PEP小学三年级英语上册第四单元导学案05

人教PEP小学英语三年级上册 unit4 We LoveAnimals 导学案一．学习内容: Unit 4 We Love Animals P38二．教学目标：1. 能够能听说认读句子what’s this ? It’s a ...2. 能够在情景中运用what’s this ? It’s a ...进行交际三．教学重点：能够在情景中运用what’s this ? It’s a ...进行交际。

四．定向导学·互动展示:自研自探环节合作探究环节总结归纳环节随堂笔记成果记录知识生成同步演练自学指导内容学法互动策略内容形式Step1.我爱听录音○1.听录音，整体感知对话内容。

○2.听第二遍录音，小声模仿句子的语音语调。

看谁模仿的最像!③.听第三遍录音，大声跟读句子。

Step2.老师与同学间的对话操练。

Step3.同学间对话的操练。

Step 4 .模仿秀1.组员听录音讨论初步了解课文大意2. 教师检验问题的答案。

师生再次重温对话内容。

讨论本组的展示方案，分配任务，进行组内预展。

（手影表演或者表演对话）一、找出不属于同一类的单词( )1. A. mouth B.nose C. cat D.Face( )2. A.monkey B.elephant C.dog D.Pink( )3. A.cool B.duck C. great D. Super( )4. A.ear B.eraser C.pencil D.ruler( )5. A. squirrel B.rabbit C.yellow D. monkey二．看图片，读句子，选词填空。

( )1.What’s this ? It’s a ______.A duck B. dog( )2.Look ! It is a _______.A.bearB. Pig表演用手势模仿我们熟悉的动物。

Step5. Let’s play 教学1.组织学生玩手影游戏。

人教PEP小学英语三年级上册Unit 4 《We love animals》Part A 导学案一、教学内容学习六种：monkey,dog,duck,panda,cat,rabbit并会模仿动物动作二、教学目标1、知识目标：掌握六种小动物名称2、能力目标：能听懂指令Act like a……并做出相应动作3、情感目标：通过学习教育学生要爱护动物三、重、难点1、重点：掌握Let’s learn中六种小动物名称2、难点：Let’s do中的听指令做动作四、课前准备1、六种小动物头饰及单词卡片，多媒体课件2、学生可自带几种动物玩具五、教材简析《we love animal育出版社标准试验教科书（PEP）三年级上册Unit4 A Let’s learn教学内容。

它通过图片、多媒体等形式帮助学生认识一些动物名称；通过Chant、let’s do 、开心指点互动教学等形式进一步巩固所学内容；通过歌曲等形式进一步加强学习和培养学生学习英语的兴趣和积极态度；在情景中习得语言、表演语言，使他们建立学习英语的自信心，以及培养他们良好的学习习惯。

六、教学理念以小学英语理论依据，参照小学生心理及生理特点而设计，采用视听法、全身反应法、表演法以及任务型教学等方法。

七、教学过程Step1：Warm-upA:Sing a song《How are you》1B:GreetingT:Hello,boys and girls.Ss:Hello,Miss LiuT:How are you?Ss:Fine,thank you.How are you?T:Very well,thanks(Do a Chant:Hello Hello How are you.Fine Fine Fine Thank you)Step2：PreviewListen and do:Show m pencil/book/pen/ruler/eraser…..Open your book./Close your book/open your pencile-case…..Step3：PresentationA：Let’s learnNow,boys and girls.Let’s go and meet some new friends！让我们去认识几个新朋友吧！出示六种小动物的多媒体课件(要有动画的动物图片)；T：Look!Who are they?（学生会在感叹声中说出名字）Yes,they are animals.Now,let’s go and met them one by one.让我们一一去认识一下，教师就趁机一一出示学生们所熟悉的动物动画及单词。

PEP小学三年级英语上册Unit4导学案设计课题：We Love Animals 课型：学案导学课年级：三年级执教：王志鹏学习内容:Unit4 (Let’s check and let’s chant)学习目标：1. 通过听力的练习，我要巩固学习内容，检测学习效果。

2. 通过学习歌谣，我要复习巩固Let’s learn部分学的单词。

3. 我要读懂故事的大意。

重点难点：1.听力练习和学习有节奏、有韵律的歌谣。

课前【学案自学】1. 听录音，做Let’s check 。

2. 听录音，跟读Let’s chant 。

3. 读故事，根据所学，了解故事大意。

课中(在此过程中教师可适当点拨，及时评价)学习过程：一、小组合作：1. 四人一小组，准备一随身听，听Let’s check部分录音，然后小组共同做题，看那组做的最好组准确。

2 两个人一组，共同吟唱Let’s chant部分。

看那组读的最好听。

3 听故事录音，看动画，然后小组进行表演。

二、班级展示：1，教师找个别学生试读Let’s chant句子并纠正其错误的发音，可适当领读，最好让已经会读且发音准确的学生领读。

2，小组练习3．同桌练习三、质疑探究通过今天的学习，不仅复习了前面学过的知识，你还有哪些不懂的问题可以提出来。

四、自悟自得1.通过今天的学习，我复习了有关动物的词汇，我要把它都说出来。

五、达标测试（必做）读下列句子并写出它们的汉语意思。

I have a rabbit . __________________Here you are. __________________I have a monkey . __________________May I have a look? __________________（选作）2.选出不同类的单词。

（）1.A. rabbit B. panda C. monkey D. kite( )2.A.pen B.ruler C.ball D. eraser( )3.A.zoo B.yellow C.red D.green( )4.A.dog B.plane C.cat D.pig( )5.A.pink B.black C.blue D.cat课后【学生课后反思】请认真整理一下学案，小组成员之间说一说你本节课的收获吧！【教师课后反思】今天课上我的表现及改进措施。

教案：三年级上英语导学案——Unit 4一、教学目标1. 知识目标（1）能够听懂、会说、会读本单元的核心单词：hello, good morning, good afternoon, good evening, good night, how are you, I'm fine, thank you, and you.（2）能够听懂、会说、会读本单元的核心句型：How are you? I'm fine, thank you. And you?2. 能力目标（1）能够用英语简单介绍自己的身体状况。

（2）能够用英语与他人进行简单的问候和交流。

3. 情感目标培养学生的合作意识，提高学生的学习兴趣。

二、教学内容1. 核心单词：hello, good morning, good afternoon, good evening, good night, how are you, I'm fine, thank you, and you.2. 核心句型：How are you? I'm fine, thank you. And you?三、教学重点与难点1. 重点：本节课的核心单词和句型的学习和运用。

2. 难点：单词的发音和句型的灵活运用。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、录音机、磁带。

2. 学具：课本、练习本、铅笔。

五、教学过程1. 热身（5分钟）（2）学生模仿老师的问候，与其他同学进行交流。

2. 导入（10分钟）（1）老师出示单词卡片，教学生朗读单词：hello, good morning, good afternoon, good evening, good night。

（2）学生跟读单词，并用这些单词进行简单的问候。

3. 新课呈现（10分钟）（1）老师出示图片，引导学生用中文描述图片内容。

（2）老师引导学生用英文描述图片内容，教说句子：“How are you?”“I'm fine, thank you.”“And you?”（3）学生跟读句子，并进行角色扮演。

三年级英语四单元导学案学习内容吧：Unit 1 第一课时学习目标1 能听懂、会说并理解句子What’s this ? It’s a ...2 在创设的情景中，能用What’s this ? It’s a ... 表达和询问。

3学生浓厚学习兴趣的培养。

学习重难点重点：学习表达What’s this ? It’s a ..常见的动物单词duck、bear、dog. 难点：在创设的情景中，能用What’s this ? It’s a ... 表达和询问。

课前准备教学课本，A let’s learn 的单词卡片，录音带几种动物玩具学习过程自主学习1、What’s this ？意义是2、It’s a duck .的意义是3、排顺序①is ②What ③this①is ②It’s ③dog ④ a预习反馈1) 教师播放Recycle 1----Let's sing 的录音，师生共同演唱歌曲How Are You?,并伴有打节拍等动作。

2）介绍学习目标3）播放P38录音，学生听读合作探究教师举起自己的钢笔说：Look！What’s this? 学生回答pen，教师重复：Yes. It’s a ...用其他文具再次重复，以此让学生了解What’s this? It’s a ...的意思。

（2）教师拿出准备好的袋子，袋子中有rabbit, panda, monkey, dog, duck 等动物玩具。

教师举起，兴奋地说：Look! I have so many animals. Let’s have a look.并一一出示，询问学生What’s this?带着学生用句子It’s a ...回答。

多次重复，提问。

What’s this? It’s a ... （4）在学生不注意的基础上，询问教室的其他东西，What’s this?引导学生用It’s a ...回答，在前边练习的基础上，应该很多孩子都会回答出来。

课题：Unit Four We love animals第一课时一、学习目标：1. 能理解对话，并能用正确的语音语调朗读对话；2. 根据对话的情景进行对话角色表演；3. 能在语境中初步运用What's this? It's a ... 交流动物信息。

二、重难点：1. 理解对话意义，并能用正确的语音语调朗读对话；2. 初步运用新句型What's this? It's a ... 交流相关动物信息。

三、导学流程（一）新课导入，明确目标（1）教师播放Recycle 1----Let's sing 的录音，师生共同演唱歌曲How Are You?,并伴有打节拍等动作。

（2）学生口语表演。

教师给学生3分钟左右的时间，让学生根据所学内容自编会话。

（若课上没有准备的时间，教师可留口头家庭作业，让学生头一天准备。

）在学生准备完毕后进行课上表演。

会话内容为所学知识的总和，也可鼓励学生将课外知识引入。

以下提供两个简单的会话内容：a. ----Good afternoon, Fangfang.----Good afternoon, Lan lan.----Lan lan, this is Dong Dong. He is new.----Hi, Dong Dong. Nice to meet you.----Nice to meet you, too.b. ----Hello, Bai Ling. How are you?---- Hi, I'm fine, than you. And you?----Very well, than you.c. Revision What's this?复习了以前学的身体部分名称，同时也用引出今天的主要句型的语境，让孩子们初步感受语镜，感知句型的意思。

同时引出本课其中一个新词——bear。

（二）指导学习，引导发现(1)教师拿出准备好的动物图片，有dog, duc ,bear，cat，pig等动物图片。

PEP人教版小学三年级上册英语全册导学案(课前预习)PEP人教版小学三年级上册英语全册导学案班级：教师：时间：2018班级课题Unit1Hello课时1课时教学思路（纠错栏）研究目标：1、听懂、会说XXX'm。

2、通过创设见面打招呼、自我介绍以及道别等情景，让学生学会见面打招呼、自我介绍及道别的日常用语3、培养学生乐于开口,敢于开口讲英语的惯，激发学生想学、乐学英语的兴趣和愿望。

预任务：一、检查学生预生单词情况二、检查学生预课文情况自主、合作、探究：一、小组展示Let's XXX2、小组展示Let's play三、小组展示Let's learn四、小组展示Let's do5、小组展示Let's make六、小组展示Let's sing我来闯关：1、选出下列单词的精确意义（）Pen。

A铅笔B钢笔C蜡笔（）Ruler。

A铅笔B橡皮C尺子（）Eraser。

A蜡笔B钢笔C橡皮（）Crayon。

A铅笔B蜡笔C尺子（）pencil。

A铅笔B钢笔C橡皮2、情景社交（）1、XXX向别人介绍自己时应该说：A.Hi。

I’m Tom。

B.Hello（）2、别人向你打招呼时应该说：A.Goodbye。

B.Hello（）3、别人向你道别时应该说：A.Goodbye。

B.Hello3、小小翻译家1.Hello。

I’m Wu XXX2 XXX’sWu Yifan3.Show me your eraser研究收获：经由过程这节课的进修，我把握了。

小学英语导学案班级课题Unit1Hello课时2课时讲授思路（纠错栏）研究目标：1、开端进修讯问对方的姓名及回覆的用语What'syourname?XXX。

使学生能听、会说此交际用语。

2、研究另一种表达道别的说法：See you.3、开端相识欢迎语Welcome!预义务：一、检查学生预生单词情况二、检查学生预课文情况自主、合作、探究：一、小组展示Let's XXX2、小组展示Let's play三、小组展示Let's learn四、小组展示Let's do5、小组展示Let's check6、小组展示Let's chant我来闯关：一、选出下列单词的正确意思（）sharpener。

三年级上册英语导学案-Unit 4 I have a ball Lesson 23- 人教
（精通）秋
教学目标
1.能听、说、认读单词和短语: let’s play, ball, jump, throw, catch, kick。

2.能模仿句型“Let’s play…” 进行自由表达。

3.能在课堂上运用所学内容，与小组成员进行相互交流，具备使用英语的前置能力。

教学重点
1.学习副词“up”，加强祈使句型练习。

2.学习音标/key sounds/，加强单词语音的练习。

教学难点
能在不同的场合中使用所学副词和语言知识，能够在交流时灵活应用。

教学准备
教学图片，各类球类玩具。

教学过程
1. Warming up
•引入课题的话题。

如何玩球，不同类型的球等。

2. Listening
•根据录音要求，学生完成对话，回答关于“ball”玩具的问题。

3. Speaking
•模仿书本中所学的对话句式，表述和建议，如“Let’s play…”等。

4. Game
•带领学生进行ball游戏，加强运动和语言的联系
5. Practice
•让学生进行口语和语音练习，让他们分角色和进行相互表达。

6. Production
通过各类相册、作业和测试，评估学生对本节课的掌握度。

课后作业
•完成相关作业和计划内游戏。

结束语
这一课程的核心是教会学生如何使用副词和语言知识，在与人交流时灵活应用，同时加强他们英语语音能力。

练习和训练是提高英语表达能力的重要途径，也是为了帮助学生实现英语自由表达和交流的目标。

unit 4精品导学案第1课时教学方法：示范法，师生、生生交流法课前准备：导学案、课件、单词卡片学习内容：Let’s learn, Let’s chant学习目标1、能听、说、认读单词pig,bear,cat,duck,dog2、能够读出、会说句型：It’s/It is.....3、能够读、说、听懂句子：Look at the cat.It i s fat.Look at the pig t.It is pigLook at the dog.It’s on the log(原木).Look at the duck.It’s on the truck.Look at the bea r.It’s on the pear.重点难点：流利拼读单词pig,bear,cat,duck,dog，熟读短语Look at the cat.It is fat.Look at the pigt.It is pigLook at the dog.It’s on the log(原木).Look at the duck.It’s on the truck.Look at the bear.It’s on the pear.导学过程导：1、教师呈现“pig,bear,cat,duck,dog”单词卡片，学生认读。

教师带读(根据学生具体情况确定带读次数)2、教师速读Let’s chant部分Look at......思议：1、学生小组巩固学习单词，并用It’s a……句型将本课时的单词运用造句子。

2、小组成员操练句子：Look at the cat.It is fat.Look at the pigt.It is pigLook at the dog.It’s on the log(原木).Look at the duck.It’s on the truck.Look at the bear.It’s on the pear.展、评1、小组派代表上台模拟单词相关动物的声音或做动作，其他同学猜单词2、小组代表展示导中的任务2。

三年级上册英语导学案 Unit 4 (1) | 人教PEP 教学目标：1. 能听懂、会说、会读本课的生词和重点句子。

2. 能用英语简单描述动物的特征。

3. 培养学生的观察能力、表达能力及合作意识。

教学内容：1. 单词：cat, dog, bird, fish, monkey, panda。

2. 句子：What's this? It's a/an Is it a/an? Yes, it is. No, it isn't.教学重点与难点：1. 重点：单词cat, dog, bird, fish, monkey, panda和句子What's this? It's a/an Is it a/an? Yes, it is. No, it isn't.2. 难点：动物特征的描述。

教具与学具准备：1. 教具：PPT、单词卡片、动物玩具。

2. 学具：课本、练习本、笔。

教学过程：Step 1: 热身（5分钟）1. 教师与学生用英语进行简单的交流，如问候、询问身体状况等。

2. 学生表演唱英文歌曲"Old MacDonald Had a Farm"，活跃课堂气氛。

Step 2: 导入（10分钟）1. 教师出示各种动物的图片，引导学生用中文描述动物的特征。

2. 学生分组，每组选择一个动物，用英语描述该动物的特征。

Step 3: 呈现与练习（15分钟）1. 教师通过PPT呈现本课的生词和句子，引导学生跟读并模仿。

2. 学生进行角色扮演，用所学句子进行对话。

Step 4: 任务型活动（10分钟）1. 学生分成小组，每组选择一个动物，用英语编写一个小故事，故事中要包含本课的生词和句子。

2. 各组轮流表演故事，其他学生进行评价。

2. 布置作业：用英语写一篇关于动物的小短文。

板书设计：1. 生词：cat, dog, bird, fish, monkey, panda。