中韩跨文化交际案例分析
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中韩跨文化交际中文化因素异同点分析
2、社会制度
中韩两国的社会制度也存在一定差异。韩国实行的是资本主义制度，社会竞 争激烈，注重个人能力和创新。而中国则实行社会主义制度，注重集体利益和社 会稳定。这种社会制度的差异也导致了两国在文化因素方面的不一致。
中韩跨文化交际中文化因素异同点的分析对两国之间的交流与合作具有重要 的启示。首先，双方应该加强文化交流，通过互相了解和学习来增进彼此之间的 了解和友谊。其次，双方应该尊重文化差异，包容不同的价值观和行为方式，以 建立良好的合作关系。最后，双方应该采取有效的沟通技巧，以避免跨文化交际 中的误解和冲突。
2、语言习惯
中韩两国的语言习惯也存在较大的差异。韩国语中常用敬语和非敬语两种表 达方式，且在交流中频繁使用肢体语言和面部表情来表达自己的情感。而中文则 更强调语言的逻辑性和简洁性，主张以更为客观的方式表达自己的观点。
3、交际方式
中韩两国的交际方式也存在一定的差异。韩国人注重“面子”和“礼貌”， 在交际中喜欢用委婉的方式表达自己的想法，避免直接冲突。而中国人则更强调 “诚意”和“坦率”，喜欢直接表达自己的看法和感受。这种交际方式的差异可 能会影响双方在跨文化交际中的沟通和理解。
3、话题的选择
在中韩跨文化交际中，话题的选择也是一个需要注意的方面。在韩国，谈论 家庭、婚姻、年龄等个人问题是非常普遍的，而在中国，这些问题可能被认为是 比较私密和不合适的。因此，在交流中需要避免涉及敏感话题，以减少不必要的 冲突。
二、言语差异的影响
中韩跨文化交际中的言语差异对交流产生了一定的影响。首先，由于表达方 式的不同，对方可能会误解或困惑，从而影响交流的效果。其次，由于敬语使用 上的差异，对方可能会感到不被尊重或者不适，从而影响交际的顺利进行。最后， 由于话题选择上的差异，双方可能会产生分歧或者矛盾，从而影响双方的关系。
中韩跨文化交际案例分析
案例二
• 韩国朋友最近要毕业了，一天在交谈中她 问到在中国大学毕业有没有毕业典礼，如 果有的话，她想在毕业典礼的时候邀请她 的父亲来参加。我当时觉得很纳闷，就问 她为什么非要在毕业典礼的时候请家长过 来，并和她解释到中国的毕业典礼好像就 只要穿着学士服和班上的人合照就好了， 并没有什么特殊的活动，也不需要请家长 来。她听了之后非常地失望。
韩国首尔的成均馆大学举行毕业典礼
毕业生身着韩国传统服饰在典礼上表演舞蹈。
大学生们正在整理服装。
等待入场的毕业生们正要开始表演毕业典礼舞蹈。
----结束----
谢谢观赏！
问题
• 认识上的误区。不同文化背景的人们在交 际过程中最易犯的一个毛病是误以为对方 与自己没有什么两样。一旦发现对方的行 为与自己的预期相差很远，就会困惑、失 望，造成跨文化交际的失败。在认识上的 这一误区是跨文化交际的一大障碍。
分析
• 本案例中，体现了中国和韩国文化中对于 毕业典礼这一事情的不同态度。在中国， 一般学生毕业只需要和全班师生同学一起 合照留念，并没有什么特别庆祝的方式。 但是在韩国毕业典礼却很受重视，学生经 常会邀请自己的家长一起来参与他们的毕 业典礼，一起见证他们完成这项很重大的 事情。
解决
• 认为别人与自己大致相同的想法十分自然， 但是对于跨文化交际来说确是有害的。必 须不断提醒自己人们有着不同的文化背景、 迥异的习俗。必须学会观察异国文化，善 于与自己的文化对比，才能逐步提高自己 的跨文化意识。
韩国的毕业典礼文化
在韩国，每年一般有两次毕业典礼，分别在春季和秋季， 多集中于2月份和8月份。韩国的毕业典礼处处体现着儒家文 化的深刻影响，程序严谨，仪式规范。即使韩国的现代化正 在大步前进，但在学校里，对传统文化的秉承、践行与尊崇 却从未中断过，并已形成韩国一个独特的印记。 韩国的毕业典礼有着严格的程式，操作起来一丝不苟。 典礼现场严肃庄重，秩序井然。毕业生们一一来到老师面前， 毕恭毕敬地双手接过老师发给的毕业证书，并向老师鞠躬致 敬，整套礼节一丝不苟。不过，由于深受儒家文化影响，韩 国的毕业典礼往往会体现出一种浓郁的人情味。在与母校和 同窗作别的那一天，平时敬畏的老师、每天必穿的校服都显 得异常亲切。毕业时，学生们总是未语泪先流，而给他们拭 干眼泪的是来校庆祝的家属。前来参加典礼的家人，对顺利 完成学业的学生给予由衷的赞许，并对他们即将面临的全新 挑战给予温情的鼓励。毕业典礼到了最后，往往会演绎成合 家欢乐的节日。此时，老师、学友和家人不分你我，携手同 庆，俨然是一家人。这样一场毕业典礼，往往会给人们，尤 其是毕业生留下毕生难忘的印象。
中韩跨文化交际中文化因素异同点分析
中韩跨文化交际中文化因素异同点分析中文摘要中韩跨文化交际中文化因素异同点分析中文摘要本文主要运用跨文化交际中的理论就中韩两国在跨文化交际中文化因素进行比较分析，得出两国文化差异的异同点。
最终帮助人们能够处理中韩跨文化交际中的一些问题，能够独立分析一些中韩差异问题，为提高两国人民跨文化交际能力提出自己的见解。
希望能够对于两国人民更好的交流起到引导作用。
本文主要分为五部分。
其中第二部分和第三部分关于两国人民价值观、民族性格的对比分析是文章的重点，这两个部分都是采用理论联系实际的方式展开，首先是比较分析最后是案例分析。
第一部分，阐述跨文化交际和文化因素的概念以及跨文化交际和文化因素两者之间的关系。
交际离不开文化，文化也必然在交际中产生制约作用。
“从跨文化交际的现实情况来看，影响交际的文化因素集中体现在三个方面：一是价值观念，这是文化特质的深层结构；二是民族性格，这是文化特质的外化表现；三是自然环境，这是文化特质的历史缘由。
”第二部分，就中韩两国价值观念异同点进行对比分析，分别从中韩两国“群体取向”与“个体取向”对比分析，中韩两国“求稳”与“求变”心态的对比分析展开论述。
第三部分，中韩两国民族性格异同点分析，分别从中国人民族性格，韩国人民族性格，中韩两国人民共同的民族性格，中韩两国人民不同的民族性格四个方面展开。
第四部分，为了中韩两国人民更好的交流，应该采取一系列的措施来促进两国人民更好的交流。
主要从文化和语言两方面来阐述。
首先加强针对韩国人的汉语教学，其次加强文化方面的学习，最后是加强交流沟通提高跨文化交际能力。
第五部分，就是本文的结语。
关键词：跨文化交际文化因素中国韩国The comparison of culture factors in the cross-cultural communication between China and South KoreaAbstractIn this paper, the use of cross-cultural communication theory comparative analysis on China and the South Korea cultural factors in intercultural communication, draw the similarities and differences of the cultural differences between the two countries. Ultimately help people to be able to handle some of the problems in China and South Korea cross-cultural communication, independent analysis of China and South Korea differences, in order to improve the intercultural communicative competence of the people of the two countries made their views. Want to be able to better communication for the people of the two countries play a guiding role. The paper is divided into five parts. The comparative analysis of the second and third parts of the values of the two peoples, national character is the focus of the article, the two parts are based on the theory with practical way to start the first comparative analysis of the last case analysis.The first part of the concept of cross-cultural communication and cultural factors as well as the relationship between the cross-cultural communication and cultural factors. Communication is inseparable from culture, culture is also bound in communication constraints. From the real situation of the cross-cultural communication, cultural factors affecting communication concentrated reflected in three aspects ,Firstly the values which is the deep structure of the cultural characteristics; national character, which is the cultural characteristics of the outer performance; natural environment, which is the reason of the history of cultural traits. "The Second part of comparative analysis of the values of the similarities and differences between China and South Korea from China and South Korea "collectivism" and "individualism" comparative analysis, China and South Korea "stability" and "change"mentality comparative analysis to start on.The third part, China and South Korea national character similarities and differences from the national character of the Chinese people, the Korean national character, national character of the people of China and the ROK, different national character of the people of China and South Korea four aspects.The fourth part, in order to better communication of the peoples of China and South Korea should take a series of measures to promote better communication between the two peoples. Mainly from two aspects of the culture and language to elaborate. First Korean Chinese teaching, followed by strengthening the cultural aspects of learning, the last is to strengthen the communication to improve intercultural communicative competence.The fifth part, conclusion that summarizes the whole paper.Key words: cross-cultural communication, cultural factors, South Korea, China目录序言 (1)第一章跨文化交际与文化因素 (3)一、跨文化交际的概念 (3)二、文化因素与跨文化交际 (4)第二章中韩两国价值观比较分析 (5)一、价值观念 (5)二、中韩两国“群体取向”与“个体取向”比较分析 (6)三、中韩两国“求稳”与“求变”心态的对比分析 (8)四、案例分析 (10)第三章中韩两国民族性格比较分析 (12)一、中国人的民族性格 (12)二、韩国人的民族性格 (13)三、中韩两国民族性格相同点分析 (15)四、中韩两国民族性格不同点分析 (17)五、案例分析 (19)第四章加强对韩汉语教学提高跨文化交际能力 (21)一、加强针对韩国人的汉语教学 (21)二、加强文化方面的学习 (22)三、加强沟通交流提高跨文化交际能力 (23)结语 (25)参考文献 (26)致谢 (27)序言近年来全球掀起学习汉语的高潮，世界各地学习汉语成为一种时尚，负责汉语推广的国家汉办孔子学院总部截止2012年底，在108个国家建立了400多所孔子学院和500多个中小学孔子课堂，注册学员达50万，预计到2015年将要建成500所孔子学院，1000个孔子课堂，注册学员达150万。
中韩跨文化交际案例分析
中韩跨文化交际案例分析案例1.故事发生在中国大学中韩同学之间。
有一个韩国男留学生，经常喜欢带帽子上课。
中国同学们说他帽子很好看。
这位韩国学生放假回国时，给中国男同学们买各种各样的颜色的帽子，作为礼物想送他们。
开学后，把帽子带到教室让同学们选。
同学们有选红色的、蓝色的、黑色的，最有剩下绿色的帽子。
他把最后没有人选择的绿帽子，非常热情地送给了晚来的同学。
这时，中国同学们都笑他说“让他带绿帽子！”。
这位韩国学生很莫名奇妙。
觉得绿色的帽子很罕见颜色也鲜艳好看，同学们为什么讽刺他?分析：本案例中，韩国朋友不知道“戴绿帽子”中国有别的含义。
在韩国很多年轻男孩们喜欢带休闲帽子。
颜色也有各种各样的，很时尚，不觉得有什么奇怪。
但是在中国，以前为了区分妓女家的家族，给这些女性的丈夫戴绿色的帽子。
现在如果丈夫在外边有别的女人也会说“戴绿帽子”所以中国男性送绿色的帽子是失礼了。
案例2.故事发生在国际婚姻的两口子。
丈夫是韩国人，妻子是中国人。
结婚不久，这位妻子怀孕了，在家里养身。
有一天，妻子跟丈夫要了一杯水，丈夫匆匆忙忙从冰箱里拿出来水瓶，倒满杯子送给妻子。
妻子一看很不高兴。
说他“你怎么会给我冰水？”丈夫不明白妻子为什么反映这么大？分析：本案例中，韩国丈夫不知道中国人的生活习惯。
在韩国很多人喜欢喝凉水，觉得热水不解渴。
从小就有喝凉水的习惯，所以不管是夏天还是冬天习惯性把水放在冰箱里。
中国比较讲究中医文化，觉得喝凉水对胃有刺激。
虽然现在很多年轻中国人也喜欢喝凉水，但是从养身的价值观和生活习惯来看，怀孕时更应该注意。
本案例是因为不同生活习惯造成了小小的纠结。
案例3.有一个中国人曾经在韩国留学，在韩国有很多朋友。
现在已经回中国工作。
清明节放假，他带几个中国的好朋友，想一起去韩国看看他的韩国朋友。
有一个韩国朋友听到消息之后，说好了去机场接他们。
这位韩国朋友，为了给他们惊喜，宣纸上用毛笔亲自写了汉字“欢迎中国朋友来韩国，想念马某某，二零一二年四月一日”。
中韩跨文化交际——与异国同事相处
三、文化差异带来的意见不一。
解决方法
一、穿衣服，什么样的是正式的，非正式的，没有太大的概念。只能轮换着穿自己带去几件西服，在工作的过程中，观察别的韩国老师的穿着，自己也逐渐的找到了一些感觉，买了些适合的衣服。
二、因为语言不通，交流困难，所以平时对韩剧比较喜爱的我来说，学习韩语也成了我的业余爱好之一，通过学习韩语后与韩国老师们的交流也变多了，慢慢地融入了真正的工作生活。
三、语言通了，交流多了，韩国老师对我或者说是对现代的中国好奇的地方就会变多，涉及到政治、文化、风俗习惯等方面的内容。很多韩国人对中国的了解还是停留在少林寺、李小龙阶段。因此通过休息时间、会餐时间详细地正确地向他们讲解中国现代化的发展，改变他们的“古老”想法。
反思
进入到新的环境，就要学会适应新环境。到异国他乡更需要详细了解当地的风俗习惯，才能真正地通入到里面去，才能更好地工作、学习。
*备注：案例类型可分为：教学、生活、跨文化交际、心理、安全等方面。
问题
一、韩国人很重视每天的仪表，来到这儿以后就听合作老师说，韩国人每天都必须要换一套衣服，而且比较重视正式的衣服。因此对于在大学时三五天都穿一套衣服并且以休闲运动衣服为主的我来说，出了一个难题，每天早上要为穿什么衣服而发愁。
二、语言不通，大部分都要用英语交流，有的韩国老师英语水平也不高，交流起来就出现了障碍。
中韩跨文化交际——与异国同事相处
*案例类型
跨文化始我作为一名光荣的志愿者来到韩国时，对韩国就充满了想象，可能是因为我在大学时接触的韩国学生比较多的原因，或者是我对韩剧比较痴迷吧，来到韩国以后并没有觉得有太大的不适应。不过唯一不同的是我工作的环境中（韩国高中）都是韩国人同事，虽然了解过一些韩国人工作的习惯，但是对于刚接触他们的我来说，语言不通，还是需要适应期的。
解决方法
一、穿衣服，什么样的是正式的，非正式的，没有太大的概念。只能轮换着穿自己带去几件西服，在工作的过程中，观察别的韩国老师的穿着，自己也逐渐的找到了一些感觉，买了些适合的衣服。
二、因为语言不通，交流困难，所以平时对韩剧比较喜爱的我来说，学习韩语也成了我的业余爱好之一，通过学习韩语后与韩国老师们的交流也变多了，慢慢地融入了真正的工作生活。
三、语言通了，交流多了，韩国老师对我或者说是对现代的中国好奇的地方就会变多，涉及到政治、文化、风俗习惯等方面的内容。很多韩国人对中国的了解还是停留在少林寺、李小龙阶段。因此通过休息时间、会餐时间详细地正确地向他们讲解中国现代化的发展，改变他们的“古老”想法。
反思
进入到新的环境，就要学会适应新环境。到异国他乡更需要详细了解当地的风俗习惯，才能真正地通入到里面去，才能更好地工作、学习。
*备注：案例类型可分为：教学、生活、跨文化交际、心理、安全等方面。
问题
一、韩国人很重视每天的仪表，来到这儿以后就听合作老师说，韩国人每天都必须要换一套衣服，而且比较重视正式的衣服。因此对于在大学时三五天都穿一套衣服并且以休闲运动衣服为主的我来说，出了一个难题，每天早上要为穿什么衣服而发愁。
二、语言不通，大部分都要用英语交流，有的韩国老师英语水平也不高，交流起来就出现了障碍。
中韩跨文化交际——与异国同事相处
*案例类型
跨文化始我作为一名光荣的志愿者来到韩国时，对韩国就充满了想象，可能是因为我在大学时接触的韩国学生比较多的原因，或者是我对韩剧比较痴迷吧，来到韩国以后并没有觉得有太大的不适应。不过唯一不同的是我工作的环境中（韩国高中）都是韩国人同事，虽然了解过一些韩国人工作的习惯，但是对于刚接触他们的我来说，语言不通，还是需要适应期的。
中韩文化休克案例研究报告
中韩文化休克案例研究报告中韩文化休克案例研究报告引言：中韩两国文化差异巨大，这种差异不仅仅体现在语言、饮食、礼仪等方面，更深入地影响到人们的生活方式、价值观念以及思维方式。
在跨国交流与合作不断加强的今天，了解中韩文化差异对于有效实施合作显得尤为重要。
本报告旨在通过一些中韩文化休克案例的研究，探讨中韩文化差异带来的影响以及解决之道。
案例一：商务会谈中的相互理解在商务合作中，中韩双方的沟通存在很大的障碍。
例如，中方强调的“信息对称化”，即在商务会谈前提供详细的报告与数据，以促进各方充分了解背景资料并作出决策。
韩方在这方面更注重“人际关系”，更依赖个人联系与信任。
然而，由于中韩文化差异，双方往往对对方的做法感到困惑和不满。
通过案例研究，我们发现，在商务会谈中，两国可以通过相互理解和妥协来解决这个问题。
例如，中方可以在提供数据的同时，适度关注韩方的人际关系需求，建立起更密切的联系；而韩方也可以在与中方合作时，更加注重数据与报告的分析，以更充分地满足中方的需求。
案例二：礼仪差异与文化交流中韩两国在礼仪方面存在显著的差异，这在正式场合尤为明显。
在文化差异带来的休克中，中韩双方常常容易产生误解和冲突。
例如，中国人习惯用双手接受礼物，而韩国人更倾向于使用一只手，这常常会导致双方在礼仪交流中不适应。
通过案例研究我们发现，建立文化交流平台是解决礼仪差异的关键。
中韩双方可以定期举办文化交流活动，在参数环境中互相学习对方的礼仪习惯。
通过这种交流，双方可以更好地理解对方的文化并建立起更好的关系。
案例三：价值观念冲突与合作中韩文化之间存在着深刻的价值观念差异，而这种差异经常使双方在合作过程中遇到困难。
例如，中方更注重“长辈权威”和“尊重传统”，而韩国更注重“年轻人自主权”和“个人自由”。
这种差异在企业组织管理、团队合作等方面体现得尤为明显。
通过案例研究，我们发现，在这种情况下，中韩双方可以通过对彼此文化背景和价值观念的深入了解，建立起更多元化、包容性的合作模式。
以电视剧为例浅析中韩跨文化交际
如韩剧花样男子中金丝草称呼具俊表的姐姐为??而具俊表称呼自己的姐姐为??翻译成中文后都是姐姐在翻译中这些规则就变为隐性的了一般观众会认为这些没有差22饮食文化相距不太远地域特征有所相似的中国和韩国比起欧美国家饮食文化方面是比较相似的但也是存在一些明显的差异的
文史艺术 ２ ０ １ ４年 ４月 （ 下）
一பைடு நூலகம்
１ 综述 １ ． １跨文化交 际的定 义及 与电视剧 的关
系
胡 文仲 （ １ ９ ９ ９ ） ：如果 下定义 ，可以说 具 有不 同文化 背景 的人从事 交 际的过程 就 是跨文化交际 。不同文化 背景 ， 多数情况下 指 的是不 同民族 （ 国家 ） ，而这个交 际的过 程 并非要 直接 与不 同文化 背景 的人接触 交 流。 因为我们与这些小说 的作者 ，电影 电视 剧 的编剧都属于不同的文化背景 ， 所以平 日 里 的的阅读别 国小说、电影 、电视剧等都可
些的男 性为 “ 菪” ，女性为 “ 牛Ｌ 这是 有严格 的要求 的。如韩剧 《 花样男子 》中， 金 丝草称 呼具 俊表的姐姐为 “ Ｌ 而具 俊 表称呼 自己的姐姐为 “ 牛Ｌ 翻译成 中 文后 都是 “ 姐姐 ” ，在翻译 中这些 规则就变 为 隐性 的 了 ，一般 观众会认 为这 些没 有差 别。 ２ ． ２ 饮食文化 相距不太远 ， 地域特征有所相似的 中国 和韩 国，比起欧美国家 。 饮食文化方面是 比 较相似 的，但也是存在一些明显的差异的。
敬语 ”以及 “ 鞠躬礼”这一礼节。如 《 爱情 雨 》中， 徐 仁河去到金允希工作 的地方遇到 与她 同行 的陌生女子时 ， 两人虽然没说话却 都对着对方行 了鞠躬礼。 ３ 中韩跨文化交 际中电视剧文化传播 趋势 如今 ，因特网发展迅速 ， 不仅是中韩两 国电视台会相互引进 电视剧进行播放 ，网络 上也有人组成专门的翻译小组 ， 互相 翻译两 国在国内较为流行 的电视剧 ， 以供 网友们观 看。韩 国近几年引进 了中国大陆的 《 步步惊 心》 《 甄 媚传 》 ，香港的 《 宫心计 》 ，中国也 引进 了韩国的 《 大长今 》 《 人鱼小姐 》 《 看了 又看 》 等经典 电视剧 ， 两 国电视剧文化朝着 互相欣 赏 ， 借鉴 ，学习的方 向发展 。人们可 以通过 这个 当今文 化一大载体—— 电视 剧 去学 习本 民族 之外 的文化 ， 同时尽量克服认 识上 的误 区、刻板心里与 民族中心主义这三 大跨文化交 际障碍 ， 从而使跨文化交际能更 顺利地进行 。
文史艺术 ２ ０ １ ４年 ４月 （ 下）
一பைடு நூலகம்
１ 综述 １ ． １跨文化交 际的定 义及 与电视剧 的关
系
胡 文仲 （ １ ９ ９ ９ ） ：如果 下定义 ，可以说 具 有不 同文化 背景 的人从事 交 际的过程 就 是跨文化交际 。不同文化 背景 ， 多数情况下 指 的是不 同民族 （ 国家 ） ，而这个交 际的过 程 并非要 直接 与不 同文化 背景 的人接触 交 流。 因为我们与这些小说 的作者 ，电影 电视 剧 的编剧都属于不同的文化背景 ， 所以平 日 里 的的阅读别 国小说、电影 、电视剧等都可
些的男 性为 “ 菪” ，女性为 “ 牛Ｌ 这是 有严格 的要求 的。如韩剧 《 花样男子 》中， 金 丝草称 呼具 俊表的姐姐为 “ Ｌ 而具 俊 表称呼 自己的姐姐为 “ 牛Ｌ 翻译成 中 文后 都是 “ 姐姐 ” ，在翻译 中这些 规则就变 为 隐性 的 了 ，一般 观众会认 为这 些没 有差 别。 ２ ． ２ 饮食文化 相距不太远 ， 地域特征有所相似的 中国 和韩 国，比起欧美国家 。 饮食文化方面是 比 较相似 的，但也是存在一些明显的差异的。
敬语 ”以及 “ 鞠躬礼”这一礼节。如 《 爱情 雨 》中， 徐 仁河去到金允希工作 的地方遇到 与她 同行 的陌生女子时 ， 两人虽然没说话却 都对着对方行 了鞠躬礼。 ３ 中韩跨文化交 际中电视剧文化传播 趋势 如今 ，因特网发展迅速 ， 不仅是中韩两 国电视台会相互引进 电视剧进行播放 ，网络 上也有人组成专门的翻译小组 ， 互相 翻译两 国在国内较为流行 的电视剧 ， 以供 网友们观 看。韩 国近几年引进 了中国大陆的 《 步步惊 心》 《 甄 媚传 》 ，香港的 《 宫心计 》 ，中国也 引进 了韩国的 《 大长今 》 《 人鱼小姐 》 《 看了 又看 》 等经典 电视剧 ， 两 国电视剧文化朝着 互相欣 赏 ， 借鉴 ，学习的方 向发展 。人们可 以通过 这个 当今文 化一大载体—— 电视 剧 去学 习本 民族 之外 的文化 ， 同时尽量克服认 识上 的误 区、刻板心里与 民族中心主义这三 大跨文化交 际障碍 ， 从而使跨文化交际能更 顺利地进行 。
首尔-首尔金融高中-孟令丽-案例分析
2对于一些真实存在的问题，比如“器官贩卖”“杀害野生动物”等行为，我们要勇于承认这种现象的存在，但是要告诉他们的是这不是普遍存在的，只是个别案例。
而对于一些常识性问题，比如“中国有四季吗？”我们要秉着大度的原则，给他们说明一下就可以了。另外我在文化课中会尽量介绍一些他们不知道的，多方面，全面的中国。
*备注：案例类型可分为：教学、生活、跨文化交际、心理、安全等方面。
解决方法
我想，任何一个中国人，在听到对中国质疑的声音时都会觉得不高兴，所以在刚刚遇到这些问题的时候，我的内心也是这样。但是，我们不应该也不可以将这些情绪表露出来，所以针对这几种问题，我也尝试了一些方法，总体来说还比较有效。
1在关于日本、朝鲜、台湾问题上，我觉得答案没有可变性，遇到这种问题的时候，在坚定自己立场的同时告诉他们大多数的中国人都是一致的观点。不管他们怎么看，我们的观点一定要坚定。
志愿者案例分析
姓名
孟令丽
性别
女
出生日期
1988．03．31
民族
汉
学历
硕士
专业
汉语国际教育
政治面貌
团员
派出单位
黑龙江大学
毕业院校
黑龙江大学
任期
15年2月—16年1月
赴任国家
韩国
赴任学校
首尔金融高中/文一高中/桓一高中
*案例类型
跨文化交际——中韩文化交流
背景
我所任教的学校有三所，都位于首尔。在一年的教学生活中不仅从学生那里，也从很多韩国题是源于媒体的错误导向，有一些是他们本身对此问题就不是很了解的情况。总之，问题多种多样。而我也不得不面对他们提出的问题，表达自己的观点，做出相应回答。
问题
主要被问及的问题有以下几种：①学生经常问到的有“中国人也讨厌日本吗？”“中国人都吃虫子吗？”“台湾不是一个国家吗？”“中国和朝鲜的关系是不是很好？”甚至有的学生竟然问“中国人吃人吗？因为中国有买卖人口。”②学校老师问的问题比较多样化，什么样的问题都有，比如“中国也有这个吗？”“中国的厕所是不是很脏，是不是找不到厕所？”还有一些诸如“中国也有四季吗？”“中国菜是不是就是炒一下，炖一下？”这种问题。当然也有的会直接表示出“我去中国旅游的时候一点儿也不喜欢中国菜，太油腻了，不好吃”这种类似的观点。
而对于一些常识性问题，比如“中国有四季吗？”我们要秉着大度的原则，给他们说明一下就可以了。另外我在文化课中会尽量介绍一些他们不知道的，多方面，全面的中国。
*备注：案例类型可分为：教学、生活、跨文化交际、心理、安全等方面。
解决方法
我想，任何一个中国人，在听到对中国质疑的声音时都会觉得不高兴，所以在刚刚遇到这些问题的时候，我的内心也是这样。但是，我们不应该也不可以将这些情绪表露出来，所以针对这几种问题，我也尝试了一些方法，总体来说还比较有效。
1在关于日本、朝鲜、台湾问题上，我觉得答案没有可变性，遇到这种问题的时候，在坚定自己立场的同时告诉他们大多数的中国人都是一致的观点。不管他们怎么看，我们的观点一定要坚定。
志愿者案例分析
姓名
孟令丽
性别
女
出生日期
1988．03．31
民族
汉
学历
硕士
专业
汉语国际教育
政治面貌
团员
派出单位
黑龙江大学
毕业院校
黑龙江大学
任期
15年2月—16年1月
赴任国家
韩国
赴任学校
首尔金融高中/文一高中/桓一高中
*案例类型
跨文化交际——中韩文化交流
背景
我所任教的学校有三所，都位于首尔。在一年的教学生活中不仅从学生那里，也从很多韩国题是源于媒体的错误导向，有一些是他们本身对此问题就不是很了解的情况。总之，问题多种多样。而我也不得不面对他们提出的问题，表达自己的观点，做出相应回答。
问题
主要被问及的问题有以下几种：①学生经常问到的有“中国人也讨厌日本吗？”“中国人都吃虫子吗？”“台湾不是一个国家吗？”“中国和朝鲜的关系是不是很好？”甚至有的学生竟然问“中国人吃人吗？因为中国有买卖人口。”②学校老师问的问题比较多样化，什么样的问题都有，比如“中国也有这个吗？”“中国的厕所是不是很脏，是不是找不到厕所？”还有一些诸如“中国也有四季吗？”“中国菜是不是就是炒一下，炖一下？”这种问题。当然也有的会直接表示出“我去中国旅游的时候一点儿也不喜欢中国菜，太油腻了，不好吃”这种类似的观点。
中韩跨文化冲突案例分析
意外的问题：中国北方人和南方人能不能通婚？ 这位学员以 前去过中国的安徽省，不过对中国说不上多了解。 之所以说 意外，是因为吃不起茶叶蛋的偏见，以前就遇到过，“通婚”的 问题却第一次见。 并且这个问题有共性，班上很多人都有类 似怀疑。 我问他为什么这么觉得，他说因为觉得中国南北方 人在文化上差异很大，而且中国的户籍管理较为严格。 我说 中国的户籍管理确实很严格， 不过这和南北方人能不能结 婚没有关系。 南北方当然有文化差异，不过同为炎黄子孙， 人们有共同的社会心理和价值观， 实际上北方不同地区之 间，南方不同地区之间也有差异。 说到此，提问的学员补充 了一点， 说中国北方有很多少数民族， 南方绝大部分是汉 族，这是不是原因，不同民族之间可以结婚吗？ 在我们国家， 就不能和北韩（朝鲜）人结婚。
案例分析： 身处跨文化中的人们在交际时最容易犯的 一个错误就是发现对方与自己没有差异。 一旦对方的言行 与自己相差甚远，就会困惑、失望，严重时导致交际失败。 Craig Storti指出在跨文化交际中人们经历了这样几个阶段： 期 待 别 人 和我 们 一 样 但 事 实 相 反— — — 跨 文 化 冲 突 出 现— — — 引起困惑、愤怒、恐惧— ——退缩。 上文案例中学员对中国南 北方人能否结婚的质疑主要是对我国历史文化掌握不全造 成的。我国是多民族国家，“大杂居，小聚居”的特点是我国的 一大特色， 因此无法严格区分南北方哪里少数民族的人较 多。 中国有55个少数民族，有些民族在历史发展过程中迫于 多方面因素经历了民族融合， 其中比较著名的是北魏孝文 帝改革。 秦汉以后中国社会动荡不安，鲜卑族拓跋部建立了 北魏，孝文帝深受先进汉文化的影响，选择自愿融合，全面 推行汉化政策， 其中有一条就是汉族人可以与鲜卑人通婚 姻。 历史延续至今，不少风俗被保存下来，中国人结婚没有 地域限制， 汉族同样可以与少数民族结婚。 韩国是单一民 族，全国人民都是朝鲜族，没有不同民族间的融合，即使发 生变化也是民族内部的变化。 韩国有“同姓不婚”的习俗，即 同一地域内（道、郡）的同姓氏不能结婚，在我国比较宽容，结 婚与户籍关系不大。
在华韩国留学生跨文化交际障碍成因分析
在华韩国留学生跨文化交际障碍成因分析摘要：随着“汉语热”的浪潮席卷全球，来华学习汉语的人数与日俱增，其中韩国留学生占了很大比例。
本文主要从主观原因和客观原因两大方面对在华韩国留学生跨文化交际障碍成因进行浅析。
关键词：隐性偏误；主观；客观；文化差异；跨文化交际障碍一、跨文化交际现状本文将在前人研究的理论基础上，分析与研究在华韩国留学生跨文化交际中的隐性偏误，主要浅析这类偏误的成因，力求减少他们在汉语交际过程中出现的偏误，减少其跨文化交际障碍，提高交际质量，增强他们学习汉语的热情和信心，并在一定程度上为从事对外汉语工作的老师提供教学参考。
隐性偏误是指语法虽然正确，但在一定的语境或交际情景中显得不恰当的偏误。
[1]笔者通过收集和整理韩国留学生在汉语学习与日常交际过程中产生的隐性偏误，并对我校部分韩国留学生做了问卷调查，共回收39份有效问卷。
根据调查问卷的数据分析显示，笔者发现韩国留学生的隐性偏误主要集中在三个方面：第一，在特定的语境中，句子的使用不当。
第二，称呼的使用不当。
使用不恰当的称呼会使交际双方陷入尴尬局面，严重时甚至会造成交际失败。
第三，礼节的“张冠李戴”。
中韩文化中关于颜色、水果和数字的寓意不尽相同，稍不注意就会在交际中失了礼节。
根据以上现状分析，我们总结出产生以上偏误的主观原因和客观原因。
二、主观原因1.学习汉语的时间短。
部分韩国留学生由于学习汉语时间较短，尚未掌握汉语的规则和系统，所以不能很好地用汉语进行交际，这是其跨文化交际障碍的一大成因。
在接受调查的韩国留学生中，53.85%的留学生还没参加汉语水平考试（以下简称HSK），46.15%的留学生已经参加了HSK考试并通过了相应的等级，以上两者人数相差不大。
然而79.49%的韩国留学生表示在他们在学习或交谈中遇到过汉语字词使用方面的问题，可见，大部分接受调查的韩国留学生都在学习汉语与运用汉语交际过程中或多或少地遇到过汉语使用不当的问题。
2.不求甚解的学习方法。
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中韩跨文化交际案例分析
案例1.
故事发生在中国大学中韩同学之间。
有一个韩国男留学生，经常喜欢带帽子上课。
中国同学们说他帽子很好看。
这位韩国学生放假回国时，给中国男同学们买各种各样的颜色的帽子，作为礼物想送他们。
开学后，把帽子带到教室让同学们选。
同学们有选红色的、蓝色的、黑色的，最有剩下绿色的帽子。
他把最后没有人选择的绿帽子，非常热情地送给了晚来的同学。
这时，中国同学们都笑他说“让他带绿帽子！”。
这位韩国学生很莫名奇妙。
觉得绿色的帽子很罕见颜色也鲜艳好看，同学们为什么讽刺他?
分析：本案例中，韩国朋友不知道“戴绿帽子”中国有别的含义。
在韩国很多年轻男孩们喜欢带休闲帽子。
颜色也有各种各样的，很时尚，不觉得有什么奇怪。
但是在中国，以前为了区分妓女家的家族，给这些女性的丈夫戴绿色的帽子。
现在如果丈夫在外边有别的女人也会说“戴绿帽子”所以中国男性送绿色的帽子是失礼了。
案例2.
故事发生在国际婚姻的两口子。
丈夫是韩国人，妻子是中国人。
结婚不久，这位妻子怀孕了，在家里养身。
有一天，妻子跟丈夫要了一杯水，丈夫匆匆忙忙从冰箱里拿出来水瓶，倒满杯子送给妻子。
妻子一看很不高兴。
说他“你怎么会给我冰水？”丈夫不明白妻子为什么反映这么大？
分析：本案例中，韩国丈夫不知道中国人的生活习惯。
在韩国很多人喜欢喝凉水，觉得热水不解渴。
从小就有喝凉水的习惯，所以不管是夏天还是冬天习惯性把水放在冰箱里。
中国比较讲究中医文化，觉得喝凉水对胃有刺激。
虽然现在很多年轻中国人也喜欢喝凉水，但是从养身的价值观和生活习惯来看，怀孕时更应该注意。
本案例是因为不同生活习惯造成了小小的纠结。
案例3.
有一个中国人曾经在韩国留学，在韩国有很多朋友。
现在已经回中国工作。
清明节放假，他带几个中国的好朋友，想一起去韩国看看他的韩国朋友。
有一个韩国朋友听到消息之后，说好了去机场接他们。
这位韩国朋友，为了给他们惊喜，宣纸上用毛笔亲自写了汉字“欢迎中国朋友来韩国，想念马某某，二零一二年四月一日”。
中国朋友们到韩国之后，在机场看这到他写的汉字，苦笑不得。
分析：本案例，韩国人的立场是亲自动手用毛笔写了欢迎辞，表示特别重视你来，诚心诚意地写出来汉字。
“想念马某某”是想表达这位中国朋友回国之后，一直很想念了他。
但是中国朋友看来白色的宣纸上用毛笔写字是有丧气。
这样写欢迎词是很奇怪。
再有那些表达方式和最后还写了日期，更增加了气氛。
其实在韩国也有这样的含义，但是正式场合或者写毛笔
汉字时，也会使用。
此案例中表现了，中韩两国对这些白底黑字的颜色搭配观念的差异，使中国朋友哭笑不得。
案例4.
有一个中韩合作企业聚餐。
吃饭时，有一个中国经理请韩国员工喝一杯白酒。
这位韩国员工接上酒之后，把上身转过来干了一杯。
中国经理看了看，就说：“小黄，你别偷偷摸摸的，今天大家都很高兴，放松放松，大胆的喝”。
分析：本案例中，表现了中韩酒文化的不同。
在韩国上司和员工之间，级别分明，注重礼貌。
在韩国喝酒时，如级别高的人倒给你酒的话，会把上身转过来，有人甚至把酒杯也要捂着。
这样的行为是表示尊重，礼貌。
这位韩国员工是表示礼貌，但是中国人喝酒时要对着对方，酒杯也要给对方看。
要不然觉得你作弊，不实在。
此案例中，中国经理因为不懂韩国的规矩所以误会了员工。