飞吧,萤火虫.

有关萤火虫的作文
有关萤火虫的作文
今晚六点半，我将和丫丫，还有丫丫班的同学一起去西溪湿地看，抓萤火虫。

要知道，我只在书本上看过萤火虫，至今还没见过它的庐山真面目呢！六点半，我和丫丫准时到达了集合点。

我首先热情洋溢地自我介绍了一下，随后就与他们投入地玩了起来。

天，还没完全黑。

天不黑，萤火虫是不会飞出来的。

等天黑了，我们开始分头寻找萤火虫。

嘿，抓到了！不对，这是我先抓住的！啊呀！飞了！机会来了！我兜！耶！“我”终于有一只自己抓的萤火虫了！对面,旁边时不时传来诸如此类的叫声。

可是，我一只萤火虫都没有抓到，瓶子里空荡荡的，心里有一种说不出的落寞。

好多萤火虫飞过来了！哦，NO，全飞走了……还有一只！听到这话，我重新振作起来，挤进去抓。

我扑，Yes！我抓住了！这是我抓到的第一只萤火虫！我仔细观察了一下，萤火虫有两根又粗又短的触须，还有淡咖啡色的身子。

观察玩了，我趁所有人都去抓另一只可怜萤火1
————来源网络整理，仅供供参考
虫的时候，悄悄地把它放飞了。

很快，我又捉到了一只，我也把它放了。

咚咚咚，咚咚咚，我们敲响了“鼓”（垃圾桶），宣布萤火虫放飞仪式开始！一，二，三！飞！萤火虫带着我们的美好祝福，一闪一闪飞向自由。

美丽的萤火虫，飞吧！用你的光，照亮我们的前途！美丽的萤火虫，飞吧！繁衍后代，生生不息！
————来源网络整理，仅供供参考 2。

萤火虫的作文•相关推荐关于萤火虫的作文（精选46篇）在日常学习、工作或生活中，大家都写过作文吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。

那么，怎么去写作文呢？以下是小编精心整理的关于萤火虫的作文（精选46篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

萤火虫的作文篇1暑假里，我读了一本童话，里面有一个叫萤火虫的故事。

在一个炎热夏天的夜晚里，一群萤火虫，闪着光在小河边飞来飞去。

小昆虫们，看见灯光便都来到小河边，因为有了萤火灯笼的亮光，大家便开起了晚会，蝈蝈来唱歌，蟋蟀来跳舞，螳螂来弹琴。

晚会结束后，大家都在夸奖谁唱的歌最好，唯独没人夸赞萤火虫，其中一只萤火虫生气的说：“兄弟们，是我们带来的光，但没人夸我们；不如我们罢工吧？反正停几天也不会掉一块肉。

”就这样三天过去了，一只萤火虫说：“这样的日子太无聊了！”“是啊是啊，不如让我们再次点起小灯笼吧，这样，今晚就能看演出了。

”于是，一呼百应。

是啊！失去群体的个体，怎么也快乐不起来的，给别人快乐的同时也给自己带来快乐！萤火虫的作文篇2“银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤”，每次读到它，童年的点点滴滴就又浸透了我的心田……还记得那些盛夏的夜晚，每到夜幕降临时，大人们经常会带着小凳子，在庭院前围成一堆，“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”。

而我们这些小孩子呢，就会趁机聚在一起，捉迷藏，追萤火虫……和小伙伴捉迷藏的时候，如果谁有幸能逃过找人者的“魔爪”，那种“逃生”成功后的刺激感和满足感是最幸福不过的了。

但这些都不及我对追赶萤火虫的留恋。

在晴朗的夏晚里，萤火虫随处可见，但也不是轻易能捕捉到的。

小伙伴们都拿着早就准备好了的透明的玻璃瓶，比赛看谁捕捉最多，于是就来到稻田间或灌木丛中守候，当看到了那忽闪忽闪的亮光时，就屏声息气地拧开瓶盖，对着那亮光一舀，立即盖上瓶盖，又等待着下一只的到来。

就这样，不大一会儿，自己的瓶里便成了一个星星点点的美丽世界。

“一只、两只、三只……”，小伙伴们便骄傲地数起了自己的萤火虫。

描写萤火虫的作文精彩10篇介绍萤火虫作文篇一“银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤”。

今年暑假我终于见到了梦寐以求的萤火虫。

七月初的一个雨后夜晚，爸爸妈妈带我去灵谷寺看萤火虫。

一走进去，黑漆漆的伸手不见五指，虽然游客络绎不绝，但是大家都屏气凝神，四处搜寻着萤火虫的踪迹。

“哇！那个像星星一样闪烁着的是萤火虫吧！”我一边欣喜若狂地叫着一边用手指着旁边的树林里，只见树林里面星星点点，忽明忽暗，像是大海里夜晚船只上发出的信号灯，神奇极了！大家闻声都驻足观赏，我们继续往前走，萤火虫也渐渐多了起来，树林里，草坪上，小溪边……它们就像“夜寻小警卫”提着一盏盏小灯笼在进行夜间巡逻；它们又像一位位舞者，不停地在天空中划出一道道美丽的弧线；它们又像一个舞动的小精灵，穿梭在树林草坪，无梦如幻……一阵风吹来，周围树丛里夹杂着雨后青草和泥土的气息，耳边有林间沙沙的声音，还有不远处鸟虫们的合鸣，凑成了一首美妙的大自然奏鸣曲！妈妈告诉我：萤火虫的体内有一种磷化物会发光，经发光酵素作用，会引起化学反应，变成光能，所以尾部会有亮光。

它们的生命很短暂，一般只有3—7天，所以我们要更好的爱护和珍惜它们。

这不禁让我想起了那些为了我们幸福生活而默默无闻，无私奉献的人……萤火虫，你们是夜的“精灵”，我也要努力成为一只“萤火虫”，默默发光……萤火虫作文600字篇二早在这次暑假里去日本前，妈妈就跟我说过在吃日本川床料理的地方，可以观看萤火虫。

“萤火虫？”我情不自禁地欢呼起来。

因为我只在电视和书本里看到过萤火虫，但从来没在现实生活中看到过这种小生命。

所以，我非常期待这次的“神秘之旅”。

终于盼来了那一天。

我和爸爸妈妈坐车来到了位于日本京都郊外的一片森林里。

我们随着人群走过一座吊桥，只见桥下小溪清澈见底，两岸是茂密的丛林，林间有一家露天的餐厅。

我们来到餐厅，席地而坐，品尝起了日本料理。

天色越来越暗。

突然，餐厅周围的灯被全部熄灭了，因为精彩的萤火虫表演马上就要开始了。

萤火虫写作文要怎么写才通顺初春时段，水中生活的萤火虫幼虫会爬上岸钻进土。

这时由鳃呼吸改为气孔呼吸，腹部两侧会发光，约50天时间才变蛹成虫，平均只有5天的生命，进食成长都变得次要。

在日落后的1小时萤火虫非常活跃，争取时间互相追求。

雄虫会在二十秒中闪动亮光，等二十秒后，再次发出讯号，耐心等待雌虫的一次强光回应，当没有反应时，雄虫才会飞往别处，萤火虫在天黑时才开始发光。

它们可以通过“灯（萤火虫的光）语”来"交流"，互相传递，沟通信息。

同一种萤火虫，雄虫和雌虫之间能互相用"灯语"联络，完成求偶过程。

雌性萤火虫会以很精确的时间间隔，向雄虫发出“亮、灭、亮、灭”的信号，这种时间间隔虽然很短，对于人来讲很难分辨，但萤火虫却能毫不费劲地准确判断对方的意思。

当雄虫收到雌虫的"灯语"信号后，就会立刻发出相应的信号来回答。

于是，它们就互相用这种特定的光信号进行交流，最后飞到一起，结成配偶。

由此可见，萤火虫所发出的光对于它们的繁殖具有特殊的意义。

没有原因的，我爱上了这种会发光的小生命--萤火虫。

第一次见到它是在9岁时，夜晚的草丛边，它们忽上忽下得飞舞，像精灵般若隐若现。

从那以后。

没有原因的，爱上了这种会发光的小生命。

有人说他们是闪烁的灯火，而我却叫它“黑夜的舞者”，因为在漆黑的夜色中只有它们在舞蹈。

它们是黑夜那闪烁的眸子，深深的，幽幽的。

我又用孤独来形容萤火虫。

一直固执地认为只有孤单的灵魂才会在黑夜里如此心醉的舞蹈，它们喜欢万籁具静的夜晚胜过喧嚣的白天，只有它们才是黑夜真正的主人。

喜欢萤火虫，喜欢看它们燃烧自己时飞舞的样子，喜欢那点点闪烁的微光。

没有繁星般耀眼，也没有钻石的璀璨，但它们依然执着的飞着。

萤火虫发出的光芒如此微弱，但这种惊人的毅力却是许多人渴望拥有的吗？我莫名地认为自己像极了这种小生命，同样渺小，同样不引人注意。

在大千世界中，它们只是一个太小的生命。

萤火虫的小秘密写作文,二年级下册“哇，晚上有好多一闪一闪的小光点呀，那是什么呀？”我好奇地问妈妈。

妈妈笑着说：“那是萤火虫呀，宝贝。

”今天吃完晚饭后，我和爸爸妈妈一起在院子里乘凉。

夜晚的天空特别黑，星星点点地闪烁着。

突然，我看到草丛里有一些小小的亮光在闪烁，就像一颗颗会移动的小星星。

我兴奋极了，拉着爸爸妈妈的手说：“我们快去看看萤火虫吧！”我们轻轻地走近草丛，那些小光点好像有点怕我们，一下子飞走了一些。

我着急地说：“哎呀，它们跑了！”爸爸安慰我：“别着急，宝贝，它们还会回来的。

”果然，过了一会儿，那些萤火虫又飞回来了。

它们在草丛上飞来飞去，一闪一闪的，漂亮极了。

我忍不住伸出手想去抓一只，可是它们飞得好快呀，我怎么也抓不到。

我有点沮丧地说：“我好想抓住一只看看呀。

”妈妈说：“萤火虫是属于大自然的，我们还是不要去抓它们，让它们自由自在地飞吧。

”我想了想，觉得妈妈说得有道理。

我静静地看着这些萤火虫，它们就像一群小精灵在跳舞。

我突然想到，萤火虫为什么会发光呢？我问爸爸，爸爸说：“萤火虫的身体里有一种特殊的物质，能让它们发出光亮呀。

”“哇，那它们可真神奇呀！”我感叹道。

看着看着，我仿佛自己也变成了一只萤火虫，在夜空中自由自在地飞翔。

我和其他萤火虫一起玩耍，一起照亮黑暗的角落。

哎呀，那该有多好玩呀！萤火虫们就像一盏盏小灯笼，给夜晚带来了一丝神秘和美丽。

我真希望每天晚上都能看到它们。

我知道了，萤火虫虽然小小的，但是它们也有自己的秘密和神奇之处。

我们应该好好保护它们，让它们在大自然中快乐地生活。

萤火虫作文400字萤火虫作文400字在平平淡淡的学习、工作、生活中，许多人都写过作文吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。

那么你有了解过作文吗？以下是小编收集整理的萤火虫作文400字，希望能够帮助到大家。

萤火虫作文400字1一轮明月挂在天空，微笑着，繁星闪烁。

小萤火虫看着皎洁的月亮，自言自语道：“我的床脚闪着如此明亮的光，会不会已经结霜了？”的声音。

在一个安静的夜晚，小萤火虫拿着一盏小灯笼出去寻找他的小伙伴，小灯笼像一颗遥远的星星一样闪烁，像一个掉进草丛的精灵。

飞啊飞，不知道发生了什么。

小莹的火虫恐慌了。

小男孩看着玻璃瓶里的小萤火虫，高兴地说：你是著名的萤火虫。

今天，我知道你的真面目。

你闪闪发光的样子真的很独特。

我好喜欢你啊！你喜欢这里吗？小家伙也不害怕，在玻璃瓶里跳着华尔兹，上蹿下跳，欢快轻快。

小萤火虫说：“我想投入大自然的怀抱。

我也想在黑暗中照亮和指引有需要的人。

我不想呆在这里！小男孩惭愧地说：“对不起，我不应该把你当成自己。

我将是你的护卫！“！在月色的黑暗中看到渔灯，孤独发光！成千上万只小萤火虫在黑夜中跟随小男孩回家的路，把这片黑暗的森林变成了童话中的魔法森林。

小男孩高兴地说：“谢谢你的长明灯。

你是藏在大自然中的水晶蓝宝石。

谢谢！萤火虫作文400字2今年暑假我回苏北爷爷奶奶家玩了！我在那里和哥哥做了很多游戏，有捉萤火虫。

比赛开小纸船等等，非常好玩。

其中最好玩的游戏就是捉萤火虫了！夏天的晚上，非常的热闹，青蛙。

蛐蛐。

布谷鸟。

猫头鹰发出了各种各样的声音，像是开一个非常隆重的演唱会呢！而且它们唱得可好听了，把萤火虫“观众们”都吸引了过来，你看！它们都提着一盏盏小灯笼出来了呢！它们有的在小河边，有的在芦苇荡，还有的在沼泽地等等地方，欣赏着优美。

动听的歌声。

而我和哥哥，就趁在萤火虫不注意的时候捉了好多只，把它们都放在一个早就准备好的小瓶子里面，高高兴兴的回家了。

走在路上，瓶子一闪一闪的非常漂亮。

萤火虫写作文100字萤火虫在夜色中游动，像在寻找白天遗失的梦。

天空缀着宝石似的星星；朦朦胧胧的田野上，无数只萤火虫一闪一闪地飞往田头地角，宛如一串串、一排排彩灯，织成无数条纵横交错的彩带。

萤火虫成群地在夜空中飞翔，像是星的河流，灯的长阵。

大地像一块巨大的黑布，四处飞的流萤闪着银光，像镶在布上的银线。

那空场上，像是火星儿似的纷纷扬扬飘着的点点流萤，曾经引发我多少童心的疑惑、快乐和陶醉啊！夏天的夜晚，树阴下，草丛上，一只只萤火虫带着黄绿色的闪光飞来飞去，犹如一盏盏天然“小灯笼。

”萤火虫三三俩俩，忽前忽后，时高时低，那么轻悄、潇洒，似的一些看不到的小精灵拎绿幽幽的灯笼，飞来飞去。

“萤火虫在夜间发光，这是为什么？”大家一听一定知道我在想问题，不过最终还是解决了。

大家想听一听我是因为什么问题而思考，怎样解决的吗？想听就往下看吧！存有一次晚上，一只大萤火虫有气无力地飞去，飞至我的窗台上，一动也一动，我认真的看看萤火虫的尾部，一闪一闪地像雷达上的灯光一样。

我吃惊的叫做着：“居然可以闪烁！‘我以前只颇感兴趣别人说道萤火虫可以闪烁，自己一点也不坚信，现在我亲眼看见了才坚信，不过又一个问题发生我的脑海里，萤火虫的屁股为什么可以闪烁，难道就是起火了？我在网上搜寻了许多次这个问题，终于找出了，原来就是应属：萤火虫的闪烁就是靠腹部一个特定闪烁器。

这个闪烁器由闪烁层、放射治疗层和表皮共同组成。

在闪烁器的主体闪烁层中，则不含d—荧光素、三磷酸腺苷和2价镁离子等化学物质。

这些物质在虫体内的荧光素酶催化作用下会展开繁杂的“荧光屏，一荧光素酶”的氧气反应。

我看看了半天终于看懂了。

我又伪装成困惑疑惑的样子去，反问了爸爸一遍这个问题，爸爸说得和电脑上差不多太少么。

我想我还要留心观察，大家也要努力观察，就像我今天发现了萤火虫在夜里会发光的秘密。

加油！那一年夏天，我返回了家乡。

走进一块空旷的草地上，看见了许多萤火虫。

我就想要萤火虫为什么可以闪烁呢？难道它屁股后真的存有一盏灯？经过我多次地去找资料，得出了结论：萤火虫屁股后不是存有一盏灯，而是由化学与生物学联手出来化解的。

幼儿园大班语言教案《诗歌：萤火虫》一、教学目标1.通过学习诗歌《萤火虫》，让幼儿感受诗歌的韵律美，理解诗歌的含义。

2.培养幼儿的观察力、想象力及表达能力。

3.教育幼儿关爱大自然，保护环境。

二、教学重点与难点1.教学重点：学习诗歌《萤火虫》，感受诗歌的韵律美。

2.教学难点：引导幼儿发挥想象力，创作自己的萤火虫故事。

三、教学准备1.诗歌《萤火虫》课件。

2.萤火虫图片。

3.画纸、画笔。

四、教学过程1.导入（1）教师出示萤火虫图片，引导幼儿观察并提问：你们知道这是什么吗？它是什么样子的？2.学习诗歌《萤火虫》（1）教师播放诗歌课件，引导幼儿欣赏诗歌。

（2）教师朗读诗歌，让幼儿跟随朗读。

（3）教师逐句解释诗歌含义，帮助幼儿理解。

（4）教师再次朗读诗歌，让幼儿感受诗歌的韵律美。

3.情境体验（1）教师创设情境，让幼儿扮演萤火虫，体验诗歌中的场景。

（2）教师引导幼儿发挥想象力，用自己的语言描述萤火虫的飞行路线。

4.创作环节（1）教师发放画纸、画笔，让幼儿创作自己的萤火虫故事。

（2）教师巡回指导，鼓励幼儿大胆表达自己的想法。

（3）幼儿展示作品，分享自己的故事。

（2）教师提问：你们喜欢萤火虫吗？为什么？（3）教师教育幼儿关爱大自然，保护环境。

五、作业1.请家长协助，让幼儿回家后给家人讲述自己的萤火虫故事。

2.家长拍摄幼儿讲述故事的视频，发送给教师。

六、教学反思本节课通过学习诗歌《萤火虫》，让幼儿感受诗歌的韵律美，培养幼儿的观察力、想象力及表达能力。

在教学过程中，教师注重引导幼儿发挥想象力，创作自己的萤火虫故事，让幼儿在活动中体验到学习的快乐。

同时，教师还教育幼儿关爱大自然，保护环境，培养了幼儿的环保意识。

整体教学效果较好，达到了预期目标。

但在教学过程中，仍有个别幼儿注意力不集中，需要在今后的教学中加以关注和引导。

重难点补充：教师问：“小朋友们，你们听到诗歌中萤火虫发出的光是怎样的？是亮的还是暗的？”幼儿回答后，教师引导：“对，诗歌里说‘小小的光’，这说明了萤火虫的光虽然小，但很特别，很美丽。

《萤火虫》教学设计（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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2024年大班音乐教案《萤火虫》一、教学目标1.让学生通过歌曲《萤火虫》感受音乐的节奏和旋律美。

2.培养学生对音乐的兴趣和爱好，激发学生的创造力和想象力。

3.引导学生学会用动作表现萤火虫的飞舞，提高学生的表现力和协调能力。

二、教学重点1.学会歌曲《萤火虫》的旋律和节奏。

2.学会用动作表现萤火虫的飞舞。

三、教学难点1.歌曲中较快的节奏和旋律。

2.动作的表现力和协调性。

四、教学准备1.教学课件：《萤火虫》歌曲、萤火虫图片。

2.教学道具：萤火虫头饰、荧光棒。

3.教学场地：宽敞的教室。

五、教学过程（一）导入1.教师播放《萤火虫》歌曲，让学生初步感受歌曲的美感。

2.教师出示萤火虫图片，引导学生观察萤火虫的特点。

（二）歌曲教学1.教师带领学生学唱歌曲《萤火虫》，注意歌曲的节奏和旋律。

2.教师分段教唱，让学生跟唱，并及时纠正发音和节奏。

3.学生自主练习，教师个别指导。

（三）动作教学1.教师示范萤火虫飞舞的动作，引导学生模仿。

2.学生分组练习，教师巡回指导。

3.学生展示，教师评价。

（四）综合素质训练1.教师引导学生用荧光棒模拟萤火虫飞舞，培养学生的协调能力。

2.学生自主创作萤火虫飞舞的动作，展示给全班同学。

3.教师组织学生进行萤火虫主题的绘画活动，培养学生的创造力。

2.学生分享学习心得，互相鼓励。

3.教师布置课后作业：用荧光棒表演萤火虫飞舞，拍摄视频班级群。

六、教学反思1.本节课通过歌曲和动作教学，让学生感受到了音乐的美感，提高了学生的音乐素养。

3.教师在教学中注重个别指导，关注学生的进步，提高了教学效果。

七、教学评价1.学生对歌曲《萤火虫》的掌握程度。

2.学生对萤火虫动作的表现力和协调性。

3.学生在综合素质训练中的参与度和创造力。

重难点补充：教学重点：1.歌曲教学中，教师与学生互动：教师唱：“夜晚来临，萤火虫点亮小小的灯。

”学生跟唱：“夜晚来临，萤火虫点亮小小的灯。

”教师提示：“注意这里要轻柔一点，就像萤火虫的微光。