读写任务主题句的7种模式

如何写好读写任务的概括概括的形式：“主题句+支撑句” 即“主题+主题的什么”。

(1) 记叙文概要模板a.点明写作目的类：The writer tells us…（主题）by showing us an example of…, who/which…（故事情节）.The writer tells us the importance of helping others by showing us an example of Tom who helpeda stranger to pay the gas.b.作者经历类：In the passage, the writer mainly tells us his experience of doing sth, which……In the passage, the writer mainly tells us his experience of climbing Mount Tiger, which is extremely exciting.c. 他人经历类：This passage is mainly about sb’s experience of doing sth…..This passage is mainly about Ken’s experience of planting trees on Tree-Planting Day.(2) 议论文概要模板The article gives the view that…should/shouldn’t…（主题）, which.…..（补充论据）.The article gives the view that we shouldn’t smoke in public, which is harmful to the people around us.The passage highlights(强调) the importance of sth…..Because…..（补充论据）.The passage highlights the importance of diligence(勤奋)/hardworking. Because people can’t succeed without hardworking.The author argues that…The author argues that China should take action to deal with air pollution.(3) 说明文概要模板a. 现象揭示类：This article points out the common phenomenon that-----…（主题), which…..（补充解释）.This article points out the common phenomenon that overusing mobile phone is harmful to students, which affects not only their study but also their health.b. 利弊对比类：The passage discusses the impact(影响)of sth. On the positive side…, but it may also….The passage discusses the impact of Internet. On the positive side, it is convenient to gain useful information, but it may also cost people a lot of time to be addicted to(沉迷) the Internet.c. 研究显示类：The study reveals(揭露) that…, which….（影响）The study reveals that 70% of students don’t have breakfast, which is harmful to their health. The purpose of the report is to show that…The purpose of the report is to show that we should raise the awareness of protecting the environment.。

任务驱动型作文结构的七种模式作文是学习语言和表达能力的重要方式之一，而任务驱动型作文结构是一种常用的组织方式，可以帮助写作者更清晰地表达自己的观点和思路。

下面将介绍七种常见的任务驱动型作文结构，帮助您更好地理解和应用。

1. 描述性结构描述性结构是最简单的一种任务驱动型作文结构，通过描述事物的外貌、特征、性质等，让读者对事物有直观的了解。

例如，描述一幅画、一本书、一个人物等。

在写作时，可以按照时间、空间、特点等方面进行描述，让读者感受到事物的真实性。

2. 比较对比结构比较对比结构是通过对两个或多个事物进行比较和对比，找出它们的相似之处和不同之处。

这种结构可以帮助读者更好地理解事物的特点和本质。

例如，比较两种不同的文化、两种不同的观点等。

在写作时，可以选择一个共同点或一个主题，然后逐一进行比较和对比。

3. 问题解决结构问题解决结构是通过提出一个问题或挑战，并提供解决方法或建议，引导读者思考和解决问题。

这种结构常用于议论文、建议信等。

在写作时，可以明确问题的原因和影响，并提供解决方案和实施步骤，使读者能够理解解决问题的过程和方法。

4. 原因和结果结构原因和结果结构是通过分析事物的原因和结果，揭示事物之间的因果关系。

这种结构常用于说明文、议论文等。

在写作时，可以先列举事物的原因，然后分析其结果，或者先列举事物的结果，再分析其原因，使读者能够理解事物发展的逻辑和规律。

5. 优缺点结构优缺点结构是通过分析事物的优点和缺点，评价事物的价值和意义。

这种结构常用于议论文、评论等。

在写作时，可以先列举事物的优点，再分析其缺点，或者先列举事物的缺点，再分析其优点，使读者能够全面了解事物的利弊和价值。

6. 分类结构分类结构是通过将事物按照某种标准进行分类，让读者更好地理解事物的分类和特点。

例如，分类说明不同种类的动物、植物等。

在写作时，可以选择一个分类标准，然后逐一介绍各个类别的特点和特征，使读者能够理解事物的分类和归类原则。

读写任务中的主题句模式种种作者：杨开云来源：《广东教育·高中》2011年第01期一、什么是段落主题句因读写任务“写作内容”所列要点的顺序已具有内在的逻辑性，所以考生无需重新调整写作顺序，而按照试题所给内容要点顺序写作即可。

一般是每个写作要点安排为一个自然段，且将写作内容的每个要点作为各段的主题句，放在段首。

那么，什么是主题句呢？段落主题句，顾名思义，就是该句表达了支配全段的主导思想（controlling idea）。

这一主导思想是全段的核心，统帅全段，并决定全段的发展方向。

全段其它句子都是围绕主题句，对其进行说明、支持或扩展的，这些句子称作“扩展句（supporting sentence）”。

主题句可以是一个词、一个短句，也可能是一个完整的句子。

主题句就好比是全段的纲。

只有写好了主题句，才可能做到“纲举目张”，写好全段文章。

全篇各段中的主题句，相互之间又存在一定的逻辑关系。

关于主题句的位置，建议将主题句放在各段的开头，这样安排，既可以避免考生在写作时跑题或遗漏要点，又方便阅卷老师落实要点是否齐全。

二、主题句模式总结近年广东高考真题和各地模拟题，主题句模式可归纳为如下几种：1. 回答要点。

写作要点是询问考生的看法时，用对提问作出明确回答的句子作为主题句。

[例1]假设你当时就在事故现场，你是伸出援助之手还是袖手旁观？(2010茂名二模)If I happened to be present at the scene, I would have come to his help and sent him to the nearest hospital or dial 120 for help.[例2]假如你处在那些动物的处境，你会有什么反应？（2009年广东高考）If I were an animal in the wildlife park, I could feel annoyed when people keep photographing me.2. 重述要点。

一模备考—读写任务过渡句和拓展句的总结归纳复习段落由哪些句子组成?1.主题句topic sentence 一般出现在句首，是对全段的概括。

也可出现在段末。

2.扩展句supporting details 对主题句进行举例说明论证，或进行详细解释。

3.结尾句 concluding sentence 对主题句的呼应，中肯切要。

(可以不用，视情况而定)例如：（主题句）Books are our teachers. （扩展句1）They hand down knowledge from generations to generations.（扩展句2）They teach us how to do things and how to live a useful life.（结尾句）Therefore, we should read as many books as possible.如何写好每段主题句：模式一：直接回答要点。

写作要点是询问考生的看法时，对提问直接作出回答。

Model: 假如你处在那些动物的处境,你会有什么反应？（2009广东高考读写任务要点2）If I were an animal in the wildlife park, I could feel annoyed when people keep photographing me.你理想中的大学生活是什么样的？In my eyes, my ideal college life is wonderful/relaxing.模式二：表明立场明确表示对某观点支持、赞同或反对。

Model: 你认为是否应该禁止游客和动物拍照。

(2009年广东高考读写任务要点3)I believe that taking photos with animals should be banned.Discuss the expressions of supporting and objecting ：表示支持或赞同的句型：I agree with the statement that …I am in favor of …I appreciate thatI approve of the idea that…I believe that …I agree with what the writer said/says.表示反对或不赞同的句型：I disagree with the idea that…I am opposed to the idea that …I disapprove of the idea that…In some way, I agree with… but…What the writer said sounds reasonable, but…（以上短语务必牢记！）你对用金钱鼓励孩子学习的看法。

任务型作文的结构七种模式及典型范文一、叙事体新材料任务驱动型作文写作范式【两种最优化“文章图样”】1.文章最优化结构模型①——“起、承、转、合”2.文章最优化结构模型②——“起、转、承、合”第Ⅰ式-- 起承转合【真题】18．阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

(60分) 几个同学聚在一起谈论传家宝。

小张说，他家的传家宝是一个青花罐，有年头有故事。

小杜说，他家的传家宝是爷爷留下的几枚勋章。

小程说，她家把“忠厚传家久，诗书继世长”的祖训当传家宝。

你认为什么样的传家宝更有价值?请综合材料内容及含意作文，体现你的思考、权衡与选择。

要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。

【文章写作思维模型•六段式】概念界定+因果分析+比较分析1．【起】概念界定，概括比较，定任务，表态度。

2．【一承】具体比较一，原因分析。

3．【二承】具体比较二，原因分析。

4．【三承】由表及里，分析深层原因，文化原因或心理原因或历史原因。

5．【转】联系当下，背景分析，凸显其“最有价值”。

6．【合】再次概括比较，重申态度。

（运用三到四次的因果分析，加以三到四次的比较分析）【主体分析部分】三承一转良训胜千金，传家更有价1．所谓“传家宝”，……。

三种“传家宝”各有价值。

小张家的青花罐，……；小杜家的勋章，……；小程家的祖训，……。

在我看来，小程家的传家宝最有价值。

（概念界定，概括比较，选定任务，表明态度）2．与小张家的传家宝青花罐相比，小程家的传家宝祖训，在……更有价值。

……（具体比较一，原因分析）3．与小杜家的传家宝勋章相比，小程家的传家宝祖训，在……更有价值。

……（具体比较二，原因分析）4．其实，小程家的传家宝祖训（“忠厚传家久，诗书继世长”）之所以更有价值，对于我们来讲，还有更深层的原因，那就是它承载在中华民族优秀的文化精神。

忠厚者，……；诗书者，……。

所以，在我看来，小程家的祖训，不仅是一家之传家宝，更是我们国人传家之宝。

高中怎样答好新题型——读写任务型作文Ⅰ题型解析阅卷老师寄语：“读写任务”这一题型最先由2007年广东高考英语试卷引入，之后2008年陕西、福建等省也引用了这类题型。

因为这种题型新颖、灵活，越来越多省市的高考卷采用“读写任务”的写作形式。

高考考查频率“读写任务”这一题型最先由2007年广东高考英语试卷引入，之后2008年陕西、福建等省也引用了这类题型。

因为这种题型新颖、灵活，有利于激发同学们思维，留给同学们一定的自由表达空间，同时有利于展现出同学们真实的写作水平，越来越多省市的高考卷采用“读写任务”的写作形式。

“读写任务”中，写作过程分两步：第一步，概括所提供的阅读材料；第二步，按要求进行相应体裁的写作。

对于其中的概括部分，许多同学觉得不知该从何下手。

其实，读写任务的概括并不难。

从2007年和2008年的高考卷中，我们不难发现，所给的阅读材料在长度上、难度上都不能达到阅读理解题型的难度要求。

一般说来，读写任务中所提供的阅读材料词数不超过250词（2007年所提供的阅读材料有238词，2008年则为186词），要求概括的内容不超过三段（2007年只有一段话是要求概括的，而2008年则有三段）。

而且阅读材料生词极少、句型相对简单，几乎每一位同学都能理解。

因此，各位同学首先要增强信心，相信自己能很好地理解所给的阅读材料；其次，应了解概括的要求并掌握一定概括技巧，从而更出色地完成任务。

至于写作部分，同学们只需按各类体裁写作的要领进行写作即可。

写作注意事项“读写任务”的题型结构特点是先“读”后“写”，其中的阅读材料引出了写作的话题，一方面限定了大家的写作内容，另一方面则是在引导大家的写作思路。

因此“读写任务”的写作思路及方法可以概括为：1. 概括文章的中心思想。

（定位中心词——找出中心句——概况中心思想）2. 考虑所概括段落与下文的衔接。

（衔接的方式视所给阅读材料的文体而定）3. 罗列要点（观点），理顺写作思路。

如何写好读写任务主题句Nosweetwithoutsweat!YuyingLee1.评分标准及解题要求2.1.重述要点；2.回答要点；3.明示观点；4.引出经历；5.引出方法、建议、措施、步骤等；1.重述要点:翻译要点作为段落的主题句,如要点是”谈谈……的重要性”,主题句则为”……有重要作用”,要点是”谈谈……有何重要意义”,主题句不回答”有何”,而直接说”……很有意义”等。

说明必要、重要或意义的相关表达有：1)Sth.isnecessarytosb.2）Itisimportant/significantforsb.Todosth.3）Sth.playsaveryimportantrold/partin…4）Sth.isplayinganincreasinglyimportantroleinourlife.5）Peoplearecomingtorealizetheimportanceof…6）Thesignificanceof…cannotbeovervalued.[Exercise]1.受到这个故事的启发，我突然间意识到独立的重要性。

Inspiredbythestory,______________________________________ ______________________..2.没有人会否认梦想在我们的生活中扮演着重要的角色。

Nobodywill_______________________________________________ ____________________.3.谈谈中学生活与大学生活的差别____________________（依我之见）,collegelifewillbe________________thatinhighschool.4.人们在参观动物园时为什么喜欢和动物拍照（2009广东）Whenpeoplearevisitingwildlifepark,_______________________ _______________________.5.谈谈建设绿色校园的重要性。