我是这样做阅读笔记的资料积累
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我是这样做阅读笔记的（资料积累）
我们作为老师，经常听到这样一句话，学生要有一杯水，老师必须一桶水。
那这一桶水怎么来，就要靠我们老师抽时间不断阅读、学习。
但我们记忆力却不断下降，尤其经常听到班主任说，事情太繁杂，很多事情都记不住，学习后即使做了读书笔记，想用的时候却又忘记，想找笔记吧该用时又找不到了。
怎么办？
很早之前余映潮老师推荐过他的方法，就是自建仓库法，把自己收集到的学习资料分门别类的整理起来，然后根据资料做一个目录。
等想用的时候，就根据类别去找。
他这个方法很好，我也借鉴，但现在我们的资料很多都是电子版，所以我们就可以建立电子的资料仓库。
于是我就这么做的。
我首先把我学习的资料分为
阅读教学类（记叙、说明、议论、小说、散文、诗歌、文言文、作文等）
家庭教育类
班级管理类
教育教学改革、教科研发展动态
复习、考试、试题分析、试题研究类
课题及相关材料
名师课例及教学设计
每次学了就把相应的电子稿放在各自类别的文件夹下。
之后在见一个WORD文档，写一个资料目录。
目录包括：资料题目、来源、作者、类别、时间，后面有个备注（里面可简要介绍文章内容、或者我最感兴趣的部分。
）这是电子文章的学习资料整理。
对于纸质文章，我也学习完后建目录（目录内容一样），并在本上做好笔记并用手机拍下来，通过电脑板微信、或者QQ上传到电脑，之后在放入相应的文件夹里。
（实在重要的，就把所有的文章都拍下来。
）
这样以后想用到的时候，现回忆大概的种类，在目录里索引，之后就能找到想关的材料了。
只不过这种事情要坚持，用余映潮的话来说：积累资料可以上一位教师的个人身价“升值”，做得好，你就是某个方面的专家。
我现在还不是专家，但是通过这种形式，我这个记忆力衰退厉害的老师，并不会出现上面年轻老师们提到的问题。
这也算是“好记心不如烂笔头”的写照吧。
只不过笔头换成了电子版。
我们作为老师，经常听到这样一句话，学生要有一杯水，老师必须一桶水。
那这一桶水怎么来，就要靠我们老师抽时间不断阅读、学习。
但我们记忆力却不断下降，尤其经常听到班主任说，事情太繁杂，很多事情都记不住，学习后即使做了读书笔记，想用的时候却又忘记，想找笔记吧该用时又找不到了。
怎么办？
很早之前余映潮老师推荐过他的方法，就是自建仓库法，把自己收集到的学习资料分门别类的整理起来，然后根据资料做一个目录。
等想用的时候，就根据类别去找。
他这个方法很好，我也借鉴，但现在我们的资料很多都是电子版，所以我们就可以建立电子的资料仓库。
于是我就这么做的。
我首先把我学习的资料分为
阅读教学类（记叙、说明、议论、小说、散文、诗歌、文言文、作文等）
家庭教育类
班级管理类
教育教学改革、教科研发展动态
复习、考试、试题分析、试题研究类
课题及相关材料
名师课例及教学设计
每次学了就把相应的电子稿放在各自类别的文件夹下。
之后在见一个WORD文档，写一个资料目录。
目录包括：资料题目、来源、作者、类别、时间，后面有个备注（里面可简要介绍文章内容、或者我最感兴趣的部分。
）这是电子文章的学习资料整理。
对于纸质文章，我也学习完后建目录（目录内容一样），并在本上做好笔记并用手机拍下来，通过电脑板微信、或者QQ上传到电脑，之后在放入相应的文件夹里。
（实在重要的，就把所有的文章都拍下来。
）
这样以后想用到的时候，现回忆大概的种类，在目录里索引，之后就能找到想关的材料了。
只不过这种事情要坚持，用余映潮的话来说：积累资料可以上一位教师的个人身价“升值”，做得好，你就是某个方面的专家。
我现在还不是专家，但是通过这种形式，我这个记忆力衰退厉害的老师，并不会出现上面年轻老师们提到的问题。
这也算是“好记心不如烂笔头”的写照吧。
只不过笔头换成了电子版。
我们作为老师，经常听到这样一句话，学生要有一杯水，老师必须一桶水。
那这一桶水怎么来，
就要靠我们老师抽时间不断阅读、学习。
但我们记忆力却不断下降，尤其经常听到班主任说，事情太繁杂，很多事情都记不住，学习后即使做了读书笔记，想用的时候却又忘记，想找笔记吧该用时又找不到了。
怎么办？
很早之前余映潮老师推荐过他的方法，就是自建仓库法，把自己收集到的学习资料分门别类的整理起来，然后根据资料做一个目录。
等想用的时候，就根据类别去找。
他这个方法很好，我也借鉴，但现在我们的资料很多都是电子版，所以我们就可以建立电子的资料仓库。
于是我就这么做的。
我首先把我学习的资料分为
阅读教学类（记叙、说明、议论、小说、散文、诗歌、文言文、作文等）
家庭教育类
班级管理类
教育教学改革、教科研发展动态
复习、考试、试题分析、试题研究类
课题及相关材料
名师课例及教学设计
每次学了就把相应的电子稿放在各自类别的文件夹下。
之后在见一个WORD文档，写一个资料目录。
目录包括：资料题目、来源、作者、类别、时间，后面有个备注（里面可简要介绍文章内容、或者我最感兴趣的部分。
）这是电子文章的学习资料整理。
对于纸质文章，我也学习完后建目录（目录内容一样），并在本上做好笔记并用手机拍下来，通过电脑板微信、或者QQ上传到电脑，之后在放入相应的文件夹里。
（实在重要的，就把所有的文章都拍下来。
）
这样以后想用到的时候，现回忆大概的种类，在目录里索引，之后就能找到想关的材料了。
只不过这种事情要坚持，用余映潮的话来说：积累资料可以上一位教师的个人身价“升值”，做得好，你就是某个方面的专家。
我现在还不是专家，但是通过这种形式，我这个记忆力衰退厉害的老师，并不会出现上面年轻老师们提到的问题。
这也算是“好记心不如烂笔头”的写照吧。
只不过笔头换成了电子版。
