——当诸葛亮与刘德华相遇……（由两位同学课前准备好）诸葛亮：（轻摇纸扇，从左边上）大江东去,浪淘尽、千古风流人物……我——诸葛亮！刘德华（拿着麦克风唱，由右边上）：五千年的风和雨呀藏了多少梦，黄色的脸，黑色的眼不变是笑容，八千里山川河岳象似一首歌……我——刘德华！（二人相遇，互相瞧不起）诸：哼！奇形怪状，不象话！刘：这个打扮，早就过时啦！诸：我穿的是绫罗绸缎，蜀国的特产啊！刘：我穿的是耐克，啧啧，正宗的美国名牌啊！诸：我喝的是西湖龙井！刘：我喝的是可口可乐、上岛咖啡！诸：我上个月坐千里马访问了魏国的曹操，这个月准备出访东吴的孙权。
刘：我刚下飞机！坐波音747逛了一趟美国纽约、法国巴黎。
诸：飞机是啥玩意儿？它能跑得比马快？我不信！刘：不信？我带你到我们老师那里评理去！诸（一起来到老师前）：王老夫子，飞机是啥玩意儿？它能跑得比马快？师：这个本来对于我们很简单的问题，为什么在足智多谋的诸葛亮看来却非常难呢？（学生踊跃回答）师：对，因为他来自古代，在古代肯定没有听说过飞机。
