当前位置：文档之家 ›  质量和密度 质量—人教版八年级物理上册课堂学习课件

质量和密度 质量—人教版八年级物理上册课堂学习课件

  • 格式：ppt
  • 大小：929.00 KB
  • 文档页数：15

下载文档原格式

  / 15

合集下载

人教版八年级物理上册 (质量)质量与密度教学课件

人教版八年级物理上册 (质量)质量与密度教学课件
左
63.2
[解析] (1)将天平放在水平台面上，把游码移到标尺的零刻度线处；根据天平的调节和使用方法，由图可知，指针右偏，应向左调节平衡螺母。(2)用天平测物体质量时，物体的质量等于砝码的质量加上游码指示刻度值。如图所示，天平的分度值是0.2 g，即笔袋的质量m＝砝码质量＋游码指示刻度值＝50 g＋10 g＋3.2 g＝63.2 g。
[方法指导]物体质量估算的方法正确估算物体质量的前提是熟悉生活中常见物体的质量。生活中常用质量单位是斤、两，有时将题目中以千克、克等为单位的量换算成斤或两，可便于正确估算。
类型三 质量的测量
（1）把天平放在水平台面上，将游码移到标尺的零刻度线处。待横梁静止时，指针指在分度盘中央刻度线的右侧，如图6－1－1甲所示。为使横梁在水平位置平衡，则应将横梁右端的平衡螺母向______（选填“左”或“右”）端移动。（2）在已调节好的天平左盘上放置一个笔袋，天平再次平衡后，右盘中所放砝码和游码在标尺上的位置如图乙所示，则笔袋的质量为______g。
第1节 质量
3．完成下列单位换算。 (1)5.4 t＝________kg＝________g。 (2)2800 mg＝________kg。4．在横线上填写合适的质量单位。 (1)一名初中生的质量约为45________。 (2)一个乒乓球的质量大约是2.8________。 (3)一头大象的质量大约是5.8________。 (4)一个鸡蛋的质量接近于50________。
谢 谢 观 看！
第2节 阿基米德原理
第十章 浮 力
B
[解析]一支钢笔的质量在20 g左右，21.3 g符合实际，不符合题意。一个人的质量在42 kg(4.2×104 g)左右，不能是4.2×107 g，B符合题意。一辆满载货物的卡车的质量约为8.0 t＝8.0×106 g，C不符合题意。一本书的质量在250 g＝2.5×102 g左右，D不符合题意。

初中物理人教八年级上册第六章质量与密度密度PPT

初中物理人教八年级上册第六章质量与密度密度PPT
水
1.0×103
水银
13.6×103
冰
0.9×103
干松木
0.5×103
煤油
0.8×103
铜
8.9×103
酒精
0.8×103
铅
11.3×103
C
下列关于密度的说法正确的是( ）。 A．密度大的物体质量一定大 B．固体的密度一定比液体的密度大 C．体积大的物体密度一定大 D．密度大的物体单位体积的质量一定大
1.98
1.43
1.29
1.25
0.18
0.09
一氧化碳
氦
氢
二氧化碳
氧
空气
1、密度是物质的一种特性, 每种物质都有自已一定的密度。
2、同种物质密度跟物质的质量、体积大小无关
3、不同种物质，密度一般不同。
4、物质的密度并不是绝对不变的, 它的大小受物质状态、温度等影响。但是要注意，如果无特殊说明，我们认为同种状态的物质，密度是一定的。
不同
改变
B
人教版 八年级物理（上）第六章 质量和密度 第2节 密度
5、下列说法中错误的是（ ） A．对于给定的一种物质，它的质量和体积比值一定 B．物质的密度和质量成正比，与体积成反比 C．质量相同的不同物体，它的密度越大，体积越小 D．体积一定的不同物体，它的质量越大，密度越大
B
6、人们常说：“黄金比铁重”，这句话若用科学语言表述，应当是（ ） A.黄金的质量比铁的质量大 B.黄金的体积比铁的体积大 C.黄金的体积比铁的体积小 D.黄金的密度比铁的密度大
观察表中数据能发现一些规律：
记住 水、铜、铁、铝、冰、干木、水银、煤油、酒精、空气密度，对提高解题速度有好处。
1、有一块金属，质量为237g，体积是30cm3， 这块金属的密度是 g/cm3，这种金属 是 。 若将这块金属切成两半，则其中一半的密度是 g/cm3。 2、单位换算： （1）30ml= cm3 = m3 （2）5.5g/cm3 = kg/m3 （3）7.9×103kg/m3 = g/cm3

人教版八年级物理上册 《密度》质量与密度课件

人教版八年级物理上册 《密度》质量与密度课件

❖质量法
解、由ρ=m/v 得m=ρv =7.9g/cm3×35cm3
=276.5g ∵m=276.5g﹥158g ∴此球是空心的
练习
1、一个铅球，质量是5.4kg体积是0.6m3， 求铅球的密度，这个铅球是铅做的吗？
2、有一实心的黄金工艺品，其质量是100g， 体积为6cm3，它是纯金的吗？
C一种固体和一种液体，它们的质量相等
体积相等，则它们的密度也相等
D质量相等的同种物质，密度大的体积也
大。
7、一块冰全化成水后，水的质量，不变
体积密度变。小
变大
4、密度公式的理解（） A同种物质，它的密度与它的质量成正比 与它的体积成反比 B把铁压成铁片，它的密度就变小了 C一种固体和一种液体，它们的质量相等 体积相等，则它们的密度也相等。 D同种物质，体积大的密度小。
A．物体的密度与物体的质量成正比 B．物体的密度与物体的体积成反比 C．物体的密度与质量成正比同时与体积成 反比
D．密度是物质的一种特性与质量、体积无 关
本课小结
一、密度 1.定义、公式、单位 2.密度是物质的一种特性 二、密度的应用 1.求密度2.求质量 3.求体积4.鉴别物体 5.辨别实空
例？题 1.求密度（ρ＝m/V） 一块铝，它的质量是0.675t，体积是 250 dm3，求铝的密度．
已知： m 0.675t 675kg
求： 铝的密度
V 250dm3 0.25m3
解：
m 675kg 2.7103 kg/m3
V 0.25m3
答： 铝的密度是 2.7 103 kg/m3
2.求质量（m＝ρV）
例？题 人民英雄纪念碑的碑心石是体积为 42.6m3的一整块花岗岩，花岗岩的密 度是2.6×103kg/m3，碑心石的质量是 多少？

人教版物理《质量与密度》课件ppt1

人教版物理《质量与密度》课件ppt1

人 教 版 八 年 级 上册 物 理 第 六章 质 量 与密度 复 习( 共21张 PPT)
人 教 版 八 年 级 上册 物 理 第 六章 质 量 与密度 复 习( 共21张 PPT)
水的密度为： ρ水=1.0 10 3 kg/ｍ3
物理意义：
每立方米的水质量为1.0 10 3千克
人 教 版 八 年 级 上册 物 理 第 六章 质 量 与密度 复 习( 共21张 PPT)
•m 物 =m砝码－m游
左物右码：m 物 =m砝码＋m游 可是如果砝码和物体位置放反了，怎么求m 物 ？
m 物 =m砝码－m游
（3）测量物体的质量
a 如何测量固体的质量？ 器材及操作步骤如何？
思考：如何测量一颗铁钉的质量？
b 如何测量液体的质量？ 器材有哪些？写下你的步骤以及需要测量的物
理量、待测量的最终表达式！
水的总体积为v2，则得蜡块体积v 蜡＝ v2 — v1
• ④计算出蜡块的密度
哈哈，
我懂了！
m
ρ=
蜡 v2— v1
人 教 版 物八理年《级质上量册与物密度理 》第课六件章pp质t1量 与密度 复 习( 共21张 PPT)
人 教 版 物八理年《级质上量册与物密度理 》第课六件章pp质t1量 与密度 复 习( 共21张 PPT)
人 教 版 物八理年《级质上量册与物密度理 》第课六件章pp质t1量 与密度 复 习( 共21张 PPT)
实验步骤： 人教版物八理年《级质上量册与物密度理》第课六件章pp质t1量与密度 复习(共21张PPT)
上面的三幅图是改进后的实验方案，请将下面的步骤补充完整，并练 习设计出记录数据的表格。
1. 用天平测出烧杯和盐水的总质量m1 。

第六章 质量和密度 第2节 密度—人教版八年级物理上册课堂学习课件PPT

第六章 质量和密度 第2节 密度—人教版八年级物理上册课堂学习课件PPT

思路点拨：密度是物质的一种特性，每种物质都有一定的密度，在一定 物态下，同种物质的密度是定值.
知识点2 密度的计算 【典例2】关于密度公式 ρ m理解正确的是（ ）D
V
A．密度ρ与物体的质量m成正比 B．密度ρ与物体的体积V成反比 C．密度ρ与物体的质量m和体积V都有关 D．密度是物质本身的一种特性，密度ρ在数值上等于质量m与体积V的比值
•
1.于普通民众的文化知识和精神素养 ，有着 为官的 阅历和 广阔的 视野， 对下层 民众生 活有深 刻的了 解。他 们既可 以将下 情上迭 ，也可 以将官 方的意 旨贯彻 于民间 。
•
2.他们在乡间承担着传承文化、教化 民众的 责任， 同时参 与地方 教育和 地方管 理，引 领着一 方社会 的发展 。乡绅 群体的 消失， 使乡村 失去了 传统文 化的传 承人， 失去了 文化颁 被和灵 魂，没 有了
【变式拓展2】某医院急诊室的一氧气钢瓶中装有密度为5 kg/m3的氧气， 给急救病人供氧用去了一半，则钢瓶内剩余氧气的密度是__2_._5_kg/m3；病 人需要冰块进行物理降温，取450 g水凝固成冰后使用，水全部变成冰后 的体积为__5_0_0__cm3.(ρ冰＝0.9×103 kg/m3)
思路点拨：密度是物质的一种特性，在一定条件下，密度是定值，它不随 质量、体积的改变而改变.
第六章 质量和密度 第2节 密度—2020秋人教版八年级物理上 册课堂 学习课 件(共1 8张PPT )
第六章 质量和密度 第2节 密度—2020秋人教版八年级物理上 册课堂 学习课 件(共1 8张PPT )
3.(4分)由不同物质组成的甲、乙两个体积相同的实心物体，质量之比是
2∶3，这两种物质的密度之比是（ A ）
知识点2 密度的计算 3.密度的计算公式为___ρ__mV___，变形式为m=__ρ__V__，V=___mρ___.

人教版八年级物理上册 (密度)质量与密度教师教学课件

人教版八年级物理上册 (密度)质量与密度教师教学课件
(2)铁和铝两种不同物质的相同点:
它们的质量与体积的比值不相同
不同点:
。
(3)7.9 g/cm3 2.7 g/cm3
(3)铁的密度为
,铝的密度为
ρ/(g·cm-3)
7.9
关闭
2.7
;
。
答案
二、密度
2.(2018·湖北宜昌中考)下列情况中,物质密度不变的是(
A.把纸撕成碎片
B.冰熔化成水
C.氧气罐中的氧气用去一部分
答案:B
一、探究物质的质量和体积的关系
1.为了探究物质的某种特性,某同学把测得的四组数据填在下表中,
请你根据表格中记录的内容和数据,进行分析比较:
物体
m/gBiblioteka V/cm3铁块 1
79
10
铁块 2
158
20
铝块 1
27
10
铝块 2
(1)7.9 2.7
54
20
(1)将表中空白处填写完整。
(2)它们的质量与体积的比值都是一个定值
第六章 质量与密度
密度
课前准备
学习目标
1.通过探究认识同种物质的质量与体积成正比，比值一定；不同种
教学分析
物质的质量与体积的比值不同。
2.知道密度的定义、公式和单位，理解密度的物理意义，会查密度表。
3.能联系实际运用密度公式进行有关计算，并用来鉴别物质，会计算
不能直接测量的物体的质量或不能直接测量的物体的体积。
1.概念:某种物质组成的物体的
质量 与它的 体积 之比。

ρ=

2.公式:
。
3.单位。
3
(1)国际单位: kg/m 。
3
(2)常用单位: g/m 。

人教版八年级物理上册 (密度)质量与密度教学课件


类型二 密度与物质鉴别
例2 一个实心球的质量是4 kg，体积为0.57 dm3，它是纯铅
制作的吗？
解：已知 m＝4 kg，V＝0.57 dm3＝5.7×10－4 m3。
m
4 kg
其密度 ρ＝V＝5.7×10－4
m3≈7.02×103
kg/m3。
查密度表可知，铅的密度是 11.3×103 kg/m3，可见这个实心球不是纯铅
[解析]密度是物质的一种特性，对于确定的某种物质，它的密度不随 质量、体积的改变而改变。同种物质，状态不同，密度不同。一定质 量的物质，体积随温度的变化而变化，所以密度相应改变。
[易错警示]①密度是物质的一种特性，每种物质都有自己的密度，不同物质 的密度一般不同，与质量、体积和形状无关，与物质种类、状态和温度有关。 一般固体和液体，在温度不变的时候，质量减少，体积也随之减小，但其比 值不变，密度也不变。要注意气体在膨胀和被压缩时，密度会发生明显的变
第2节 密度
6．我国研制出一种被称为“全碳气凝胶”的固态材料，是迄今 为止世界上最轻的材料，密度仅为 0.16 mg/cm3。如图 24－1 所示为一块 100 cm3 的“全碳气凝胶”放在一朵花上，该“气 凝胶”的质量为__0_._0_16___g。
图24－1
第2节 密度
7．某同学在“探究同种物质的质量和体积的关系”的实验 中，记录的实验数据如下表：
制成的。
[方法指导]鉴别物质的方法：要鉴别是哪种物质，可求出它的密度， 再对照密度表对比即可。
类型三 密度知识的其他应用
例3 一个铜球的质量为178 g，体积为30 cm3。 (1)该球是空心的，请你写出判断过程。 (2)求这个铜球空心部分的体积。 (3)小华同学在此球的空心部分注满某种液体后，总质量为

质量和密度 质量—人教版八年级物理上册课堂学习精品PPT14页)


5.(4分)小明在一次郊游时拾到一块疑似玉石的小物件，用天平进行测量 质量.当天平平衡时所用砝码和游码的位置如图6-1-2所示.它的质量是 __6_2_._4_g．若在称量时将小物件与砝码在砝码盘的位置放反了，则物体的 实际质量是__5_7_._6_g.
6.(8分)物体的质量与其形状是否有关呢？对此，爱动手的小明设计了一 个实验来探索这个问题.他选用一块橡皮泥作为材料，将橡皮泥捏成各种 形状，用天平分别称出其质量，并将数据记录在下表中.
橡皮泥的形状 长方体 圆柱体 饼状 球形 碎块
橡皮泥的质量/g 28
28
28
28
28
(1)小明在实验时选用橡皮泥作为探究的材料，你认为这种材料对他的
实验操作有什么好处？____容__易__改__变__形__状____. (2)分析实验数据，你能得出的结论是___物__体__的__质__量__与__其__形__状__无__关____. (3)小明所列的表中，并没有也不可能将橡皮泥所捏出的所有形状都列
(2)测量时的操作： ①放：称量时，左盘放置___被__测__物__体_，右盘放置砝码； ②通过增减砝码和移动___游__码_的方法，使天平平衡； ③读：右盘内砝码的总质量加上游码指示的质量值，等于左盘内被测 物体的质量； ④收：称量完毕，要清点___砝__码_，并装入盒内.
课堂演练
知识点1 质量 【典例1】下列物体的质量发生了变化的是（ ）A A．一块橡皮被用掉了一半 B．实心球从空中落到地面 C．一根直铁丝被弯成弧形 D．试管中固态的萘熔化成为液态
【变式拓展1】下列物质中质量最接近50 g的物体可能是（ B ）
A.一粒沙子
B.一枚鸡蛋
C.一支钢笔
D.一只母鸡
思路点拨：质量是物质的基本属性，物体质量的大小只取决于物体本身 所含物质的多少，与外界条件无关.

人教版八年级物理上册第六章质量与密度---第1节《质量》PPT课件


课堂检测
能力提升题
炎热的暑假，小金想制作冰棒来解暑。于是他将绿豆水装在冰棒盒中， 放入冰箱。过了一天后，发现冰棒盒中绿豆水结成冰了，冰棒盒周围也有 溢出的绿豆水结成的冰。小金对此很疑惑：绿豆水温度降低结冰后，质量 变大了，才溢出去的吗？但是学过的知识告诉他：“质量是物体的属性， 它不随物体的位置、形状、温度和状态等的改变而改变”，于是他想用实 验来探究此问题。 请你利用冰、天平、烧杯等实验材料和设计一个实验方案：
（1）简述你的实验步骤： 步骤一:___用__天__平__测__量__烧__杯__和__冰__的__质__量__为__m__1 ______________________； 步骤二：待__杯__中__冰__在__室__温__下__熔__化__后__，__用__天__平__测__量__烧__杯__和__水__的__质__量__为__m__2； （2）如果收集的证据是：___m_1_=_m__2 __，则证明物体的质量不随状态的改
结论：物体的质量是物体本身的一种属性，它不随物体的状态、 形状、位置、温度的改变而改变。
巩固练习
连接中考
例 下列关于质量的说法正确的是（ D ） A．橡皮泥捏成泥人后，质量变小了 B．白糖热化抽丝制成棉花糖后，质量变大了 C．1kg的棉花和1kg的铁块，铁块的质量大 D．物理课本从武汉快递到潜江，质量是一样的
托盘天平的使用（怎么用？如何读数？） （1）被测物体放在左盘，砝码放右盘； （2）砝码放置顺序：先大后小，再移游码； （3）天平平衡后读数：
m物= m砝+ m游码示数。
注意：天平在使用过程中不能移动天平的位置，也不能再调节平衡螺 母，只能通过加减砝码或调节游码使横梁达到平衡。
探究新知
使用天平时还要注意：

人教版八年级上册物理第六章质量与密度第3节测量液体和固体的密度课件


怎样测量盐 水的密度呢?
空粒、瘪粒漂浮在盐水表面
进行新课
知识点一 量筒的使用
1.量筒 （1）量筒是测量液体体积的仪器； （2）量筒上的标度
①单位：量筒上的标度单位一般是mL（毫升） 1mL = 1cm3=10-6m3；1L=1dm3=10-3m3；1L=1000mL ②最大测量值：量筒最上面的刻度所对应的数值。 ③分度值：量筒上相邻两条刻度线之间的体积为量筒 的分度值。 分度值越小，测量结果越精确
5.某同学想测量盒装牛奶的密度。他把一盒牛奶放在 天平上，测出总质量为270.0g ；把牛奶倒入量筒30mL 后，测得剩余部分的质量为238.5g。这种盒装牛奶的密 度是多少？
解：倒入量筒中牛奶的质量 m = m1 - m2= 270.0 g-238.5 g=31.5 g,
倒入量筒中牛奶的体积V = 30 mL = 30 cm3, 则牛奶的密度
3.小明妈妈为家里自酿了很多红葡萄酒，小明 想知道葡萄酒的密度。于是和学习小组的同学
们一起利用天平、量筒进行测量。它们的操作 如下：（1）将天平放在 水平台 上，游码拨 至标尺左端 零刻度线 处，并调节天平平衡。
（2）用天平测量空烧杯的质量，如图甲是小明 测量过程中的情景，他的错误是_称__量__时__调__节___ _平__衡__螺__母_，纠正错误后，测得空烧杯的质量是 41.6g。
2.一个容积为2.5L的塑料瓶，用它装水，最多装 多少千克？用它装植物油呢？取植物油的密度 为0.9×103kg/m3。(1L=1dm3)
解：V=2.5L=2.5dm3=2.5×10-3m3， ρ水=1.0×103kg/m3，ρ植物油=0.9×103kg/m3，
由公式 ρ=m/V 变形得 m=ρV ，所以 m水=ρ水V水
  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。

•
4.有人把散文阅读的基本步骤归纳为 八句话 ：先读 原文晓 大意， 再审题 目作标 记，文 题对照 定范围 ，抓住 关键再 提取， 提取之 后需整 合，经 过验证 再确立 ，语言 转换不 可少， 答案简 洁又明 晰。
感谢观看，欢迎指导！•
5.每个人都有理想和追求，不断地追 求却始 终实现 不了， 所以只 能不断 地往前 走，永 远在路 上流浪 ，永远 处于一 种寻觅 的过程 之中。 所以， 从这个 角度来 讲人始 终都是 在路上
•
2.生命和死亡全不相容，我们是为着 生的， 或者是 为着死 的，非 此即彼 ，在本 质上不 可兼得 ；同时 ，他也 肯定了 生命的 价值， 春天必 然会来 临，谁 也无法 阻挡生 命的冲 动，无 法阻挡 我们对 于新生 命、新 世界的 渴望与 追求
•
3.散文阅读中，重点要注意引导学生 树立几 种意识 ：首先 是整体 意识， 要尽可 能地细 读全文 ，充分 感知全 文，了 解文本 的内容 和情感 基调， 把握文 章主旨 ；其次 是题干 意识， 要明确 题目问 的是什 么，是 怎么问 的，也 即命题 指向哪 里
课堂检测
限时__1_0_分__钟__总分___3_0_分_
1.(4分)下列说法正确的是（ B）
A.1 kg铁块比1 kg木块质量大
B.一个铁锤比一个铁钉质量大
C.1 kg木块比1 kg铁块所含物质多 D.水加热到100 ℃后，质量不变
2.(4分)下列现象中，物体的质量发生了变化的是（ ）D
A.冰块融化成水
橡皮泥的形状 长方体 圆柱体 饼状 球形 碎块
橡皮泥的质量/g 28
28
28
28
28
(1)小明在实验时选用橡皮泥作为探究的材料，你认为这种材料对他的
实验操作有什么好处？____容__易__改__变__形__状____. (2)分析实验数据，你能得出的结论是___物__体__的__质__量__与__其__形__状__无__关____. (3)小明所列的表中，并没有也不可能将橡皮泥所捏出的所有形状都列
课时难点 正确地使用天平
知识梳理
知识点1 质量
1.定义：质量是指物体所含___物__质_的多少，通常用字母m表示.质量是物 体的一种属性，一切物体的质量不因它的______、形__状____、_物__态___和 __温__度__的变化位而置变化.
2.质量的基本单位是___千__克_，符号是___k_g.常用的单位有：克(___)、g 毫
第六章 质量和密度
第1节 质量
目录
01 知识梳理 02 课堂演练 03 课堂检测
课程要求
1.知道质量的含义，会测量固体和液体的质量 2.知道质量的国际单位和常用单位，能进行单位间的换算 3.知道实验室测量质量的仪器是天平，知道托盘天平的构造 及使用方法
探究实验 用天平测量固体和液体的质量
课时重点 质量的概念与单位；利用天平测量质量
(2)测量时的操作： ①放：称量时，左盘放置___被__测__物__体_，右盘放置砝码； ②通过增减砝码和移动___游__码_的方法，使天平平衡； ③读：右盘内砝码的总质量加上游码指示的质量值，等于左盘内被测 物体的质量； ④收：称量完毕，要清点___砝__码_，并装入盒内.
课堂演练
知识点1 质量 【典例1】下列物体的质量发生了变化的是（ ）A A．一块橡皮被用掉了一半 B．实心球从空中落到地面 C．一根直铁丝被弯成弧形 D．试管中固态的萘熔化成为液态
【变式拓展1】下列物质中质量最接近50 g的物体可能是（ B ）
A.一粒沙子
B.一枚鸡蛋
C.一支钢笔
D.一只母鸡
思路点拨：质量是物质的基本属性，物体质量的大小只取决于物体本身 所含物质的多少，与外界条件无关.
知识点2 质量的测定
【典例2】下列是小明使用天平的几点做法,其中正确的是（ ）A A.测量前将天平放在水平桌面上 B.调节横梁平衡时,游码不在零刻度线处 C.用手直接加减砝码 D.所测物体的质量超过天平的称量
B.将泥团捏成小动物
C.航天员在太空行走
D.一支铅笔用去一半
3.(4分)使用托盘天平测物体质量的实验中，下列哪一项是不必要的？（ D ） A．使用天平时，应将天平放在水平工作台面上 B．调节横梁平衡时，应先将游码移至标尺左端的零刻度线上 C．称量时，左盘应放置被测物体，右盘放置砝码 D．判断天平横梁是否平衡时，一定要等指针完全静止下来 4.(6分)质量的单位及换算. (1)一个乒乓球的质量大约是2.8___g__. (2)一头大象的质量约为5.8__t___. (3)5.4 t=_5_._4_×__1_0_3_kg=_5_._4_×__1_0_6_g. (4)2 800 mg=_2_._8_×__1_0_-3_kg=___2_._8____g.
•
6.作者将此处坐车的困难抽象为人生 旅途的 苦难， 但从本 质上讲 他们同 样是想 达到目 的地而 不能达 到，想 实现理 想而不 能实现 自己所 有的理 想，实 质上还 是一场 苦旅。 所以“ 实质上 ”不能 去掉。
•
7.课堂活动是为了课堂教学目标而开 展的,如 果课堂 活动与 学生动 脑脱节,活动与 学生情 感、态 度、价 值观的 培养脱 节,没有 学生真 实的体 验与反 思,那 么这种 课堂活 动只能 说是一 种教学 资源的 浪费.
•
8.边塞诗是以边疆地区汉族军民生活 和自然 风光为 题材的 诗，是 唐代汉 族诗歌 的主要 题材之 一，是 唐诗当 中思想 性最深 刻，想 象力最 丰富， 艺术性 最强的 一部分 。
克(mg)、____(吨t).它们之间的换算关系：1 kg=______g1；0100g=______mg；
1 t=1__0_0_0__kg.
1 000
知识点2 质量的测定
3.实验室测质量的常用工具是___天__平_，常见的有____托__盘__天和平____电__子__天两平种. 生活中测质量的常用工具有______、杆___秤___和_案__秤___. 台秤 4.托盘天平的使用： (1)测量前的调节： ①放：将天平放在___水__平_工作台面上； ②移：将游码移至标尺左端___零_刻度线上； ③调：调节平衡螺母，如果指针向一侧偏转，应将平衡螺母向另一侧调节， 使指针对准分度盘中央刻度线.
【变式拓展2】用托盘天平测物体质量前，调节横梁平衡 时，发现指针指在如图6-1-1所示位置，这时应该（ B ） A．将左端平衡螺母向右旋进一些 B．将右端平衡螺母向左旋进一些 C．将右端平衡螺母向右旋出一些 D．将游码向右移动
思路点拨：注意事项：①被测物体的质量不能超过天平的量程;②天平横梁 平衡后，不要交换两个托盘的位置，否则就要重新调节;③取用砝码时要使 用镊子，不要用手拿;④砝码应保持干燥清洁，不得置于潮湿的地方，避免 沾着酸、碱、油脂等;⑤读取游码所对应的刻度值时，应以游码左边线对准 的刻度值为准;⑥在称量物体的质量时，绝对不允许调节平衡螺母;⑦游码 也相当于一个砝码，能够分辨更小的质量.
5.(4分)小明在一次郊游时拾到一块疑似玉石的小物件，用天平进行测量 质量.当天平平衡时所用砝码和游码的位置如图6-1-2所示.它的质量是 __6_2_._4_g．若在称量时将小物件与砝码在砝码盘的位置放反了，则物体的 实际质量是__5_7_._6_g.
6.(8分)物体的质量与其形状是否有关呢？对此，爱动手的小明设计了一 个实验来探索这个问题.他选用一块橡皮泥作为材料，将橡皮泥捏成各种 形状，用天平分别称出其质量，并将数据记录在下表中.
出，但他仍然能由此得出结论，并且我们认为这个结论是可_(填字母).
A.类比法
B.综合法
C.归纳法
D.等效法
•
1.银色修饰了同一个对象，同时五句 话也表 达了一 个共同 的主题,肯定了 生命的 价值， 春天必 然会来 临，谁 也无法 阻挡生 命的冲 动，显 示了生 命本生 的一种 张力。 在西方 社会中 ，银色 有其代 表的含 义，即 银色是 纯洁、 博爱、 美德和 富裕的 象征。