《康复评定学》课程教学大纲Rehabilitation Evaluation and Assessment 执笔者：刁伟霞审核
人：编写日期：2017年8 月
二、课程简述：
康复评定学是一门研究人体功能障碍和潜能的基本理论、基本技能的医学学科，康复评定技术包括收集评定对象的病史和相关资料，提出假设，实施检查和测量，对结果进行比较、综合、分析、解释，并藉此制定出合适的康复治疗方案、评估治疗效果和预测预后功能等，它是制订康复目标及康复治疗计划的重要依据。课程学习主要分为课堂理论讲授和技能训练。通过学习，使学生熟悉康复功能评定的基本概念，以及临床上通用的评定方法和评估量表，初步掌握识别、测量、分析和判断功能障碍的方法和技能，为今后从事康复护理工作和相关研究奠定坚实的基础，对加强学生职业能力培养，提高职业素养起着良好的支撑和促进作用。
三、考核方式及成绩评定
（一）考核目标：
通过期末课程考试，检查学生学习效果及和对课程知识掌握程度，
并督促学生全面系统复习本课程基本理论和基本知识；通过课堂测评促进学生主动学习，
动态检测学生课堂学习效率和知识吸收情况。
（二）考核方式：
考核采用随堂测评和期末课程考试相结合的方式。
1、随堂测评：以课堂提问、作业为主，按100 分制进行评分。
2、期末考核：采取闭卷考试的形式，按100 分制进行评分，以考查基本理论和基本知
识为主，同时考查学生分析问题和解决问题的能力。
（三）成绩评定
理论考试占70%，实验课表现和实验报告成绩20%，平时成绩占10%，平时成绩包括随堂测评、考勤等。
四、课程内容、重点和难点及教学方法与手段：
七、课程教材及主要参考资料
（一）教材：王玉龙. 《康复功能评定学》.ISBN 9787117172196. 北京: 人民卫生出版社，2013 年3 月，第2 版.
（二）教学参考书：
[1] 王诗忠张泓. 《康复评定学》.ISBN 9787117159975. 北京：人民卫生出版社，2012年7月.第1版.
[2] 张秀花.《康复功能评定学》实训指导.ISBN97871170819. 北京：人民卫生出版社，2013 年3月.第1版
八、其他说明
布置作业1~2 次并上交评定。
