新浙美版三年级上册美术教案

浙美版三年级美术上册教案教学目标1、通过学生课前查询资料了解宇宙特点，相互沟通启发想象，通过观赏一些科幻片，开拓学生思路。

2、指导学生用刮蜡的绘制技法和表现形式。

创作出富有共性特点和形式感的星空图。

教学实施一、课前预备教师预备教具：供应学生观赏的科幻片作品，示范用的材料。

学生预备学具：绘画工具材料。

二、课堂教学1、引导阶段让学生分成甲与乙两组，相互沟通自己对星空的理解与想象，比一比甲乙两方谁了解的学问多?谁的想象力丰富?让学生依据自己对星空的理解与想象，沟通表现它的设想。

让学生观赏科幻片作品，进一步了解星空的特点，提醒它的隐秘。

2、进展阶段通过教师演示，指导学生设计一张刮蜡纸，鼓舞学生选用自己喜爱的颜色，进展创作。

通过大胆的想象与构思，用点，线，面表现形式创作一幅较有新意的画面。

在作业过程中，鼓舞学生打破常规的构思，描述自己在星空在的形象与动态，确定学生的自由的作品设计，和创意的表现。

展出学生作品，让学生依据自己想象与构思进展沟通3、整理和整理要求学生整理桌面，地面，保持教室环境干净。

三、课后拓展乐观指导学生探究宇宙的神秘，拓展学生的学问面，并运用科技学问更好的培育学生发觉美，表现美的力量。

浙美版三年级美术上册教案2教学目标：1、大胆的运用自己喜爱的颜_进展涂_练习。

2、能用多种方法包扎“糖果”。

3、能进展乐观、安康的沟通活动，表现出喜爱生活、关怀他人的品质。

教学难重点：重点：大胆的涂_，尝试多种包扎“糖果”的方法。

难点：包扎的各种方式。

教学具的预备：糖果实物、包装纸、各类_笔、各类_纸、范品、各__带。

教学过程：一、组织教学。

标准绘画习惯二、导入新课。

1、让学生拿出自己带来的各类糖果，上台介绍自己的糖果。

(1)自己说说糖果的外形?(2)糖纸的颜_?(3)包装的特点?2、介绍完，分糖果给同学吃，最终轮到教师拿出“糖果”范品介绍，同样分给同学吃。

3、学生发觉假糖，揭题。

三、观赏感知。

1、说说刚刚看到假糖的感觉?2、你知道我是怎么做的?3、我里面包了什么?还能包什么?4、学生尝试练习：合作小组尝试包扎“糖果”5、沟通：(1)学生介绍尝试成果。

浙美版三年级上册美术教案3篇浙美版三年级上册美术教案篇1第1课认识美术工具教材分析：工具和材料是进行美术活动的重要条件，如何对一年级的学生进行这些引导是这一节课的难点。

在课堂上我把它定位为美术课教学中的综合。

探索领域，目的是想结合儿童以往的(学前)绘画经验，进行延伸由此引发全体孩子对学习美术的欲望。

教学目标：1、熟悉和了解美术的表现形式，认识美术与生活的密切关系，培养新的思维加深对美术的新认识。

2、观察和发现各种工具的使用方式，培养爱护学习用具的良好行为习惯。

引发对各种工具和材料的联想。

3、开阔视野，拓宽想象空间，激发探索未知领域的欲望，体验探究的愉悦与成功感。

教学重点：观察各种工具和材料使用方式，引发对工具和材料的联想。

教学准备：课件、有代表性的美术作品、实物教学过程：一、组织教学：按常规进行。

二、导入新课：回顾学前绘画经验引语：今天我们要在课堂上找朋友，这个朋友是谁，我先不告诉您们，上完课你们就知道了。

请大家想一想下列的问题，小组讨论，代表回答，要求回答时要完整。

1、你在画画的时候用过那些工具，请你向大家介绍一下，它叫什么名字?怎样使用，能出示你的作品向大家展示吗?2、你见过那些绘画工具，请你介绍一下，你在那里见到的?你认为它们能用来干什么?3、你最想拥有的美术用品有那些?为什么?蜡笔小知识1、是年幼儿童最常用的绘画工具2、同彩色铅笔相比，蜡笔的色彩比较鲜艳、笔芯也稍软，使用时不会因手在纸上摩擦而弄脏画面。

3、蜡笔即可以用来画线条，也可用于大面积的涂色。

油画棒小知识1小朋友最喜欢使用的工具，色彩鲜艳、浓烈2油画棒比蜡笔要软得多，而且因为是油性的，颜色之间容易混合，色彩的变化，层次都比较丰富。

彩色铅笔小知识：1、最简单的色彩画工具，如同铅笔一样，比较适合年龄幼小的小朋友使用2、色彩柔和，即可以用来涂颜色，但涂色的时候不能用力过大，因为它的笔芯是硬性的，会在纸上留下痕迹。

3、比较适合于画轻柔、淡雅的画面。

三年级美术精品教案浙美全册完整版一、教学内容本节课我们将学习浙美版三年级美术教材中的第二章《色彩的妙用》。

具体内容包括：色彩的认知、色彩搭配的基本原则、色彩的情感表达以及生活中的色彩应用。

二、教学目标1. 让学生掌握基本的色彩知识，如三原色、间色等。

2. 培养学生运用色彩搭配原则进行创作的能力。

3. 引导学生体验色彩的情感表达，激发他们的想象力与创造力。

三、教学难点与重点难点：色彩搭配的原则及其在实际创作中的应用。

重点：色彩的认知、情感表达以及创作实践。

四、教具与学具准备教师准备：色彩教材、示范作品、画笔、颜料、调色板等。

学生准备：画纸、画笔、水彩颜料、调色板等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体展示生活中富有创意的色彩搭配作品，引导学生观察、思考，激发他们对色彩的兴趣。

2. 色彩知识讲解（10分钟）讲解三原色、间色等基本概念，介绍色彩搭配原则。

3. 例题讲解（10分钟）结合教材中的示例作品，讲解色彩搭配原则在实际创作中的应用。

4. 随堂练习（15分钟）学生根据所学知识，自行设计一幅色彩搭配作品。

5. 学生创作（25分钟）学生在画纸上进行创作，教师巡回指导。

6. 作品展示与评价（10分钟）学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价。

七、作业设计1. 作业题目：以“我的多彩生活”为主题，运用所学色彩知识，创作一幅绘画作品。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果，学生的掌握程度，以及教学中存在的问题。

2. 拓展延伸：鼓励学生关注生活中的色彩搭配，尝试运用所学知识进行创作，提高审美素养。

板书设计：1. 色彩的基本概念：三原色、间色等。

2. 色彩搭配原则：对比色、类似色、互补色等。

3. 色彩情感表达：喜悦、悲伤、温暖、寒冷等。

4. 创作实践：我的多彩生活。

整个教学过程注重实践与理论相结合，让学生在轻松愉快的氛围中掌握色彩知识，提高创作能力。

重点和难点解析1. 色彩搭配原则在实际创作中的应用。

三年级美术上册全册教案浙美版1一、教学内容1. 第一单元：多彩的世界（第14课）第1课：《色彩的世界》第2课：《有趣的线条》第3课：《漂亮的图案》第4课：《形状的组合》2. 第二单元：生活之美（第58课）第5课：《我家的房间》第6课：《我的朋友》第7课：《美丽的校园》第8课：《家乡的风景》二、教学目标1. 让学生了解并掌握基本的色彩、线条、图案、形状等美术元素。

2. 培养学生的观察能力、表现能力和创造力。

3. 培养学生对生活、自然和家乡的热爱之情。

三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导学生运用所学美术元素进行创作。

2. 教学重点：培养学生观察、表现和创造能力。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、投影仪、画纸、彩笔、水粉、画板等。

2. 学具：画纸、彩笔、水粉、画板、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 导入（5分钟）通过展示生活中的图片，引导学生关注美术元素。

提问：“你们在哪里见过这些美术元素？它们有什么特点？”2. 新课内容学习（15分钟）讲解教材内容，让学生了解基本的色彩、线条、图案、形状等美术元素。

举例说明，展示生活中的美术元素。

3. 实践环节（10分钟）学生分组，根据所学美术元素进行创作。

教师巡回指导，解答学生疑问。

4. 例题讲解（10分钟）选择一道具有代表性的题目，进行详细讲解。

分析题目要求，展示解题步骤。

5. 随堂练习（15分钟）学生独立完成练习题，巩固所学内容。

教师进行个别辅导，帮助学生解决问题。

学生展示自己的作品，分享创作心得。

六、板书设计1. 三年级美术上册全册教案2. 内容：各节课的主题、美术元素、创作方法等。

七、作业设计1. 作业题目：画一幅以“我家的房间”为主题的画。

画一位你的朋友，注意表情和动作的描绘。

以“美丽的校园”为主题，创作一幅画。

画一幅家乡的风景，突出当地特色。

2. 答案提示：注意运用所学美术元素，如色彩、线条、图案等。

观察生活中的细节，进行创作。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：带领学生参观美术馆、画展，提高他们的审美能力。

三年级美术上册全册教案浙美版一、教学内容1. 第一单元：色彩的世界第1课：《色彩的认知》第2课：《色彩的搭配》2. 第二单元：生活中的线条第3课：《线条的表现力》第4课：《有趣的线条》3. 第三单元：多变的图形第5课：《图形的组合》第6课：《图形的创意表现》4. 第四单元：可爱的动植物第7课：《我喜欢的动物》第8课：《我喜欢的植物》二、教学目标1. 让学生掌握基本的色彩、线条、图形知识，培养他们的审美观察能力。

2. 培养学生的动手操作能力和创意表达能力，激发他们的想象力和创新意识。

3. 培养学生对自然、生活的热爱，提高他们的观察力和表现力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：色彩搭配、图形创意表现、动植物绘画技巧。

2. 教学重点：基本色彩、线条、图形的认知与应用。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、示范画、绘画工具、彩泥等。

2. 学具：水彩笔、油画棒、彩纸、剪刀、胶棒等。

五、教学过程1. 导入：通过展示图片、实物等形式，引导学生观察、讨论，激发学习兴趣。

（1）第一单元：色彩的世界第1课：《色彩的认知》第2课：《色彩的搭配》（2）第二单元：生活中的线条第3课：《线条的表现力》第4课：《有趣的线条》（3）第三单元：多变的图形第5课：《图形的组合》第6课：《图形的创意表现》（4）第四单元：可爱的动植物第7课：《我喜欢的动物》第8课：《我喜欢的植物》2. 新课内容：通过讲解、示范、实践等形式，让学生掌握新课内容。

3. 随堂练习：布置相关练习，让学生巩固所学知识。

六、板书设计1. 第一单元：色彩的世界第1课：《色彩的认知》第2课：《色彩的搭配》2. 第二单元：生活中的线条第3课：《线条的表现力》第4课：《有趣的线条》3. 第三单元：多变的图形第5课：《图形的组合》第6课：《图形的创意表现》4. 第四单元：可爱的动植物第7课：《我喜欢的动物》第8课：《我喜欢的植物》七、作业设计1. 作业题目：第一单元：画一幅自己喜欢的色彩搭配作品。

三年级美术上册全册教案浙美版教案：三年级美术上册全册教案浙美版一、教学内容1. 第1课：《认识美术》2. 第2课：《线条与形状》3. 第3课：《色彩与肌理》4. 第4课：《画面的构图与比例》5. 第5课：《人物与环境》6. 第6课：《动物的画法》7. 第7课：《景物的画法》8. 第8课：《创作与想象》9. 第9课：《版画的制作》10. 第10课：《美术作品欣赏》二、教学目标1. 让学生了解和掌握美术的基本知识和技能，提高学生的审美素养。

2. 培养学生的创新精神和实践能力，激发学生对美术的热爱和兴趣。

3. 通过对美术作品的学习和创作，提高学生的人际交往和团队协作能力。

三、教学难点与重点重点：让学生掌握美术的基本知识和技能，如线条、形状、色彩、构图等。

难点：培养学生对美术的创新理解和创作能力，以及审美观念的形成。

四、教具与学具准备教具：教材、课件、画纸、画笔、水彩颜料、彩泥等。

学具：学生自带画笔、水彩颜料、彩泥等。

五、教学过程1. 导入：教师通过展示一幅美丽的美术作品，引导学生进入美术的世界，激发学生的学习兴趣。

2. 教学新课：教师按照教材的章节顺序，逐一讲解和示范美术的基本知识和技能。

3. 学生练习：教师给出实践题目，学生按照所学知识和技能进行绘画创作。

4. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，教师和学生共同评价，给出改进意见。

六、板书设计板书设计将根据教学内容进行，主要包括美术的基本知识和技能，如线条、形状、色彩、构图等。

七、作业设计作业题目：以“我的生活”为主题，创作一幅绘画作品。

作业要求：运用所学的美术知识和技能，展示自己的生活场景，表现自己的情感和思想。

八、课后反思及拓展延伸拓展延伸：教师可以组织学生参观美术展览或者进行美术创作比赛，激发学生的学习兴趣和创作热情。

重点和难点解析一、教学内容1. 第1课：《认识美术》本课主要让学生了解美术的定义、种类和特点，培养学生对美术的兴趣和热情。

2. 第2课：《线条与形状》本课引导学生认识线条和形状的基本特征，学会运用线条和形状进行绘画创作。

三年级美术教案浙美全册完整版教案内容：一、教学内容本课教材为浙美全册三年级美术课程，章节为“美丽的风景画”。

教学内容主要包括：学习风景画的绘画技巧，观察自然景物，运用色彩和线条表现美丽的自然风景。

二、教学目标1. 让学生掌握风景画的绘画技巧，能够观察自然景物，并用色彩和线条表现出来。

2. 培养学生对自然美景的感知和欣赏能力。

3. 通过对自然风景的绘画，提高学生的审美素养和绘画技能。

三、教学难点与重点重点：掌握风景画的绘画技巧，能够观察自然景物，并用色彩和线条表现出来。

难点：如何把握自然景物的空间关系和色彩变化。

四、教具与学具准备教具：教材、课件、画纸、画笔、水彩颜料、彩铅。

学具：画纸、画笔、水彩颜料、彩铅。

五、教学过程1. 实践情景引入：带领学生走出教室，观察校园内的自然景物，引导学生关注自然景物的色彩和线条变化。

2. 讲解演示：回到教室，利用课件展示优秀的风景画作品，讲解风景画的绘画技巧，如透视、色彩搭配等。

3. 学生创作：让学生根据自己的观察，用画笔和颜料表现美丽的自然风景。

过程中，教师巡回指导，为学生提供个别辅导。

4. 作品展示：学生完成作品后，组织作品展示，让学生相互欣赏、评价，教师给予肯定和指导。

六、板书设计板书内容：风景画的绘画技巧1. 透视2. 色彩搭配3. 线条变化七、作业设计1. 作业题目：绘制一幅家乡的风景画。

答案：学生根据自己家乡的自然景物，运用所学的风景画绘画技巧进行创作。

2. 作业题目：描述一下自己画中的风景，并简要分析所运用的绘画技巧。

答案：学生根据自己的作品，描述画中的风景，并分析所运用的绘画技巧，如透视、色彩搭配等。

八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课学生对风景画的绘画技巧有了基本的掌握，大部分学生能够观察自然景物，并用色彩和线条表现出来。

但在个别学生的作品中，还存在对空间关系和色彩变化的把握不足的问题，需要在今后的教学中继续加强指导。

拓展延伸：鼓励学生利用课余时间观察自然景物，进行风景画的创作实践，提高绘画技能和审美素养。

浙教版小学三年级美术上册教案全册教案主题：浙教版小学三年级美术上册一、教学内容1. 第一章：线条与形状1.1 直线、曲线、圆形的画法1.2 不同形状的组合2. 第二章：色彩与涂色2.1 颜色的基本概念2.2 颜色的混合与搭配2.3 涂色的技巧3. 第三章：构图与比例3.1 画面构图的基本原则3.2 人物与景物的比例关系4. 第四章：绘画材料与工具4.1 不同绘画材料的特性与使用方法4.2 绘画工具的选择与使用二、教学目标1. 学生能够掌握线条、形状、色彩的基本概念和画法，运用这些基本元素进行创作。

2. 学生能够理解构图与比例的原则，并能在绘画作品中体现出来。

3. 学生能够熟悉不同的绘画材料和工具，学会如何选择和使用它们。

三、教学难点与重点1. 教学难点：色彩的混合与搭配，比例关系的把握。

2. 教学重点：线条、形状的画法，构图原则的应用，绘画材料的特性与使用。

四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、教材、示范作品、绘画材料与工具。

2. 学具：画纸、画笔、水彩、彩铅、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 导入：通过展示示范作品，引导学生观察和讨论作品中的线条、形状、色彩等元素，激发学生的兴趣。

2. 新课内容展示：讲解线条、形状的画法，色彩的基本概念和混合搭配方法，构图与比例的原则。

3. 实践环节：学生根据所学内容进行实际操作，画出自己喜欢的线条、形状，尝试运用色彩进行涂色，注意构图和比例的把握。

4. 指导与反馈：教师巡回指导，对学生的作品进行评价和反馈，鼓励学生发挥创意，纠正学生的错误。

六、板书设计板书内容主要包括本节课的教学重点和难点，以及一些关键的术语和概念。

设计简洁明了，突出重点，方便学生理解和记忆。

七、作业设计1. 作业题目：请学生根据本节课所学内容，画一幅自己喜欢的画面。

要求运用所学的基本元素，注意构图和比例的把握。

2. 作业答案：学生根据自己的喜好进行创作，注意运用线条、形状、色彩等元素，合理构图，保持比例关系。

新浙美版三年级上册美术教案一、学生概况分析本年级学生对美术课兴趣浓厚，并具有较好的绘画基础和对各种材料综合运用能力，其中对绘画材料的运用能力较强。

大部分学生能较好地表现平面形象、立体造型，并能大胆地发挥想象，作品内容丰富，富有生活情趣；有较高的创新意识和较好的心理品质。

但也有一部分学生空间感较弱，对一些废旧材料的综合运用能力较差，有待进一步地提高。

二、教学目的、要求学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程，学习美术欣赏和评述的方法，丰富视觉、触觉和审美经验，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣；了解基本美术语言和表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。

在美术学习过程中，激发创造精神，发展美术实践能力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。

三、教材分析（一）教学重点1、学习色彩的明度渐变和纯度渐变等色彩知识，体验色彩的表现力，并能有目的地加以运用。

2、能用日记画的形式表现生活中的有趣情境、有意义的事和自己喜欢的人物，表达自己的情感。

（二）教学难点1、欣赏情节性比较强的中外作品，认识该美术作品的艺术特点。

2、用水粉、水彩颜料表现周围的事物，表达自己的兴趣与愿望。

四、教学措施1、将学习内容与生活经验紧密联系起来，强调知识和技能在帮助学生美术生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟美术的独特价值。

2、多种形式，组织学生认识人的情感、态度、价值观的差异性，人类社会的丰富性，并在一种广泛的文化情境中，认识美术的特征、美术表现的多样性以及美术对社会生活的独特贡献。

同时，培养学生对祖国优秀文化的热爱，对世界多元文化教育的宽容和尊重。

3、釆用多种办法，使学生思维的流畅性、灵活性和独特性得以发展，最大限度地开发学生的创造潜能，并重视实践能力的培养，使学生具有将创新意识转化为具体成果的能力。

通过综合学习和探究学习，引导学生在具体情境中探究与发现，找到不同知识之间的关联，培养学生的创新意识与解决问题的能力。

2024年三年级美术上册全册教案浙美版1一、教学内容1. 第一单元：多彩的世界（第12课）第1课：色彩的认知与应用第2课：美丽的调色板2. 第二单元：大自然的朋友（第34课）第3课：可爱的动植物第4课：自然景观的描绘二、教学目标1. 让学生掌握基本的色彩知识，能够运用色彩进行绘画创作。

2. 培养学生观察大自然的能力，激发他们对美术创作的兴趣。

3. 培养学生的想象力、创造力和审美能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：色彩的运用与搭配；描绘自然景观的技巧。

2. 教学重点：掌握色彩的基本知识；培养观察力和想象力。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、画纸、画笔、颜料、调色板、范例作品等。

2. 学具：画纸、画笔、颜料、调色板等。

五、教学过程1. 导入：通过展示五彩斑斓的图片，引发学生对色彩的思考，激发学习兴趣。

2. 新课内容：（1）第一单元：多彩的世界1) 讲解色彩的认知与应用，引导学生观察生活中的色彩，了解色彩的分类和搭配原则。

2) 演示调色方法，让学生动手实践，掌握调色技巧。

（2）第二单元：大自然的朋友1) 讲解可爱的动植物，引导学生观察自然界的生物特征，学会用线条和色彩描绘。

2) 讲解自然景观的描绘，让学生学会运用色彩表现自然之美。

3. 例题讲解：针对每个知识点，结合实际作品进行讲解，使学生更好地理解和掌握。

4. 随堂练习：布置相关练习题，让学生在课堂上及时巩固所学知识。

六、板书设计1. 第一单元：多彩的世界色彩的认知与应用美丽的调色板2. 第二单元：大自然的朋友可爱的动植物自然景观的描绘七、作业设计1. 作业题目：（1）运用所学色彩知识，创作一幅描绘自然景观的画作。

（2）观察身边的动植物，用线条和色彩描绘出来。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课结束后，教师应认真反思教学过程中的优点和不足，为下一节课做好准备。

2. 拓展延伸：鼓励学生在课后观察大自然，发现更多美丽的色彩和景象，将所学知识运用到日常生活中。