灌南高级中学高一地理必修1《2.2大气圈与天气、气候》课件

(2)（12年全国卷）我国南极中山站的五星红旗
常年是 （ ）
A.向东飘扬
B.向西北飘扬
C.向南飘扬
D.向东南飘扬
答案 (1)B (2)B
2020/9/26
气压带、风带的季节移动
结论： 气压带、风带随着太阳直射点的移动而 移动 就北半球而言，夏季偏北，冬季偏南
读部分纬度大气环流示意图，回答下列问题。
郑和 于永乐三年十二月
100°E 0°
40°
30°
雅0°典： 夏季，气压带、风带位置 偏北，受副热带高气压带 控制，降水少；
冬季，气压带、风带位置 偏南，受西风带控制，降 水多。
亲爱的同学们： 很高兴收到你们的来信，
是你们为我解答了心中的很多 疑问，这种穿越时空的书信往 来真的好神奇！
我们的船队到了红海，但是 你们信中提到，如果我们继续 北上就会进入另一片海域（地 中海），还向我描述了那里的 一个小城(雅典)，那里的夏天 炎热干燥，而冬天却暴雨成灾 ，街道房屋被淹，让我很不理 解，你们能告诉我为什么吗？
B 副极地低气压带
60°N
副热带高气压带
C 30°N
赤道低气压带
D 0°
E
东南信风带
F
西风带
30°S
G 极地东风带
60°S
90°S
常见的气压带风带图
常见的气压带风带图
读全球近地面气压带和风带局部示意图，回答。
(1)图中的M气压带是指( ) A.赤道低气压带 B.北半球副热带高气压带 C.南半球副热带高气压带 D.副极地低气压带
读部分纬度大气环流示意图，回答下列问题。
(1)图中字母表示的气压带名称：
A__赤__道__低__气压带

低
高
低
高
低
高
B
A
冷
热
近地面空 气流的上
气受热或 升或下沉
冷却
运动
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同一水平 面上气压 差异
C
冷
大气的 水平运 动
练一练
等压面 3
5
2
4
1
100等0M高面
B
A
C
冷
热
地面
（1）图中1、2、3、4、5气压相等是 1，2，3 ；
（2）1、2、3、4、5中气压最高的是 4
；
气压最低的是 5
；
这场雨其实不是什么“天意”，恰恰是诸葛亮 自己制造的。熊熊的大火使此山区的近地面空 气受热上升，气压降低。形成低气压区，其中 心因空气上升冷却凝结而降雨。诸葛亮虽然通 晓天文地理，但毕竟缺乏现代科学知识，否则， 他可能会用另外的战术来歼灭魏军。
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二、大气的水平运动——风
1、形成风的几种作用力的比较：
三种力
力的方向 对风向影响 对风速影响
水平气压梯 垂直于等压线， 决定风向 决定风速
度力
由高压指向低压
地转偏向力 与风向垂直
影响风向 不影响风速
南左北右
摩擦力
与风向相反
不影响风向 减小风速
2、风的受力状况与风向、等压线的关系
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2.风向—风的来向
低压
hpa
1006 等压线
1008
高压
（3）用“→”完成图中的热力环流
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Ps：看图要仔细 读下列等压线示意图，正确的是： B D
低压
冷
热
冷冷

同一水 平面上 气压差 异
大气的水 平运动
水平气压梯度力
风向与等压线垂直，指向低压
风
地转偏向力
高空风向:与等压线平行
地面摩擦力
近地面风向:与等压线斜交
编后语
• 常常可见到这样的同学，他们在下课前几分钟就开始看表、收拾课本文具，下课铃一响，就迫不及待地“逃离”教室。实际上，每节课刚下课时的几分 钟是我们对上课内容查漏补缺的好时机。善于学习的同学往往懂得抓好课后的“黄金两分钟”。那么，课后的“黄金时间”可以用来做什么呢？
C 法正确的是：（
A．气压：a<b
） B．a为低气压
C．引起该环流形成的原因是地面冷热不均
D．温度：a>b
2．若此图是城市风环流侧视图，①处为绿地，则通过此环流对
B 城市空气起到的作用（
）
A．净化 增温 B．净化 增湿 C．增温 增湿 D．减温 减湿
3．若该图为海滨地区海陆风模式示意图，且b表示海洋，a表示
2、水平气压梯度力，地转偏向力，摩擦力的特点及对风向，风力的 的影响
教学难点
1、运用热力环流原理分析绘制海陆风，城市风，山谷风的形成
2、三力不同作用下的风向变化
1、气流在垂直方向上怎样运动?为什么？
2、垂直运动后，同一水平面上空气密度如何变 化？气压如何变化？
3、气流在水平方向上怎样运动?为什么？
遍自己写的笔记，既可以起到复习的作用，又可以检查笔记中的遗漏和错误。遗漏之处要补全，错别字要纠正，过于潦草的字要写清楚。同时，将自己 对讲课内容的理解、自己的收获和感想，用自己的话写在笔记本的空白处。这样，可以使笔记变的更加完整、充实。 • 三、课后“静思2分钟”大有学问 • 我们还要注意课后的及时思考。利用课间休息时间，在心中快速把刚才上课时刚讲过的一些关键思路理一遍，把老师讲解的题目从题意到解答整个过 程详细审视一遍，这样，不仅可以加深知识的理解和记忆，还可以轻而易举地掌握一些关键的解题技巧。所以，2分钟的课后静思等于同一学科知识的 课后复习30分钟。

自学思考答案
一、地球 1.稍扁 略鼓 地心 极点 北极点 南极点 2.6371 4万 5.1亿 二、经纬网 1.赤道 赤道 北 N 南 S 90 2.经线 子午线 本初子午线 东 E 西 W 3.经线 纬线 三、在经纬网上辨别方向
经线 纬线
精讲点评答案
（1）A（20°S ，30°E） B（40°S，30°W）
（2）A：南半球，东半球 B：南半球，西半球 C：南半球，东半球
（3）A在B的东北 ，A在C的正北，B在C的 正西
1.写出A、B、 C三点的坐标
2.说出A、B、C 三点的相对位 置
3.BC间距离和 CD间距离相等 吗？
80° 15°25° 35°45°55°60°75°85°
70° 60° 50° 40° 30° 20°
2、地球的大小：
地球表面积5.1亿 平方千米
地 球 的 大 小
地球表面积： 5.1亿平方千米
平均半径： 6371千米
讨论：与诗句“坐地日行八万里，巡天遥 看一千河”相符合的应该是什么地方？
地球仪 （globe）：
为了方便研究 地球，人们根据
地球的形状，并 按照一定的比例 缩小，制成地球
的模型。
二、经纬网
15 70° 160° 150° 140° ° 25°
35°
45°
课前回顾：
1.太阳活动对地球产生哪些影响？
光球层----黑子----影响地球上降水 色球层----耀斑----破坏电离层，影响无线电短波通信； 日冕层----太阳风-----形成极光 ,引起磁暴
2.地球上存在生命的条件有哪些？
外部条件：八大行星运行环境安全；太阳光照稳定。 自身条件：日地距离适中----适宜的温度和液态的水；

2019/7/22
最新中小学教学课件
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2019/7/22
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冬季：大陆冷却快于海洋
二、北半球冬、夏季气压中心
冰岛 低压
亚洲高压（蒙古-西伯利亚高压）
阿留申低压
600附近原为副极地低压带，冬季因陆地气温低， 空气收缩下沉，陆地表面形成高气压，切断了副 极地低气压带，使低压保留在海洋上。
二、北半球冬、夏季气压中心
副极地低压
低压副热带高压高压
赤道低压
副热带高压 副极地低压
南亚季风的成因是海陆热力差异和气压带风带位置的季节移动。 澳大利亚西北季风则是北半球东北季风南移过赤道左偏而形成。
长江中下游地区，由于 受夏季风的影响，降水丰 沛，形成森林景观，植被 为亚热带常绿阔叶林， 农业也生机勃勃。
撒哈拉沙漠常年受副热 带高压的影响，降水稀少， 形成沙漠景观。
受季风影响，我国降水量多少和雨期长短存在 明显差异，呈现出由东部向西北部逐渐减少的趋 势，因而对农业生产有重大影响。例如，在长江 中下游地区及其以南地区，由于高温多雨，农作 物以水稻为主，一年2-3熟。我国华北、东北地 区及西北地区东部，降水较少，以旱地农业为主， 农作物以小麦为主，其次是谷子、高梁、大豆、 土豆等。
北极
北极
赤道
南极
极地
冷 高压
热 低压北半球单圈环流模低式压 热 赤道
北半球热力环流（单圈）
2.既考虑高低纬间热量差异，D 又考虑地转偏向力
G 极锋③
G
——三圈环流
极地高气压带
D
②
副极地低气压带
60°N
D G
①
副热带高气压带
低纬上空

遍自己写的笔记，既可以起到复习的作用，又可以检查笔记中的遗漏和错误。遗漏之处要补全，错别字要纠正，过于潦草的字要写清楚。同时，将自己 对讲课内容的理解、自己的收获和感想，用自己的话写在笔记本的空白处。这样，可以使笔记变的更加完整、充实。 • 三、课后“静思2分钟”大有学问 • 我们还要注意课后的及时思考。利用课间休息时间，在心中快速把刚才上课时刚讲过的一些关键思路理一遍，把老师讲解的题目从题意到解答整个过 程详细审视一遍，这样，不仅可以加深知识的理解和记忆，还可以轻而易举地掌握一些关键的解题技巧。所以，2分钟的课后静思等于同一学科知识的 课后复习30分钟。
暖锋移动方向
过境前
过境时
过境后
暖气团
冷气团 暖气团
冷气团 暖气团
城市
冷气团
图２－１33
（1）该锋面是＿＿＿＿＿＿＿锋，
判断根据是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（2）锋面过境后，城市的天气状况
图２－１3 3
如何？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿。
（3）某医院住院的128例脑溢血患者中，有116例是锋面过境时发生的，肺结 核病人咳血，特别是婴幼儿肺炎、支气管炎、哮喘，锋面过境时发病率都很 高。请解释这现象。
常见的天气系统
课前复习
•气压带和风带的相 关知识
教学目标：
1：知识和能力目标 ①掌握锋面的形成、分类，认识在冷锋系统或暖锋系统影响 下出现的天气现象。 ②运用简要的天气系统图分析锋面系统的特点。 2：过程与方法 ①通过问题激发学生的求知欲、让学生主动参与学习；②通 过独立思考和相互合作，在教师的指导下发现问题、分析问 题、解决问题。 3：情感态度与价值观 ①激发探究地理问题的兴趣和动机，养成求真、求实的科学 态度，提高地理审美情趣； ②通过阅读各类图形，培养学生理论联系实际的能力

臭氧大量吸收紫外线 二氧化碳、水汽吸收红外线
面
大气对太阳辐射的反射作用：
参与的大气成分：云层、尘埃 特点： 无选择性
大气对太阳辐射的散射作用：
参与的大气成分： 空气分子和微小尘埃 特点：具有选择性
作用 参与作用的 波长范围 形式 大气成分
吸收 臭氧（平流层） 紫外线
水汽、二氧化碳
（对流层）
红外线
有臭氧层， 是人类生存 环境的天然 屏障
高层 平流层顶到大 在80～500千米高空，大气处 影响无线电
大气 气上界 于高度电离状态
短波通讯
二、大气的受热过程
1.大气对太阳辐射的削弱作用
大气对太阳辐射的吸收作用 -----具有选择性
高 层 大 气
平 流 层
对 流 层
地
氧原子吸收紫外线
大气对太阳辐射中能量最 强的可见光吸收得很少， 大部分可见光能够透过大 气到地面
思考讨论
如何理解热力环流？ 提示：理解热力环流应注意以下问题： （1）气压是指单位面积上所承受的大气柱的质量，因此在同一地点，气压随高 度的增加而减小。 （2）通常所说的高气压、低气压是指同一水平高度上气压高低状况。比较气压 的高低要在同一水平高度上进行比较，垂直方向气压下面高于上面。 （3）等压面是空间气压值相等的各点所组成的面，等压面突起的地方是高压区； 等压面下凹的地方是低压区。地面受热均匀等压面一般呈水平状态，地面受热不均 匀，则往往引起等压面的上凸或下凹。 （4）判断气压高低，既要考虑高度因素又要结合等压面的凹凸状况。
2019/7/22
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2019/7/22
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（赤道地区空气对流旺盛，多云雨，云量多，大气的反射作用强的原故）

7．此时寒潮带来的影响有( A．四川盆地狂风暴雨
) B．青藏高原大幅度降温
8．图4中甲处为昆明准静止锋，下列能正确反映其
剖面结构的是 (
)
暖空气
昆明
冷空气
A 贵阳
B 暖空气
昆明
冷空气
昆明
C
贵阳
暖 空 气
暖空气
D
昆明
冷空气 贵阳
冷空气 贵阳
④
H
LB
①
③
②
冻雨
沙尘暴天气
2017.05 北京遭遇最严重沙尘暴
• 图a为某日08时海平面气压分布图(单位：hPa)，图 b显示④地24小时内风的变化。读图，回答1～2题 。
• 下图是2014年4月30日20时海平面气压形势图。读 图回答3～4题。
五 常 大 米
南 方 大 米
活动二：锋面对我国东部地区降水的影响
鲁教版高中地理必修一 第二单元第2节《大气圈 与天气，气候》(共23张
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2020/9/26
五常稻香飘万家
肥沃的黑土
肥沃的黑土
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
充足的光照
优质的灌溉水源
活动一：锋面系统的特点及其对天气的影响
我国冬季海平面气压分布图
④
H
LB
①
③
②
活动一：锋面系统的特点及其对天气的影响
我国冬季海平面气压分布图
活动二：锋面对我国东部地区降水的影响
• 图8是某时段我国局部地区降水量预报图。据此回 答5～6题。
中央气象台于2017年2月7日发布寒潮蓝色预警，图4为2017年2 月7日14时海平面气压分布图。读图完成7～8题。
60°E
80°E

冷锋、暖锋的判断ห้องสมุดไป่ตู้
• 1、看符号
2、冷气团运动方向
3、看坡度
4、看雨区
5、看气温、气压变化
编后语
• 常常可见到这样的同学，他们在下课前几分钟就开始看表、收拾课本文具，下课铃一响，就迫不及待地“逃离”教室。实际上，每节课刚下课时的几分 钟是我们对上课内容查漏补缺的好时机。善于学习的同学往往懂得抓好课后的“黄金两分钟”。那么，课后的“黄金时间”可以用来做什么呢？
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遍自己写的笔记，既可以起到复习的作用，又可以检查笔记中的遗漏和错误。遗漏之处要补全，错别字要纠正，过于潦草的字要写清楚。同时，将自己 对讲课内容的理解、自己的收获和感想，用自己的话写在笔记本的空白处。这样，可以使笔记变的更加完整、充实。 • 三、课后“静思2分钟”大有学问 • 我们还要注意课后的及时思考。利用课间休息时间，在心中快速把刚才上课时刚讲过的一些关键思路理一遍，把老师讲解的题目从题意到解答整个过 程详细审视一遍，这样，不仅可以加深知识的理解和记忆，还可以轻而易举地掌握一些关键的解题技巧。所以，2分钟的课后静思等于同一学科知识的 课后复习30分钟。
过境时:受锋面控制 大风 降温 阴雨天气
过境后:受单一冷气团控制 气温下降 气压升高 天气转晴
• 冷锋的天气实例
• 1.北方夏季的暴雨 • 2.北方冬春季大风、沙尘暴 • 3.冬季的寒潮 • 一场秋雨一场寒
2 . 暖锋
暖锋
过境前:受单一冷气团控 制 气温低 气压高 天气晴朗
过境时:受锋面控制 连续性的降水
锋面与天气
一
锋的形成

冷锋控制，阴天、下雨、 刮风、降温等天气现象
冷锋过境后市 区的天气？
冷气团控制，气温降低、气 压升高、天气转晴
冷气团
射阳县城
暖气团
冷锋天气：
1.寒潮 2.北方夏季的暴雨 3.冬末春初的沙尘暴
（2）、暖锋与天气
探究3：
1)暖锋两侧的气团如何运动？ 2)暖锋过境前、过境时与过境后天气有何不同？（以 乙地为例）
锋面符号： 暖锋
暖
冷
雨
C气 团
区
D气 团
锋后 锋前
想一想：
暖锋过境前 市区的天气？
暖锋过境时市 区的天气？
暖锋过境后市 区的天气？
冷气团控制，气温低、 暖锋控制，多形成连续
气压高、天气晴朗
性降水
暖气团控制，气温升高、气 压降低、天气转晴
小结
比较归纳
特 点概 念
分 类
冷
冷气团主动 向暖气团移
锋 动的锋
1004 阴转小雨夹
雪
此期间过境的天气系统是( )
20日 －2
1006 小雪渐止转阴到多
云
21日 －4 1008
多云转晴
7、读图，回答下列问题：
西
东
(1)该图为 冷 锋示意图，该图所示锋面的移动方向 是 自东向西 。 (2)该锋形成的降水多在锋 后 （前、后）
(3)该锋过境后的天气状况为 受冷气团的控制，气温降低，
过境前
晴朗天气 气温高， 气压低。
天气现象 过境时 过 境 后 阴天， 气压升高， 雨雪， 温度降低， 刮风， 天气晴朗。 降温。
雨带位置
锋后 冷气团 一侧
符号
暖
暖气团主动 晴朗天气， 向冷气团移 气温低，