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小学英语教学基本功大赛活动总结7篇篇1一、活动背景与目标小学英语教学基本功大赛，旨在提升小学英语教师的教学水平，加强教师间的交流与学习，进一步提升小学英语教育的质量。
通过此次活动，我们期望能够检验和提高参赛教师的教学基本功，推动小学英语教学的创新与发展。
二、活动时间与地点本次活动于XXXX年XX月XX日在XX小学举行。
活动为期一天，分为上午和下午两个时段，中间设有茶歇时间。
三、活动内容与形式1. 开幕式：活动以一场简短而热烈的开幕式拉开序幕，校领导及参赛教师纷纷发表了热情洋溢的讲话，表达了对此次活动的热切期待和坚定信心。
2. 教学展示：每位参赛教师准备了一堂生动有趣的教学课，展示了他们在英语教学中的独特魅力和扎实的基本功。
课堂上，教师们运用丰富多样的教学方法，如情景模拟、角色扮演等，激发了学生的学习兴趣和积极性。
3. 互动环节：在活动中，设置了多个互动环节，如教学案例分析、教学困惑解答等，让参赛教师们能够相互学习、相互交流，共同成长。
这些环节不仅锻炼了教师们的思维能力，也提升了他们的教学水平。
4. 闭幕式：在活动的最后，举行了隆重的闭幕式，对获奖教师进行了表彰和颁奖。
同时，活动组织者对此次活动进行了总结和回顾，表达了对未来活动的美好期望。
四、活动成果与亮点1. 提升了教师的教学水平：通过此次活动，参赛教师们在教学设计、教学组织、教学方法等方面都有了明显的提升。
他们不仅能够熟练掌握英语教学的基本理论和实践技能，还能够灵活运用各种教学资源和方法，提高学生的学习兴趣和效果。
2. 加强了教师间的交流与学习：此次活动为教师们提供了一个良好的交流平台，让他们能够相互学习、相互启发、共同成长。
通过互动环节和课后研讨，教师们不仅能够分享自己的教学经验和心得，还能够汲取他人的宝贵建议和意见，从而不断完善自己的教学方法和策略。
3. 推动了英语教学的创新与发展：此次活动不仅注重教师的教学基本功，更注重教学的创新与发展。
2020年辽宁省创新方法大赛暨第六届辽宁省“TRIZ”杯大学生创新方法大赛暨2020中国创新方法企业专项赛辽宁赛区比赛参赛指南辽宁省创新方法研究会2020年7月为贯彻落实《国务院关于强化实施创新驱动发展战略进一步推动大众创业万众创新深入发展的意见》（国发〔2017〕37号），充分发挥创新方法在推动创新创业方面的重要作用，展示交流创新方法重要的成果和实践，助力企业复工复产，辽宁省科协、科技厅和教育厅决定共同举办这次大赛。
本届大赛的主题为“创新无涯，方法有道”。
2020年辽宁省创新方法大赛包含第六届辽宁省“TRIZ”杯大学生创新方法大赛和2020年中国创新方法企业专项赛辽宁赛区比赛两项赛事，通过三部门共同搭建的创新方法大赛平台，为国家级赛事推荐我省的优秀作品，进而实现更大范围、更深层次的推广应用创新方法，助力辽宁创新创业。
一、大赛设立2个专项赛事1）第六届辽宁省“TRIZ”杯大学生创新方法大赛。
为2020年的国家级赛事推荐优秀项目。
2）2020中国创新方法企业专项赛辽宁赛区比赛。
为2020年第三届中国创新方法企业专项赛推荐辽宁省候选项目。
二、大赛流程（一）申报阶段（2020年6月20日—2020年8月31日）各参赛高校的大学生申报书通过平台进行申报，具体流程见第四部分。
研究院所和企业参赛可以通过创新方法大赛平台进行注册申报，网址******/index.aspx。
辽宁省创新方法大赛联络员信息表将电子版或扫描件发送大赛指定邮箱：(******)）。
每个参赛团队，学生人数一般不超过5人，专业指导教师1人，“TRIZ”指导教师1人。
经验交流类的教师参赛材料单列，和学生项目汇总。
所有参赛团队均需以所在院校为单位，集体报名参赛，不接受个人报名参赛。
大学生创业项目需由团队所在高校进行统一推荐，如毕业5年以内的大学生创业团队原高校不能提供推荐手续的，可直接联系辽宁省创新方法研究会报名。
（二）作品要求1.发明制作类、工艺改进类、创新设计类作品要求参赛作品所提供的技术方案应构思巧妙，具有较强创新性、新颖性，原创性。
福州第六届教师教学大赛赛事指南
一、大赛宗旨
本次大赛旨在树立崇高师德师风,弘扬教书育人理念,展示福州市一线教师的教学风采,推动教育教学改革创新,提高教师专业素养和教学水平,为福州教育事业发展贡献力量。
二、组织机构
大赛由福州市教育局主办,福州市教师进修学院承办,各县(市)区教育局协办。
大赛设立组委会,负责赛事的策划、组织和实施工作。
三、参赛对象
1.参赛教师须为福州市中小学(含幼儿园)在职教师,具有良好的职业道德和教学能力。
2.每所学校可推荐一定数量的优秀教师参赛,具体名额由组委会根据学校规模确定。
四、竞赛项目
1.课堂教学展示
2.教学设计评比
3.教育教学论文评比
4.多媒体课件制作评比
5.其他创新教学展示项目
五、赛程安排
1.报名阶段(3月1日-3月31日)
2.初赛阶段(4月1日-5月31日,各县市区分赛区进行)
3.决赛阶段(6月15日-6月30日,市级赛区进行)
4.总决赛(7月15日,设置不同赛项的决赛环节)
5.颁奖典礼(7月30日)
六、评审标准
评委将从教学设计、课堂组织、教学方法、教学效果、教师素养等方面对参赛教师进行综合评判。
七、奖项设置
设置一等奖、二等奖、三等奖和优秀奖,分别给予相应的荣誉证书和奖金。
八、其他事项
1.大赛具体实施细则将另行发布。
2.大赛期间,组委会将邀请教育专家开设专题讲座,为参赛教师提供指导。
3.大赛结果将在福州市教育局官网及其他媒体渠道公布。
以上为福州第六届教师教学大赛赛事指南的主要内容,组委会将全力以赴做好大赛的组织工作,欢迎广大教师积极参与,共同促进福州教育事业蓬勃发展。
贵港市科学技术协会、贵港市教育局关于组队参加第38届广西青少年科技创新大赛决赛的通知文章属性•【制定机关】贵港市教育局,贵港市科学技术协会•【公布日期】2024.03.12•【字号】贵科协青字〔2024〕1号•【施行日期】2024.03.12•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】行政法总类综合规定正文贵港市科学技术协会、贵港市教育局关于组队参加第38届广西青少年科技创新大赛决赛的通知各县（市、区）科协、教育局，各有关学校：由自治区科协、教育厅共同主办的第38届广西青少年科技创新大赛终评活动定于3月29日—4月1日在广西科技馆举行，为做好我市参赛工作，现将有关事宜通知如下：一、参赛代表队组成代表队由正、副领队（各1名）、参赛代表（学生代表、科技辅导员代表）组成。
（一）正式代表队1.正、副领队各1名，人选按要求由贵港市科协、教育局确定。
2.参赛选手由入围参加终评活动项目的全体学生和科技辅导员（具体名单见附件1）组成。
请各县（市、区）科协于3月14日前将本县（市、区）参赛报名表（盖公章）扫描版及电子版发至邮箱kx4563210＠。
要求所有入围终评项目的选手必须前往南宁参加决赛展示和答辩，否则将取消其参赛资格和获奖资格。
（二）随队指导、学习人员1.为协助做好参赛选手的指导和管理工作，凡有入围参加终评活动项目的学校须派指导老师随队前往；凡有入选科技实践活动的学校派指导老师参加大赛展示活动。
2.为推进青少年科技创新大赛组织管理工作的深入开展，请各县（市、区）科协、教育局派负责该项工作的同志随队前往参观学习，并组织相关学校的科技辅导员及有关人员观摩大赛活动。
二、报到时间和地点（一）报到时间3月29日12：00－17：00，请各参赛选手按时报到及布展。
（二）报到地点南宁市民族大道20号广西科技馆一楼展览中心。
三、活动内容（一）评审活动1.青少年科技创新成果竞赛和科技辅导员科技教育创新成果竞赛科技教育制作类的参赛代表须参加现场封闭问辩。
一、参赛流程图开题（1）（最好请专业老师给予指导）↓展开研究（2）（投入精力，查阅资料，调查研究）↓初评（3）（填写申报书、上交作品）↓决赛答辩（4）（评委提出修改意见，完善作品）↓评奖（5）（优秀作品报送全国“挑战杯”大赛二、具体说明（一）开题参加“挑战杯”竞赛，你得从选择一个题目入手。
从现在开始，利用你已掌握的知识和你敏锐的头脑，挖掘你感兴趣的学科中有科研价值的课题。
首先，你必须知道“挑战杯”竞赛的参赛作品类别：1、自然科学类学术论文（理、工、农、医类学术论文）2、哲学社会科学类社会调查报告和学术论文参赛的哲学社会科学类作品（含学术论文、调查报告）限定在哲学、经济、社会、法律、教育、管理专业。
为使这类作品能更好地结合社会实际，参赛作品一般应在《哲学社会科学类参赛作品指南》（参见附件）范围内选题题目示例：无“网”不胜——私营企业家的成长探析贫困学生怎么上大学？——中国高校学生贷款运行机制分析及其国际比较中华民族多元一体论的遗传学求证——汉族遗传结构初探3、科技发明制作（包括化工、机械与控制、计算机、电工、电子、电信、农医等）A类：科技含量较高、制作投入较大的作品；B类：制作投入较小，对生产技术或社会生活带来便利的小发明、小制作根据我校的专业设置情况，参赛的主要是第二类，即哲学社会科学类社会调查报告和学术论文（哲学、经济、社会、法律、教育、管理六个方面）。
要知道，一个好的选题，在“挑战杯”的成功中占有重要的份量。
在本手册的附件中，列出了部分全国“挑战杯”大学生课外学术科技作品竞赛获奖作品的标题，希望能对你有所启发。
●最好把你的想法和老师沟通一下，征求老师对于该课题的意见。
其次，你得知道“挑战杯”对参赛者以及参赛作品的资格的要求：■对参赛者的身份要求：凡2007年7月1日以前正式注册并尚在校的专科生、本科生、硕士研究生和博士研究生均可申报作品。
■对作品内容的规范：参赛作品必须是距申报日以前两年内完成的学生课外学术科技和社会实践活动成果。
“小挑”指导意见书“挑战杯”中国大学生创业计划竞赛是由共青团中央、中国科协、全国学联主办，旨在宣传风险投资理念，提高自主创业意识，激发广大青年学生适应时代要求，勇于创新，勤奋学习，投身实践，努力成为新世纪适应时代要求的复合型人才，是近几年风靡全国高校的重要赛事。
在我校积极备战2014年湖南省第六届“挑战杯”大学生创业计划竞赛的同时，我院将在学生中选拔组建数支“精英团队”参加第六届“挑战杯”创业计划竞赛，也以此活跃学院科研氛围。
一、大赛的流程及作品要求（一）时间安排校赛竞赛时间：2013年11月—2014年1月校赛宣传报名时间：2013年10月校赛作品初稿上交时间：2013年11月底校赛作品公开答辩时间：2014年1月上旬校科协组织者通知获奖作者，并告知省赛的时间及要求：1月中旬（二）各项活动具体内容1.关于申报书需要完成一份申报书（主要包括选题过程及意义、课题价值论证、设想的独创性、市场前景的预测、争论点的预测、已有的基础、项目所需的资金支持及详细内容、团队简介等内容），打印版要求使用A4纸，字号不应小于5号（以小四号宋体为宜），总长度不少于2000字，不超过6000字。
将打印版（附于报名表及立项申请书后）提交至大赛组委会。
2.初赛完成一份完整的商业计划，可附图形、表格等，在规定时间内提交组委会。
经评委打分，按得分高低评选出进入复赛的作品。
每份作品给出评委评语。
对较好的作品进行指导，指出需要完善和改进的地方，反馈给参赛者，继续完善和提高。
3.复赛评委会评阅复赛后重新完成的创业计划书，进行书面评审和作品熟悉。
4.决赛答辩暂定每个参加决赛的小组答辩限时10分钟，分为团队陈述、自由问答等阶段，提前结束者不扣分（具体时间安排以决赛现场宣布的规则为准）。
评委当场为各小组的现场说服力打分，并给予点评，结合复赛评分结果，给出决赛成绩，并排定名次。
（三）报名表及上交的方式各类需要上交的文件（如报名表、立项申请书、开题报告、创业策划书等）均按校科协或院科协规定的方式和时间提交至组委会。
第六届全国中小学生作文比赛【篇一：第六届全国中学生作文大赛特等奖】附杨思敏参赛获奖作文：最美当每月更新的潮流杂志再次标榜当月的流行风尚与时尚元素，当多如牛毛的选秀节目捧出一批又一批个性牛人和娱乐新星，当令人咂舌的网络炒作不断花样翻新甚至不择手段地颠覆着人们的认知??你是否已经把不住衡量美的标尺，在面前歧道的当口踌躇不前，取舍难分？追溯到古时，由于女子社会地位的低微，“美人”的评价标准大多仅停留在皮面相的层次。
续史的班姬咏雪的谢庭??寥寥数过，历史这片苍莽的荒原上也只剩艳名远播的飞燕合德之流高张的艳帜留与后人中的无聊之辈暗中窥伺。
然而时代在变，因楚王好细腰而饿死宫人的荒唐已一去不返，喧嚣而肤浅的大众娱乐却渐夺人视线。
在这个无时不刻不处在浮躁与焦虑中的时代，为了在各种嘈杂的声音中不致迷失，我们需要时刻扪心自问：到底何谓最美？而潜藏在背后支撑起那美的力量，又究竟是何所在？张爱玲，一个仿佛浓缩了近代中国所有的浮华沧桑与旖旎光景的名字，她是一贯透彻而犀利用笔锋洞穿世相的女子，年纪轻轻便泠泠然抛出“生命是一袭华美的袍，里面爬满了虱子。
”这样惊世的字句。
泛黄的照片上她的烈焰红唇与透着孤傲的兜转眼波之下我读出了难见的深邃与冷定。
那样执拗与傲然地睥睨着世人的姿态，我如是想，与她的文字竟是分外相和的。
流于世俗与超然物外两种看似矛盾的特质在她身上达成了近乎完美的统一，以至于那些对人事刻薄且寡情的嘲讽之中却似乎又透出微微苍凉的悲悯与叹息来。
甚至于不动声色的冷叙述，汇聚之后也隐约可摸索出作者无意间流诸笔端的情感的丝缕。
她入世，笔下的故事一个较一个光彩绮艳，市井小民的微妙心理被她刻画的栩栩如生；她亦出世，人情世故个中玄妙早已被她窥破，不然何以如此悠游地周旋于文字之中？燃尽末世香港奢华糜费之景的《沉香屑》，令人扼腕叹息唏嘘不已的《半生缘》，极尽讽喻却苍凉辛酸的《金锁记》??令人击节而赞乃至拍案叫绝。
一个婀娜的身姿在历史的风烟中渐渐行远了，留给我们无数惊艳的初见与悠长的回味。
校园读书活动策划方案15篇校园读书活动策划方案1为了培养师生良好的阅读习惯，拓展师生的阅读视野，丰富师生的阅读内容，提高师生的阅读能力，建设书香校园，提升学校文化品味，为师生的终身发展奠基，结合我校实际，现就我校开展“书香校园”读书活动制定如下实施方案。
一、指导思想以“书香满校园，阅读伴成长”为主题，以“学生主体、全员参与、以校为主、辐射家长”为工作思路，以“内容充实、形式多样、鼓励创新、持之以恒”为工作要求，以深化课程改革和推进素质教育为目的，以读书活动为载体，努力为全体师生营造内涵丰富、特色鲜明的校园文化氛围，为师生的可持续性发展打下坚实的基础。
二、活动目标1、与好书为友，与经典对话，让阅读成为一种需要;2、与博览同行，与智慧砥砺，让阅读成为一种收获;3、创读书特色，建书香校园，让阅读成为一种习惯。
三、活动内容、形式及要求本次活动的对象是全校师生。
(一)教师读书活动1、学校结合科教室制定的优秀书目，为教师提供充足的书籍，并制定切实可行的读书计划。
2、读书形式采用集中读书和个人读书相结合的方式。
3、每位教师每学年至少必须认真阅读两本有价值的教育书籍，并写出心得体会。
(二)学生读书活动1、学校针对不同年级的学生积极推荐适合阅读的书籍。
各班级要充分利用每周两课时的读书课，组织学生交流读书体会，班级要做好记录。
教师指导学生采取自读、同桌读、小组读、个人读等多种阅读形式。
使学生养成良好的读书习惯，提高阅读能力。
2、学生在读书过程中要注重知识积累，每个学生人手一本读书笔记，摘抄读书过程中的读到的精彩片段、好词好句。
三年级以上学生还需记录读书实践活动的心得体会，培养学生的写作能力。
3、继续抓好《经典诵读集》《爱我____》等校本课程的教学，让琅琅读书声充满校园。
4、通过开展读书活动，以小手拉大手的形式，引导家长一同参与读书活动，营造亲子共读氛围。
四、活动具体安排1、筹备阶段(____年2月底)(1)组织成立活动小组，做好启动仪式的准备工作。
第39届上海市青少年科技创新大赛申报指南全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：第39届上海市青少年科技创新大赛即将拉开帷幕，每年都吸引着众多热爱科技创新的青少年参与。
为了帮助更多的青少年了解和参与到本次比赛中来，特编写本申报指南，指导大家如何更好地准备和申报参赛。
1. 报名资格参赛者必须是上海市内在校初中生、高中生或中职学校学生，参赛者可以自由组队，每队成员不超过5人，至少需要一名成年人作为指导老师。
2. 项目选择参赛项目要求符合科技创新的主题，可以是科学实验、发明创造、科技应用等领域。
具体项目可涉及但不限于物理、化学、生物、信息技术、机械工程等多个领域。
鼓励创新性强、实用性大、影响力深的项目。
3. 申报材料提交申报参赛时需提交的材料包括：- 项目简介：简要描述项目的背景、目的、方法和预期成果等。
- 团队介绍：团队成员的姓名、年级、学校和分工等信息。
- 指导老师信息：指导老师的个人简介和联系方式。
- 项目方案：详细描述项目的设计方案、实施步骤、实验数据和结果等。
- 项目展示材料：包括海报、视频、PPT等。
4. 队伍组建参赛队伍需在指导老师的带领下完成项目设计、实施和展示，确保每位成员都能充分发挥自己的才能和特长。
团队合作、分工明确是成功的关键。
5. 项目展示参赛队伍需要根据比赛规定，准备展示材料，并在比赛现场进行现场汇报和答辩。
展示内容需要简明扼要、清晰明了，能够吸引评委和观众的注意。
6. 评审标准评审标准主要包括项目的创新性、实用性、科学性、展示效果和团队合作等方面，评委将根据这些标准来评定获奖名次。
千万不要忽视这些细节，它们对于获奖的关键性非常重要。
7. 奖项设置本次比赛将设置一、二、三等奖，还有最佳创意奖、最佳展示奖、最佳团队合作奖等特别奖项，并颁发证书和奖金作为奖励，同时优秀参赛者还有机会获得参加全国科技创新大赛的资格。
8. 比赛安排比赛将在各赛区举行，赛程将根据实际情况进行调整，详细比赛时间和地点会在官方网站上公布，请及时关注比赛通知。
附件：
第六届“中国移动‘和教育’杯”全国教师论文大赛
参赛指南
“中国移动‘和教育’杯”全国教师论文大赛组织委员会编
二○一五年四月
目录
一、参赛人员范围
二、时间安排
三、参赛要求
四、评审和报送方式
五、奖项设置和论文发表
六、组织工作
附录：“论文大赛”参赛论文全国评审标准
一、参赛人员范围
全国各学科教师及各级各类教育信息化相关工作者。
二、时间安排
论文提交时间：4月22日-9月10日
投票支持截止时间: 9月10日
省级评审时间: 9月10日-9月30日
集中报送时间: 10月8日-10月9日
全国评审时间: 10月10日-10月25日
全国颁奖大会：11月上旬
三、参赛要求
1.大赛主题：教育信息化新常态：变革、融合与创新
鼓励全国各学科教师及各级各类教育信息化工作者结合教育教学及生活实际，积极探索常态化、规模化应用，深化教育技术理论研究, 推动信息技术与教育全面深度融合，促进教师信息技术应用能力与水平的提升，提高教育教学质量和效益，反映广大师生将教育信息技术应用于教育教学过程中的经验与感悟。
具体选题包括以下几个方面：
（1）教育信息化促进教育改革的理论与实践研究
教育信息化的顶层设计与相关政策解读；相关领域最新的研究热点，如正式学习与非正式学习、数字媒介素养、学习科学、个性化学习与自适应学习等；信息技术促进教与学的理论与实践研究，如信息化时代个性化学习、虚实融合的理论探讨等；信息技术与教育深度融合的方法、途径、教学效果的实证研究；基于互联网云平台、学习社区、MOOCs、电子书包、智能手机、微信、电子白板、微课程和翻转课堂等新的教与学模式研究与实践；基于信息技术的智慧评价系统研究；借助技术、云计算、物联网、大数据等对教育信息化过程、方法、成果评价过程和评价机制的研究；基于平板电脑、1:1数字学习、虚拟学习环境等技术与理念的智慧学
习环境的设计与实现。
（2）教育信息化促进教育管理的理论与实践研究
教育信息化管理理论研究与实践；教育信息化管理中存在问题的探讨；教育信息化管理改革与服务体系研究；教育信息化促进学校的行政管理、治校方略和师资队伍建设等研究；教育信息化促进早期教育、继续教育和终身教育等方面的研究与探讨；教育信息化领导力与信息素养研究；教育信息化绩效研究。
（3）区域教育信息化与教育公平、教育均衡研究
国家重点推进的教育信息化方面重点工作的集中反映与学校教育现代化研究，如智慧校园、数字校园等；信息技术助力破解教育公平和均衡发展等教育领域关键问题和难题的研究；基于虚拟学习社区的城乡教育协调发展模式研究；区域性教育信息网络平台、教师研修平台的设计与应用；区域教育信息化协同发展模式和策略研究；区域推进数字校园的建设与应用研究；信息技术环境下区域协作教研、协作教学的实践研究等。
（4）教育信息化可持续发展研究
教育信息化工作推进过程中的政策与措施、方法与经验；教育信息化可持续发展机制研究；教育信息化技术创新和战略研究机制研究；教育信息化国际交流与合作研究；教育信息化服务、评价、供需及协同创新机制的研究。
（5）信息技术促进师生发展及创新人才培养研究
信息技术促进教师师德修养的途径与方法；师生信息素养与技能培养研究；信息技术支撑下教师专业化发展的相关研究及成果，如基于网络、虚拟学习社区展开的教研、教师培训等；教师的智慧教育实践能力及其培训课程、培训方式研究；信息技术伦理教育；教育信息化促进学生技术、交往、学习能力、个性化快速转型研究；教育信息化背景下培养学
生自主学习、自主管理、自主服务的意识与能力的培养；信息技术促进学生创新精神与创新能力研究；技术支持的基于创造的教育研究，如STEM教育与创客教育等。
（6）数字教育资源的开发、应用、共享与服务研究
数字教育资源的开发、应用、共享与服务的新思路和新机制研究；“一师一优课，一课一名师”典型案例研究；教学点数字教育资源建设与应用研究；主题教学网站、微课、校本课程资源建设与应用研究；少数民族双语资源建设及其应用研究；基于移动学习终端的资源开发及应用研究；专题教育资源的建设与应用研究；职业教育资源体系建设及其支持教学服务研究；基于慕课、微课、私课、教育游戏、电子书包、智慧课堂、博物馆、图书馆等新型学习资源的建设与应用模式研究；个性化资源推送研究。
（7）在线教育研究与实践
以MOOC为代表的在线教育的理论研究；开放学习社区、在线教育平台建设与教育应用研究；在线教育课程、资源建设与应用；在线教育发展与挑战研究；在线教育质量与评价研究；在线教育平台促进学校教育与家庭教育衔接研究。
（8）三通两平台的研究与应用
“宽带网络校校通”“优质资源班班通”“网络学习空间人人通”的建设与典型教学案例研究；国家教育资源和教育管理两大公共服务平台建设与应用研究。
（9）中国移动“和教育”高效教育产品设计及其教育应用研究
基于“和教育”平台（）与4G网络的家庭教育、学校教育、智慧课堂、教师专业成长、学生自主学习等方面的研究；“和教育”教育产品包等高效教育产品设计及其教育应用，如名师导学、多媒体教学、英语学习、精
品学习、在线作业、智能组卷、学业评测、档案、教管OA、家长学堂、少儿心理辅导等教育产品设计及其教育应用。
（10）家、校、企互动创新方式及其推动教育信息化的研究。
（11）社会化软件在教育中的应用
基于QQ、博客、几何画板、统计软件、微信、模拟软件等的教学研究与应用。
（12）教育游戏的基本理论、设计开发以及应用。
（13）不限于以上内容，其他与教育信息技术推进教育教学改革和教学创新有关的内容以及相关研究成果。
2.征文要求
文章要有明确的观点和具体的内容，能突出重点，围绕一个中心展开论述，能反映学术和实践创新。
文章应包含题目、摘要（200字以上）、关键词（3-5个）、正文、参考文献、文中引等。
不要在论文里写作者署名及工作单位等联系方式（范文见大赛专用网站活动专区；/；）。
3.投稿方式
本次论文大赛采用在线投稿方式，参赛教师直接将论文提交到论文大赛专用网站。
首先进行注册，填写个人真实信息：作者姓名、单位（全称，可参考学校公章）、联系电话、电子邮件、通讯地址、邮政编码等；注册后提交论文,每人只能提交一篇论文，提交后不能修改,投稿全程免费。
注意：通讯地址务必要填写详细、准确，以便于获奖证书和论文结集发表后样刊的顺利邮递。
4.参赛作品资格审定
（1）有明显政治原则性错误和科学常识性错误的作品，取消参评资格。
（2）严禁剽窃或抄袭行为，一经发现，直接取消该作
品参评或获奖资格，并将有关情况通报批评。
作者需保证稿件及各种说明、引言等无任何法律纠纷，剽窃或抄袭产生的法律纠纷由作者本人负责。
（3）作者所投稿件必须是从未在任何报刊、杂志等媒体发表的原创稿件。
（4）不符合作品形态界定相关要求的作品，取消参评资格。
四、评审和报送方式
1.论文大赛将组织省级评审和全国评审。
各省级电教馆负责组织省级评审。
省级的评审标准、评审细则、获奖比例、奖项设置由各地电教馆自行确定。
中央电教馆制定全国评审标准（见附录），负责组织全国评审。
2.大赛组委会为各省级电教馆配备一个单独的账户，9月10日，各省级电教馆用该账户可登陆FTP平台下载各省参赛论文，组织省级评审。
省级评审后，各省级电教馆按规定时间集中报送20-50篇论文参加全国评审，报送的论文中，一线教师的论文数量须占到90%以上。
五、奖项设置和论文发表
1.优秀组织奖：根据各地电教馆和学校宣传、组织情况以及投稿数量，组委会评出若干优秀组织奖，优秀组织奖评选对象包括各省电教馆和学校。
2.优秀论文奖：根据专家评审和网上公众投票，共设置一等奖100名、二等奖200名、三等奖300名、优秀奖若干。
在评审结束后将召开论文交流及颁奖大会（另行通知），向获奖者颁发获奖证书和会议礼品。
3.论文发表：部分获奖论文以《中国电化教育》杂志专刊形式结集发表。
六、组织工作
1.组织领导
“论文大赛”由教育部科学技术司、基础教育二司指导，“中央电化教育馆和中国移动通信集团公司共同主办。
“论文大赛组委会”办公室设在中央电化教育馆《中国电化教育》杂志社，负责大赛日常事务工作。
2.大赛详情查询
大赛详情查询请登陆以下各网站查询：
论文大赛专用网站（活动专区）；
中央电化教育馆官网（/）；
中国电化教育杂志官网（）。
附录
“论文大赛”参赛论文全国评审标准。
