2016最新北师大版五年级下册数学《复式条形统计图》教学设计

教案五年级数学下册教案-1复式条形统计图北师大版教学内容：本节课将引导学生学习如何制作和解读复式条形统计图。

我们将使用北师大版教材，通过实际案例和练习，让学生掌握复式条形统计图的基本概念、绘制方法和应用技巧。

教学目标：1. 让学生理解复式条形统计图的概念和作用。

2. 培养学生能够绘制和解读复式条形统计图的能力。

3. 培养学生运用复式条形统计图解决问题的能力。

教学难点：1. 学生对复式条形统计图的绘制方法和解读技巧的掌握。

2. 学生能够灵活运用复式条形统计图解决实际问题。

教具学具准备：1. 教材：北师大版五年级数学下册。

2. 绘图工具：直尺、铅笔、彩色笔等。

3. 统计数据资料。

教学过程：1. 引入：通过实际案例或故事，引入复式条形统计图的概念和作用。

2. 讲解：讲解复式条形统计图的绘制方法和解读技巧，通过示例和练习进行巩固。

3. 练习：学生进行绘制和解读复式条形统计图的练习，教师进行指导。

4. 应用：学生运用复式条形统计图解决实际问题，教师进行点评和指导。

5. 总结：总结本节课的重点内容，强调复式条形统计图在实际应用中的重要性。

板书设计：1. 复式条形统计图的概念和作用。

2. 复式条形统计图的绘制方法和解读技巧。

3. 练习题和实际应用案例。

作业设计：1. 绘制和解读给定数据的复式条形统计图。

2. 解决实际问题，使用复式条形统计图进行数据分析和展示。

课后反思：本节课通过实际案例和练习，让学生掌握了复式条形统计图的基本概念、绘制方法和应用技巧。

在教学过程中，教师应该注重学生的参与和实践，引导他们通过绘制和解读复式条形统计图来解决问题。

同时，教师还应该及时进行点评和指导，帮助学生巩固所学知识，并培养他们运用复式条形统计图解决问题的能力。

重点关注的细节是“教学过程”部分，因为这是整节课的核心，涵盖了引入新知识、讲解、练习、应用和总结等关键环节。

以下是对这个重点细节的详细补充和说明：教学过程：1. 引入：在这一阶段，教师可以通过一个与学生生活经验相关的问题或者情境来引入复式条形统计图的概念。

五年级下册数学教案复式条形统计图北师大版教案：复式条形统计图一、教学内容今天我们要学习的是复式条形统计图。

我会带领大家回顾一下单式条形统计图的绘制方法，然后介绍复式条形统计图的特点和绘制步骤。

二、教学目标通过本节课的学习，我希望学生们能够掌握复式条形统计图的绘制方法，并能够正确地解读和分析统计图所传达的信息。

三、教学难点与重点重点：掌握复式条形统计图的绘制方法。

难点：如何正确地解读和分析复式条形统计图。

四、教具与学具准备为了更好地进行课堂讲解，我已经准备好了相关的教具和学具，包括黑板、粉笔、条形统计图模板、彩色粉笔、练习题等。

五、教学过程1. 实践情景引入：我会给大家展示一幅单式条形统计图，请大家观察并告诉我它所传达的信息。

2. 讲解复式条形统计图的特点：我会通过示例来说明复式条形统计图与单式条形统计图的区别，并讲解复式条形统计图的特点。

3. 讲解复式条形统计图的绘制步骤：我会一步步地演示如何绘制复式条形统计图，并解释每个步骤的原因。

4. 例题讲解：我会给大家讲解一个例题，让大家通过实际操作来加深对复式条形统计图的理解。

5. 随堂练习：我会给大家发放练习题，让大家在课堂上完成，以检验大家对复式条形统计图的掌握情况。

六、板书设计在讲解过程中，我会利用黑板和粉笔来进行板书，将复式条形统计图的绘制步骤和特点展示给大家。

七、作业设计作业题目：请同学们绘制一幅复式条形统计图，统计你们班级男生和女生的身高情况。

答案：根据班级男女生身高数据，绘制出复式条形统计图，横轴表示身高范围，纵轴表示人数。

男生和女生的身高数据分别用不同颜色的条形表示，通过条形的高度来比较男女生的身高情况。

八、课后反思及拓展延伸通过本节课的学习，我希望大家能够掌握复式条形统计图的绘制方法，并能够正确地解读和分析统计图所传达的信息。

课后，请大家复习课堂内容，并尝试完成作业题目。

如果有时间，可以进一步研究复式条形统计图在其他领域的应用，比如销售额、考试成绩等。

五年级数学下册教案1复式条形统计图北师大版教案内容：一、教学内容本节课的教学内容来自北师大版五年级数学下册第97页的“复式条形统计图”章节。

该章节主要介绍复式条形统计图的概念、特点以及如何利用复式条形统计图来更清楚地表示和比较数据。

二、教学目标通过本节课的学习，学生能理解复式条形统计图的概念，掌握绘制复式条形统计图的方法，并能利用复式条形统计图来分析和解决实际问题。

三、教学难点与重点重点：理解复式条形统计图的概念，掌握绘制复式条形统计图的方法。

难点：如何学生在实际问题中灵活运用复式条形统计图来表示和比较数据。

四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、条形统计图模板、数据表格。

学具：学生用书、彩色笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 情景引入：利用条形统计图来展示两种水果的销售情况，引发学生对复式条形统计图的好奇心。

2. 自主学习：学生通过观察和分析模板，自主探索复式条形统计图的特点和绘制方法。

3. 课堂讲解：通过讲解和示范，引导学生了解复式条形统计图的概念，掌握绘制复式条形统计图的方法。

4. 例题讲解：利用例题来展示如何在实际问题中运用复式条形统计图来表示和比较数据。

5. 随堂练习：学生独立完成练习题，巩固所学知识。

6. 课堂小结：通过回顾本节课的学习内容，帮助学生形成知识体系。

六、板书设计板书设计如下：复式条形统计图七、作业设计1. 请学生运用复式条形统计图来表示下面两种商品的销售情况，并回答相关问题。

商品A：销售量：30，40，20，50商品B：销售量：20，30，40，10答案：商品A的复式条形统计图：商品B的复式条形统计图：2. 请学生思考：在日常生活中，你还可以用复式条形统计图来表示和比较哪些数据？八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过引入实际问题，引导学生掌握复式条形统计图的概念和绘制方法。

在教学过程中，学生通过自主学习、课堂讲解和随堂练习，较好地掌握了所学知识。

但在课堂拓展环节，学生对于灵活运用复式条形统计图来解决实际问题的能力仍有待提高。

五年级数学下册教学设计《1 复式条形统计图》北师大版一. 教材分析《1 复式条形统计图》是北师大版五年级数学下册的一章内容。

本章主要让学生了解复式条形统计图的特点和作用，学会如何绘制和解读复式条形统计图。

教材通过生动的实例和丰富的练习，让学生在实际操作中掌握复式条形统计图的知识，培养学生的数据分析和处理能力。

二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的数学基础，对条形统计图有一定的了解。

但学生在绘制和解读复式条形统计图方面可能还存在一些困难。

因此，在教学过程中，教师需要关注学生的学习需求，引导学生主动探究，提高学生的动手操作能力和思维能力。

三. 教学目标1.让学生了解复式条形统计图的特点和作用，学会如何绘制和解读复式条形统计图。

2.培养学生收集、整理、分析数据的能力，提高学生的数据观念。

3.培养学生合作学习、积极探究的学习态度。

四. 教学重难点1.复式条形统计图的特点和作用。

2.绘制和解读复式条形统计图的方法。

五. 教学方法1.采用情境教学法，结合实际生活中的例子，激发学生的学习兴趣。

2.采用小组合作学习法，培养学生的团队协作能力。

3.采用任务驱动法，让学生在完成实际任务的过程中，掌握复式条形统计图的知识。

4.采用问答法，引导学生主动思考，提高学生的思维能力。

六. 教学准备1.准备相关的教学素材，如统计数据、条形统计图等。

2.准备投影仪、电脑等教学设备。

3.准备学习任务单，引导学生进行自主学习。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用生活中的实例，如班级学生的身高、体重数据，引出复式条形统计图的概念。

让学生观察并说出复式条形统计图的特点。

2.呈现（10分钟）呈现一组复式条形统计图，让学生观察并解读图表。

引导学生关注图表的标题、坐标轴、图例等要素，学会从图表中获取有用的信息。

3.操练（10分钟）让学生分组合作，根据给定的统计数据，绘制复式条形统计图。

在绘制过程中，引导学生注意图表的规范性和美观性。

4.巩固（10分钟）让学生自主选择一组统计数据，尝试绘制复式条形统计图。

复式条形统计图（教案）一、教学目标1.学习使用复式条形统计图进行数据分析和统计；2.掌握复式条形统计图的绘制方法；3.培养学生观察数据、分析数据的能力，提高其应用数学知识解决实际问题的能力。

二、教学重点和难点1.复式条形统计图的绘制方法；2.数据分析和统计的能力培养。

三、教学准备1.标注笔、彩色粉笔；2.课件；3.学生练习册。

四、教学过程第一步、导入1.引入课题，引导学生思考：什么是统计图？为什么要用统计图？复式条形统计图是什么样的图形？2.根据学生的回答，解释统计图的定义和用途，介绍复式条形统计图的形式和意义。

第二步、学习复式条形统计图的绘制方法1.讲解复式条形统计图的绘制方法，包括如何标注坐标轴、如何绘制条形、如何标注数据等。

2.通过课件和实际案例演示，让学生了解复式条形统计图的绘制过程和技巧。

第三步、练习绘制复式条形统计图1.首先，在课件上展示一张复式条形统计图，并解释图中的内容。

2.然后，让学生根据所给数据、自己查找的数据或老师提供的数据练习绘制复式条形统计图。

3.督促学生注意标注、比较数据和总结结论。

第四步、应用练习1.提供一些真实的数据，让学生根据实际情况绘制复式条形统计图；2.让学生分析数据、比较数据和总结结论，解决实际问题。

第五步、总结1.回顾并总结了本课的学习内容，强调复式条形统计图的重要性；2.结合生活实际，让学生总结复式条形统计图在实际中的应用和作用。

五、作业1.根据老师提供的数据，绘制一幅复式条形统计图；2.选择一个自己感兴趣的话题，找到相应的数据，绘制一幅复式条形统计图，并简要分析、比较数据和总结结论。

六、教学反思1.教师应该将学生的思维导入进来，激发学生的学习兴趣；2.加强练习，让学生掌握复式条形统计图的绘制方法和应用技巧；3.多与实际生活结合，增强学生对于知识的理解和记忆。

五年级下册数学教学设计-8复式条形统计图-北师大版一、教学目标1.掌握复式条形统计图的绘制方法；2.能够读懂和解读复式条形统计图；3.提高学生分析数据的能力。

二、教学准备1.教师准备：黑板、粉笔、复式条形统计图样例；2.学生准备：笔、作业本。

三、教学内容及方法1. 复习教师可通过布置课前练习，回顾前几节课所学知识，建立知识之间的联系，帮助学生更好地掌握新知识。

2. 导入教师可以通过一段生动的故事、实际数据案例等方法引出新知识，激发学生的学习兴趣和思维，注意激发学生的好奇心和求知欲。

3. 讲解3.1 定义介绍复式条形统计图的概念、作用及应用领域，对比一般条形统计图及其他数据呈现方式，明确其特点和优点。

3.2 绘制复式条形统计图的步骤1.确定分类变量和分类标准；2.绘制两个相互比较的条形组；3.在一条条形组上绘制数据的小矩形，其高度和数据大小成正比例关系；4.待两个条形组完成之后，将其并排放置。

4. 案例分析通过学生身边的实际数据和案例，引导学生运用复式条形统计图进行数据的分析和解读。

例如：某班级男女生人数统计数据。

5. 总结学生通过本节课的学习和练习，对复式条形统计图的作用、特点、绘制步骤、数据的解读有了更加深刻的认识。

四、实践训练1.让学生自己选择一个数据图表，将其转换成复式条形统计图，并进行数据分析和解读；2.给学生布置课后作业，要求学生从新闻、报纸、杂志，或者自己周边的数据样本中选择一个数据进行加工，然后用复式条形统计图进行呈现，写出数据分析和总结。

五、教学反思教师应该及时对学生学习情况进行跟踪和评估，积极获取学生的反馈，及时地调整和改进教学内容和方法，提高效果。

同时，也要不断地反思自己的教学过程，总结经验教训，完善教学设计，提升自己的教学水平。

五年级下册数学教案-复式条形统计图教学目标了解复式条形统计图的特点和应用场景，学会绘制和解读复式条形统计图。

教学准备黑板、白板、粉笔、多种颜色的粉笔、书本、绘图工具。

教学步骤第一步：引入知识点在引入知识点时，可以通过提问的形式让学生思考已经学过的统计图形，如单条形、双条形、饼图等，然后引出复式条形统计图，让学生大致了解该统计图的特点、应用场景等。

第二步：讲解复式条形统计图1.定义和特点请学生注意，复式条形统计图是由两个或两个以上的条形图叠加在一起组成的，每个条形内有两个或两个以上的数据，代表同一种类的数据。

在绘制复式条形统计图的时候，我们可以通过在条形上写数字，或者通过不同颜色来区分不同数据。

复式条形统计图适用于比较数据的多个指标在一个时间点或者同一个地点的情况。

2.绘制复式条形统计图的步骤教师可以与学生一起绘制复式条形统计图，步骤如下：•把每个类别的数据分别在同一个上面画出对应的条形图；•方法一：用不同颜色的条形，同时在条形内标明各项数据的数值和含义；•方法二：用同种颜色的条形，先上下着的切开，先标明一批数据，再在图示旁边依次标出剩余数据。

第三步：练习或作业请学生自行练习绘制复式条形统计图或完成相关的作业。

注意事项1.本课掌握好复式条形统计图的概念和绘制方法非常重要，是将来学习更高级的统计方法和数据分析的基础；2.学生在完成练习或作业时，一定要注意数据的准确性、图形的美观性和清晰度，还要注意数据的意义及表述方式；3.学生可以在课后通过阅读相关书籍、练习和图表分析等方式巩固所学知识。

总结本节课程主要介绍了复式条形统计图，包括概念、特点、绘制方法等，希望通过本节课的学习，让学生了解和掌握复式条形统计图的基础知识和技能，为以后发展数据分析和科学研究方面打下坚实的基础。

北师大版数学五年级下册8.1《复式条形统计图》教学设计一. 教材分析《复式条形统计图》是北师大版数学五年级下册第八章的第一节内容。

本节课主要让学生掌握复式条形统计图的概念、特点以及如何通过复式条形统计图来获取信息。

教材通过生动的实例，引导学生发现复式条形统计图在生活中的应用，进而理解其意义。

本节课的内容与学生的生活实际紧密相连，具有很高的实用价值。

二. 学情分析五年级的学生已经掌握了单式条形统计图的知识，对统计图的概念和作用有一定的了解。

但在实际操作中，学生可能对复式条形统计图的绘制方法和解读能力还不够熟练。

因此，在教学过程中，教师需要注重引导学生发现复式条形统计图的特点，提高学生绘制和解读复式条形统计图的能力。

三. 教学目标1.让学生掌握复式条形统计图的概念和特点。

2.培养学生绘制复式条形统计图的能力。

3.培养学生通过复式条形统计图获取信息、分析问题的能力。

4.培养学生合作学习、积极思考的良好习惯。

四. 教学重难点1.重点：复式条形统计图的概念、特点和绘制方法。

2.难点：如何通过复式条形统计图获取信息、分析问题。

五. 教学方法1.情境教学法：通过生活实例，引导学生发现复式条形统计图的实际意义。

2.动手操作法：让学生亲自动手绘制复式条形统计图，提高实践能力。

3.小组合作法：引导学生分组讨论，培养合作意识和团队精神。

4.问题驱动法：教师提出问题，激发学生思考，引导学生主动探究。

六. 教学准备1.教学PPT：包含复式条形统计图的实例、绘制方法等内容。

2.统计图素材：包括单式条形统计图、复式条形统计图等。

3.绘图工具：如直尺、彩笔等。

4.练习题：针对本节课内容设计的练习题。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一组生活中的统计数据，让学生观察并思考：如何更清晰地展示这些数据？引出复式条形统计图的概念。

2.呈现（10分钟）教师展示几种不同的复式条形统计图，让学生观察并回答以下问题：a.复式条形统计图与单式条形统计图有什么区别？b.复式条形统计图有哪些特点？3.操练（10分钟）教师引导学生分组讨论，每组选择一种统计数据，绘制复式条形统计图。

五年级数学下册8.1复式条形统计图教学设计北师大版作为一名经验丰富的教师，我很荣幸地为大家分享我在五年级数学下册8.1复式条形统计图教学设计方面的经验。

一、教学内容本节课的教学内容以北师大版五年级数学下册第八单元第1课时复式条形统计图为例。

主要内容包括：理解复式条形统计图的特点和作用，学会绘制复式条形统计图，以及通过复式条形统计图解决实际问题。

二、教学目标1. 让学生掌握复式条形统计图的概念和特点，理解其作用。

2. 培养学生收集、整理、分析数据的能力。

3. 培养学生运用统计图解决实际问题的能力。

4. 培养学生的动手操作能力和团队协作能力。

三、教学难点与重点重点：复式条形统计图的概念、特点和作用。

难点：如何根据实际问题选择合适的统计图，以及如何绘制复式条形统计图。

四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、多媒体课件。

学具：练习本、尺子、铅笔。

五、教学过程1. 情境引入：通过多媒体展示一些生活中的统计数据，让学生观察并思考：这些数据如何整理和展示才能更清晰地看出各种数据的多少？2. 自主探究：让学生尝试用条形统计图表示这些数据，并交流分享各自的方法。

3. 讲解演示：在黑板上展示一份复式条形统计图，讲解其特点和作用，让学生直观地感受复式条形统计图的优势。

4. 实践操作：让学生分组合作，根据提供的数据绘制复式条形统计图，并解决实际问题。

6. 课后拓展：让学生运用所学知识，绘制一份关于家庭成员身高情况的复式条形统计图。

六、板书设计板书内容主要包括：复式条形统计图的概念、特点、作用和绘制方法。

七、作业设计1. 绘制一份关于班级同学身高情况的复式条形统计图，并分析身高分布情况。

答案：略2. 绘制一份关于家庭成员年龄情况的复式条形统计图，并分析年龄分布情况。

答案：略八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过实际情境引入，让学生在实践中掌握复式条形统计图的知识。

在教学过程中，注意引导学生观察、思考、交流和操作，培养学生的动手能力和团队协作能力。

北师大版五年级数学下册第八单元数据的表示和分析《复式条形统计图》教学设计一、复习旧知1．填一填。

（1）这是（）统计图。

（2）填出各个年级的女生人数。

（3）（）年级女生最多，（）年级女生最少。

2．说一说，什么是条形统计图？它有什么特点？条形统计图是用一个单位长度表示一定的数量，根据数量的多少画成长短不同的直条，然后把这些直条按一定的顺序排列起来。

从条形统计图中很容易看出各种数量的多少。

二、导入新课师：有一种体育活动，越来越受到人们的喜爱。

它是什么呢？猜一猜。

课件出示：十人两个筐,个个抢瓜忙,明知筐没底,漏掉也要装。

（打一体育器材）师：打篮球就要学会投篮，而投球分为单手投球和双手投球。

我们一起找找这里面藏着的数学知识吧！课件出示：1．收集数据师：通过这张表，你能一眼看出单手投球远还是双手投球远吗？师：如果要一眼看出数据，你有什么好办法吗？师：怎样用条形统计图表示上面的两组数据呢？自己动手试试。

展示：师：现在你能比一比吗？师：那怎么办呀？师：合并两幅统计图，需要注意什么呢？引导学生得出：用两种不同颜色的直条分别代表单手投球、双手投球的距离。

师：这个叫做图例，一般在复式条形统计图的右上侧，它是各种符号和颜色所代表内容与指标的说明，有助于更好的认识统计图。

课件出示：师：像这样将两组数据在同一个条形统计图里表示出来的统计图叫复式条形统计图。

三、获取信息，解决问题师：从这幅统计图中你们还能得到了哪些信息？师：在大多数情况下，哪种情形投球距离远一些？与你的猜测一致吗？反馈：我发现在大多数情况下，单手投球距离远一些，和我的猜测一样。

……师：与单式条形统计图比较，复式条形统计图有什么特点呢？引导学生得出：复式条形统计图能够更清楚地表示出各种数量的多少，便于直观、形象地比较两种或多种数量之间的关系。

1．下面是五停车场车辆停放情况统计图，从2．比一比。

五一班（）和（）比五二班得分高一些。

五二班（）比五一班得分高一些。

3．回答问题。

五年级数学下册教案8.1复式条形统计图_北师大版一、教学内容今天我要为大家教授的是北师大版五年级数学下册的第八章第一节——复式条形统计图。

我们将学习如何通过复式条形统计图来更直观地比较不同类别的数据，以及如何从图中获取有用的信息。

二、教学目标通过本节课的学习，我希望同学们能够掌握复式条形统计图的基本知识，学会如何阅读和分析复式条形统计图，并能够自己制作复式条形统计图来展示数据。

三、教学难点与重点重点是复式条形统计图的概念及其阅读分析方法。

难点则是如何自己制作复式条形统计图，包括如何确定类别、如何标注数据等。

四、教具与学具准备我已经准备好了电脑、投影仪和一些统计图的实例，以及供同学们练习使用的纸张和彩笔。

五、教学过程我会通过一个实际的情景引入，比如学校的图书种类和数量，然后我会展示一张复式条形统计图，让同学们观察并说出他们的发现。

然后，我会带领同学们一起制作一张复式条形统计图，我会讲解每个步骤，并引导同学们动手操作。

我会布置一些随堂练习，让同学们自己尝试制作复式条形统计图，并阅读分析。

六、板书设计板书上会写上复式条形统计图的构成要素，包括横轴、纵轴、类别和数据，以及如何阅读和分析复式条形统计图的步骤。

七、作业设计作业题目：请同学们根据自己收集的数据，制作一张复式条形统计图，并分析图中的信息。

答案：由于同学们的数据不同，所以答案也会不同，但关键是要能够清晰地展示数据，并能够从图中获取有用的信息。

八、课后反思及拓展延伸通过本节课的学习，我发现同学们对复式条形统计图的理解还是很不错的，大部分同学都能够顺利地制作出自己的统计图，并能够阅读分析。

但也有少部分同学在数据处理和图示表达上还存在一些问题，我会在课后个别辅导他们，帮助他们更好地掌握这些技能。

拓展延伸：同学们可以尝试使用其他类型的统计图来展示数据，比如折线图、饼图等，看看哪种统计图更适合自己的数据。

重点和难点解析一、复式条形统计图的概念及其阅读分析方法1. 类别：识别横轴上的不同类别，理解它们的含义。

五年级下册数学教案复式条形统计图北师大版教案：复式条形统计图一、教学内容本节课的教学内容主要包括北师大版五年级下册数学第六单元《统计与概率》中的复式条形统计图。

通过本节课的学习，学生将能够理解复式条形统计图的概念，掌握绘制方法，并能够通过复式条形统计图获取信息，解决问题。

二、教学目标1. 知识与技能：学生能够理解复式条形统计图的含义，学会绘制复式条形统计图，并能通过复式条形统计图获取信息，解决问题。

2. 过程与方法：学生通过自主探究、合作交流，培养数据分析、解决问题的能力。

3. 情感态度价值观：学生感受统计在生活中的作用，培养对统计学科的兴趣和热情。

三、教学难点与重点1. 教学难点：学生能够理解复式条形统计图的绘制方法，以及如何通过复式条形统计图获取信息，解决问题。

2. 教学重点：学生能够掌握复式条形统计图的概念，学会绘制复式条形统计图。

四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、多媒体设备2. 学具：纸、笔、直尺、圆规、量角器五、教学过程1. 导入：通过生活实例引入统计图的概念，如商场促销活动中，各种商品的销售情况统计图。

引导学生思考：如何更清晰地看出各种商品的销售情况？2. 新课导入：介绍复式条形统计图的概念，引导学生通过观察、分析，理解复式条形统计图的特点。

3. 自主探究：学生分组讨论，尝试绘制复式条形统计图。

教师巡回指导，解答学生疑问。

4. 例题讲解：教师展示例题，引导学生通过复式条形统计图解决问题。

如：某校五、六年级共有120人，其中五年级有60人，六年级有40人。

请问五年级和六年级各有多少人？5. 随堂练习：学生独立完成练习题，教师选取部分学生的作品进行点评。

六、板书设计板书内容：复式条形统计图1. 复式条形统计图的概念2. 绘制方法3. 应用实例七、作业设计1. 作业题目：男生总共有多少人？女生总共有多少人？两班男生和女生各有多少人？2. 作业答案：（1）复式条形统计图见附件。

（2）男生总数：30 + 25 = 55人；女生总数：20 + 25 = 45人；第一班男生：30人；第一班女生：20人；第二班男生：25人；第二班女生：25人。

北师大版数学五年级下册《复式条形统计图》教学设计1一. 教材分析北师大版数学五年级下册《复式条形统计图》是小学阶段统计学的一个基本知识点。

通过前面的学习，学生已经掌握了单式条形统计图的绘制方法和作用。

本节课旨在让学生掌握复式条形统计图的绘制方法和特点，能够通过复式条形统计图更清晰地看出不同类别的数据之间的对比情况。

教材通过生活中的实例，引导学生认识并绘制复式条形统计图，从而培养学生的数据分析能力和解决问题的能力。

二. 学情分析五年级的学生在认知上已经具备了一定的逻辑思维能力和数据分析能力。

他们对于条形统计图已经有了一定的了解，知道它是一种用来表示数据大小的图表。

但是，他们可能还没有系统地接触过复式条形统计图，对于如何绘制和解读复式条形统计图可能还存在一定的困难。

因此，在教学过程中，教师需要通过生动的实例和丰富的活动，帮助学生理解和掌握复式条形统计图的特点和作用。

三. 教学目标1.知识与技能目标：学生能够理解复式条形统计图的概念，掌握绘制复式条形统计图的方法，能够正确地绘制复式条形统计图。

2.过程与方法目标：学生通过观察、分析生活中的实例，培养数据分析能力和解决问题的能力。

3.情感态度与价值观目标：学生能够认识到统计图在生活中的作用，培养对统计学的兴趣。

四. 教学重难点1.重点：学生能够理解复式条形统计图的概念，掌握绘制复式条形统计图的方法。

2.难点：学生能够通过复式条形统计图看出不同类别的数据之间的对比情况，培养数据分析能力。

五. 教学方法本节课采用情境教学法、合作学习法和引导发现法。

教师通过生活中的实例，引导学生观察和分析，激发学生的学习兴趣。

同时，教师学生进行小组合作，让学生在讨论和交流中共同解决问题。

教师还采用引导发现法，引导学生主动探索和发现复式条形统计图的特点和作用。

六. 教学准备1.教师准备实例：教师可以从生活中选取一些实例，如学校运动会比赛成绩、班级学生身高体重等数据，制作成复式条形统计图，用于教学演示。

五年级数学下册《复式条形统计图》教学设计教学内容《复式条形统计图》是北师大版五年级数学下册的一章，主要内容包括：理解复式条形统计图的概念，学会制作和解读复式条形统计图，以及运用复式条形统计图解决实际问题。

教学目标1. 知识与技能：使学生掌握复式条形统计图的基本概念和制作方法，能够独立完成复式条形统计图的绘制和解读。

2. 过程与方法：通过观察、分析和实际操作，培养学生运用复式条形统计图解决问题的能力。

3. 情感、态度与价值观：激发学生对数学学习的兴趣，提高学生数据分析的能力，培养学生的合作意识和创新精神。

教学难点1. 复式条形统计图的绘制方法。

2. 复式条形统计图的解读和应用。

教具学具准备1. 教具：多媒体教学设备、PPT课件、黑板、粉笔。

2. 学具：直尺、圆规、量角器、彩笔、绘图纸。

教学过程1. 导入：通过生活中的实例，引导学生了解复式条形统计图的概念和作用。

2. 新课：讲解复式条形统计图的绘制方法和注意事项，通过实例演示和讲解，让学生掌握复式条形统计图的绘制技巧。

3. 操练：布置课堂练习，让学生独立完成复式条形统计图的绘制和解读。

4. 应用：结合实际问题，让学生运用复式条形统计图解决问题，提高学生的数据分析能力。

5. 总结：对本节课的内容进行总结，强调复式条形统计图在实际生活中的应用价值。

板书设计1. 《复式条形统计图》2. 内容：复式条形统计图的概念、绘制方法、解读和应用。

作业设计1. 基础练习：绘制和解读复式条形统计图。

2. 提高练习：运用复式条形统计图解决实际问题。

3. 拓展练习：研究复式条形统计图在不同领域的应用。

课后反思1. 教学内容是否充实，教学目标是否达成。

2. 教学方法是否恰当，教学难点是否突破。

3. 学生课堂参与度如何，学习效果如何。

4. 对教学过程和板书设计进行总结和反思，为今后的教学提供借鉴。

在教学过程中，教师应注重启发式教学，引导学生主动参与课堂，培养学生的观察、分析和解决问题的能力。

五年级下册数学教学设计 - 8.1《复式条形统计图》北师大版教学目标通过本节课的学习，学生应该能够：1.理解复式条形统计图的概念和构成；2.会绘制复式条形统计图，并能够正确解释其含义；3.能够利用复式条形统计图分析数据。

教学重点和难点本节课的教学重点和难点在于学生能够掌握复式条形统计图的构成和绘制方法，以及理解利用复式条形统计图分析数据的过程。

教学过程1. 情境导入老师可以通过给出一些实际生活中的数据，如某班同学的身高数据、课堂的出勤情况数据等，引导学生思考如何更好地理解和分析这些数据？2. 向导输入接下来，老师可以通过给出一个复式条形统计图示例，讲解复式条形统计图的概念和构成。

复式条形统计图中，有两个数据系列在同一条线上进行比较，每个数据系列有自己的条形图表示。

条形图较长的数据对应更大的数值。

根据条形图的高度和比例，可以清楚地反映出不同数据之间的对比关系。

然后，老师可以通过 PPT 或板书等方式，分步介绍如何绘制一个复式条形统计图。

3. 合作训练接着，老师可以将学生分成小组，向每个小组提供带有数据的表格，让学生利用刚刚学到的知识绘制复式条形统计图，并解释所绘制的图形含义。

然后，老师可以请每个小组从不同方面来解释自己所绘制的复式条形统计图，例如条形组比较、数据相互对比等等，从而让学生更好地掌握复式条形统计图的使用方法。

4. 拓展应用最后，老师可以通过给出一些实际场景中包含数据的问题进行引导，帮助学生理解和应用提高复式条形统计图的分析数据的技能。

课后练习1.如何绘制复式条形统计图？2.举例说明复式条形统计图的使用场景？总结通过本节课的学习，学生能够更好地了解和应用复式条形统计图，提高分析数据和数据理解能力的能力。

同时，让学生在实践中感受到数学所具有的实际应用价值，从而更好地掌握数学知识。

北师大版五年级下册数学教案《复式条形统计图》【教学内容】北师版小学数学五年级下册第八单元数据的表示和分析。

【教材分析】“复式条形统计图”学生在四年级上册已经初步学习过，并且学生已经初步体验了数据的收集、整理、描述和分析的过程。

掌握了单式条形统计图特点。

这节课是在此基础上进一步学习复式条形统计图的。

本课教材编排力图体现以下两个特点。

一、注重知识发生过程中学生的体验、感悟与总结“培养学生的统计观念”是学习统计的核心目标。

在现实生活中很多地方都需要用到统计，而统计观念的形成有利于学生解决实际问题，因此，教材在开课创设了一个问题情境：“比较单手投球远还是双手投球远。

”由于条件原因，不能够使学生亲身经历收集数据，整理数据的过程。

所以我录制了其他孩子实验视频，尽力拉近材料与学生的距离，以帮助学生形成统计意识，体会统计价值。

二、加强习题的开放性，关注不同层次的学生学不同的数学，有不同的提高与发展教材安排的练习题，具有一定的时间及地域局限性。

我把第一个练习题换成郑州市2015年和2016年9-12月空气质量达到优良统计图，更贴近学生的生活。

根据统计图能发现更多的信息，使每个学生学会思考得到了不同的发展。

课下作业选取的是教材中的实践活动，使学生养成“书上得来终觉浅绝知此事要躬行”的学习习惯，同时通过亲身实践与切身体验，再次经历收集数据、整理数据、分析数据的全过程，从而体会数据可以用来描述现象，回答问题。

以帮助学生形成统计意识，体会统计价值。

【学生调查】【学生分析】这节课教学之前我对学生进行了学前知识调查，调查中发现学生对投球游戏这一体育活动项目很感兴趣。

对于复式条形统计图，虽然学生在四年级已经学习过。

但间隔时间较长，且我校处于北方城市的城乡结合部，学生来源复杂。

我班的学生有三种情况，个别中途转学来的学生没学过统计，部分学生忘记了前面所学知识和大部分学生具备了一定的知识背景和生活体验。

因此，关于本节内容的学习，主要引导学生在原有认知的基础上进行有效建构。