新疆兵团农二师华山中学高中政治第四单元第十二课第二框价值判断与价值选择教案新人教版必修4

第二框价值判断与价值选择一教学目标1.识记价值判断与价值选择的基本含义，如何正确地进行价值判断和价值选择。

2.理解价值判断与价值选择的社会历史性，自觉站在最广大人民的立场上进行选择。

3.运用所学知识及相关原理，剖析生活实例，说明人的社会地位不同、认识事物的角度不同，时间、地点和条件不同，就会形成不同的价值判断。

二、教学重点、难点1. 如何正确地进行价值判断和价值选择三、自主梳理】1、自觉遵循社会发展的客观规律（1）价值判断的含义：人们对事物作出判断，就称为价值判断。

人们的价值选择是在的基础上作出的。

（2）价值判断与价值选择都不是凭空产生的，而是在不同人的头脑中反映的产物，是在的基础上开成的。

正确的价值判断和价值选择必须坚持自觉遵循的客观规律，走历史的必由之路。

（3）价值判断和价值选择会因的变化而不同。

具有性特征。

2、自觉站在最广大人民的立场上（1）人们的不同、不同，价值判断与价值选择也就不同。

在阶级社会中，价值判断和价值选择具有性。

（2）价值判断和价值选择因人而异。

不同的人对同一事物可能做出不同的。

（3）人们站在不同的就会做出不同的。

自觉站在的立场上，把的利益作为最高价值标准。

（4）我们的各项工作应当正确反映并妥善处理各种利益关系，认真考虑和兼顾不同、不同的利益。

最重要的是必须首先考虑满足的利益要求。

是最紧要和最具有决定性的因素。

预习简答1、什么是价值判断？价值选择？2、价值判断和价值选择的标准？构建知识体系四、课堂练习1.斗牛是西班牙的历史传统。

近年来，人们就斗牛运动的存废问题发生了激烈的争论，反对斗牛的呼声一浪高过一浪，继1991年西班牙加那利自治区禁止斗牛之后，2010年加泰罗尼亚自治区议会决定自2012年1月1日起禁止斗牛。

而支持者认为，斗牛代表西班牙的国家形象，应当发扬光大。

人们之所以对斗牛运动持不同的看法，是因为（）①不同的认识主体对同一客观对象的认识是客观的②不同主体对同一事物总是作出不同的价值判断和选择③认识主体的立场不同导致对同一客观对象的认识不同④价值观对人们的认识和实践活动具有制约和导向作用A．①② B．①④ c．②④ D．③④2.（2011·广东文综T35）幸福，在西方文化传统中有诸神之赐、来世之享、天赋权利等解读。

在现实生活中，也有幸福是金钱的占有、幸福是奉献的喜悦等观点。

分析这些幸福观，正确的理论出发点是（）①价值判断和价值选择必然具有社会历史性②价值判断和价值选择必然具有阶级性③社会价值观的主导者历来属于人民群众④正确的幸福观才是美好生活的航标A．①② B．①④ C．②③ D．③④3.舒婷在《人心的法则》中写道：“为一个诺言而信守终身？/为一次奉献而忍受寂寞？/是的，生命不应当随意挥霍/但人心，有各自的法则”。

这段诗所包含的哲理是（）A.价值实现取决于人们的选择B.人的价值是永恒的C.价值判断是价值选择的基础D.价值选择有正确和错误之分4.每年3月最后一个周六的20时30分至21时30分，统一熄灯一小时，已成为一项倡导环保生活的标志性仪式。

“地球一小时”活动倡导每个公民都为低碳环保尽自己的一份力。

从哲学角度看，公民应该（）①树立生态价值观，积极参与节约资源和保护环境的活动②坚持集体主义价值取向，自觉牺牲个人利益维护整体利益③正确处理个人活动与社会发展的关系，践行低碳生活方式④学会用量变引起质变的道理看问题，从自己身边小事做起A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④5.为了低碳减排和保护环境，某市要对电价水价进行调整。

但由于各县区自然条件、生活习惯、居民的经济承受能力差异较大，某市不会用“一刀切”的方式统一每个居民基本生活需求用电用水量，而是在实践中探索适合本地区的最低用电用水量。

这种做法体现了（）①正确的价值观符合所有人的利益②实践是认识的来源和检验标准③在尊重客观规律的基础上发挥主观能动性④一切从实际出发A.②③④B.①②③C.①②④D.①③④6.自2003年起，教育部分批准了北京大学、清华大学等76所高校开展自主选拔录取改革试点工作，给试点高校提供自主选择自己所需人才的空间和舞台。

下面是部分高校2011年自主招生面试试题，这些试题体现了高校选拔人才的价值取向。

何为软实力,如何构建国家软实力？《阿凡达》很火，欧美大片、日本动漫也很受欢迎。

如何在这种环境下发展中国文化？谈谈对雷锋精神内涵的理解，现在该不该提倡雷锋精神？给你一张厚纸、一根铁丝，怎样煮熟鸡蛋？“范跑跑”现象你如何看待？运用人生价值观的有关知识，说明上述试题内容对我们加强自身修养的启示。

五、课后练习1．元代学者许衡有一天外出，因为天气炎热感到口渴难忍，同行的人纷纷去摘路边的梨，唯独许衡不为所动，别人笑他顾虑多，许衡正色地说：“梨虽无主，我心有主”。

这个故事包含的人生观、价值观道理是( )A．人们的价值选择是在价值判断的基础上进行的B．价值观对人生道路的选择具有正确的导向作用C．树立正确的价值观，可以作出不同的价值选择和价值判断D．价值判断和价值选择具有社会历史性2．近年来，我国中小学生已成为近年人数增长最快的留学人群，而且低龄化趋向明显，高中以及高中以下的小留学生越来越多。

专家指出，在目前情况下，“低龄留学”的弊却远大于利。

十多岁的孩子心智尚未成熟，不具备较强的自我控制、自我管理能力，远离父母，在情感上难免会造成缺损，对孩子的心理素质培养不利。

由此可见，盲目跟风的“低龄留学”( )A．是时代的潮流 B．属于自己的价值选择，和别人无关C．是在违背客观规律的价值观指导下的错误行为D．说明价值判断和价值选择具有社会历史性特征3．“忠孝”是儒家传统的核心要义之一。

在封建的等级社会，“忠孝”往往意味着效忠皇上或儿子无条件服从父亲。

但在今天，“忠”多指忠于祖国和人民的利益，“孝”也不是“愚孝”，而是地位平等下的法律和道德义务。

“忠孝”在不同时代有不同的含义表明 ( )A．经济利益影响人们的价值判断和价值选择B．价值判断和价值选择的标准因人而异C．价值判断和价值选择具有社会历史性D．人们对客观事物的认识和评价没有统一的标准4． 4月5日是我国的传统节日清明节，是祭祖和扫墓的日子。

今年的清明祭扫，低碳、文明、环保的方式逐渐成为主流：鲜花代替纸钱、冥币，被置放在先人墓前；植下一棵小树，寄托哀思；在网上建个虚拟灵堂，表达对已故亲人的思念……传统的清明习俗在植入“低碳”元素后，释放出了更绿色的气息。

上述材料说明 ( )①价值观具有时代性、历史性②社会意识随着社会存在的变化而变化③价值观对人的行为有导向作用④世界上的事物总是不断向前变化发展的A．①③④ B．②③④ C．①②③ D．①②③④5．影响人们价值判断和价值选择的因素有( )①社会地位和个人需要②认识事物的角度③所处的立场④个人的社会实践经验A．① B．①② C．①②③ D．①②③④6．“忧心忡忡的穷人甚至对最美丽的景色都没有什么感受；贩卖矿物的商人只看到矿物的商业价值，而看不到矿物的美和特征，他没有矿物学的感觉。

”马克思的这段话说明（）A．穷人和商人们缺少审美观念B．社会地位和需要不同，导致人们的价值判断和价值选择不同C．因人而异，并无具体标准D．对同一事物的认识，不同的人不可能有相同的认识7．“既然价值判断与价值选择会因人而异，那么，人们的价值判断和价值选择就无所谓对错。

”这种结论（）A．正确，因为价值判断与价值选择属于主观范畴B．错误，因为衡量人们价值判断与价值选择正确与否是有客观标准的C．正确，因为价值判断与价值选择具有社会历史性D．错误，因为人们的社会地位不同，需要不同，价值判断与价值选择也就不同8．进入2011年，一轮问责风暴自上而下，席卷中国南北，且覆盖面呈现扩大趋势。

问责官员，就是要抓紧解决党员干部队伍中存在的突出问题。

就是要督促官员始终把民众的安危冷暖记在心上，为民用权、为民负责、以民为本；就是要督促官员防患于未然，避免悲剧的重演。

从哲学角度看，实行官员问责就要（）①坚持群众观点和群众路线②落实为人民服务的宗旨③自觉站在最广大人民利益的立场上④把人民群众的利益作为最高的价值标准A．①②③ B．②③④Ｃ．①③④Ｄ．①②③④9．马克思、恩格斯指出：“只有在集体中，个人才能获得全面发展其才能的手段，也就是说，只有在集体中才能有个人自由。

”根据这一观点，我们应该做到 ( )①正确处理集体利益与个人利益的关系②必要时牺牲个人利益乃至生命来保卫集体利益③把集体利益放在首位，坚持集体利益高于个人利益的原则④不能追求个人利益A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④10．做出正确价值判断和价值选择必须具备的条件有（）①自觉遵循社会发展的客观规律②自觉站在最广大人民的立场上，把人民群众的利益作为最高的价值标准③把献身人民的事业、维护人民的利益作为最高的价值追求④正确处理个人利益与集体利益的关系，自觉把最大多数人的利益放在首位A.①②B.③④C.①②③D.①②③④11．马永顺，我国著名的林业劳动模范，在当林业工人的34年里，共伐木36500多棵。

1992年退休后，他又带领全家人共栽树5000多棵，以此“向大山还债”。

联合国授予他世界环保“五百佳”的称号，国家林业部授予他我国建国以来“林业英雄”第一块金牌。

马永顺从伐木功臣变为造林英雄。

原国务院总理朱镕基赞扬他“当国家建设需要木材时，你是砍树的模范，当生态失去平衡时，你又是栽树的模范”。

从价值判断的角度思考，导致马永顺从伐木功臣到造林英雄转变的原因是什么？。