纵向复式条形统计图

四年级上册数学教案－7 条形统计图纵向复式条形统计图一、教学目标1. 知识与技能：使学生认识纵向复式条形统计图，能根据统计图提出问题和解决问题，并能够进行数据的收集和整理。

2. 过程与方法：通过观察、操作、讨论等活动，培养学生动手操作能力，提高学生解决问题的能力。

3. 情感、态度和价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养学生合作交流的意识。

二、教学内容1. 纵向复式条形统计图的认识2. 纵向复式条形统计图的绘制3. 纵向复式条形统计图的应用三、教学重点与难点1. 教学重点：认识纵向复式条形统计图，学会绘制纵向复式条形统计图。

2. 教学难点：能根据纵向复式条形统计图提出问题和解决问题。

四、教学过程1. 导入新课（1）复习旧知：引导学生回顾以前学过的条形统计图的相关知识。

（2）导入新课：展示纵向复式条形统计图，引导学生观察并提问。

2. 探究新知（1）自主学习：让学生观察纵向复式条形统计图，并用自己的语言描述其特点。

（2）合作交流：学生分小组讨论，总结纵向复式条形统计图的特点。

（3）教师讲解：讲解纵向复式条形统计图的定义、绘制方法及应用。

3. 实践操作（1）绘制纵向复式条形统计图：教师给出数据，学生独立绘制纵向复式条形统计图。

（2）解决问题：学生根据纵向复式条形统计图提出问题并解答。

4. 巩固练习（1）课堂练习：教师出示一些纵向复式条形统计图，让学生提出问题和解决问题。

（2）课后作业：布置一些纵向复式条形统计图的练习题，让学生课后完成。

5. 总结延伸（1）总结：让学生总结本节课所学内容，加深对纵向复式条形统计图的理解。

（2）延伸：布置一道拓展题，让学生尝试绘制更复杂的纵向复式条形统计图。

五、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言情况，了解学生对新知的掌握程度。

2. 练习完成情况：检查学生课堂练习和课后作业的完成情况，评价学生对本节课知识的掌握程度。

3. 学生反馈：了解学生对本节课的教学方法和教学内容的意见和建议，不断改进教学方法，提高教学质量。

2008年北京奥运会东亚三国获奖情况
种类 数量/枚 国别 中国
金牌
银牌
铜牌
51
21
28
韩国
13
10
8
日本
9
6
11
数量/枚
金牌
银牌
铜牌
奖牌
甲、乙果汁饮料月销售情况统计图
数量/箱 140 130 120 110 100 90 80 70 一月 二月
甲品牌 乙品牌
月份
三月
小组人 数/人 性别
合唱
围棋
美术
摄影
男生
18
24
Байду номын сангаас
19
18
女生
20
15
21
15
注意： ①横轴上每年份确定两个挨着且等宽的格子， 每两个年份的间隔要同样大。 ②纵轴上的刻度根据数据最大值确定。 ③先画虚线再画直条，直条高度务必与刻度 对应。 ④直条与图例对应 ⑤直条上要标数字
复式与单式条形统计图的区别： ①横轴每一数值处有多种数据的直条 ②复式条形图要有图例，单式条形图不需要 有。
纵向复式条形统计图
标题→横轴纵轴（方向、表示的事物、刻度）→直条
注意：条形的高度一定要与纵轴标示的刻度 对应准确。
某地区城乡人口统计图
人数/万人 ５0 ４0 ３0 ２0 30 23 32 22 34 3 7
图例
城镇 乡村
21
20
１0
0
1985 1990
1995
2000
年份
步骤： ①标题 ②横轴纵轴，并标明分别表示什么事物 ③横轴上分配位置，纵轴上分配刻度 ④标示图例 ⑤画直条 ⑥直条上标数字

《纵向复式条形统计图》说课设计一、说教材：我所讲的内容是小学数学四年级上册第六单元《统计》第一课时：“纵向复式条形统计图”，学生在第一学段已经初步体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，本节课是对第一学段的统计知识做简单的整理。

这节课的教学任务是通过给定某地区城乡人口的复式统计表，分别完成该地区城镇和乡村人口的纵向单式条形统计图，在此基础上学习绘制纵向复式条形统计图，能说出它与单式统计图的不同，能根据统计图提出并回答简单的问题。

二、说设计理念：本节课的设计理念是：让学生成为学习的主人。

《数学课程标准》指出“要让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程”，所以在这节课中我有意让学生主动地参与到学习当中来，成为学习的主人，体验学习的过程，培养学生的创新意识与实践能力，让学生探索的经历和得出新发现的体验成为学习数学的重要途径。

三、说教学目标及重难点的确立：根据《课程标准》的总目标和阶段目标的规定，我把本课的教学目标确定如下：知识与技能：1、经历简单的收集、整理、描述和分析数据的过程。

2、使学生初步了解数据的收集和整理过程，学会整理简单的数据，会看简单的统计表和统计图，会根据统计图表中的数据回答一些简单的问题。

过程与方法使学生体验解数据的收集、整理、描述和分析的过程，能发现信息并进行简单的数据分析。

情感态度和价值观：体会到数学知识与实际生活紧密联系，激发学生的学习兴趣，培养学生细心观察的良好学习品质。

教学重点是：教学重点：能根据提供的数据完成相应的纵向复式条形统计图。

教学难点是：教学难点：能根据纵向复式条形统计图所提供的信息提出并解决简单的实际问题。

四、说教法、学法为了达到本节课的教学目标，突出教学重点，突破难点，结合四年级的学生实际，我主要采用“探究发现教学法”，通过引导学生经历观察了解——尝试动手制作——掌握规律——运用规律等主动探索、交流的学习过程，让学生全面、全程地参与到探索活动中，充分调动学生的学习热情，培养学生观察、操作与自学能力。

20 16
14 10
男生 女生
12
10
8
5
0
生物
体育
音乐
（2）、哪个课外小组的人数最多？哪个课外 小组的人数最少？
小组美术
精品课件
四年级课外小组男生、女生人数统计图
25 人数/人
20
18
15
15
20 16
14 10
男生 女生
12
10
8
5
0
生物
体育
（3）、你还能提出什么数学问题？
音乐 小组美术
精品课件
年份
精品课件
某地区乡村人口统计图
人数/万人
50
40
30 23 22 21 20
20
10
0 1985 1990 1995 2000
年份
精品课件
某地区城乡人口统计表
人数/ 地
年 区万人份
1985
城镇 30
乡村 23
1990
32 22
1995
34 21
2000
37 20
精品课件
精品课件
精品课件
精品课件
1精9品9课0件
1995
年2份000
精品课件
单式条形统计图和复式条形统计图的联系和区别：
联系
区别
1. 都能形象地表示数据的
多少和变化情况。
复式条形统计
2.把单式条形统计图进行 合并就能得到复式条形 统计图。
图可以同时表示两种或 多种数据的变化情况， 这样更便于比较。
精品课件
人数/万人
50
某地区城乡人口统计图
1、请你调查身边最感兴趣的事情，制成 复式统计表。