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最适合用在作文里升华主题的52个金句1.不谋全局者，不足谋一域。
（辛士红《“多打大算盘、算大账”》）2.千难万险何所惧，大战大考炼真金。
（刘志强《非凡成绩坚定发展自信》）3.参天之木，必有其根；怀山之水，必有其源。
（康岩《从中华文明中汲取复兴力量》）4.风清则气正，气正则心齐，心齐则事成。
（曹原《用“紧日子”换取老百姓“好日子”》）5.时间的长河奔腾不息，有静水流深，也有惊涛骇浪。
（盛玉雷《在奋斗中定义时间》）6.惟拼搏者不凡，惟实干者出彩，惟奋斗者英勇。
（马祖云《敬业绘就“最美”人生》）7.稻飘香、黍金黄、豆荚鼓、谷满仓……最是丰收悦人心。
（石羚《把中国人的饭碗牢牢端在自己手中》）8.能欣赏到最美风景的人，一定是那些驰而不息的实干者。
（康岩《涵养“初学者”心态》）9.好奇心是求取新知的动力源，不知足是再创佳绩的助推器。
（康岩《涵养“初学者”心态》）10.日日行不怕千万里，天天讲不吝千万言，时时做不惧千万事。
（石羚《严以律己擦亮政治本色》）11.仰望历史的天空，家国情怀熠熠生辉；跨越时间的长河，家国情怀绵绵不断。
（马祖云《把家国情怀融入不懈奋斗》）12.最慢的步伐不是跬步，而是徘徊；最快的脚步不是冲刺，而是坚持。
（宋威《最快的脚步是“坚持”》）13.互联网经济是诚信经济，其赖以存在的基石是真实活跃的用户和信息。
（张向阳《依法治理网络虚假流量》）14.在深圳市委门口，一尊“拓荒牛”雕塑昂然挺立，象征着埋头苦干、脚踏实地的精神生生不息。
（李浩燃《永葆“闯”的精神》）15.曾创造“三天一层楼”建设速度奇迹的深圳，如今跑出了“三天一项制度”“一天51件发明专利”的创新加速度。
“敢为天下先”，是深圳一以贯之的风格与气质。
（李浩燃《永葆“创”的劲头》）16.闯”意味着啃“硬骨头”、接“烫手山芋”，需要敢做“第一个吃螃蟹”的人，干常人未曾干过的事。
（李浩燃《永葆“干”的作风》）17.平凡铸就伟大，英雄来自人民。
主题8：生活智慧目录：01.致广大而尽精微，极高明而道中庙。
02.桐花万里丹山路，雏凤清于老凤声。
03.乘兴而来，兴尽而返。
04.不学礼，无以立。
05.黎明即起，洒扫庭除。
06.乘天地之正，而御六之辩。
07.因雪想高士，因花想美人，因酒想侠客，因月想好友，因山水想得意诗文。
08.人之生也，与忧俱生。
09.衔觞赋诗，以乐其志。
10.天地有大美而不言。
11.老吾老，以及人之老;幼吾幼，以及人之幼。
12.己所不欲，勿施于人。
※※※※※※※※※※※※※※※※※※01.致广大而尽精微，极高明而道中庙。
——《礼记.中庸》★古文今解达到宽广博大境界的同时又深入细微之处，达到极端高明的同时又遵循中庸之道。
★适用话题精益求精、深度、极端、规律、中庸用法提点这句话既启迪美学，又启迪生活。
中华美学的精神如书法、国画等的意蕴，都可以在“致广大而尽精微，极高明而道中庸”里得到体现。
“广大”和“精微”是达到极高境界过程中两种不同的向度，一个是说学习中庸思想要博而远，另一个则强调其深而精。
在作文中，我们可以引用此句强调凡事要讲求适度这一观点。
佳句速写“致广大而尽精微，极高明而道中庸”是一种美妙的境界，我心向往之。
只是这样的境界，绝不会一蹴而就，需要的是心性的修炼，佐之以岁月的沉淀，最后才可渐臻理想的状态。
中庸大美，难以尽言。
它绝非生搬硬套的均分概念，也绝非迂腐僵化的陈旧说辞，而是一种动态里的平衡，抑或变通中的持守，经由优美的流变过程，最后觅得一种圆融通达的境界，在有限的天地里巧取颖慧转圈。
02.桐花万里丹山路，雏凤清于老凤声。
——李商隐《寄酬韩冬郎兼呈畏之员外》★古文今解在那万里长的丹山路上，桐花盛开，花丛中传来那雏凤的鸣声，一定比那老凤声更为清亮动听。
★适用话题青年担当、敢于超越、后辈之姿、青出于蓝用法提点诗人使用比喻的手法，将冬郎父子比作凤，以“雏凤清于老凤声”表明青出于蓝，抽象的道理从而转化为具体的形象。
一首本来容易写得平凡的寄酬诗，以“雏凤声清”的名句历来传诵不衰,除了诗人对后辈的真切情意外，与诗中鲜活生动的联想和想象更是分不开的。
高考写作主题金句1.时间前行不舍昼夜，连结起过去和未来，铭记着光荣与梦想。
（适用主题：历史与未来梦想与铭记奋斗与自强）2.反贫困、建小康，斗洪峰、战疫情，化危机、应变局……激荡十年，笃行十年，有爬坡过坎之难、风急浪高之险、闯关夺隘之艰，更有夙兴夜寐之勤、力挽狂澜之智、一往无前之勇。
（适用主题：攻坚克难中国智慧勇毅果敢）3.北辰中天众星拱，思想之旗领航向，我们在历史前进的逻辑中前进、在时代发展的潮流中发展，从胜利走向新的胜利。
（适用主题：思想引领历史逻辑时代潮流胜利成就）4.历经岁月洗礼，世界东方的这片热土欣欣向荣；满怀豪情壮志，亿万人民在党的领导下奋勇争先。
（适用主题：历史担当自强自信民族复兴）5.时间镌刻不朽，奋斗成就永恒，十年砥砺奋进，历史的如椽巨笔绘写壮美画卷。
（适用主题：历史担当奋斗拼搏永恒不朽）6.锦绣山河为名，非凡十年为证，我们完成了一段伟大的历史书写。
（适用主题：伟大与奋斗非凡与不凡奉献与成就）7.一个浓墨重彩的十年，在人类的伟大时间历史中创造了中华民族的伟大历史时间。
（适用主题：矢志不渝初心使命坚持真理改革开放梦想荣光）8.亿万人民一笔一画书写史诗、同心协力成就伟业的进程，正是一个最好的注脚。
（适用主题：人民力量众志成城伟业成就）9.最坚实的根基在于人民，最伟大的成就属于人民，最深厚的力量源于人民。
（适用主题：以民为本）10.世界经济的大海，你要还是不要，都在那儿，是回避不了的。
（适用主题：世界一体融合碰撞中国智慧信心力量）11.大党之大、大国之大，不在于体量大、块头大、拳头大，而在于胸襟大、格局大、担当大。
（适用主题：胸襟格局担当智慧）12.同样是在喀布尔机场，两架飞机，一架带走生命，一架送去希望。
（适用主题：生命希望担当和平中国形象）13.十年砥砺奋进，创新增志气、斗争强骨气、发展添底气，中国人民更加自信、自立、自强，在历史进程中积累的强大能量充分爆发出来，焕发出前所未有的历史主动精神、历史创造精神。
观看和学习了广东广雅中学的苏惠球老师关于《如何写好读写任务的主题句》的教学实录课和相应的文本教案及两位来自大学的专家点评，真心感觉自己学到了很多东西，而且还开阔了视野，增长了见识，以下是我的一些学习心得和反思。
1.苏老师在作文的课堂教学中多处积极地创造了真实的学习情景，体现了英语教学的情景教学。
如选择学生曾经做过的读写任务作为引入材料，并且给学生展示一篇主体部分是20分满分的优秀范例给学生。
这篇范例里有阅卷老师的笔注，标明文章的亮点，其中就有对每个部分主题句的凸显。
给学生列出14句不同类型的主题句的练习也是学生以前做过的练习。
2.在教学中采用归纳学习法，使看似杂乱的知识通过归纳归类后一目了然。
课前，教师给学生列出14句不同类型的主题句，打乱顺序，以中文和英文提示相结合的方式，要求学生完成，然后再要求学生在练习后将它们归为6种类型。
这样能提高教学效率，学生知识点掌握得也牢固，提高了学生的学习效率。
3.采用小组合作的学习模式。
在小组合作学习时，不但学习气氛轻松愉快，而且学生可以用自己创造性思维形成相同问题的不同答案，自主发挥的空间更为广阔。
4.教学任务的材料全部来源于历届的高考题和各地的模考题，针对性强，质量高。
这些题最经典，质量高，是很多专家教授集体智慧的结合，用这些题进行练习，不仅针对性强，而且可以让学生更熟悉高考出题模式，提高学生的备考能力。
5. 老师恰到好处地发挥引导者用。
练习1是一些单独的主题句，在每组下，并附有教师提高的必要语言帮助或提示。
这个环节的目的是让学生学以致用。
但在刚学完对主题句的归类后，短短几分钟后就要运用，对于很多学生来说是个很大的挑战，如果训练不得到，就会让学生产生无所适从的感觉，或觉得刚才所学没有帮助。
因此苏老师在第一个训练阶段给他们提供了帮助，指引他们往正确的方向走。
而有个别学生对第六个问题有理解偏差时，苏老师能通过黑板上的两个例子进行对比、反问，清晰地指出问题所在。
近三年（2021-2023）高中学业水平考试真题分类汇编专题08作文任务驱动型作文1．（2023春·云南·高二统考学业考试）阅读下面的材料，根据要求写作。
党的二十大报告中寄语广大青年，“怀抱梦想又脚踏实地，敢想敢为又善作善成”。
嫦娥揽月、北斗组网、天问探火、蛟龙入海……回望过往的奋斗路，一项项重点工程、一个个国之重器、一次次创新突破，无不印证着一个朴素哲理：伟大梦想不是等得来、喊得来的，而是拼出来、干出来的。
请结合材料，以“苦干与梦想”为主题，联系社会和生活实际，写一篇文章，谈谈你的思考与感悟。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
【答案】例文：梦想能引领未来，苦干让梦想成真想要到达远方，应有对远方的向往，应有领略远方风景的梦想，不然，怎会迈出走向远方的第一步？想要到达远方，应该埋头苦干，应有不怕吃苦、坚持不懈的精神，不然，怎能克服前行途中的层层困难？追求成功，走向远方，要有梦想做罗盘，来引领我们；也要有苦干精神做柴油，来推动我们。
没有梦想的人是没有前途的。
一粒种子，若没有发芽、开花的梦想，就只能在黑暗的泥土中沉睡、腐烂；一只鸟，没有飞翔、鸣唱的梦想，就只能退化为仰人鼻息的家禽。
蜀国后主刘禅，没有恢复故国的梦想，陶醉于“此间乐”，放弃了“思蜀”，饱食终日，终在历史上留下了不思进取的苟且之名。
而越王勾践，虽国破身危，没身为仆，但他身处泥淖之中仍不忘复国之梦想，最终，在梦想的引领下，率领三千越甲，吞并吴国。
这就是梦想的力量。
然而，有梦想固然可贵，若只让梦想停留在梦的阶段，那么，再美好的梦想，都是海市蜃楼、镜花水月。
所以，有了梦想还要大胆去追，还要在实践中埋头苦干、抬头巧干。
在谈到中华民族的伟大复兴时，习总书记说过：“中华民族伟大复兴不是轻轻松松、敲锣打鼓就能实现的，必须勇于进行具有许多新的历史特点的伟大斗争，准备付出更为艰巨、更为艰苦的努力。
任务(十九)任务驱动型作文：围着“任务”审，扣着“任务”写任务情境近几年，任务驱动型作文成为新宠，“写作任务”成为它的鲜明特征。
这一新的作文命题形式改变了高考传统的写作观和写作实践，更具体地说，它带来了从审题到写作的一系列变化。
随着进一步研究和探索，任务驱动型作文又呈现出新的命题趋势和特点：情境化任务写作，更多的要求是在真实情境下的任务写作。
因此，必须积极应对，从容备考，尤其是在审题上，要围绕“任务”审；在具体写作过程中，要紧扣“任务”写。
品读佳作，体悟出彩理由(2019·全国Ⅰ)阅读下面的材料，根据要求写作。
“民生在勤，勤则不匮”，劳动是财富的源泉，也是幸福的源泉。
“夙兴夜寐，洒扫庭内”，热爱劳动是中华民族的优秀传统，绵延至今。
可是现实生活中，也有一些同学不理解劳动，不愿意劳动。
有的说：“我们学习这么忙，劳动太占时间了！”有的说：“科技进步这么快，劳动的事，以后可以交给人工智能啊！”也有的说：“劳动这么苦，这么累，干吗非得自己干？花点钱让别人去做好了！”此外，我们身边也还有着一些不尊重劳动的现象。
这引起了人们的深思。
请结合材料内容，面向本校(统称“复兴中学”)同学写一篇演讲稿，倡议大家“热爱劳动，从我做起”，体现你的认识与思考，并提出希望与建议。
要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
让劳动之花开遍华夏标题含“劳动”关键词，且设喻巧妙。
各位同学：大家好！今天我演讲的题目是：让劳动之花开遍华夏。
称呼语、问候语既合情境，又合演讲稿的开场白；“让劳动之花开遍华夏”，既点明了演讲的主题，又点明了内容指令的前半部分：热爱劳动。
首先，我想问问大家：你是否抱怨过卫生工作过重？是否把劳技课当成补作业的天堂？是否觉得劳动在这个时代正走向廉价？不论大家的回答是“是”或“否”，我也想与大家分享我的思索：劳动之花，是这个时代绚丽的存在；劳动的价值仍在这个时代闪烁着它的光彩！这个“问”问得好，既符合双方对话、交流的要求，又巧妙地列举现象，趁势亮出观点。
任务型，从微写作到大作文——以 2020年绍兴等地中考语文作文命题为例每次中高考语文考试结束，社会关注的热点一定聚焦在“作文”上。
今天在这里主要就今年中考语文“任务型”写作命题谈一点自己粗浅的看法，谨请批评指正。
●阅读下面文字，按要求作文。
一般庭院面积有限，花能入选，必有合乎人意的条件：或因为开得早，如梅；或因为开得久，如月季；或因为开得迟，如菊。
好的文字总能引发我们的无限联想与思考，请运用所给材料，从下面三个写作任务中任选一个作文。
（1）写一封信劝导表妹。
(读初二的表妹最近很苦恼。
她总觉得比不上人家，长相平平，没有才艺，学习成绩也不亮眼。
尽管老师再三肯定她善良诚恳表现好，但她依旧觉得自己是班里的丑小鸭。
你决定写封信劝导她。
)(2)向《文苑・美文》杂志“妙笔生花”专栏投稿(3)准备一份国旗下讲话的讲稿这是2020年绍兴市初中毕业生学业考试语文作文题。
这个命题中最闪亮、最令人惊喜的是“任务”二字，也标志着绍兴市中考语文“任务型写作”已经从前些年热门的“微写作”正式走进了“大作文”，这是一次改革，也是一个进步。
无独有偶，笔者查阅了今年浙江省内杭州、宁波、温州等地的中考语文试卷，他们的大作文也无一例外地采用了任务型写作命题，可见命题者们“英雄所见略同”。
不妨一起了解一下：●（温州市）根据要求作文。
笔记：指听课、听报告、读书时所做的记录。
有摘抄、批注、写提要、写心得、做思维导图等方式。
【写作提示】①围绕“笔记”这一话题，选择一个任务。
②明确写作对象和写作目的；依据文本类型，可借助“参考角度”栏进行构思，也可另选角度。
③“任务一”也可以选择文学创作。
事实上我们的学生对“任务”二字并不陌生。
现行部编初中语文教材从八年级开始，每学期都有一个单元采用“任务型”编排体例，比如八上第一单元“活动探究”以任务为主线进行编排：任务一“新闻阅读”、任务二“新闻采访”、任务三“新闻写作”。
而《高中语文新课程标准》（2017版），在考试评价要求中明确提出：“以情境任务作为试题主要载体，让学生在个人体验、社会生活和学科认知等特定情境中完成不同学习任务，以呈现学生语文素养的多样化表现。
