部编版小学语文一年级上册《秋天》

部编版小学语文一年级上册- 课文秋天（Word教案）一、教学目标1.了解秋天的特点，能够用简单的词语描述秋天的景象。

2.能够朗读课文《秋天》。

3.锻炼学生观察事物，提高学生的语言表达能力。

二、教学重点1.能够准确地朗读课文《秋天》。

2.使用适当的用语来描述秋天的景象。

3.观察秋天的变化并记录下来。

三、教学过程1. 热身让学生跟着老师一起做基本的口语练习，如唱歌、说顺口溜、快速朗读等。

2. 导入1.老师给学生出示一幅图片，让学生分组观看并描述图片中的内容。

2.老师帮助学生找出图片中与秋天有关的元素，例如树叶、果实等等，引出课本主题。

3. 学习课文1.老师带领学生朗读课文，帮助学生读懂每个字的含义。

2.老师帮助学生理解课文中的意思，并对重要词汇进行解释和引导。

3.老师和学生一起朗读课文，学生跟读老师模仿老师的发音和语调。

4. 分组活动1.学生分组，观察校园或社区内的季节变化，特别是秋天的变化。

2.每个小组记录下自己观察到的秋天的变化，例如树叶颜色变化、露天菜市场的蔬菜水果等内容。

5. 汇报1.每个小组轮流给全班做汇报。

2.每个小组可以通过图片、声音等方式，向全班介绍他们所记录下的观察结果。

3.同时，学生可以互相学习从其他小组得到的关于秋天的新知识。

6. 总结1.老师帮助学生回顾本节课所学习的知识。

2.老师与学生一起总结，并用简洁明了的语言指出此节课的重点和难点。

3.老师布置“秋天题材绘画作业”，要求学生画一幅秋天的图片，并用简单的语言描述秋天的变化。

四、教学方法1.展示法：给学生出示图片，让学生观察并描述图片。

2.合作式学习：学生分组观察校园或社区内的季节变化，特别是秋天的变化，小组合作完成任务。

3.情境教学法：老师引出课本主题，让学生了解秋天的特点。

五、教学支持教学材料：•课本《秋天》•图片材料六、教学评估•学生口头回答问题。

•学生积极参与小组活动。

•学生完成秋天题材绘画作业。

七、教学反思本节课老师应该更加注重学生的语言表达能力，尤其是在小组活动和汇报环节时鼓励学生多发表意见，提高他们的语文表达技能。

部编版小学一年级上册语文《秋天》课文原文及教案【篇一】部编版小学一年级上册语文《秋天》课文原文天气凉了，树叶黄了，一片片叶子从树上落下来。

天空那么蓝，那么高。

一群大雁往南飞，一会排成“人”字，一会排成“一”字。

啊！秋天来了。

【篇二】部编版小学一年级上册语文《秋天》教案设计说明《语文课程标准》指出：低年级阅读教学要使学生喜欢阅读，感受阅读的乐趣。

“兴趣是的老师。

”养成阅读兴趣是学生持续阅读和提高阅读能力的保证。

本教案采用以读代讲为主，教师指导为辅的学习方法。

创设情境，引导学生从朗读中感受秋天的基本特征，从朗读中领略作者对秋天的赞美之情。

另外，引导学生学会看课文插图，图文结合，加入自己的生活体验，从而感受秋天的美，并且通过有感情的朗读表达对秋天的喜爱之情，直至熟读成诵。

低年级注重识字与写字教学，本设计引导学生尝试运用多种方法学习独立识字，掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁，从而引导学生初步感受汉字的形体美。

课前准备1．制作课件、生字词语卡片。

(教师)2．秋天树叶的实物。

(教师)3．大雁图片。

(教师)4．观察大自然的变化，可以收集秋天的果实、植物等。

(学生)课时安排2课时。

教学过程第一课时一、创设情境，导入新课1．导入：大自然是一幅多姿多彩的画卷！在大自然中，我们发现了美，感受到了美。

现在让我们走进美丽的大自然中，去欣赏那迷人的景色。

2．播放秋季美丽景色的视频，引导学生欣赏美丽的画面。

3．你知道刚才呈现的画面是哪个季节的景色吗？你又有怎样的感受呢？(相机板书：秋天)4．小结：是呀，美丽的秋天到了，那可真是迷人的景色呀！这节课我们就一起学习课文——《秋天》。

5．齐读课题。

设计意图：借助多媒体课件，播放秋天美景的视频创设情境，调动学生的感官，引领学生直观地感受秋天到来时的景色变化，使学生初步感受到秋天景色的美丽，激发学生学习课文的兴趣，为接下来的课堂教学做铺垫。

二、初读课文，整体感知1．认识自然段。

导学：一篇文章往往是由几个自然段组成的，也有的只有一个自然段。

2024年部编版小学一年级上册语文《秋天》教案通用一、教学内容本节课选自2024年部编版小学一年级上册语文教材第一单元《秋天》。

具体内容包括：秋天来了，大自然的变化、树叶的颜色、收获的果实等。

二、教学目标1. 让学生了解秋天的特点，感受秋天的美好。

2. 学会本课生字，并能正确、流利、有感情地朗读课文。

3. 培养学生观察大自然、热爱生活的情感。

三、教学难点与重点重点：学习生字，理解课文内容，感受秋天的美好。

难点：正确朗读课文，理解课文中的比喻、拟人等修辞手法。

四、教具与学具准备教师：多媒体课件、生字卡片、挂图等。

学生：课本、练习本、彩色笔等。

五、教学过程1. 导入（5分钟）利用多媒体课件展示秋天的图片，引导学生观察并提问：“你们知道这是什么季节吗？你们觉得秋天是怎样的？”让学生自由发言，激发学生对秋天的兴趣。

2. 学习课文（15分钟）（1）教师范读课文，学生跟读，注意指导学生正确朗读。

（2）学生自读课文，边读边思考：秋天有哪些变化？你最喜欢秋天的什么？3. 生字学习（10分钟）（1）教师出示生字卡片，引导学生认读生字。

（2）教师讲解生字的笔画、结构，指导学生正确书写。

（3）学生练习书写生字，教师巡回指导。

4. 随堂练习（10分钟）（1）根据课文内容，连线搭配：金黄的树叶、红红的苹果、蓝蓝的天空等。

（2）仿写句子：秋天来了，_________。

5. 实践活动（5分钟）学生分小组，根据课文内容，用画笔描绘自己心中的秋天。

六、板书设计1. 《秋天》2. 内容：秋天的变化：树叶金黄、果实成熟、天空高远等。

秋天的美好：收获、色彩、喜悦等。

七、作业设计1. 作业题目：（1）朗读课文，签字确认。

（2）抄写生字，每个字写5遍。

（3）仿写句子：秋天来了，_________。

（4）画一幅秋天的画。

2. 答案：（1）略。

（2）略。

（3）示例：秋天来了，树叶变黄了。

（4）略。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过展示秋天的图片、学习课文、生字学习、随堂练习、实践活动等多种教学手段，让学生了解了秋天的特点，感受到了秋天的美好。

部编版小学一年级上册语文《秋天》教案及反思一、教学目标1.了解秋天的特点，如气温变化、树叶颜色及变化等。

2.能够掌握《秋天》课文的基本内容，学会朗读、理解并背诵课文。

3.通过“观察大自然”让学生懂得感恩，体会自然环境对我们的影响，以及人类应该如何保护自然环境。

二、教学内容1.课文：《秋天》2.重难点：秋天的特点及景色描述三、教学方法1.教师讲解法：通过介绍秋天的气温变化、树叶颜色变化等内容，让学生对秋天有更深层次的了解。

2.观察研究法：学生分小组观察本校校园内的秋天景色，如树叶、草地等自然物体的变化，拍照后交流分享自己的发现。

3.课外拓展法：安排学生在家中，进行环境保护、爱护自然的实践活动，如垃圾分类、植物照料等。

四、教学流程第一步：引入教师向学生展示能够代表秋天的图片，并询问学生他们对秋天有什么了解。

鼓励学生表达自己的看法，并引导他们进入本节课的主题。

第二步：学习课文1.教师朗读课文《秋天》。

2.按照“听-说-读-写”的顺序，分别让学生进行朗读、理解和背诵。

第三步：创设情境1.分组观察本校校园内的秋天景色。

2.学生在小组中分享自己的发现，并描述树叶等物体的变化。

3.教师引导学生了解秋天自然景色的特点，如气温的下降、树叶变黄等。

第四步：互动讨论1.课本提供的问题：如何观察大自然，以及我们应该如何保护自然环境。

2.学生进行小组讨论，提出自己的意见和想法。

第五步：巩固练习1.学生进行《秋天》课文的背诵。

2.练习写作，让学生描述一下自己在观察校园景色时的发现，并将其制作成PPT展示。

第六步：课堂反思1.学生反思自己在本节课上的表现，分享自己的感受和体会。

2.教师及时反馈学生表现，引导他们总结本节课的内容和教学方法的优缺点。

五、教学评估1.学生对秋天的认识程度。

2.学生对自然环境的认识和爱护意识。

3.学生的朗读、理解和背诵能力。

六、教学反思本节课采用了多种教学方法，如教师讲解法、观察研究法和课外拓展法，增强了学生学习积极性，激发了他们对自然环境的关注和爱护意识。

部编版小学语文一年级上册- 课文秋天（Word教案）教学目标1.了解秋天的特点和变化。

2.学习秋天的节气和各项活动。

3.通过朗读和理解课文，增强学生语文感受力和语言表达能力。

教学重点1.掌握秋天的基本特点及相关词汇。

2.听读课文，理解其中的内容要点。

3.学生通过小组讨论和展示特色活动，培养合作和表达能力。

教学准备1.PPT投影和电子白板。

2.课本与音频文件。

3.课件导图与辅助材料。

教学过程一、导入（5min）1.老师介绍秋天的特点和变化。

2.引导学生一起回忆上一个季节。

二、讲授（20min）1.老师播放课文朗读音频，引导学生学习课文。

2.采用听、说、读、写等方式带领学生掌握文中的关键词汇，如“重阳节”、“丰收”、“菊花”、“枫叶”、“风筝”等，引导学生表达自己的感受。

三、合作（25min）1.将学生分成小组，在课件上呈现秋天常见的活动，如“举办诗歌朗诵比赛”、“制作风筝”、“去登山欣赏美景”等，让小组自由选择一个活动进行讨论并撰写2-3句话介绍、展示。

2.引导学生小组间交流讨论，让同学们分享彼此的活动特色。

四、综合（10min）1.摘选小组代表一起呈现他们的活动特色。

2.通过合作活动带领学生回顾和总结秋天的节气和活动。

五、作业（5min）1.家庭作业：要求学生补充本季节的其他特色活动，并简单介绍。

教学反思通过本节课教学，学生们对秋天有了更多的认识和理解。

教师在讲授环节采用音频文件的方式，将课文朗读录制成音频文件让学生听，这样既方便了学生们的学习效率，又能够帮助不太熟练的同学巩固口语表达能力。

在合作环节中，小组的互相交流和融入活动让学生们的合作能力得到了锻炼和提高，也让学生对课文内容有了更深的理解和联想。

课后作业能够夯实学生在秋季节气的知识和特色活动的感受，这样有助于让学生们对课文内容有更好的理解和表达能力。

为了达到更好的教学效果，未来教学中，我将进一步优化教学环节，使得学习内容更加丰富，学生的学习积极性也更高。

部编版小学一年级上册语文《秋天》教案通用一、教学内容本节课选自部编版小学一年级上册语文教材第三单元《秋天》。

内容包括：课文《秋天》的学习，掌握生字词，了解课文描绘的秋天景象，体会秋天的美丽。

二、教学目标1. 让学生掌握本课的生字词，并能正确书写、运用。

2. 通过对课文的学习，让学生了解秋天的特点，感受秋天的美丽。

3. 培养学生的朗读能力，激发学生对大自然的热爱。

三、教学难点与重点教学重点：掌握生字词，理解课文内容，感受秋天的美丽。

教学难点：正确书写生字，理解课文中的比喻、拟人等修辞手法。

四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔学具：语文书、练习本、铅笔五、教学过程1. 导入（5分钟）（1）通过图片展示秋天的景色，引导学生说出秋天的特点。

（2）引出本课课题《秋天》，激发学生的学习兴趣。

2. 学习生字词（10分钟）（1）学生自读课文，边读边圈出生字词。

（2）教师带领学生认读生字词，并讲解字义。

（3）学生练习书写生字。

3. 理解课文（10分钟）（1）教师范读课文，学生边听边思考：课文描绘了哪些秋天的景象？（2）学生分组讨论，分享自己的答案。

4. 体会秋天的美丽（10分钟）（1）学生有感情地朗读课文，感受秋天的美丽。

（2）教师引导学生用词语或句子表达自己对秋天的喜爱。

5. 随堂练习（10分钟）（1）根据课文内容填空。

（2）连线题：将生字词与对应的图片连起来。

（2）布置作业，拓展学习。

六、板书设计1. 秋天2. 生字词：树叶、金黄、丰收、蓝天、白云3. 课文内容概括：秋天的景色、秋天的果实、秋天的天空七、作业设计1. 抄写生字词，每个写5遍。

2. 根据课文内容填空。

3. 画一幅秋天的画，并用文字描述。

答案：1. 生字词：树叶、金黄、丰收、蓝天、白云2. 填空题答案略。

3. 描述秋天的画，答案不限。

八、课后反思及拓展延伸1. 注重生字词的学习，让学生掌握正确的书写方法。

2. 引导学生通过朗读，体会课文中的美好情感。

部编版小学一年级上册语文《秋天》教案3教学目标1、认识本课中的13个生字，会写其中的7个生字。

2、借助拼音正确、流利、有感情地朗读课文，学习阅读方法。

教学重点通过朗读，使学生初步了解秋天的特征，知道秋天是个美丽的季节，培养学生观察自然的兴趣，激发学生热爱大自然、走进大自然和亲近大自然的情感。

重点难点让学生能读熟、读懂本文，在多种形式的读中感受秋天的美，能够用“一会儿……一会儿……”说话。

教学过程一、导入3分钟一年有四个季节，春夏秋冬。

谁愿意说一说，你最喜欢哪个季节？为什么？（图片出示庄稼成熟）你们知道这是什么季节的景色吗？（秋天）从哪里可以看出来？你们观察得可真仔细，有一篇课文写的就是秋天，题目是《秋天》。

（师板书课题）请伸出你的右手食指和老师一起来书空，齐读课题：秋天二、初读课文，感知内容1、看拼音读课文。

4分钟师：请把书轻轻地翻到60页。

首先请同学们看拼音，自由读课文，注意要读准音节，不丢音节，不加音节。

2、拼音汉字对照读课文。

师：同学们读得可真用心啊，接下来请同学们拼音汉字对照读课文，遇到不认识的字借助拼音多读两遍。

3、看汉字读。

师：老师发现了，同学们认识的汉字都很多！这回老师增大难度，请你们只看汉字读课文，要读准字音，读通句子。

4、检查识字。

（1）借助拼音自由读。

师：藏在课文里的生字宝宝，相信大家已经都认识他们了，现在它们跳到屏幕上了，自己先读读。

（2）指名领读师：其他同学注意听，如果他读对了，请你跟他读一遍，如果他读错了，你要给他纠正过来。

（3）齐读（4）摘掉拼音帽子，你还认识它们吗？（开火车读）出示“那”时，强调是多音字，有的人姓那，咱班的那琪雅就姓那。

（6）出示第二组词：“棉花、高粱、稻子”要读轻声。

放到句子里，结合图片，再读一读。

师：下面，让我们把字宝宝送回课文中，看谁能把课文读得更通顺，更流利。

5、指名分段读课文。

师：课文有几个自然段，3个，要是一人读一段需要几个人，好，我请3名同学来读课文。

【导语】《秋天》是⼀年级上册的⼀篇课⽂，这篇课⽂通过描写树叶黄了，⼀⽚⽚叶⼦从树上落下来和⼀群⼤雁往南⽅飞这两个场景，说明秋天已经来到，表达了⼀种对秋天的喜爱之情。

⽆忧考准备了以下内容，供⼤家参考!【篇⼀】部编版⼩学⼀年级上册语⽂《秋天》课⽂原⽂ 天⽓凉了，树叶黄了，⼀⽚⽚叶⼦从树上落下来。

天空那么蓝，那么⾼。

⼀群⼤雁往南飞，⼀会排成“⼈”字，⼀会排成“⼀”字。

啊！秋天来了。

【篇⼆】部编版⼩学⼀年级上册语⽂《秋天》教案 设计说明 《语⽂课程标准》指出：低年级阅读教学要使学⽣喜欢阅读，感受阅读的乐趣。

“兴趣是的⽼师。

”养成阅读兴趣是学⽣持续阅读和提⾼阅读能⼒的保证。

本教案采⽤以读代讲为主，教师指导为辅的学习⽅法。

创设情境，引导学⽣从朗读中感受秋天的基本特征，从朗读中领略作者对秋天的赞美之情。

另外，引导学⽣学会看课⽂插图，图⽂结合，加⼊⾃⼰的⽣活体验，从⽽感受秋天的美，并且通过有感情的朗读表达对秋天的喜爱之情，直⾄熟读成诵。

低年级注重识字与写字教学，本设计引导学⽣尝试运⽤多种⽅法学习独⽴识字，掌握汉字的基本笔画和常⽤的偏旁，从⽽引导学⽣初步感受汉字的形体美。

课前准备 1．制作课件、⽣字词语卡⽚。

(教师) 2．秋天树叶的实物。

(教师) 3．⼤雁图⽚。

(教师) 4．观察⼤⾃然的变化，可以收集秋天的果实、植物等。

(学⽣) 课时安排 2课时。

教学过程 第⼀课时 ⼀、创设情境，导⼊新课 1．导⼊：⼤⾃然是⼀幅多姿多彩的画卷！在⼤⾃然中，我们发现了美，感受到了美。

现在让我们⾛进美丽的⼤⾃然中，去欣赏那迷⼈的景⾊。

2．播放秋季美丽景⾊的视频，引导学⽣欣赏美丽的画⾯。

3．你知道刚才呈现的画⾯是哪个季节的景⾊吗？你⼜有怎样的感受呢？(相机板书：秋天) 4．⼩结：是呀，美丽的秋天到了，那可真是迷⼈的景⾊呀！这节课我们就⼀起学习课⽂——《秋天》。

5．齐读课题。

设计意图：借助多媒体课件，播放秋天美景的视频创设情境，调动学⽣的感官，引领学⽣直观地感受秋天到来时的景⾊变化，使学⽣初步感受到秋天景⾊的美丽，激发学⽣学习课⽂的兴趣，为接下来的课堂教学做铺垫。

部编版小学语文一年级上册-秋天(教案)一、教学目标1.了解秋天的特点和与秋天有关的文化节日。

2.学会秋天相关的汉字、词语，并善于运用它们形成简单的句子表达自己的想法。

3.培养学生热爱生命，珍爱环境的意识。

二、教学重点1.秋天的特点。

2.秋天相关的汉字、词语。

三、教学难点1.用秋天相关的汉字、词语构成简单的句子表达自己的想法。

四、教学内容及时间安排时间教学内容教学方法5分钟【导入】欣赏秋天的美丽讲解、展示10分钟【呈现】秋天的特点和文化节日概念讲解、问答20分钟【讲解】秋天的汉字和词语及其用法多媒体讲解、板书15分钟【练习】用秋天的词语造句问答、演示、操练5分钟【归纳】回顾本节课学习内容及注意事项归纳、解答疑问课后延伸阅读秋天常见的汉字和词语提供学生自主阅读材料五、教学方法1.讲解：通过老师的讲解让学生了解秋天的特点和文化节日概念，学习秋天相关的汉字和词语；2.回答问题：让学生在听讲的过程中积极思考、认真听讲并回答问题，增强记忆。

3.多媒体讲解：在讲解汉字和词语时，老师用多媒体形式加强讲解效果。

4.演示操练：在讲解完毕后，通过学生运用秋天相关的汉字和词语操练造句，（如：秋天农民收割庄稼、小鸟飞往南方过冬等）。

六、教学资源准备1.课堂黑板、白板、彩笔；2.教师备课PPT；3.配有相关素材的多媒体课件；4.学生使用的练习册和笔；七、教学实施1.掌握秋天的特点和文化节日概念；2.认识秋天的汉字和词语；3.练习运用秋天相关的汉字和词语构成句子；八、教学总结与反思本节课以传统讲授结合多媒体呈现的模式，让学生感受到秋天的美丽、热爱生命、珍爱环境，同时巩固了一些常见汉字和词语，并通过造句练习，让学生在实践中感受汉语的魅力。

但仍需在后续课堂上开展相应的知识拓展和应用活动，使学生在不断地练习和实践中不断提高语文能力。

部编版小学一年级上册语文《秋天》教案通用一、教学内容本节课选自部编版小学一年级上册语文教材第一单元《秋天》。

教学内容包括课文《秋天》的学习，掌握生字词，了解课文描绘的秋天景象，感受秋天的美好。

二、教学目标1. 让学生掌握课文中出现的生字词，并能正确书写和运用。

2. 通过学习课文，让学生了解秋天的特点，感受大自然的神奇。

3. 培养学生的观察能力和审美情趣，激发他们对大自然的热爱。

三、教学难点与重点1. 教学难点：生字词的掌握和运用，对秋天景象的理解。

2. 教学重点：课文内容的理解，感受秋天的美好。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

2. 学具：课文朗读录音、生字卡片、彩笔、练习本。

五、教学过程1. 导入：通过展示秋天的图片，让学生观察并描述秋天的景象，激发学生的学习兴趣。

2. 新课导入：播放课文朗读录音，让学生跟读，感受课文的韵律美。

3. 生字词学习：出示生字卡片，引导学生认读、书写，并运用生字词进行口头造句。

4. 课文解析：详细讲解课文内容，让学生了解秋天的特点，感受秋天的美好。

5. 随堂练习：让学生用彩笔描绘出自己心中的秋天，并进行展示。

7. 作业布置：布置课后作业，要求学生课后复习生字词，并完成作业。

六、板书设计1. 课题：《秋天》2. 生字词：树叶、金黄、丰收、欢乐、落叶、飘落3. 秋天的特点：金黄、丰收、欢乐七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写生字词，每个写5遍。

（2）用生字词造句。

（3）描绘出自己心中的秋天。

2. 答案：（1）略（2）例句：秋天来了，树叶变黄了。

（3）略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注学生的学习情况，了解他们在生字词掌握和课文理解方面的困难，及时进行针对性的辅导。

2. 拓展延伸：让学生收集关于秋天的诗句、故事、歌曲等，进行分享，丰富学生对秋天的认知。

重点和难点解析：1. 生字词的掌握和运用2. 课文内容的理解3. 教学过程中的实践情景引入和例题讲解4. 作业设计详细补充和说明：一、生字词的掌握和运用1. 生字词的选择：选择与学生生活密切相关的生字词，便于学生理解和记忆。