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班主任技能竞赛复习题选择题(含答案)一、单项选择题（每题2分，共40分）1. 班主任在进行班级管理时，应该坚持（）原则。
A. 以学生为本B. 严格管理C. 民主平等D. 权威主导答案：A2. 以下哪项不是班主任的工作内容？（）A. 班级管理B. 学科教学C. 学生思想政治教育D. 学生心理健康教育答案：B3. 班主任在组织班级活动时，应该注重（）。
A. 学生的兴趣和需求B. 活动的形式和规模C. 活动的教育和教学价值D. 活动的社会影响力和知名度答案：C4. 以下哪种方法不是班主任进行学生思想教育时采用的方法？（）A. 说服教育法B. 情感陶冶法C. 榜样示范法D. 考试评价法答案：D5. 班主任在处理班级突发事件时，应该遵循（）原则。
A. 教育性B. 严肃性C. 及时性D. 权威性答案：A6. 班主任在选拔班干部时，应该注重（）。
A. 学生的成绩和表现B. 学生的兴趣和特长C. 学生的品德和能力D. 学生的社会背景和人际关系答案：C7. 以下哪种方式不是班主任进行家校沟通时采用的方式？（）A. 家长会B. 家访C. 电话沟通D. 学校公告答案：D8. 班主任在培养学生团队精神时，应该注重（）。
A. 学生的竞争意识B. 学生的合作能力C. 学生的独立性D. 学生的创造性答案：B9. 班主任在进行班级文化建设时，应该坚持（）原则。
A. 个性化B. 标准化C. 民主化D. 权威化答案：A10. 以下哪种情况，班主任不应该进行干预？（）A. 学生的人际关系问题B. 学生的学业问题C. 学生的家庭问题D. 学生的心理健康问题答案：C二、多项选择题（每题3分，共30分）11. 班主任的工作内容包括以下哪些方面？（）A. 班级管理B. 学科教学C. 学生思想政治教育D. 学生心理健康教育答案：ACD12. 班主任在组织班级活动时，应该注重以下哪些方面？（）A. 学生的兴趣和需求B. 活动的形式和规模C. 活动的教育和教学价值D. 活动的社会影响力和知名度答案：ABC13. 班主任进行学生思想教育时采用的方法包括以下哪些？（）A. 说服教育法B. 情感陶冶法C. 榜样示范法D. 考试评价法答案：ABC14. 班主任在处理班级突发事件时，应该遵循以下哪些原则？（）A. 教育性B. 严肃性C. 及时性D. 权威性答案：ABC15. 班主任进行家校沟通时采用的方式包括以下哪些？（）A. 家长会B. 家访C. 电话沟通D. 学校公告答案：ABC16. 班主任在培养学生团队精神时，应该注重以下哪些方面？（）A. 学生的竞争意识B. 学生的合作能力C. 学生的独立性D. 学生的创造性答案：BCD17. 班主任在进行班级文化建设时，应该坚持以下哪些原则？（）A. 个性化B. 标准化C. 民主化D. 权威化答案：AC18. 班主任在面对学生问题时，以下哪些方面需要进行关注和干预？（）A. 学生的人际关系问题B. 学生的学业问题C. 学生的家庭问题D. 学生的心理健康问题答案：ABCD三、判断题（每题3分，共15分）19. 班主任的工作内容仅限于班级管理和学生思想政治教育。
市中小学班主任基本功竞赛决赛笔试题（第一部分基础知识比赛时间45分钟）学校全称: 姓名：组别:一、填空题（每空1分，第10题3分，共22分）1、孔子日：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。
”这句话反映了班主任工作中应遵循原则。
2、中小学班主任岗位培训制度规定，在岗班主任每学年专业培训不少于—学时。
3、“蹲下身来看看孩子的世界”，意思是要求班主任O4、2010年上海世博会从2010年月日正式开始，主题是：“”，吉祥物是5,苏州市教育局颁布的《苏州市深化素质教育，丰富校园生活，促进学生全面发展的三项规定》文件中所指的三项规定是指>_6、苏州教育提出：“办好每一所学校,、J“遵循教育规律,、J7、班主任是中小学日常思想道德教育的主要实施者；班主任是者;班主任是者;班主任是者。
8、教育部为增强青少年体质，在全国开展阳光体育运动，要求保证学生平均每个学习日有一小时锻炼时间，阳光体育运动的口号有O9、指导家庭教育是班主任工作的一项重要内容。
苏州市网上家长学校是我国指导家庭教育最优秀的一个平台。
班主任应该积极利用好这一平台，苏州市网上家长学校的网址是O10、最近，你通过“家校路路通”群发给学生家长的短信是：1＞苏州市中小学校正在积极开展争做“三会”学生的活动，“三会”是指（）A.会休息B.会自习C.会自学D.会做人E.会思考F.会健体2、下列表述正确的是：A.班主任是中小学的重要岗位B.从事班主任工作是中小学教师的重要职责C.教师担任班主任期间应将班主任工作作为主业3、班集体的教育功能包括（）oA.教养功能B.教育功能C.管理功能D.社会功能E.发展功能4、班会的特点主要有（）o A.集体性B.自主性C.针对性D.时效性5、班主任的素质主要包括（）oA思想品德素质B知识能力素质C个性心理品质D身体素质E教育机智6、“什么是教育，简单一句话，就是要培养良好的习惯。
”源自（）。
A.陶行知B.叶圣陶C.张伯苓D.魏书生7、“教育即生活”、“教育即生长”、“从做中学”等观点的提出者是（）oA.洛克B.杜威C.华生D.布鲁纳8、主张“有教无类”，强调“学而知之”，重视因材施教的我国古代著名教育是（）。
班主任知识竞赛试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 班主任在班级管理中应该扮演的角色是：A. 权威者B. 指导者C. 监督者D. 执行者答案：B2. 班主任与学生沟通时，以下哪种方式最为有效？A. 单向命令B. 双向交流C. 强制要求D. 随意谈话答案：B3. 班主任在处理班级突发事件时，首先应该：A. 立即处罚B. 冷静分析C. 推卸责任D. 寻求帮助答案：B4. 班主任在班级文化建设中，应注重培养学生的：A. 学习成绩B. 团队精神C. 个人特长D. 纪律意识答案：B5. 班主任在开展班级活动时，应该：A. 强制参与B. 自由选择C. 个别指导D. 集体决策答案：D6. 班主任在班级中推广正面行为时，应该：A. 只表扬优秀学生B. 奖励表现好的学生C. 鼓励所有学生D. 忽视表现差的学生答案：C7. 班主任在班级中建立规则时，应该：A. 单方面制定B. 与学生协商C. 完全依赖学校规定D. 随意变动答案：B8. 班主任在班级中处理学生矛盾时，应该：A. 立即介入B. 让学生自行解决C. 忽视矛盾D. 惩罚冲突双方答案：A9. 班主任在班级中进行心理健康教育时，应该：A. 只关注问题学生B. 定期开展活动C. 完全依赖心理老师D. 忽视心理健康答案：B10. 班主任在班级中培养学生自主学习能力时，应该：A. 强制学生自学B. 提供学习资源C. 完全放手D. 只关注成绩答案：B二、简答题（每题5分，共30分）1. 简述班主任在班级管理中的作用。
答案：班主任在班级管理中扮演着组织者、协调者、指导者和激励者的角色，负责班级的日常管理、学生教育、家校沟通等工作，是班级工作的核心。
2. 班主任如何有效开展班级文化建设？答案：班主任可以通过组织主题班会、开展特色活动、建立班级规章制度、营造积极向上的班级氛围等方式，有效开展班级文化建设。
3. 班主任如何处理班级中的突发事件？答案：班主任在处理班级突发事件时，应保持冷静，及时了解情况，公正处理，同时关注学生情绪，做好后续的沟通和教育工作。
班主任知识竞赛试题及参考答案1、制定班主任工作计划的必要性是什么？（1）制定了工作计划，才能做到心中有数。
（2）制定了计划，工作才有序。
（3）班主任工作计划是班级建设和管理的行动纲领。
2．制定班主任工作计划的依据是什么？（1）上级指示。
（2）学校要求。
（3）班级实际情况。
（4）以教育科学理论为基础。
（5）间接经验。
（6）考虑到各方面的条件。
3．制定班主任工作计划的原则是什么？（1）目的性原则。
（2）整体性原则。
（3）群众性原则。
（4）稳定性和灵活性原则。
（5）超前性和现实性相结合。
4．班主任工作计划的基本结构有哪些？（1）班级的基本情况分析。
（2）工作目标。
（3）措施安排。
（4）检查办法与总结。
5．班主任工作计划的种类和内容（1）学期计划。
这是学期开始时制订的计划，是全学期班主任工作的总纲。
这种计划由三部分组成：①基本情况分析。
包括班级的自然状况、现状和历史状况的分析。
②确定教育任务。
③工作具体安排。
（2）月或周工作计划。
（3）具体活动执行计划。
6、班主任工作职责有哪些？（1）做好学生思想品德教育。
（2）努力建设好班集体。
（3）抓好学生的学习质量。
（3）关心学生的生活和身心健康。
（4）组织和指导学生开展课外校外活动。
（5）培养学生自治自理能力。
（6）做好学生的家长工作和社会工作。
（7）做好班级常规工作等。
（8）做好本班学生思想品德评定和有关奖惩工作。
7、班主任建设良好班集体应有哪些措施？（1）确立共同的奋斗目标。
（2）培养学生骨干，健全班级组织。
（3）建立健全规章制度。
（4）开展有意义的教育活动。
具体应注意以下几点：①根据各年级学生的思想状况和身心特点安排。
②与教学有机结合。
③与纪念日、节日活动结合安排。
④与中心政治活动相结合。
⑤与班级风气和学生思想实际相结合。
（5）培养正确的舆论和良好的班风。
8、班主任的职权有哪些？（1）对任课教师的建议权。
（2）对学生必要的奖惩权。
（3）班级范围内的决策权。
幼儿园班主任竞赛总结报告1. 引言今年我们幼儿园举办了一场班主任竞赛活动，旨在提高班主任的综合素质和教育教学能力，促进幼儿园教育的不断发展。
本次竞赛吸引了全园各班主任的积极参与，现将竞赛情况总结如下。
2. 竞赛过程本次班主任竞赛历时一个月，分为初赛、复赛和决赛三个阶段。
初赛是针对所有报名参赛的班主任进行的写作选拔，在这一阶段，班主任们需要根据题目要求撰写一篇教育心得体会。
经过初赛筛选，优秀的班主任进入复赛。
复赛内容包括教学方案制定和实操演示，班主任们需要结合指定的教学要点，编写详细的教学计划，并在竞赛现场进行实际教学展示。
最后，决赛阶段评委会对班主任的综合表现进行评分，选出获胜者。
3. 竞赛亮点本次班主任竞赛反映了我园班主任队伍的整体素质较高，各位班主任们在教育教学方面都有着卓越的表现。
以下是本次竞赛的亮点：3.1 创新教育理念的体现班主任们在教学方案制定和实操演示中，积极融入创新的教育理念。
他们在教学过程中注重培养学生的创造力和实践能力，提倡学生主动参与、互动合作的教学方式，使学生在快乐中学习，获得了更好的教学效果。
3.2 多元化教育方法的运用班主任们在竞赛中展示了多种多样的教学方法，包括游戏式教学、实践教学、角色扮演等。
他们根据不同的教学目标和学生特点，选择适合的教学方法，通过多角度、多层次的教学方式，促进学生的全面发展。
3.3 学生个性化教育的重视参赛的班主任们都非常重视学生的个性化教育。
他们在教学中注重挖掘、培养学生的个性特长，通过丰富的教学活动和差异化的教学设计，尊重和呵护每位学生的个性发展，使每个孩子都能展现自己的特长，得到充分的发展和关注。
4. 竞赛成果通过本次竞赛，全园班主任们都收获颇丰。
不仅对自己的教育教学能力进行了全面的检验和提升，也从其他班主任的教学经验中获得了借鉴和启发。
此外，竞赛中的优秀教学案例和优秀教师也为其他教师提供了宝贵的学习资源。
本次竞赛的成果将对我园教育教学工作产生积极的影响。
班主任基本功竞赛题题库班主任基本功竞赛题题库班主任基本功竞赛题题库（答案版）一.选择题每题2分。
共40分1.在协调科任教师方面，很重要的工作是加强对学生的（A）O A法制教育B尊师教育C班规教育D爱的教育2.对于班主任而言，（D）是了解一个学生家庭背景和生活环境的最佳途径，是把握学生个性特征的渠道之一，也是掌握学生第一手资料的好机会。
A查看学籍资料B向前任班主任询问 C观察学生的言行D家访3.（A）是沟通家庭与学校.学校与社会联系的桥梁和纽带，是学校教育与家庭教育的协调机构。
A班级家长委员会B 学生会C退教会D学校工会4.班主任以教育目的为指导思想，以“学生守则”为基本依据，对学生一个学期内在学习.劳动，生活.品行等方面进行小结与评价。
这项工作是D。
A建立学生档案B班主任工作总结C班主任工作计划D操行评定5.学生操行评定的主要负责人是B。
A科任教师B班主任C 级任导师D班委会6.中学班主任工作的中心环节是D。
A 了解学生B班会活动C建立学生档案D组织和培养班集体第1页共26页7.训练班级成员自己管理自己.自己教育自己.自主开展活动的最好载体是D。
A班主任B兴趣小组C学生会D班集体8.班会的特点主要有集体性.针对性和A。
A自主性B开放性C 时效性D教育性9.学生做自我鉴定和小组评议，主要集中在（A）A学期初 B学期末C学期中D学期任何阶段10.从德育的角度来说，“一把钥匙开一把锁”反映的德育原则是C。
A导向性原则B疏导原则C因材施教原则D教育影响的一致性原则11.通过创设良好的情境，潜移默化地培养学生的品德的方法是B o A说服法B陶冶法C实际锻炼法口榜样示范法12.根据一定的要求和标准，对学生的思想言行做出判断的德育方法是D。
A说服法B陶冶法C实际锻炼法D品德评价法13德育过程是对学生知.情.意.行的培养提高过程，其实施顺序是D。
A以知为开端，知.情.意.行依次进行8以情为开端，情.知. 意.行依次进行C以行为开端，行.知.情.意依次进行D视具体情况，可有多种开端和顺序14.中学德育中的基本方法是A。
第二届中小学班主任专业技能竞赛决赛评分细则一、班主任个人竞赛1.班主任专业基础竞赛内容和评分标准（笔试，2小时，分值100分，占竞赛总成绩60%）（1）班主任工作的基本原理及相关法律、法规及规章（分值30分）班主任的职责任务和工作内容，以及与班主任工作相关的法律、法规及规章。
（2）班主任的工作方法与专业素养。
（分值15分）班主任班级管理、与学生沟通、偶发事件等工作方法；班主任在业务、心理、教育等方面的专业素养及运用。
（3）学生操行评语书写要求。
（分值15分）能根据不同类型的学生，撰写出体现学生个性和特点，并鼓励学生进步，适当指出缺点，让学生能正确认识自己，引导学生正确发展的评语，要求用辞优美，语意中肯，层次清楚。
（4）“教育情景”案例分析评分标准。
（分值40分）根据教育情景案例，分析总结教育经验，并引发的思考和启示。
要求：条理清晰、观点正确、有针对性、思辨性；理论联系实际，有理论有分析，体现新的教育观和学生观，具有可操作性和指导性；行文流畅，语言文字准确简练，标点符号及格式规范得体。
2.专业实务竞赛内容和评分标准（面试，10分钟，分值100分，占竞赛总成绩40%）内容：主题班会说课（1）主题突出，意义明确，联系实际，具有教育和示范作用。
（分值30分）（2）内容充实，切合主题，针对性强，贴近实际，贴近学生。
（分值30分）（3）形式新颖，富有创意，具有表现力，集思想性、知识性和趣味性于一体，注重学生创新能力的培养和素质的提高。
（分值25分）（4）着装得体，仪态大方；语音标准，语言流畅，有感召力。
（分值15分）二、主题班会展示课竞赛（小学班主任40分钟、中学班主任45分钟，分值100分）1.策划书主题新颖，内容丰富，情景、案例生动，形式活泼、有创意，过程连贯完整，文字简炼，条理清晰。
（分值30分）2.展示课主题突出，意义明确，联系实际，具有教育和示范作用；内容充实，策划新颖，切合主题，贴近实际，贴近学生。
班主任基本功竞赛题题库附答案班主任基本功竞赛题题库附答案一、选择题：(每题2分。
共40分)1、在协调科任老师方面，很重要的工作是加强对同学的( A )。
A 法制教育 B尊师教育 C 班规教育 D 爱的教育2、对于班主任而言，( D )是了解一个同学家庭背景和生活环境的最佳途径，是把握同学共性特征的渠道之一，也是把握同学第一手资料的好机会。
A 查看学籍资料B 向前任班主任询问 C观看同学的言行 D家访3、( A )是沟通家庭与学校、学校与社会联系的桥梁和纽带，是学校教育与家庭教育的协调机构。
A 班级家长委员会B 同学会C 退教会D 学校工会4、班主任以教育目的为指导思想，以"同学守则"为基本依据，对同学一个学期内在学习、劳动，生活、品德等方面进行小结与评价。
这项工作是( D )。
A.建立同学档案B.班主任工作总结C.班主任工作方案D.操行评定5、同学操行评定的主要负责人是( B )。
A.科任老师B.班主任C.级任导师D.班委会6、中学班主任工作的中心环节是( D )。
A.了解同学B.班会活动C.建立同学档案D.组织和培育班集体7、训练班级成员自己管理自己、自己教育自己、自主开展活动的最好载体是( D )。
A.班主任B.爱好小组C.同学会D.班集体8、班会的特点主要有集体性、针对性和( A )。
A.自主性B.开放性C.时效性D.教育性9、同学做自我鉴定和小组评议，主要集中在( A )A.学期初B.学期末C.学期中D.学期任何阶段10、从德育的角度来说， "一把钥匙开一把锁"反映的德育原则是( C )。
A.导向性原则B.疏导原则C.因材施教原则D.教育影响的全都性原则11、通过创设良好的情境，潜移默化地培育同学的品德的方法是( B )。
A.劝告法B.陶冶法C.实际熬炼法D.榜样示范法12、依据确定的要求和标准，对同学的思想言行做出推断的德育方法是(D )。
A.劝告法B.陶冶法C.实际熬炼法D.品德评价法13德育过程是对同学知、情、意、行的培育提高过程，其实施挨次是( D )。
小学班主任技能竞赛活动方案活动名称：小学班主任技能竞赛活动宗旨：通过组织小学班主任技能竞赛，提升班主任的专业能力和教育教学水平，鼓励班主任勇于创新、不断学习，为学生提供更好的教育服务。
活动对象：活动时间：预计活动时间为半天，具体时间根据参赛人数确定。
活动地点：学校活动场地或会议室。
活动内容：1.报名和选拔阶段：1.1各班级分别推选一名优秀班主任代表；1.2报名截止后，校级组委会将审核报名情况，确定最终参赛人数；1.3选拔赛阶段，参赛班主任需准备主题为“如何提高学生学习能力和兴趣”的授课，时间不超过20分钟，评委将从中选出晋级的10名班主任参加决赛。
2.决赛阶段：2.1决赛分为两个环节，组委会将提前向决赛选手发放《小学班主任技能竞赛活动方案》，参赛者需根据方案准备；2.2第一环节为主题演讲，参赛者需根据方案准备演讲稿，演讲时间为5分钟；2.3第二环节为应急处置能力考核，参赛者需在规定时间内完成模拟教学中常见的突发情况应急处置，考核内容包括学生突发身体不适、突然大雨无法上课、突发校内断电等场景；2.4决赛阶段分为初赛和决赛两轮，每轮排名前三名晋级下一轮，最终产生获胜者。
3.活动评分：3.1演讲环节将由评委评分，评分标准包括主题阐述、语言表达、思维逻辑、演讲技巧等；3.2应急处置能力考核由评委根据参赛者在实际操作中的表现评分，评分标准包括应急反应、处理能力、沟通能力等；3.3每个环节的评分占总分的50%。
4.奖励机制：4.1决赛前三名将获得金、银、铜牌奖励；4.2活动结束时将颁发“最佳组织奖”、“最佳创新奖”、“最佳表达奖”等特别奖项；4.3同时将对所有参赛班主任发放参与奖和活动纪念品。
5.活动安排：5.1活动组委会将负责活动具体安排，包括场地布置、嘉宾邀请等；5.2活动将邀请校园领导、学生家长、教师代表和媒体等作为观众参与。
6.宣传推广：6.1活动组委会将制作活动海报，并在学校内部张贴；6.3组委会将邀请学校媒体合作，进行相关报道和宣传，扩大活动的影响力。
班主任能力大赛
各位领导，评委老师大家好：
我叫梁建西，是三年级的班主任，下面简单介绍以下我们班学生和班级管理情况。
1首先说我们班的常规管理：主要依靠班级学生量化考核制度，一周一总结，在每周的周会上进行总结，每个班干部值班一周，记录学生平时的表现情况，包括班主任和教务处发现的情况进行加分与减分，发现第一次违纪根据实际情况，进行扣分，第二次双倍扣分。
根据情况有不同程度的惩罚方式，写保证书，扫地，擦黑板，严重者叫家长等等。
（现在的学生就怕叫家长，这个方法最有效）典型的手机问题（一个学生值日一天依次轮流，用手机收纳箱，每个槽都贴上学生姓名，对号入座。
上课前搬到班主任办公室，由我来检查清点，假手机，不交的，记住姓名，进行扣分，放学后有值日生搬走。
卫生值日打扫（卫生班长分的很细，每个学生都有任务，最后班主任和卫生班长进行检查落实，哪一块干得不好，找到哪个学生打扫的）等等。
2每周的周会设计（是班级管理工作的重点）（首先班主任根据班级量化考核结果总结上一周的班级各方面的情况以及对下一周的安排）该表扬表扬，该批评批评，有根有据。
其次是学生发言，每个学生轮流都要发言其内容是（上一周学习情况各科进步与不足，下一周学习计划，学习方法等等）每节周会只能进行几个学生，这样既提高了学生公共场合说话的胆量又锻炼了学生的语言组织能力。
(让没有目标的学生有事可做)
3.对每个学生逐一谈话，因材施教，根据学生的不同情况，进行不同教育和激励。
让每个学生感觉到班主任重视他，这样学生以后会有好的表现。
谈话原则是对学生多鼓励，多表扬，少批评。
问题学生谈话，杨文思想问题（刚上高二打架的事平时看不出来，急了照死咧打，），赵乾（去年一年的思想问题去年因为学习学不会用小刀去刮自己的手，学生偷偷给我说，我单独和他谈几次话，他说自己学不会，很着急就伤残自己）彭森浩（平时不说话，心里做事，一学期给我说不了几句话，所以我要主动找学生去说）这些学生都有共同的特点，性格内向，不爱说话。
调皮学生：王中锐的早自习睡觉问题，司伟晓的日常表现不太好。
已给家长沟通多次，并有好转。
对于毕业班的特殊情况要进行转差培优，每个专业的几个尖子生，不定期进行约谈，从学习，生活，思想等方面进行教育和引导，作为重点培养对象，他们是突击本科的好苗子。
有的学生每门课都差，这样的学生只有督促他，每一科都要学，成绩整体慢慢好转，只要偏科，一科不好，就别想考上本科了，对于学习中等的学生也要督促每一科的成绩要提升。
还要和家长沟通，让家长也意识到学习的重要性，使家长主动关心自己孩子的学习。
还应该和本班的所有任课老师沟通，谈谈每个学生，每个科目的学习情况。
其实，我做班主任恁多年，真正关心学生学习的几乎没有，最近有一个就是祝恒涛的家长.前天还给我打电话。
4升入高三后，学生的学习态度，行动方面，确实有变化，侯跃峰从
后面搬到前面，学习努力了，课堂表现也好了，段换花与李阿慧每天早上起得很早，来教室背书，再上操。
杨增增，张权威，等等都比以前好学多了。
以前比较调皮，经常违反纪律的学生现在也好多了。
我从网上看到每年的高考，尤其是普高，国家，家长，学生太重视了，好多名校确实厉害，培养出了很多高精尖人才，例如河北衡水中学，安徽六安毛毯厂中学（号称高考工厂）。
所以，我想让我们的高三学生要有普高的高考学习氛围和激情。
我模仿学习人家教室的标语，只要学不死，就往死里学，提高一分，干掉千人等等励志标语贴在我们教室的墙上，让学生时时刻刻都能看见，并且激励着他们去努力学习。
5我们学生的情况是差，更差，非常差，这是职教专家说的，河南省教育厅职业教育研究室主任宋安国讲的，他说，我们的学生，是从每所初中的差生汇集到一起的，各方面都有问题，仔细想一想我们的学生按靳校长的话说是可爱的，有他可爱的一面。
但是每个不是这样的问题，就是那样的问题。
但是这也是我们的宝贝。
我们老师要感动他，浪子回头金不换，比如，学生生病了，班主任亲自去送学生去诊所（赵乾发烧）我骑电动车带他去的，他的钱不够，我又给他了100块钱，学生会还的。
学生生病挂吊针，班主任要去看看，问问病情，（张苗）在三高门口诊所挂针，我去看他，医生说看你们的班主任多好。
我看张苗都感动落泪了。
平时爱心提醒，比如现在天气转凉，添加衣服，预防生病。
开学，星期天，路上注意安全。
等等
学生整体情况还是不错的，蛮可爱的，都很听话，学生在家很听话，很孝顺，家长看成个宝，有一次，一年级学生王鹏森，在学校我看就
是个社会小混混，素质很差，但也有很好的一面，在学校谈恋爱，打架，吸烟，可以说坏事都能找着他，但在家里很孝顺，他妈妈身患子宫癌去住院，听他爸说都是他伺候，在学校犯事叫家长，他都让他爸爸来，不让他妈妈知道。
咱们的学生我认为：缺失理想和梦想，不自信，不进取，破罐子破摔，没有学习的压力和动力。
所以，作为班主任要多给学生灌输人生观，价值观，世界观的思想教育。
使学生变得有理想，有目标，有道德，有文化，学习动力十足的文明中专生。
6班级文化方面
对于我们高三毕业班以制造良好的学习氛围为核心。
采取多方面的措施，例如黑板报，警示标语，创新的管理模式，优生带差生，一帮一等等，看一些励志演讲，名校校长演讲，学霸演讲。
每一大周我找一个主题活动如练字，手工制作，绘画等等来丰富学生的学习生活，让学生感到在我们学校学习和生活有意思。
7现在河南省对口升学情况是这样的本科招生人数压缩，好一点的学校也减少了，成绩很差的学生有可能大专也考不上。
所以，我们老师和学生更应该努力。
8 积极配合学校教务处安排的工作，绝不耽误。
9上次培训听靳校长说职教专家认为：职业教育才是真正的素质教育，这句话说的很对，我们学校势力薄弱，条件不优越，对学生各方面发展培养的也不到位。
作为班主任的我自己各方面才华的不足，能力有限，开创性工作做得不够多，不够好。
不能关心到每个学生的心理健康，学习，生活。
需要多向领导学习，老教师学习。
我想通过我
一个小小的班主任来从学生思想上入手教育他，使学生的综合素质得到提高，让他们明年考上一个理想的高等学府，让他们将来拥有诗和远方。
我的演讲完了，谢谢大家！。
