凝聚力就是1+1大于2

拓展训练心得--团队中1+1是否大于2？
在我们传统的思维里总会出现：三个臭皮匠，顶一个诸葛亮：1+1等于2的思想，但是，在明阳天下拓展公司可不这样认为，在一个团队里通常很团结、凝聚力很好的情况下，由各个不同的个体组建的团队是比其各自发挥出来的总和要大。

但是在团队个体不团结的情况下，充其量也就是一盘散沙。

明星员工的内耗和冲突往往会使整个团队变得平庸，在这种情况下，1+1不仅不会大于或等于2，甚至还会小于2。

在工作团队的组建过程中，管理层往往竭力在每一个工作岗位上都安排最优秀的员工，期望能够通过团队的整合使其实现个人能力简单叠加所无法达到的成就。

然而，在实际的操作过程中，众多的精英分子共处一个团队之中反而会产生太多的冲突和内耗，最终的效果还不如个人的单打独斗。

在通常情况下，团队工作的绩效往往大于个人的绩效，但也不是那么绝对，这取决于团队工作的性质：如果团队的任务是要搬运一件重物，单凭其中一个成员的力量绝对搬不动，必须要两个以上的成员才能够搬动，这时团队的绩效要大于个人绩效，1+1的结果会大于或等于2；但如果换成是体操比赛中的团体项目，最后的成绩往往会因为某位成员的失误而名落孙山，这时，团队的绩效还不如其中优秀成员的个人成绩，1+1的结果反而会小于2。

拓展训练培训在很多时候都是在针对提高团队凝聚力、打造高绩效团队的课程，在拓展训练的课程安排上，也是在依托大自然为背景
开展拓展训练项目，学员在户外充分感受打大自然的魅力，学员之间在相互沟通、协作的情况下，项目才能够很好的完成。

这样，参训员工之间的沟通交流的机会多了，相互的关系也会更加亲密，对团队来讲也会更加有凝聚力更加团结。

本文转自明阳天下拓展官网，转载请注明出处。

1+1 大于 2分厂团队建设专题现代社会，个人英雄主义唱主角的时代已经一去不复返了，取而代之的是团队合作精神。

不管在学习还是工作中，团队的力量是无穷的，在企业中，团队的作用更加显而易见。

因此，团队建设成为企业日常的一项重要工作。

团队建设的好坏，象征着一个企业后继发展是否有实力，也是这个企业凝聚力和战斗力的充分体现。

分厂作为集团公司产能大户，承担着无比重要的生产任务，而拥有一支专业、高效、团结的队伍是一切工作开展的基础。

分厂一直重视团队建设，围绕这个主题，分厂做了许多卓有成效的工作。

立足基层，夯实根基，打造合格班组队伍。

班组是生产的主体，是劳动成果的直接创造者，而作为一班之主的班组长又是最基层的领导者、班组的核心。

分厂目前在岗班组长84 名，这其中大部分为跟班班组长。

班组长的好坏直接影响一个班的整体实力，因此，如何打造一支过硬的基层团队十分重要。

班组长好坏直接从选聘环节入手。

分厂每年（从13年开始为每2 年）定期开展班组长公开竞聘，凡是满足基本条件的所有分厂员工都有机会参与竞聘。

从公开陈述到聘任公示，每一个环节都立足公开、公正、透明，有时还邀请员工代表参加。

班组长素质参差不齐，有的初中肄业，有的大学毕业，有的拥有二十余年班组管理经验，有的却还是初出茅庐。

为了扬长避短，分厂利用培训、一岗多能、交流会等途径，以传、帮、带为载体，以老扶新，带活整个分厂班组队伍。

2013 年上半年，分厂举办了5 场班组长专题培训、2 次班组长交流分享会及1 场班组长考试，对于每一名新上任的班组长，工段分管领导亲自传、帮、带。

提升技能，综合发展，培养后备中坚力量。

工艺组是生产工艺控制的核心，也是分厂的中坚力量之一。

为此，分厂不遗余力加大对工艺组人员的培养。

工艺组人员培养主要从以下几个方面着手。

首先，调结构。

分厂拉丝工段工艺员原来的日常工作包括小循环清洗、原丝取样、数据抄写及附件更换等，工作涉及的操作性、体力活比较多，而涉及研究创新脑力方面的比较少，这不仅不能满足工艺员自身职业发展需要，更加不利于工艺组队伍综合实力的提升，更不要说专研与创新了。

高效团队，是怎样炼出来的?怎样才能打造一支高效团队?先来解决这个问题：什么是团队?团队是是在特定的可操作范围内，为实现特定的目标而共同合作的人的共同体。

团队是一个人群组织，是一群有这样和那样的优缺点的人组合，能把这些人群有机地组织起来，最大限度发挥每个人的能力和潜能，产生决非1+1=2的简单加法效应，而是永恒的巨大威力。

它由5个要素组成：目标、定位、职权、计划和人员。

由于团队管理模式的高效性，团队管理模式、团队管理的经验被广泛的应用到很多日常工作的管理中，如今的团队已经不再是教科书上狭义的团队概念。

人们在通过研究团队管理工作的高绩效成因后，希望将团队工作的经验应用到部门、公司、单位的日常管理工作中去，从而将这种团队工作模式的“爆发力效果”衍生到日常的每一天的工作中。

团队的高绩效成因，我们可以从“内部人员”、“内部环境”和“外部环境”这三个方面来分析，这里面虽然团队至关重要的是“内部成员”，团队的组建关键是因为“内部环境”，所谓“有的放矢”，“内部环境”就是团队所要面对和解决的问题，而要解决问题的关键就是要有清晰的目标，做任何事，都必须要有清晰的目标，只有清晰的明确做什么、为什么做、什么时间做、在哪儿做、谁来做、怎么做，才能真正保证问题被有序和有效的解决，这也就是我们常说的“5W+H”理论，在目标管理理论方面如今已经有非常多的研究著作，其重要性也就可想而知了。

讲到团队的组成关键“内部成员”，一个团队是由多个人来构成的，每个人又各负责自己职责，所以团队中良好的沟通和决策环境是高效工作至关重要的保障，在很多管理学方面的著作中，有一句非常经典的总结，管理过程就是决策过程，虽然这句话本身比较片面，但是这里面反应了一个非常重要的事实，信息?à决策，不难想象一个信息不畅、决策力低下的团队是根本不可能有效率可言的，因而从这点出发我们便不难理解中微软的成员间互教互学、互相奉献支持和互相鼓励，及时沟通的做法了。

团队凝聚力众所周知，1+1是等于2的。

那么，我们的团队呢我为什么说1+1大于2呢?因为这其中的每个1都是充满团队精神的1，如果一个集体、一个团队，我们中的每一个分子都充满团队精神，那么，这个集体、这个机关、这个团队就一定是个和-谐的团队。

这样的团队工作起来就一定能够取得事半功倍的成果。

所谓团队精神，是指团队成员为了团队利益与目标而相互协作的作风，共同承担集体责任，齐心协力，汇聚在一起，形成一股强大的力量，成为一个强有力的集体。

大家都知道拔河运动，它是一种最能体现团队精神的运动，每个人都必须付出100%的努力，心朝一处想、劲朝一处使，紧密配合、互相支撑，才能形成一股强大的力量，势不可挡，战胜对方。

怎样才能形成这份力量呢我们要做到：相互信任，相互包容，相互补台，相互谦让。

第一，要相互信任。

在一个团队中，不同的成员扮演着不同的角色，要让团队的力量拧成一股绳，形成合力，信任是基础这种信任包括上下级之间和同事之间的相互信任，第二，相互包容,包容才有和-谐，尊重才能包容。

相互包容，和-谐共事，才能干事。

俗话说：牙齿还有咬着舌头的时候。

在一个单位共事难免有发生矛盾和误会的时候，这就需要我们有一种相互体谅、相互包容的胸怀。

特别是对一些非原则的问题不要斤斤计较，以牙还牙，以眼还眼。

中国有句老话：天下事，何时了;有些事，不了了;一定了，不得了。

意思是说一些鸡毛蒜皮的事就不要去斤斤计较了要以难得糊涂为座右铭要真计较起来既影响工作，又影响感情，没有任何价值。

第三，相互补台。

相互补台，说起来容易做起来难。

但是只要具备了团队精神又完全可以做到。

一是要树立全局观念。

各部门不能只顾局部利益，而要将个人、部门的追求融入到团队的总体目标中去。

在分工越来越精细的现代社会，即便是最复合型的人才也不能一个人做完所有的事情，一花独放不是春，万紫千红春满园。

每一个同志只有牢固树立全局观念，以全局利益为重，才能全身心地投入到团队中去，贡献自己的力量并汇聚他人的力量;才能在同事出现工作失误或不到位的情况下，及时堵漏，主动补台。

1+1＞2才是“团队”1+1=2是数学上的公式、定律，是正确的。

但是若把这个公式用于企业的经营管理之中，那就是画蛇添足，是最失败的管理，是错误的。

因为增加人数，却无法发挥出人效；因为增加成本，却无法创造出价值；所以，就是多余与失败。

那我们到底该如何实现企业经营管理中的1+1＞2呢？让我们再来看两组公式：复杂=本质+私欲；责任÷2=0。

第一个公式：复杂=本质+私欲。

把他引申到企业经营管理中来就是各种“企业问题现象”的产生是因为人本性里的私欲泛滥而形成的，比如拉帮结派（地域帮派、亲属帮派、嫡庶帮派等）；比如部门推诿扯皮；比如职责多头、踢皮球。

这众多问题现象的产生就是因为“私欲”泛滥，但是作为我们企业，特别老板以及负责人力资源部门负责人的就万万不能如此来想，而是要从其背面来思考，我们怎么去运用好这种“私欲”，怎么去把“私欲”导向正确了，才是第一要义。

第二个公式：责任÷2=0。

为什么这么说？其实道理很简单，把一个责任划分到两个人头上去，就会使得责任变得不明确，那这种管理就模糊了，就给了员工推诿扯皮的理由，那最终出来的效果只能大打折扣，甚至为零。

通过以上两个公式我们就能够分析出1+1＞2到底该怎么实现，首要的一点就是建立健全企业的“文化体系”，因为只有把企业文化作为企业判断是非的唯一标准，全员一起去学习共同的企业文化、占有共同的企业文化、拥有共同的企业文化、践行共同的企业文化，那企业全员才会有统一的思想、统一的方法、统一的行动。

再通过各种形式把共同践行的企业文化植入到企业的经营、管理、研发、生产、销售等方方面面中去，那人性中的那个“私欲”自然就变成正确的、正能量的了，那企业的一切都将变得简单，那在这个统一的基础上再去配比人员，1+1＞2那就成为了一个必然！其次就是建立一个能够覆盖企业全部层级的激励机制和考核体系，因为人类骨子里就喜欢被激励，就喜欢被考核。

激励就是让员工能够明白他现在做的这个事情不是在给老板干，而是在给他“自己干”，只有让他明白他努力的多少，决定的是他自己获得的多少，那他才能够想方设法的干好工作、干成工作。

发挥团队精神，依靠集体智慧，实现1+1>2郭昌平从走进城关小学的第一天起,我就是城关小学-------这个团队中的一员了。

在短短的几天内,先后听到了教师、教师家属的各种意见和建议,尽管褒贬皆有，但我还是认真的聆听并虚心的接受，有些已经采纳，有些正在采纳，有些准备采纳。

这是大家的呼声，是集体的渴求，是团队的需要。

只要有利于学校更好更快的发展，有利于教师团结和谐的发展，有利于学生健康向上的发展，我们都会毫不犹豫，当机立断地做出调整；只要是学校需要，教师需求，学生必备，我们都会不惜重金，不计代价满足大家。

现在和学生、学生家长沟通交流的还很不够，在以后的工作中，一定深入课堂，深入教研组，深入办公室，集中全力抓好教学的同时，千方百计挤出大量时间倾听学生及学生家长的声音。

学校是一个团队，教师，教师家属；学生，学生家长，都是这个团队中密不可分的要素，是决定我们这个团队有无战斗力，能否战胜，是否会站的首要因素，是我们学校健康和谐发展的宝贵资源。

如何才能调动这方方面面的资源优势，服务于学校，服务于教学，如何才能发挥集体的力量，团队的优势，使之最终形成强大的凝聚力，向心力。

这些需要我们大家共同努力，一起奋斗才能实现。

人们常说“团结起来就是力量”，在学校的发展过程中，经常会遇到各种各样的阻力，有些甚至是我们难以克服的。

在这种情况下，唯有借助集体的力量，配合双赢的动机与统合综效的整合功夫，方能突破阻力，甚至可以化阻力为动力，为我们的目标而服务。

强调团队精神，集体智慧，其目的是为了实现1＋1＞2，即“集体智慧大于个体之和”。

团队的核心在于协同合作，提高团队整体绩效。

团队的力量来自于成员的协作与配合，成员之间存在着很强的技能互补和优势互补。

如果成员之间相互不认同、不信任、甚至彼此攻击，于是，分歧和误会就像电脑病毒一样在团队内部繁衍、扩散，最终导致团队的解体、崩溃和瓦解。

在数学上，1+1=2，这是不变的真理。

我们提出1+1>2工作法,就是要集中每一股力量，发挥每一个个体的聪明才智，使大家仅仅围绕“学校更好更快的发展，教师团结和谐的发展，学生健康向上的发展”这一核心理念，群策群力，互帮互助，互相理解，互相支持。