UNIT6 PERIOD 1

the style of the shoes.
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3.在我们的日常生活中,水和空气最重要。 Water and air are the most important things
in our daily lives . 4.有灯的鞋子是用来在黑暗中照明的。 Shoes with lights are used for seeing in the dark . 5.——这台机器怎么运作? ——它靠电力运行。 —How does this machine work? —It runs on electricity.
ed to
ed to doing
ed for doing e to do
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( B )3.I
up early in the morning.
ed to getting ed to get
ed for getting D.am used to get
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课文理解
请根据课本2d完成短文填空。
Paul and Roy are having a nice talk.They’re talking about
the subject for Paul’s school 1. project —“Small
inventions that changed the world”.Roy thought of an
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思考探究
What is it used for? 它是用来做什么的? be used for doing =be used to do表示“被用来做……(表用 途)”。 【区别】过去常常做某事 used to do sth. . 习惯做某事 be used to doing sth. .

考点四
will与be going to区别
My father is going to visit Australia next year.
be going to 计划，打算做某事。
He will write a book one day.
will单纯的表将来。
Look at those clouds! It is going to rain.
考查宾语从句。根据“I hope the new round of Israeli-Palestinian conflict (巴以冲突)...soon.”可知，“the new round of Israeli-Palestinian conflict (巴以冲突)...soon”是宾语从句，而主句是一般现在时，结合soon，此时 宾语从句应用一般将来时，谓语结构是will do。故选B。 24．B 【详解】句意：——你为什么这么着急，迈克？——十分钟后电视将播放一场世界杯足球赛。 考查时态。根据“There”和“in ten minutes”可知本句为there be句型的一般将来时，结构为there will be或There is/are going to be；主语是a World Cup football match，be动词用is，故选B。 25．D 【详解】句意：将会有一部精彩的电影。我很期待看到它。
be going to 表示现在已经有迹象表明将要发生。
She will be 12 years old next year.
will表示客观上将来势必发生的事情。
21．Don’t worry, Jim. In a week, the baby ________ move freely.
考点一

难点：正确运用一般过去时和现在完成时描述过去事件及其对现在的影响；在真实语境中运用目标句型进行有效沟通。
2.重点：培养学生的听力、阅读技能，提高他们的信息获取、处理和表达能力。
难点：引导学生从文章中提取关键信息，进行推理判断，并将所学知识运用到实际情境中。
（二）教学设想
1.采用情景教学法，创设与课文内容相关的真实语境，让学生在情境中感知、体验语言，提高他们的语言运用能力。
2.针对不同学生的作业表现，给予个性化的评价和指导，鼓励学生发挥优势，改进不足。
3.对优秀作业进行展示，激发学生的学习兴趣和竞争意识。
c. What measures have been taken to address these problems?
4.结合课文内容和自己的了解，谈谈你对环境保护的看法，并给出至少三个保护环境的建议。
5.观看一部与环境保护相关的英文纪录片，如《地球上的星星》（The Earth's Star），并记录下自己印象最深刻的部分，以及学到的环保知识。
4.引导学生通过自主学习、合作学习等方式，培养良好的学习策略，提高学生的学习效率。
（三）情感态度与价值观
在本章节的教学中，学生将形成以下情感态度与价值观：
1.培养学生的环保意识，使他们认识到保护环境、关爱地球的重要性。
2.增强学生的社会责任感，使他们意识到人类活动对环境的影响，并积极采取行动保护环境。
2.教师提问：询问学生对这些图片的看法，以及他们对环境问题的了解。
3.学生分享：鼓励学生分享自己了解的环境问题，以及这些问题对人类和地球的影响。
4.引入新课：教师总结学生的发言，引出本节课的主题——Unit 6 Environment，强调保护环境的重要性。

6. It takes sb. + 时间 + to do sth. 做某事花了某人多少时间 It took me half an hour to go over my lesson. 复习功课花了我半个
小时。 = I spent half an hour on my lesson.
7. a few, some, a lot of a few一些；some一些；a lot of许多 这些都是表示数量的单词或短语。a few用来修饰可数名词，表示肯定，意为“少数的；几 个；一些”。例如： I have a few books. 我有一些书。 some是不定量代词，意为“一些”，既可以修饰可数名词，也能修饰不可数名词，常用于肯 定句，当用在特殊疑问句中时表示渴望得到对方的肯定回答。例如： I'd like to have some milk for breakfast. 早餐我想喝一些牛奶。 -Would you like some water?你想要喝水吗？ -No, thank you. 不，谢谢。 a lot of是一个形容词性短语，意为“许多，大量”，修饰可数名词或不可数名词，常用于肯 定句中。例如： There are a lot of trees in this park. 这个公园里有大量的树。 Tom earns a lot of money by hard work. 汤姆通过努力工作挣了许多钱。
Unit6 Going to school
1. be/live near some place 离/住得离某地近 My school is
_______ my home. 我家离学校很近。 I live _______ my
school. 我住得离学校很近。【答案】near